单元整合3(第三、四单元)-【好好学习】2024-2025学年六年级上册语文大单元情境期末卷（统编版）

(3)示例：首先，练习书法可以提高审类素养，增强鉴赏能力： 者，练习书法有 能帮助我们养 答案 好零司 (RJ)语文 5宗我同章曹操的观点，直英维应该心中有大志，胸中有丘 我国的传统文化，增强我们对中 花，有有谋才能成大事 华文化的归属 三、1终身不复 歧琴者 6 17.(1)下定决心要收养两个孩子C 2.知已 知音难遇或乐曲高妙示例：桶期一见知，山水干 (2)心理 卡 18.示例：我认为这种说法不恰当。桑娜不经思考就把西的两个 3.苏轼 艺术创作离不开对生活的细心现察，强调了艺术家应 後子抱回家，恰恰体现出地善良的本性。地遵循自己的内心 向富有实我经验的劳动人民虚心学习（意思对可） 单元整合一（第一单元】 体能地作出选择，更能表现出她人性的光辉。 四，（一）L微波贰常的海面上 被月光照得雪亮的浪花月光正 (2)示 19.占地面积 在那恬静的脸上 幽带笨抽愁怨徽笑 侧殊盛奶盟柔地抚提省我的头：“晚上想吃什么？奶 零。弟弟兴奋地拉起我的手：“我们去公园散风 20.高大雄伟 发甲 2.(1)悠斯新缓 21.1) 2 (2)月亮越升越高，穿过一棱一缕轻纱似的微云 3.B 22.不 :爸爸 天 4.QINGHAI HU YECAN YINGDI 中医药养生文化园 +西门 (3)高昂薇越（意思对即可） 4.(1) 【解析】马而一主爱播写了马空玉琉崖前的动 3因为贝多芬的音乐曲调富有变化：意境优美，狠有够染 5,示例一：野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》 作，属于个体福写。画面二描写了群众看见阳兵后欢呼 祭地时斋宿之 去 住所的特点 力，让肓站娘听得很陶醉，带给越丰富的想象，让地仿佛 示例二：春风又绿江南岸，明月何时丽我还。（王要石《泊船 沸腾的场面，人们嫩动，人们欢手，是整体描写。 合四男 看到了月光服耀下的被涛汹涌的大海。 （老瑟时甲》 瓜洲)（诗句特合借月思乡的情感即可） (2)马宝玉祝死如归，英勇无畏，宁死不屈的精神 一、.倒报甘情祝瓦蓝进盖草坪例如资源 (二)L.B【解析】考查对俗语的引用。从第③段精线的上文 二.1.A2B3D 三、未敢忘忧国当以死守不可以尺寸与人幕副营长邱少 “演戏的行共和道其幕简单，最多两只小箱于就可全郸 三 云·痛击敌人顶研敌 盛下”和“一盏25瓦的香黄灯泡、一猴桌子，几条凳子， 2AD【解析】本题考查修子法。这话的表后一山“绿得 四、（一）L.大被桥横铁紫更喜岷山千里雪 子来坚持水青山是全山银山的理 这样皮影戏的舞台就搭好了”可加，B项最合适， 水比作翠，运用 2.越乌蒙被金沙 大成就 2.皮影戏的曲目皮影戏的武斗表演 的修静手 3夸张，比喻征服高山，不侵限难巧速金沙江飞李 1B 【解析】B项，“纸的意思是“ 3.点面结合既有全景，又有特写，使斯面销写得很到位， 。这话共有三个分句，且每个分句的姑构相 更加吸引读者的眼球 ，属于排比 产定桥 万水于山只等闲点面结合 革命 3C【解析】表题老终锌手法的料斯 A白中。起小 4.示例：①缺少了艺人绝妙高超的功夫：必峡少了看皮影 3,示例：赖蛾的高山让我能无优地依靠坚实的臂移 托举 戏那种热用的场面。我从中体会到了作者对皮影戏这 我奋勇向上温餐的港湾为我遮挡人生的风欧雨打 红在长 中经 雨后灯光下的路面比作玻砖，用的是比喻的修辞手法；C句 种古老艺术的热爱和怀念之情 四、白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散示例：①黑云翻最②白 没有运用修辞手法：D句中，把雨点儿的下落说成琉欧，用的 单元整合六（第八单元 雨跳珠③狂风卷地①水天一色 是说人的修继法。故本题答蜜选C 1 昏沉审束缚缩瘦削 五、（一）1，示例：人欢马叫车水马龙 欢声笑语 4.B 故真新绵野草 5.示例：我同意妈妈的意见， 虽然爸爸提议开车会方便点 玉埋头苦干“为请 舍身求法 值得宝贵的发扬起来 米到草原做客 草原的美丽景色 定 (二)1(1)连用两个“只听见”，写出了风声雨声之大，突出了 让你们大饱眼幅，草原的美食也一定会让你们大饱口 章地上天气的恶劣以及成士们过草地时闲雄重重的 4示 颜体的书达特征“筋肉丰满，浑厚有力”，与鲁迅 奶茶和手抓羊肉 【解析】本题考查语言表适能力。完成本题要领会课式 干相当甘干泰 林的 主清： 的主筒，核搭人物转点，想象人物行为。选段兼现了蒙 2.点面结合，既从整体上写出] 炊事班全体成员勇于担 曲儿在国向、果阅忙着， 古族间隐的热情好客，根解这一人物特点合理想象人斯 当、无私奉的品质，又通过具体人物的 西了炊事班成士关爱战友，会己为人，默献的高 的笑 形象，令人印象深刻」 (二)1.夜问，月亮已经爬上树梢，“把草地装饰得神秘又 3,A【解析】妆事盛柜能连长补充战士的超法，是为寸不 三、1，如今直上银河去同到牵牛织女家 2南朝四百人十寺 多少楼台南中 文风 的作品 这感凳让人心醉神迷，直想仰天 随之 影喻盟斗力，A项说法不正境 4.因为那口髑锅既是全体炊事班战士为战友服务而柄牲 3.人类生存只有 一个地球珍惜资源，保护地球 制不拔的 2,在写景中融 有身临其境之 径大买将绿统筒山排侧送青来示例：千山鸟飞绝万 4不同方面 事发 性格，亦与林之动生动相呼成。（思对中可） 的见证，又象狂着炊事班战士们舍已为人，无私奉献的 感，更能表现出月下景色的送人以及环境的清陶，静适。 5 崇高精物，永运值得“我连”纪 囵吞枣张冠李酸 3.B 单元整合三（第三、四单元】 4草地泉水从山谷流向小溪朝用打竹林 四（一）1.4 1.C 5.示例一：池塘里的蛙鸣：“弧弧瓜”，池塘里传来了阵阵蛙 2.(1)沙漠 考别出心裁培养提供 下用的急迫心情 :鲁迅 ,他为自己想 为别想得多 鸡，青蛙们性开嘹亮的噪子，正进行着一场精彩的大合 (2)咆 惊悦糕优虑嘎子铁撞撞 作 的兴奋心 定有一个指挥家在指挥它们，不然怎么能明 支.示例：(1)大步流属(2)健步如飞(3)风驰电解 3示 【解析】本 整句 那么整齐，那么和呢 【解析】本题考查词语的积那和运用。解答此题，需要积系形容 来，因为爸爸妈妈答应我，天气睛朗的话就 由“我仰鲁 比句的 雪夜 风 花篆落下，莱风“呼呼”地乱 走路（聪步）快”的回字词语，并能加以样析、，使用。老年人如果 所以，每当我听说天气可能转晴时 就动不 明 要 一个分句的构基相，应补写为“国为鲁 着，好似在狞笑，又枯树在呼：“好冷呀，好冷 已，几能感受到温的阳光酒在身上 步流”比较合；苏补地步的度用“风电军”来形客更 单元整合二（第二单元） 望变得越来越强烈，以至每次看到乌云消散，我的心 地的句于。补写句于时，我 为自 得少力别 、l.wei yi pang bo wei do 情都会瞬问变得明帽起来 想得多，热爱劳动人民，为人民鞠书尽弃，等等：然后组起语 2渡寇暴量船身碎骨宜告检侧 ￥c 5.D6C (二)1，生活垃毁分类有很多好处。 有效或少环境污染 3高临下“居高临下”与后面的“从高处”语义重复 望.祖丧(2)输快，倭意 能减少垃圾处理量和处理费用。 8.(1) 6.任选两句，符合题意即可。 【解折】阅读横线的成语可如，“居高临下”使用不拾当，与 (2)德高望重，不徇和情 7. “分类投放指子 后面的“从高处” 三，1.示例：我反对明明同学的建议，这种在白墙上面下签名的行 强测和突出了革命先们英勇无侵的革命精种，鲜明地表达 10.(1)示例：下课了 教室里摆 ,吸引了 一脑授在用 为是非常不文明的，而且会破杯古连，参观时绝对不可以这 了对革命先辈的黄杨，同时使学语更有感染力。 《2)示例：要让 管子梁，公交车 好垃 般故垃圾。 样做 【解析】反复的作用有：①起到突出和强两的作用：②能够更 2.示例：搜集鲁迅故里的相关资科，写解说问，当“小小解说 加解明地表达感情，③使文幸语言更富有感染力。本段主要 分类从你我做起，和请 员”，在参时为其他游客作讲解。 与目 费美了苹命先草们的奉做与特出，强调了他们的苯命精神 四、（一）1.示例：月下制敬 网时使语更具感染力。据此概作答 …可尊老爱幼是传统美德啊…我要怎么 单元整合 (第七单元) 2.捏制机智勇收，身手敏捷 3.见可士 5人们的股上露出了幸福与欢乐的表情，高呼的口号响脚了整 11.(1)无边光时 示例：红鸟语花香 4.经常参加劳动，身体结实健康穿戴具有当电特色他 2)示公正无 。养良，勒劳、乐于助人 11 的父亲十分疼爱他 一：爸爸出差崩，奶奶叮飘道：“路上注意安全，在外 4示例：子期死后，伯牙裤琴断弦，终生不再弹琴，他认为世 【解析】本句中河土的外龙转狂有三个：一是紫色的圆 12C【解析】考查对汉字的理解。C项正确，AB,D三项有误 上再也没有值得为之弹琴的大了 险，这是长期在海边劳动，械日后的站果，也说明闰土身 面要照侧好白己。 联系上下文可知此时的刘备被曹操的话震惊了，以威他手中所 依很姑实：二是头戴小毡帽，这是当时那一停农村孩了 示例二：同桌耐心地为我讲解：“概括文章的主要内容时， 拿的起著新掉到了地上。再结合生活实际及“筹”宇“竹”表义。 6.(1)CBA 的典型装粉：三是颈戴镁项圈，文中已经很明白地说明 可以从事情的起因，经过、结果人手，” “者”表青的构字方式，可妇“膏”指的是筷子。 (2)A 这是因为父帝对他的珠爱。 RJ语文 45 六年城上册 RJ语文 46 六年上册⊙码 能力。它的眼睛有两排又长又浓的睫毛，耳内有密生的耳毛，鼻孔里有挡风瓣膜，可 司 单元整合三（第三、四单元） 以阻挡风沙的侵袭。 A沙漠环境恶劣、气候干燥。 B.骆驼长期生活在沙漠中 【⊙测试时间：90分钟 C.骆驼的身体具有适应沙漠环境的生存能力。 测试分值：100分】 D.骆驼的睫毛、耳毛、鼻孔里的挡风瓣膜都能阻挡风沙。 题号 活动一 活动二 活动三 活动四 总分 7.一切景语皆情语。请仿照示例，将你体会到的人物心情写在括号里。(2分) 例：路灯发出昏暗的光，寒风呼呼直响，眼前的校园，已经不是五年前的模样。（落 得分 寞、怀念) 六(1)班开展了以“阅读小能手”为主题的评选活动，请你也来参加评选吧。 (1)天空灰蒙蒙的，看不到一丝阳光，手里拿着试卷，仿佛小鸟都安静了。( (2)一条条锦鲤环绕在小船边，时而尾巴一甩，激起一片欢腾的浪花。( 活动一：字词加油站(19分) 8.芳芳同学将《桥》改编成了课本剧，请你读一读，填一填。(3分) 1.乐乐给下面加点字标注了拼音，标注有误的一项是( )。(2分) A.沙哑(y)呻吟(yin) B.搀扶(chan)祭奠(dian) 老支书：（沙哑地喊）桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！ C.蟠龙(pn)叱i咤风云(chd) D.倖悻然(xing)迥然不同(jing) 老支书：（从队伍里揪出一个小伙子，吼）你还算是个党员吗？排到后面去！（小 2.老师展示了下面两个语段，请同学们根据拼音把语段补充完整。(12分) 伙子瞪了一眼老支书，站到了后面，木桥开始发抖) (1)科学家在shamò( 小伙子：（推了老支书一把）你先走。 )进行kǎocha( )时，为了抵御恶劣的环境，bié chu xin cai( )地设计了生活大棚，并在大棚里pei yang( 老支书：少废话，快走。（用力把小伙子推上木桥） 了多种绿色植物，以给他们ti gong( )必要的生活物资。 (1)表演时，人物的对话、神态、动作，要抓住旁白中的“喊”“ 村每 请勿 (2)听到洪水的pao xiào( )声，他jing huang( )地从床上爬起，心中暗 ”“推”这几个动词来表演。(2分) 道：“zā0ga0( ),山洪暴发了！”他满心you心( ),扯着sang zi (2)演员们要通过绘声绘色的表演，树立起一个 的老支书形象。(1分) ( )让大家撤离。人们die die zhuangzhuang( )地向村口 9.有目的地阅读是我们必须掌握的阅读技巧。下面关于“有目的地阅读”的步骤，排序 奔去。 正确的一项是( )(2分) 3.老师让同学们用表示“走路（跑步）快”的四字词语将句子补充完整。(3分》 ①明确阅读文章的目的和任务 ②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务 (1)听到主持人念他的名字，他整理了衣着，精神抖擞、( )地向领奖台 ③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容 走去。 ④细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键 (2)安大爷虽然年逾古稀，但走起路来却( 词等 分 (3)苏炳添以( )般的速度冲向终点，引起观众的阵阵惊呼 A.①②③④ B.①③④② C.③①④② D.④①③② 4.晨晨在动物园看到了很多动物，他用学过的词语给每种动物写了一个句子参加评 10.仿写是写作的基石。请你按要求写句子。(6分) 选，其中加点词语使用不正确的一项是()(2分)》 (1)照样子，写一写其他人做某件事入迷的样子。 A.这头棕熊体型庞大，看起来有点儿呆头呆脑的。 例：偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，仲长脖子，恨不能从我们肩膀上探 B.虎山上的东北虎突然站了起来，那样子真是威风凛凛。 过来。 C.企鹅馆里的小企鹅在企鹅妈妈的带领下，大步流皇地跳进水里。 D.熊猫馆的设计别出心裁，虽然展馆面积不大，但是各种设施非常齐全。 活动二：积累运用厅(24分)】 (2)根据给出的语言情境，写一写“我”犹豫不决时的心理活动。(4分) 5.评选中，老师发现丽丽展示的句子中，有一个句子运用的描写方法她判断错了，请你 我在公交车上站了很久，腰酸腿疼的，终于空出了一个座位，刚坐下，就看 帮她选出来。()(2分) 到一个老奶奶拎着装满蔬菜的篮子颤颤巍巍地上了车。我想： A.地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。（环境描写） B.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（心理描写） 11.根据所学内容填空。(7分) C.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写） (1)“胜日寻芳泗水滨， ”诗句呈现了一幅生机勃勃、万物焕然一 D.老班长瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。（神态描写） 新的春景图，由这样的画面我想到的描写眷天的成语有： 6.概括总结是我们常用的学习方法。轩轩参观完动物园后写了一段文字，他写的这段 等 话主要讲的是()(2分) (2)《桥》塑造了一位 的村党支书形象，《穷人》则赞美了桑娜夫妇 沙漠环境恶劣、气候干燥。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应 的心灵。 R语文9六年级上稀 RJ语文 10 六年蚊上册 (3)有人把古诗《 》和《九月九日忆山东兄弟》的第一、二句诗分 别组合，变成一副对联，上联是：“少小离家为异客”。根据规则推测，下联是。 方泽坛，为明清两代皇帝祭祀皇地祇(Q)神之场所，因坛台四周环绕方形泽渠，故 称方泽坛。坛平面呈方形，以象征“天圆地方”之传说。中心坛台分上下两层。这样宏 伟旷敞的祭地之坛不仅在我国，在世界上也是首屈一指的 活动三：阅读鉴赏室(27分) 皇祇室是地坛的主要建筑之一，是明、清两代供奉皇地祇神等神位之所，1986年 (一)古典小说《三国演义》中，“青梅煮酒论英雄”是一个经典的故事情节，阅读下面的 秋被定为“地坛文物陈列室” 片段，然后完成练习。(8分) 宰牲亭，是古代皇家祭地前宰杀祭祀用的牲畜的场所。 操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄 斋宫为皇帝祭地时斋宿之所。 德曰：“谁能当之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻 言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。 地坛中医药养生文化园是中国第一家以中医药养生文化为主题的特色园区。园 12.联系上下文并结合字形特点，加点的“箸”字应该是指( ）。(1分) 区以肝、心、脾、肺、肾五脏为主要分区，配以经脉经络，将全园连接成一个完整的生命 A.菜篮子 B.酒杯 C.筷子 D.竹筐子 形体。园内有各类树木三千多株，近百种中草药。主要景观有养生长廊等二十余处。 13.文段中画横线的句子，是对曹操的 的描写，充分展现出曹操 【材料三】 北口 的形象。(2分) 14.曹操认为“英雄”的标准是什么？在文段中用波浪线画出来。(2分) 天门 15.你同意曹操的英雄观吗？请简要说明理由。(3分) (二)阅读《穷人》（节选），感悟心灵之美。(9分) 东天门 ①桑挪用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不 方泽垢 知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让 他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 ②桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的 地坛公园平面示意图 你封线内请勿答题 吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把 19.材料一主要介绍了地坛的地理位置以及 材料二介绍了地坛的 他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” (2分) ③门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 20.牌楼的主要特点是 ,方泽坛的主要特点是 ④“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？…如今叫我怎么对他说呢？…” 。(2分) 桑娜沉思着，久久地坐在床前。 21阅读材料，判断说法正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(2分) 婴 16.对“她的心跳得很厉害”的理解正确的一项是( )(1分) (1)皇祇室在1986年秋被定为“地坛文物陈列室” ( A.她抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳得厉害。 (2)斋宫为皇帝祭地时斋宿之所，在世界上也是首屈一指的。 ( B.她看见了死去的西蒙很害怕，惊魂未定，所以心跳得厉害。 22.阅读了上面三则材料，明明为弟弟设计了一条游览路线，并说明了设计理由。请你 C.丈夫外出还没有回来，她十分担心 仿照明明的设计，选择一位家人，为他设计一条游览路线。(4分) D.她没跟丈夫商量擅自抱回了两个孩子，怕被丈夫责怪。 要求：(1)选择两个景点，并简要说明设计理由。(2)所选景点和理由不能与明 17.根据选文内容完成练习。(5分) 明的完全一样。 (1)从画“ ”句可以看出桑娜 所以这句话应该读出( 明明：我为弟弟设计的游览路线：南天门→方泽坛→东城区百姓周末大舞台 的语气（填序号）。(3分) *北门 A.低沉B.激昂 C.坚定有力D.悲伤无奈 (2)画“ ”部分是对桑娜的 理由：方泽坛是皇帝祭祀的场所，是来地坛必看的景点。弟弟在学习京刷，喜 描写，表现出桑娜的 欢表演，去东城区百姓周末大舞台可以看专业团队的表演。 情。(2分) 18.乐乐说：“桑娜不经思考就把西蒙的两个孩子抱回家，说明她是个做事考虑不周的 我为 设计的游览路线： 人。”对于这一说法，你怎么看？(3分) ( )门一 理由： (三)阅读材料，完成练习。(10分) 【材料一】地坛位于北京市东城区安定门外大街，与天坛谣相对应，与雍和宫、孔庙、国 活动四：写作俱乐部(30分》 子监隔河相望。地坛占地37.4公顷，是中国现存最大的祭地之坛。 23.根据要求完成习作 【材料二】牌楼也称牌坊，是地坛主门一西门的第一座建筑物。明清两代皇帝到地坛 在阅读的世界里，你能拥有一片蓝天，一方乐土。那里的一切都让你着迷，令 祭地首先经过牌楼，再进坛门。牌楼高大雄伟，绿色的琉璃瓦面，绘以单凤图和牡丹图 你陶醉，你一定从中享受到了无限的乐趣。请你以“阅读真让我着迷”为题，写写它 案，正面中心有“地坛”二字，背面核心有“广厚街”字样。 令你着迷的经历。注意：把原因写具体，中心明确。 语文11六年纸上 N语文12六年纸上耕