2.1 第2课时空气是一种宝贵的资源-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学高效课堂(人教版2024)

第二单元空气和氧气 第2课时空气是一种宝贵的资源 课 标 1.了解氧气、氨气、稀有气体的主要用途。 要 2.了解空气污染及其危害，培养可持续发展意识与社会责任。 求 导读 1.空气中各种成分的用途 成分 主要用途 ① :用于医疗急救、潜水、动植物呼吸； 氧气(02) ② :用于炼钢、气焊、航空航天、燃料的燃烧等 氮气(N2) ①制硝酸和氮肥的原料； 色、 ②化学性质不活泼，可用作 ,用于食品防腐、焊接金属的保护气； 臭的气体， ③液氮用于制造低温环境进行冷冻治疗； 溶于水，密度比空 ④超导材料在液氮的低温环境下显示超导性能 气略小) 稀有气体 ①化学性质很不活泼，用作保护气： (氦、氖、氩、 ②通电时发出不同颜色的光，可用于航标灯、照明灯等； 氪、氙和氡) ③液态氦可用于制造低温环境等 二氧化碳(CO2) 植物进行 的原料，可用于灭火，作制冷剂等 2.保护大气环境 (1)空气污染物主要是 和烟尘。 空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡（拓展：臭氧层破坏主要与氟利昂 等物质有关；酸雨主要与二氧化硫、氮的氧化物有关)。 目前计入空气质量评价的主要污染物：二氧化硫、 、可吸人颗粒物、 细颗粒物和臭氧等。空气质量指数越大，空气质量级别越高，表明空气质量越 (2)保护大气环境的措施有使用 能源、加强空气质量监测、植树种草等。 课中导 学 ⊙知识点1空气中各种成分的性质及用途 例①(RJ九上P37习题4改编)空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是( A.氮气可用作焊接金属时的保护气 B.稀有气体化学性质不活泼没有使用价值 C.二氧化碳是植物光合作用的重要原料 D.氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧 变式1.（教材素材）医生常用“冷冻法”治疗咽喉炎或鼻炎，使用的冷冻剂可能是下列物质中的( ) A.液态氧气 B.液态空气 C.液态二氧化碳 D.液态氮气 ●>21《(0 宝典训练·化学·九年级·全册(R)》 ⊙知识点2保护大气环境 例2某市某日的空气质量报告如图所示，下列说法不正确的是 ( ) A.“污染指数”越大表示空气质量越差 PMio 170 污染指数 B.当日的首要污染物为可吸入颗粒物(PM2.s) PM25 104 NO, 6 137 C.此时当地为轻度污染 0 轻度污染 0 500S 3 D.臭氧层破坏和酸雨的形成与空气污染有关 CO 0 变式2.世界地球日的设立宗旨是动员民众参与环保行动、改善地球环境。下列做法正确的是 ( A.推广使用一次性餐具B.出行使用共享单车C.生活垃圾就地焚烧D.工厂废气直接排放 >素养提升 3.(RJ九上P35图片改编)在庆典活动中，人们常用氦气来充气球。这利用了氦气什么性质( ①密度比空气小；②在空气中不会发生燃烧和爆炸；③是一种无色气体；④不能供给呼吸。 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 4.生活中处处留心皆学问，回答下列问题：(1)唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜。”诗 人观察到的这种自然现象证明了空气的存在，它属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)夜晚街道上的霓虹灯绚丽多彩。下列气体可用于制作霓虹灯的是 (填序号)。 A.氮气 B.氩气 C.氧气 (3)鱼虾能在水中生存，说明水中含有 ,该气体约占空气总体积的 %。 (4)小张发现袋装薯片等膨化食品包装中充满了一种气体，该气体是 ,用它填充食品包装 以防腐利用了其 的性质。 (5)改善空气质量需全民行动，生活中你能做的一件事是 5.某地在世界地球日来临之际采取了一系 区域 AQI 首要污染物 空气质量指数级别 列宣传活动，增强大家的环保意识，右表 甲 82 可吸入颗粒物 二级 是世界地球日当天该地不同区域的空气 乙 104 可吸人颗粒物 三级 质量指数日报，请回答下列问题。 丙 46 可吸入颗粒物 一级 (1)当天空气质量最好的区域为 丁 87 二 氧化硫 二级 (2)丁区域空气中的首要污染物是 ,容易引发的环境问题是 (3)可吸入颗粒物是粒径小于等于10微米的颗粒物，称为PMo,其是造成雾霾的重要原因之一。 下列做法可以减轻雾霾的是 (填字母)。 A.使用清洁能源代替化石燃料 B.大量燃放烟花爆竹 C.农作物秸秆就地焚烧作肥料 D.积极植树、种草 (4)某同学声称当天他所看到的本地空气质量指数日报中的首要污染物是二氧化碳，你认为该同学 的说法 (填“合理”或“不合理”)，原因是 ☐易错易混辨析（正确的打“√”，错误的打“×”，并在题千上修正。） (1)稀有气体用于闪光灯利用的是其化学性质。 (2)氧气有助燃性，可用作燃料。 (3)加高烟囱将工厂废气排放到高空可解决空气污染问题。 (4)排放CO2是引起酸雨的主要原因。 ●>22《●《高效课堂宝典训练》·化学（九年级全册）/R 第3课时 走进科学探究 2.02C0278%21%0.94%0.03% 〔课前导读了 氨氖氩氪氙 2.物质的性质 物质的变化 物质变化的过程 3.氧气红晓十氧气点燃五氧化二磷 【课中导学】 5足量冷却至室温大量白烟热量1 知识点1 4.两种或两种以上一种物质混合 例1.点燃前：白固软小难 课中导学】 点燃时：低三外水雾水变浑浊二氧化碳 知识点1例1.B变式1.D 熄灭后：白烟石蜡固体小颗粒重新点燃可燃性 例2.B变式1.D变式2.D 知识点2例2.C 知识点2例3.C 知识点3例3.①③⑤变式2.D 变式3.A变式4.A 【素养提升】 汇素养提升】 3.（1）晚十氧气点燃五氧化二殊 5.(1)气态(2)石灰水变浑浊(3)氧气 (2)燃烧放热使气体膨胀，压强变大温度 【易错易混辨析】 (3)62(4)吸收五氧化二磷（合理即可） (1)×(2)× 〔易错易混辨析门 (1)/(2)×(3)×(4)/ 第一单元《走进化学世界》整理与提升 第2课时空气是一种宝贵的资源 【单元知识框架图】 【课前导读】 化学的概念：组成、结构、性质、转化 1.供给呼吸支持燃烧无无不易保护气 近代化学基础的奠定：门捷列夫 光合作用 物质的变化和性质：物理变化化学变化化学变化 2.有害气体 一氧化碳二氧化氮差清洁 化学实验的基本操作：广口镊子细口胶头滴管 〔课中导学1 量筒外焰灯帽试管蒸发皿烧杯锥形瓶 知识点1例1.B变式1.D 预热子既不聚成水滴，也不成股流下 知识点2例2.B变式2.B 科学探究一蜡烛燃烧的探究：外层 【素养提升】 【重点知识突破】 3.C 4.(1)混合物(2)B(3)氧气21 重点知识点1 (4)氮气化学性质不活泼(5)使用交通工具 1.C2.C3.D 5.(1)丙(2)二氧化硫酸雨(3)AD 重点知识点2 (4)不合理二氧化碳不属于空气污染物 4.D 5.(1)A.试管夹D.烧杯E.试管刷H.量筒 【易错易混辨析 (2)①A②BH③G④F⑤C⑥D (1)× (2)X(3)X (4)× (3)量筒、胶头滴管(4)B 课题2氧气 重点知识点3 6.B7.D8.C 第1课时 氧气的性质 9.(1)向着手心倒用灯帽盖灭(2) 【课前导读】： 3 1.无无略大不易 淡蓝 (3)既不聚成水滴，也不成股流下 2.(1)复燃支持燃烧 (4)有气泡冒出(5)偏小 (2)木炭：红光白光能使澄清石灰水变浑浊 第二单元空气和氧气 碳十氧气点s二氧化碳 硫：淡蓝色蓝紫色有刺激性气味 课题1我们周围的空气 疏十氧气点整二氧化疏 第1课时空气的组成 铁丝：燃烧火星四射黑色固体 【课前导读了 铁十氧气点燃四氧化三铁 1.拉瓦锡 【结论】活泼