跨学科实践燃油汽车与电动汽车的对比研究&微专题(2)温度、内能、热量的理解-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全册物理高效课堂(沪粤版2024)

2025-10-31
| 2份
| 3页
| 61人阅读
| 1人下载
深圳天骄文化传播有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理沪粤版九年级上册
年级 九年级
章节 跨学科实践 燃油汽车与电动汽车的对比研究
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.13 MB
发布时间 2025-10-31
更新时间 2025-10-31
作者 深圳天骄文化传播有限公司
品牌系列 宝典训练·高效课堂
审核时间 2025-10-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54634097.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

宝典训练·物理·九年级·全册(粤沪版) 跨学科实践一燃油汽车与电动汽车的对比研究 五一期间,小明一家租用电动汽车去旅游,从租车点到目的地,手机导航显示行驶72千米,共花 去租车费45元。下表是该车与某型号燃油汽车部分项目比较表。 项目 电动汽车 某型号燃油汽车 空载质量(t) 0.8 1.5 每个轮胎与水平地面接触面积(cm) 50 80 工作时尾气排放情况 0 燃烧1升汽油排放2.4kg二氧化碳 每百公里油耗 10升 租车或燃油价格 0.5元/分钟 6.2元/升 续航里程(km) 200 500~600 水平坡顶 200米 50米 水平坡底 (1)小明发现燃油汽车和电动汽车从身边行驶通过时,可以通过 判断是哪种类型的汽车,你 认为还可以通过 (列举二项)等进行判别。 (2)当该电动汽车空载停在水平地面上时,汽车对地面的压强为 Pa。 (3)电动汽车载着小明全家(人和行李共200千克)从一坡底行驶到坡顶,如乙图。在该过程中,汽车 电动机克服重力所做的功是 J。 (4)若小明全家驾驶表中的燃油汽车行驶72km,所需油费 元,汽车排放二氧化碳 kg。 (5)分析(4)题数据,小明认为他们没有必要租用电动汽车,因为没有给家庭带来经济上的节约。对小 明的这种想法,你的评价及理由是 (6)汽油机的效率比柴油机的效率更 (选填“低”或“高”),汽车排放的 是城市环境污染 的重要来源。目前新能源汽车实现了“零排放”,它们的效率 (选填“能”或“不能”)达 到100%。 (7)某新能源汽车及驾乘人总质量为2200kg,若该车以纯电模式在平直公路上以90km/h的速度匀速行 驶5km,行驶过程中车所受阻力大小为车及驾乘人总重的0.03倍,则牵引力做功为 J, 牵引力做功的功率为 W;若该车每百公里消耗20kW·h电能,它与完全燃烧 kg的焦炭放出的热量相同。(已知:1kW·h=3.6×10J,焦炭的热值为3×10J/kg) ●>32● 第十二章内能与热机 微专题(二)温度、内能、热量的理解 方法技巧: (1)热量和温度的关系:物体吸热或放热,温度不一定发生变化;物体温度变化,不一定因吸热或放热引起。 (2)热量和内能的关系:物体吸热或放热,内能就会变化;物体内能变化不一定因吸热或放热引起。 (3)温度和内能的关系:物体的温度发生变化,其内能就会变化;但内能变化了,温度却不一定变化。 1.关于温度、热量和内能的说法,正确的是 A.物体温度升高,内能一定增大 B.温度高的物体,内能一定大 C.物体吸收了热量,温度一定升高 D.物体温度升高,一定吸收了热量 2.关于温度、内能和热量,下列说法正确的是 A.0℃冰没有内能 B.热传递时,热量总是从内能大的传递到内能小的物体 C.温度高的物体所含热量多 D.通过做功和热传递都可以改变物体的内能,物体内能改变了,温度不一定变化 3.(改编)生活中的“热”含义非常丰富,如①“广东的夏天很热”中的“热”,在物理学中是指 高;②“冬天,在户外为了取暖,两手相互摩擦手会发热”中的“热”是指 增加;③物体吸热升 温中的“热”是指 ;④“做功可以生热”“消耗热也可以做功”中的“热”指的是 4.冰块在太阳照射下熔化的过程中,它的温度 ,内能 (前两空选填“增大”“不变”或 “减小”),冰块的内能是通过 的方式改变的。 5.运用知识解决下列问题。 (1)水稻是喜温植物,春季育秧时,通常傍晚向秧田灌水,早晨将水放出,以防霜冻,隐含的物理知识 是水的 较大,气温降低时,水能放出较多的 (选填“内能”“温度”或“热量”)。 (2)水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),煤油的比热容为2.1×103J/(kg·℃)。在实验室中用完全 相同的两个试管分别装上 相等 相同的煤油和水,用相同热源对试管均匀加 热,下列图像正确的是 (填字母) ↑T/C ↑T/C ↑T/C 个T/C 油 爍油 :水 -r 煤油 、水 烘油 t/min U/min t/min Umin A D (3)下列关于温度、内能和热量的说法正确的是 (填字母) A.温度相同的两个物体间也能发生热传递 B.0℃的冰变成0℃的水,温度不变,内能不变 C.热量可以从内能小的物体传给内能大的物体 D.任何物体都具有内能,通过摩擦可增大冰块的内能 ●>33●九年级全册参考答案 6.(1)甲、乙、丁、丙(2)机械内 4.解:(1)水吸收的热量Q=cm(t-)=4.2×103J/(kg·℃) (3)变低内机械丁 ×2kg×(100℃-25'℃)=6.3×10J; 7.(1)有用功燃料完全燃烧放出的能量 W有阻X100% Q做 ×100%得,燃气需放出热量 (2)由一Qk (2)35%废气 Qa==6.3X01-2.52X10],由Q。=m9得,需 (3)散热和废气带走的热能摩擦 25% (4)减少热机排放的有害物质控制废气的排放总量 要燃气的质量m=Q=2.52X10L=0.056kg。 q4.5×10J/kg (5)1.32×10°25% 8.效率2降低减小排气 答:水需要吸收6.3×10J热量;加热这些水需要燃气 0.056kg。 跨学科实践一燃油汽车与电动汽车的对比研究 5.1.5×1078.6×1017.4% (1)声音排气管、标识、充电口、车牌 6.8×10J53.33 (2)4×105(3)5×105(4)44.6417.28 7.解:(1)0.15kg氢气完全燃烧放出的热量:Q做=mq= (5)赞成租用电动车,电动车可以减少二氧化碳的排放,没 0.15kg×4×108J/kg=6×10J; 有污染 (2)汽车牵引力所做的功:W=Fs=1.5×103N×1.2× (6)低尾气不能(7)3.3×101.65×102.4 10*m=1.8×102J; 微专题(二) 温度、内能、热量的理解 ”×100%=18X10× 1.A2.D (3)汽车发动机的效率)一Q 6×10J 3.温度内能热量内能 100%=30%。 4.不变增大热传递 答:略。 5.(1)比热容热量(2)质量初温D(3)CD 8.解:(1)由v=可得汽车行驶的距离:s=t=18m/s× 微专题(三)探究不同物质的吸、放热性能 10×60s=1.08×10m, 1.(1)甲、丙加热时间(2)甲、乙温度计示数 汽车牵引力所做的功(有用功):W=Fs=1000N×1.08 (3)b2.1×103(4)偏小 ×104m=1.08×10J 2.(1)升高的温度控制变量法 (2)水大于(3)水 (2)由0Q做 ×100%得燃油完全燃烧放出的热量:Q (4)煤油乙乙的比热容大,根据Q=cm△t可知,质量 =w=1.08×101=2.7×10J 相同的甲、乙两种物质降低相同的温度,乙放热多 40% 微专题(四)热值、比热容、热机效率综合计算 由Q放=mq得发动机消耗燃油的质量: 1.3.36×1050.0096 m==2.7X10J =0.6kg q4.5×10J/kg 2.解:(1)水吸收的热量Q饭=c*m(一)=4.2× 答:略。 10J/(kg·℃)×1000kg×(80℃-20℃)=2.52×10J; 第十二章《内能与热机》单元复习 (2)由题知,不计热量损失,天然气完全燃烧放出的热 量Q做=Q吸=2.52×10J,由Q做=Vg得加热这些水所 内能:分子动能分子势能做功热传递高温 需要天热气的体积V= Q做_2.52×108J 低温高温低温 9天然气4×10'J/m =6.3m3。 热量:内能QJ高温低温转移增加 答:略。 热值:燃料质量J/kgJ/m3gmqV 3.解:(1)水吸收的热量Q=cm(t-6)=4.2×10J/(kg·℃) 比热容:1kg1cJ/(kg·℃)4.2×103J/(kg·℃) ×1kg×(75℃-25℃)=2.1×10J; 1千克水温度升高(或降低)1℃时,吸收(或放出)的热量 (2)液化气完全燃烧放出的热量Q做=mq 是4.2×103Jcm(t2-)cm(G-t2) =0.01kg×4.2×10J/kg=4.2×10J; 热机:内能化学内内机械吸气压缩做功 (3)加热装置的效率刀一 题×100%=2.1X10×100% 排气压缩做功两两一完全燃烧 4.2×10J =50%。 =W是×100%充分燃烧损失废气 gm 答:(1)水吸收的热量为2.1×10J;(2)燃烧液化气放 1.B2.熔化吸收增加 出的热量为4.2×10J;(3)加热装置的效率为50%。 3.D4.D5.D6.不变变小0.42×103 5

资源预览图

跨学科实践燃油汽车与电动汽车的对比研究&微专题(2)温度、内能、热量的理解-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全册物理高效课堂(沪粤版2024)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。