2.1 第1课时空气的组成-【宝典训练】2025-2026学年新教材九年级全一册化学高效课堂(人教版2024)

《高效课堂宝典训练》·化学（九年级全册）/R 第3课时 走进科学探究 2.02C0278%21%0.94%0.03% 〔课前导读了 氨氖氩氪氙 2.物质的性质 物质的变化 物质变化的过程 3.氧气红晓十氧气点燃五氧化二磷 【课中导学】 5足量冷却至室温大量白烟热量1 知识点1 4.两种或两种以上一种物质混合 例1.点燃前：白固软小难 课中导学】 点燃时：低三外水雾水变浑浊二氧化碳 知识点1例1.B变式1.D 熄灭后：白烟石蜡固体小颗粒重新点燃可燃性 例2.B变式1.D变式2.D 知识点2例2.C 知识点2例3.C 知识点3例3.①③⑤变式2.D 变式3.A变式4.A 【素养提升】 汇素养提升】 3.（1）晚十氧气点燃五氧化二殊 5.(1)气态(2)石灰水变浑浊(3)氧气 (2)燃烧放热使气体膨胀，压强变大温度 【易错易混辨析】 (3)62(4)吸收五氧化二磷（合理即可） (1)×(2)× 〔易错易混辨析门 (1)/(2)×(3)×(4)/ 第一单元《走进化学世界》整理与提升 第2课时空气是一种宝贵的资源 【单元知识框架图】 【课前导读】 化学的概念：组成、结构、性质、转化 1.供给呼吸支持燃烧无无不易保护气 近代化学基础的奠定：门捷列夫 光合作用 物质的变化和性质：物理变化化学变化化学变化 2.有害气体 一氧化碳二氧化氮差清洁 化学实验的基本操作：广口镊子细口胶头滴管 〔课中导学1 量筒外焰灯帽试管蒸发皿烧杯锥形瓶 知识点1例1.B变式1.D 预热子既不聚成水滴，也不成股流下 知识点2例2.B变式2.B 科学探究一蜡烛燃烧的探究：外层 【素养提升】 【重点知识突破】 3.C 4.(1)混合物(2)B(3)氧气21 重点知识点1 (4)氮气化学性质不活泼(5)使用交通工具 1.C2.C3.D 5.(1)丙(2)二氧化硫酸雨(3)AD 重点知识点2 (4)不合理二氧化碳不属于空气污染物 4.D 5.(1)A.试管夹D.烧杯E.试管刷H.量筒 【易错易混辨析 (2)①A②BH③G④F⑤C⑥D (1)× (2)X(3)X (4)× (3)量筒、胶头滴管(4)B 课题2氧气 重点知识点3 6.B7.D8.C 第1课时 氧气的性质 9.(1)向着手心倒用灯帽盖灭(2) 【课前导读】： 3 1.无无略大不易 淡蓝 (3)既不聚成水滴，也不成股流下 2.(1)复燃支持燃烧 (4)有气泡冒出(5)偏小 (2)木炭：红光白光能使澄清石灰水变浑浊 第二单元空气和氧气 碳十氧气点s二氧化碳 硫：淡蓝色蓝紫色有刺激性气味 课题1我们周围的空气 疏十氧气点整二氧化疏 第1课时空气的组成 铁丝：燃烧火星四射黑色固体 【课前导读了 铁十氧气点燃四氧化三铁 1.拉瓦锡 【结论】活泼第二单元空气和氧气 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第1课时空气的组成 课 1.学会用科学实验的方法解决问题，并且学会利用手持技术进行测定实验。 2.认识空气的成分，初步学会区分纯净物、混合物。 求 3.培养探究思维和科学态度。 人前导 读 1.化学史：二百多年前，法国化学家 研究了空气成分，得出了空气由氧气和氨气组成 的结论 氮气 氧气 二氧化碳 成分 稀有气体 其他气体 (N2) 2.空气的成分 体积分数 0.03% 稀有气体包括 等 原理：红磷与空气中的 反应，生成固体（文字表达式 两止水夹 为 ),集气瓶内 红 压强减小，在外界大气压的作用下，烧杯中的水被吸入 空气的 集气瓶，进入集气瓶内水的体积即为消耗氧气的体积 步骤：①检查装置气密性；②在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为 成 3.探究空气中 等份，并做好标记；③用弹簧夹夹紧乳胶管；④在燃烧匙内放入 的 氧气的含量 红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中并把橡胶塞塞紧；⑤待红磷 (用红磷燃烧 熄灭并 ,打开弹簧夹 探究，如图)》 现象：①红磷燃烧，产生 ,放出 ；②烧杯中的水被吸人集气 瓶，瓶内液面上升至刻度 附近 结论：氧气约占空气总体积的 影响空气中氧气含量探究结果的因素： ①结果偏小：a.红磷量不足；b.装置漏气；c.未冷却至室温就打开弹簧夹； ②结果偏大：a.实验前弹簧夹未夹紧乳胶管；b.点燃红磷后伸入集气瓶太慢。 混合物：由 的物质混合而成的物质，如空气、河水、饮料、 稀有气体等。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质 4.混合物与纯净物 纯净物：只由 组成的物质，如氮气、氧气、五氧化二磷等 注意：自然界中的水都是 物，纯净物可以用化学符号来表示 ●>19《0 宝典训练·化学·九年级·全册(R)》 课 中导学 ⊙知识点①空气的成分 例1二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。如图为空气成 分示意图，其中B是指 ( A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 变式1.（教材素材）空气中各主要成分含量对应正确的是 0.03% 0.94% ..21% 78% 稀有气体 氧气 二氧化碳 氮气 B C D 口知识点2探究空气中氧气的含量 例2（装置改进）图乙是小东在教材实验（图甲）的基础上设计的探究空气中氧气含量的改进实验。下 列说法错误的是 ( ) A.图乙实验中电热棒的作用是引燃红磷 弹簧夹 电 弹簧夹 B.实验前均需检查装置气密性 热 棒 C.红磷燃烧产生大量白色烟雾 D.图乙实验能减小实验误差，且对环境更友好 口知识点3纯净物与混合物 例3下列物质中，属于纯净物的有 (填序号)。 ①液氧；②稀有气体；③氧化汞(HgO);④新鲜空气；⑤五氧化二磷；⑥矿泉水；⑦果粒橙；⑧食盐水 变式2.下列物质属于混合物的是 ( A.氦气 B.二氧化碳 C.氮气 D.澄清石灰水 〉素养提升三 3.(RJ九上P32数字化实验)小红利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究。 ①-氧气浓度 压强 C 传感器 数 ②-气体压强 B 图1 传感器 图2 设 誹磁 ③一温度 传感器 (1)写出图1装置中发生反应的文字表达式： (2)图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是 X曲线表示的 是 (填“温度”或“氧气浓度”)。 (3)实验前集气瓶中的水为15mL,若集气瓶的容积为250mL(燃烧匙所占体积忽略不计)，实验结束 后理论上集气瓶中水的体积约为 mL。 (4)集气瓶中装水的作用是 ☐易错易混辨析（正确的打“√”，错误的打“×”，并在题千上修正。） (1)空气中各组成成分的含量一般是指体积分数，而不是质量分数。 (2)探究空气中氧气含量的实验结束后集气瓶内剩余气体全是氨气(N2)。 (3)洁净的空气属于纯净物。 (4)冰水共存物中只含有水一种物质，属于纯净物。 ●>20《●