跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学高效课堂(人教版2024)

宝典训练·化学·九年级·全册(R)》 跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用 【项目的育人价值】 该活动通过结合化学、能源发展史等学科知识，培养学生跨学科综合能力，强化社会责任意识，提 升实践与探究能力，锻炼学生的动手能力，为学生成为具备科学精神、实践能力和社会担当的公民奠 定基础。 【活动目标】 1.运用调查研究的方法收集资料，了解家用燃料的变迁。 2.基于家用需求，从燃烧效果、储存、环境保护、成本等角度理解家用燃料的变迁。 3.结合燃料的性质与燃烧的条件，理解改变燃料加工方式、改进燃烧装置等对燃料合理使用的意义， 对家用燃料的选择与合理使用提出改进建议。 【思维构建】 面临挑战 解决思路 能源枯竭 可再生能源（例如生物质能） 燃料选择 ·温室效应（二氧化碳等） ·清洁能源（例如氢能源） ·大气污染（二氧化硫、氮氧化物） 能量转化途径（例如燃料电池） 【活动设计与实施】 任务一调查家用燃料 1.目前家用燃料类型主要有： ①农村：木柴、液化石油气、煤炭等；②城市：天然气、液化石油气、酒精等。 2.家用燃料在使用时有一些常见处理方式，如改变燃料的组成、形态，选用合适的燃具，调节燃具进气 量等。请运用燃烧调控等知识解释以下做法的科学原理。 (1)将柴架空可以燃烧更旺，原因是 (2)用扇子轻轻的扇风使燃烧更旺，原因是 0 3.燃料的变革预示着文明的进步，人类使用燃料的大致顺序为：木柴→木炭→煤→石油→天然气。 (1)木柴：柴火灶是古代劳动人民智慧的结晶，其内部结构如图。 ④烟囱 从燃烧条件分析，通风口的作用是 ；下 铁锅 列关于柴火灶中烟囱的说法正确的是 (填字母序号)。 a.排走烟气，改善燃烧条件 ①木柴 添加处 ③铁栅 ■■■■■ b.若排烟口出现浓黑烟，则证明燃烧不充分 ②通风口→ c.烟囱建高就可以消除污染 (2)煤：近日“围炉煮茶”成为热门休闲方式，若不开窗通风，煤燃烧时产生的C0会使人中毒，煤燃 烧产生C0的化学方程式为 ,基本反应类型是 反应。 (3)石油：家庭使用的石油气能够被压缩储存在钢瓶中，是因为分子之间有 (4)天然气：随着生活条件改善，很多家庭已经使用管道天然气，若燃烧的过程中发现火焰呈现黄 色，则需要 (填“调大”或“调小”)进风口。 ●>122《● 第七单元能源的合理利用与开发 任务二了解家用燃料的变迁 我国居民家用燃料的使用经历了如图甲所示的发展历程（括号内表示主要成分），结合所学知识 回答下列问题。 柴草 蜂窝煤 液化石油气 管道天然气 (纤维素) (碳) (丙烷：C,H.》 (CH.) 未来？燃料 甲 (1)柴草中纤维素的化学式为(C6HoO)m,纤维素在空气中完全燃烧的产物是 (填化学 式)。 (2)20世纪80年代前后，居民家中主要采用蜂窝煤做燃料（如图乙）。 ①将煤粉制成蜂窝煤的目的是 ②用煤做燃料是造成雾霾的原因之一，雾霾天气中对人体危害最大的大气污染物是 (3)如果“？”处是氢气，请说出一条氢气作为燃料的主要优点： (4)丙烷燃烧的微观示意图如图丙所示，该反应的化学方程式为 。已 知在相同的温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数，则10L丙烷充分燃烧消耗O2的体 积可能是 ○碳原子 ⑦氧原子 ●氢原子 丙 任务三展望未来的家用燃料 1.现有燃料的替代品主要有：太阳能、风能、氢能、地热能（利用地球内部的热能来产生电力或供暖）、 生物质能（通过有机物质的直接燃烧或经过生化转换过程产生的生物燃料）等。 2.【科普阅读】液态阳光，是指利用太阳能和风能等可再生能源，将二氧化碳和水转化为以甲醇 (CHOH)为代表的液态燃料和有机化学品。它可以取代传统化石能源，实现二氧化碳的循环利 用。液态阳光概念示意图如下。 CO. 碳捕获与 释放 汝且 C02 内燃机 燃料 能量 太阳能 液态阳光 液态阳光 生产 使用 HO 燃料电 池发电 运输与 分配 风能 2020年，我国“千吨级液态阳光甲醇合成示范项目”投产运行。该项目由太阳能光伏发电、电解 水制氢、二氧化碳加氢制甲醇三个基本单元构成。标志着我国利用可再生能源制备液体燃料迈出 了工业化的第一步。甲醇作为液态阳光首要目标产物，能生产乙酸、烯烃等化学品，能用作内燃机 燃料，也能用于燃料电池产生电能，还能通过重整反应释放出氢气。 (1)“液态阳光生产”利用的可再生能源是 (写一种)。 (2)“液态阳光甲醇合成示范项目”使用的初始原料是 和CO2。 (3)相比氢气，液体燃料甲醇的优点有 (写一条)。 ●>123●《高效课堂宝典训练》·化学（九年级全册）/R 【易错易混辨析】 第2课时 降低化石能源的利用对环境的影响 (1)×(2)×(3)/(4)×(5)× 【课前导读】 第2课时易燃物和易爆物的安全知识 一、酸雨C0 温室 化学反应中的能量变化 二、Zn+H2S0,—ZnS0,+H2个 【课前导读】 2H+0,点然2H,0 太阳能风能 爆炸： 【课中导学 (1)有限的空间燃烧热迅速膨胀 知识点1例1.C变式1.A (2)可燃性的气体粉尘 知识点2例2.C (3)一定的含量火源 例3.(1)长颈漏斗 燃料充分燃烧的条件： (2)Zn+H2SO.—ZnSO,+H2↑ABD (1)空气（或氧气）(2)接触面积 化学反应中的能量变化：放出氢氧化钙吸收 (3b(4)2H,十0，点燃2H,0 〔课中导学了 【素养提升】 知识点1.例1.A变式1.C变式2.C 2.C3.C 知识点2例2.D变式3.A 4.(1)化学能机械 知识点3例3.D变式4.C (2)无污染（或热值高等，合理即可）灰氢 【素养提升了 (3)氢气难溶于水且不与水反应 5.(1)大量的热沸腾或汽化膨胀 易错易混辨析】 (2)CaO+H2O-Ca(OH)2化学热 (1)X(2)/(3)X 6.(1)可燃物CHOH+3O,点燃 2C02+3H20化学热 实验活动4 燃烧条件的探究 (2)小于 二、 【易错易混辨析】 实验一：燃烧燃烧需要温度达到可燃物的着火点 (1)×(2)×(3)/(4)√(5)×(6)× 实验二：熄灭与氧气（或空气）接触 课题2化石能源的合理利用 反思交流：蜡烛火焰由上到下依次熄灭（用湿毛巾捂住 口鼻)蹲下靠近地面跑离着火区域 第1课时化石能源的利用 三 【课前导读】 (1)①两种物质都是可燃物②低于 1.煤石油天然气不可再生 ③没有控制小木块和小煤块的大小相同（或酒精灯放 (1)碳化学变化(2)碳氢物理变化 置在接近小煤块一端等，合理即可) (3)甲烷（或CH,)CH,+20,点燃c0,十2H,0 (2)可燃物燃烧需要氧气 (3)①导热提供热量、隔绝氧气（或空气）②a、ca、b 2.混合物甲烷水合物 ③白磷燃烧时有火星飞溅到红磷上，引燃红磷（合理 【课中导学) 即可)④AC 知识点1例1.C变式1.B (4)①防止烧瓶炸裂 知识点2例2.C变式2.B ②甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧 汇素养提升 ③瓶内氧气被消耗，其浓度不足以支持白磷继续燃烧 (或沸水的温度降低，未达到白磷的着火点) 3.A4.D (5)04P+50,点燃2P,0 5.(1)甲烷 CH,十20，点然c0,+2H,0 ②燃烧需要氧气达到一定浓度，当氧气浓度较低时， (2)使用沼气时要注意防止泄露和爆炸，确保通风良好 可燃物与氧气接触也不能燃烧 6.(1)不可再生 (2)等质量的甲烷燃烧产生的CO2少，产生的热量高 跨学科实践活动6 (3)化学能转化为电能 调查家用燃料的变迁与合理使用 Ni (4)CH4+CO2 2CO+2H2 任务 高温 2.(1)增大可燃物与氧气的接触面积 【易错易混辨析】 (2)增加了氧气的量 (1)/(2)×(3)/(4) 3.(1)提供氧气（或空气）ab 14 九年级全册参考答案 (2)2C+0,点燃2C0化合 【重点知识突破】 (3)间隔(4)调大 重点知识点1 任务二 1.D2.B (1)CO2和H2O 重点知识点2 (2)增大煤与空气的接触面积，使其燃烧更充分 3.B 可吸入颗粒物 4.汽油着火 一用水灭火 隔绝氧气（或空气） (3)无污染、热值高、资源广泛 森林着火 ~用沙子盖灭 一隔离可燃物 (4)CH十50.点槛3C0,十4H,050L 房屋失火 开辟隔离带 降温至着火点以下 燃气失火 关闭阀门 任务三 重点知识点3 2.(1)太阳能 5.D6.B (2)水或H2O 重点知识点4 (3)便于储（贮）存和运输（合理即可） 7.D8.C 专项训练4气体的制备 重点知识点5 9.C 1.反应物的状态反应条件控制反应的开始和停止 10.(1)增大木炭与空气的接触面 2.气体的溶解性气体的密度 (2)低碳 排水集气法：连续均匀集气瓶口有大量气泡往外冒 (3)用水浇灭（合理即可） 防止气体溶解在水中收集气体的纯度 11.(1)混合物汽油来自不可再生能源石油（合理即可） 向上排空气法：伸入集气瓶底部 排尽集气瓶中的空气气体的验满在另一侧出气口 (2)CH,+20.点燃c0,+2H,0 向下排空气法：伸入集气瓶底部 (3)化学不一定，需要考虑多种因素，如电力来源、 排尽集气瓶中的空气气体的验满在另一侧出气口 电池制造和回收过程等可能排放二氧化碳（合理 3.(1)锥形瓶分液漏斗双孔橡胶塞 即可) (2)E或G2KMn0,△K,Mn0,+MnO,+O,+ 第八单元 金属和金属材料 (3)B或C2H,0,M02H,0+0,+ (4)D CaCO:+2HCI-CaCl +H2O+CO 课题1金属材料 (5)F或GZn+H2S0,-ZnS0,+H2个 【课前导读】 (6)Ca(OHD,+2NH,C1△CaC,+2H,O+2NH↑ 导电导热延展银白红黄固液金属 A反应需要加热F氨气易溶于水，密度比空气小 非金属混合物低高强碳2%~4.3% (7)①ab②cd③ef量筒④ab⑤g 0.03%~2%铝钙铁 ⑥g澄清石灰水出现白色浑浊 【课中导学】 Ca(OH)2+CO,=CaCO+H,O 知识点1例1.D变式1.A变式2.C ⑦g浓硫酸 知识点2例2.D变式3.C 第七单元《能源的合理利用与开发》整理与提升 【素养提升 【单元知识框架图了 4.C5.C 6.(1)物理(2)a(3)硬度更大 燃烧与灭火：可燃物空气（或氧气）着火点水基型 隔绝氧气（或空气）干粉隔绝氧气（或空气）二氧化 7.(1)强度大、抗腐蚀能力强等（合理即可） 碳降低温度至可燃物着火点以下、隔绝氧气（或空气） (2)解：设制得56t铁所需要铝的质量为x。 燃烧与能量：碳 8A1+3Fe,O,高温 Fe+4Al,O 能源的种类： 216 504 化石能源：碳化学碳氢物理混合可燃 56t H,十20，点燃c0,+2H,0淡蓝 216_x 504-56 x=24t 其他能源：甲烷水合物小难溶可燃 答：制得56t铁所需要铝的质量为24t。 Zn+H2SO,—ZnSO+H2个排水 向下排空气淡蓝 【易错易混辨析 燃料燃烧对环境的影响：酸雨 (1)×(2)×(3)×(4)× 15