第7单元《能源的合理利用与开发》整理与提升-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学高效课堂(人教版2024)

2025-10-31
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深圳天骄文化传播有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 整理与提升
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.78 MB
发布时间 2025-10-31
更新时间 2025-10-31
作者 深圳天骄文化传播有限公司
品牌系列 宝典训练·高效课堂
审核时间 2025-10-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54633798.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第七单元能源的合理利用与开发 第七单元 《能源的合理利用与开发》整理与提升 单知框架国 白磷 红磷 燃烧的 需要 条件 可燃物与 接触缺一不可 温度达到可燃物的 燃烧与 清除或隔绝可燃物 灭火 灭火的 隔绝氧气(或空气) 三者选其一 方法 降温至着火点以下 灭火器: 常见灭火器 及灭火原理 灭火器: 灭火器: 化学反应都伴随能量变化,能量变化常表现为热量变化(放热反应与吸热反应) 燃烧与能量 燃料充分燃烧的方法:有足够多的空气;燃料与空气有足够大的接触面积 煤属于混合物,主要含 元素 煤煤的综合利用:隔绝空气加强热 干馏( 变化),使煤分解成焦 炭、煤焦油、煤气(H2、CH4、CO等) 能 化石 石油属于混合物,主要含 元素 源 能源 石油石油的综合利用:根据石油中各成分沸点的不同分离出各种石油产品 的 (不可 分馏( 变化) 合 再生) 天然气是 (填“纯净”或“混合”)物,主要成分是甲烷 理 天 ①物理性质:无色、无臭的气体,密度比空气小,极难溶于水 利 然 ②化学性质:具有 性(点燃前需验纯) 干而冷 的烧杯 用 能 (化学方程式) 与 烷燃烧: 的 现象:火焰呈 色,烧杯内壁有水珠,倒入澄清 开 石灰水变浑浊 发 [主要含有 可燃冰 优点:热值高、储量大 物理性质:无色、无臭的气体,密度比空气 于水 他 化学性质: 性:2H2十0 点燃2H,0 源 原理: 氢 (化学方程式) 气 制法 发生装置:固体十液体(反应不需要加热) 收集装置: 法和 法 硫酸 稀硫酸 检验:用燃着的木条(产生 色火焰), 锌粒 火焰上方罩一个干冷烧杯,有水珠生成 排水法收集氢气向下排空气法收集氢气 用途:作燃料(最清洁和最理想的燃料)、冶炼金属 燃料燃烧对 (SO2、NO2溶于水):腐蚀建筑设施、破坏植被、酸化土壤及水体 环境的影响温室效应:气候变暖、冰川融化、土壤沙化、农业减产 开发和利用 太阳能、风能、地热能、潮汐能、核能、生物质能等 其他能源: ●>127《● 宝典训练·化学·九年级·全册(R)》 重 点知识突破 口重点知识点1燃烧条件 1.(传统文化)俗话说“人要实,火要虚”。“火要虚”所蕴含的化学道理是 A.燃烧需要可燃物 B.温度若达到可燃物的着火点以上就可燃烧 C.燃烧需要有氧气 D.可燃物与氧气接触面积越大,燃烧越充分 2.(实验装置创新)用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验:处通入氧气,管①中白磷未燃 烧,b处通入氧气,管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是 A.生料带起隔离作用 小气球 B.实验推知燃烧只需要氧气 ① C.实验推知白磷着火点(T)的范围:20℃<T≤80℃ 生料带 溶有NaOH的 2溶有NaOH的 D.利用该装置进行实验可减少污染 20℃冷水 80℃热水 绿豆粒大小的白磷 口重点知识点2灭火的原理与方法 3.(家庭小实验)小刚利用家中废旧物品组装一套简易灭火器(如图1),将瓶子倒转使两种物质混合, 瓶内喷出大量泡沫即可灭火(如图2)。下列有关该装置灭火原理的说法错误的是 A.瓶内泡沫喷出附着在燃烧物表面 小孔 塑料瓶 B.大量泡沫使燃烧物的着火点降低 棒棒冰外壳 C.如果将米醋换为稀盐酸,灭火效果会更好 米醋 4目目 小苏打 气体 D.反应产生大量二氧化碳气体,使瓶内压强增大 喷出 图1 图2 4.请将下列失火事故与正确的灭火方法及主要利用的灭火原理用线段连接。 汽油着火 用水灭火 隔绝氧气(或空气) 森林着火 用沙子盖灭 隔离可燃物 房屋失火 开辟隔离带 降温至着火点以下 燃气失火 关闭阀门 ⊙重点知识点3化学反应中的能量变化 5.燃烧是人类很早就利用的化学反应,进行燃料与燃烧的研究意义重大。下列有关燃料与燃烧的说 法中,错误的是 A.在汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料,可在一定程度上减少汽车尾气的污染 B.可燃物与氧气的接触面积越大,燃烧就越剧烈 C.“扇灭蜡烛”的灭火原理是降低可燃物的温度至着火点以下 D.燃烧反应都会放出热量,因此人类利用的能量都是通过化学反应获得的 6.(课标情景素材建议)如图所示是某空间站能量转化系统局部示意图,下列有关说法错误的是( A.燃料电池系统中发生化合反应生成了水 B.燃料电池系统产生的能量实际上来自于水 光电 水电解 氢气储罐 燃料电 C.水电解系统中是将电能转化为化学能 转换器 系统 >氧气储罐 池系统 D.背日面时氢气燃烧,将化学能转化为光能和热能 向日面时 背日面时 o>128◆ 第七单元能源的合理利用与开发 ⊙重点知识点4燃烧条件的探究 7.如图为两套探究燃烧条件的装置,下列相关说法错误的是 A.实验②相对于实验①最大的优点是环保 气球 B.实验①中的热水起到提供热量和隔绝空气的作用 白磷 红磷 玻璃管 铜片 C.实验①中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧的条 件是温度需要达到着火点 -热水 D.实验①中水下的白磷与铜片上的红磷的现象对比,说明燃 红磷 白磷 烧的条件是可燃物与氧气接触 ① ② 8.(创新实验)兴趣小组的同学做了一个有趣的实验,如图所示,当玻璃瓶慢慢下移,最后罩住蜡烛。 瓶口浸入水中后,烛焰逐渐变小,最后熄灭,过一段时间,冷却到室温,则 A.瓶内、外水面始终不动 B.瓶内水面低于瓶外水面 个 C.瓶内水面高于瓶外水面 D.瓶内水面可能高于也可能低于瓶外水面 口重点知识点5能源的利用与开发 9.氢气作为理想的燃料却一直没有走进寻常百姓家,主要是其制取成本高和难贮存,对此科学家提出 了理想的获得氢能源的循环体系(如图),根据该循环体系说法错误的是 ( A.该循环是一种环保绿色,反应中没有污染物生成的体系 太阳能 光分解催化剂 B.该循环体系通过化学反应可实现太阳能转化为电能 H.O 电能 i+02 C.在此循环中只有化合反应发生,因此是环保的 氢发动机 D.在此循环中氢气与氧气是中间产物 燃料电池 10.“围炉煮茶”是传统茶文化的“文艺复兴”:点上炭火,架上铁网,煮一壶茶,摆上桔子、玉米、花生等 食材进行烘烤。该休闲方式与广东的饮茶文化有异曲同工之妙。 (1)煮茶前,长条形的木炭尽量垒成“井”字结构,目的是 (2)点火时,木炭上浇少许煤油能被轻易点燃,是因为煤油的着火点比木炭的 (填“高”或 “低”);所用食材烘烤后外皮呈黑色,说明食材中含有 元素。 (3)煮茶后,写出一种熄灭炭火的方法: 11.(2024·福建)请参加社会性议题“汽车能源的变迁”的项目式学习。 (1)传统汽车能源主要来自石油。 ①从物质分类角度看,石油属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 ②汽油作汽车燃料的缺点有 (写一个)。 (2)天然气和乙醇可替代传统汽车能源 ①天然气的主要成分是甲烷,其完全燃烧的化学方程式为 (3)电池可给新能源汽车提供动力。 ①电动汽车的电池放电时,其能量转化方式为 能转化为电能。 ②以“使用电动汽车代替燃油车是否能减少CO2的排放”为题进行小组辩论,你的看法和理由 是 ●>129●…九年级全册参考答案 (2)2C+0,点燃2C0化合 【重点知识突破】 (3)间隔(4)调大 重点知识点1 任务二 1.D2.B (1)CO2和H2O 重点知识点2 (2)增大煤与空气的接触面积,使其燃烧更充分 3.B 可吸入颗粒物 4.汽油着火 一用水灭火 隔绝氧气(或空气) (3)无污染、热值高、资源广泛 森林着火 ~用沙子盖灭 一隔离可燃物 (4)CH十50.点槛3C0,十4H,050L 房屋失火 开辟隔离带 降温至着火点以下 燃气失火 关闭阀门 任务三 重点知识点3 2.(1)太阳能 5.D6.B (2)水或H2O 重点知识点4 (3)便于储(贮)存和运输(合理即可) 7.D8.C 专项训练4气体的制备 重点知识点5 9.C 1.反应物的状态反应条件控制反应的开始和停止 10.(1)增大木炭与空气的接触面 2.气体的溶解性气体的密度 (2)低碳 排水集气法:连续均匀集气瓶口有大量气泡往外冒 (3)用水浇灭(合理即可) 防止气体溶解在水中收集气体的纯度 11.(1)混合物汽油来自不可再生能源石油(合理即可) 向上排空气法:伸入集气瓶底部 排尽集气瓶中的空气气体的验满在另一侧出气口 (2)CH,+20.点燃c0,+2H,0 向下排空气法:伸入集气瓶底部 (3)化学不一定,需要考虑多种因素,如电力来源、 排尽集气瓶中的空气气体的验满在另一侧出气口 电池制造和回收过程等可能排放二氧化碳(合理 3.(1)锥形瓶分液漏斗双孔橡胶塞 即可) (2)E或G2KMn0,△K,Mn0,+MnO,+O,+ 第八单元 金属和金属材料 (3)B或C2H,0,M02H,0+0,+ (4)D CaCO:+2HCI-CaCl +H2O+CO 课题1金属材料 (5)F或GZn+H2S0,-ZnS0,+H2个 【课前导读】 (6)Ca(OHD,+2NH,C1△CaC,+2H,O+2NH↑ 导电导热延展银白红黄固液金属 A反应需要加热F氨气易溶于水,密度比空气小 非金属混合物低高强碳2%~4.3% (7)①ab②cd③ef量筒④ab⑤g 0.03%~2%铝钙铁 ⑥g澄清石灰水出现白色浑浊 【课中导学】 Ca(OH)2+CO,=CaCO+H,O 知识点1例1.D变式1.A变式2.C ⑦g浓硫酸 知识点2例2.D变式3.C 第七单元《能源的合理利用与开发》整理与提升 【素养提升 【单元知识框架图了 4.C5.C 6.(1)物理(2)a(3)硬度更大 燃烧与灭火:可燃物空气(或氧气)着火点水基型 隔绝氧气(或空气)干粉隔绝氧气(或空气)二氧化 7.(1)强度大、抗腐蚀能力强等(合理即可) 碳降低温度至可燃物着火点以下、隔绝氧气(或空气) (2)解:设制得56t铁所需要铝的质量为x。 燃烧与能量:碳 8A1+3Fe,O,高温 Fe+4Al,O 能源的种类: 216 504 化石能源:碳化学碳氢物理混合可燃 56t H,十20,点燃c0,+2H,0淡蓝 216_x 504-56 x=24t 其他能源:甲烷水合物小难溶可燃 答:制得56t铁所需要铝的质量为24t。 Zn+H2SO,—ZnSO+H2个排水 向下排空气淡蓝 【易错易混辨析 燃料燃烧对环境的影响:酸雨 (1)×(2)×(3)×(4)× 15

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