单元整合2(第二单元)-【好好学习】2024-2025学年六年级上册语文大单元情境期末卷（统编版）

⊙H码 2.狼牙山五壮士用他们的实际行动诠释了什么叫“()”(2分) A君子坦荡荡，小人长戚戚。 B.捐躯赴国难，视死忽如归。 好司 单元整合二（第二单元） C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。D.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 【⊙测试时间：90分钟 /测试分值：100分】 3.读革命先辈说的话，完成句子练习。(6分) 题号 二 四 (1)董存瑞拾头跳望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”（照样 五 总分 子，用表示“说”的词语写句子) 得分 为庆祝中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利79周年，班级准备开展一次 (2)“我一定会完成任务的。”小战士一脸坚定。（照样子，写人物说话，不用与 以“走近革命英雄，传承爱国情怀”为主题的活动，请你一起参加吧！ “说”有关的词语来表达) 一、下面是张老师写的一段活动导语，请你读下面语段，感受革命先辈的英雄气概，完 成练习。(18分) 4.读下面两个革命英雄的画卷，完成练习。(5分) 回首革命岁月，有这样一群人在默默奉献：走透迤( )五岭、跨磅礴( 【画面一】说罢，他（马宝玉）把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬 鸟蒙、dù( )险滩金沙的红军战士；为了掩护部队和群众，居高临下从高处射 崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 击日kòu( ),跳下xuan ya( )fěn shen sui gǔ( )都不怕的 【画面二】群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去， 狼牙山五壮士：伪()装在山坳( )中，被燃烧弹击中却纹丝不动任凭烈 请勿 欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 火烧身的战士邱少云… (1)以上两个画面，属于整体描写的是画面 ,属于个体描写的是画面 革命先辈们用平凡的身躯开创了惊天动地的伟大事业，是他们的勇敢与坚定 (2分) 换来了天安门城楼上庄严的u0gào(),台下排山倒海的掌声代表了人民 )仪式，人 (2)读画面一，从加点词中我感受到 0 (3分) 的激动心情；是他们的决心与信仰换来了欢呼声不断的jiǎnyue( 们的脸上幸福与欢乐的表情，高呼的口号响彻了整个北京。 三、爱国，是中华儿女几千年始终不变的崇高底色。张老师给同学们总结了一些知识， 1.语段中的加点字词对同学们来说有些难读，请你为其标注拼音。(3分) 请你根据所学知识补充下面的语段，传承爱国精神。(？分) 2.语段中有一些字词被拼音代替了，请你在括号里写出正确的汉字。(6分) 爱国情怀流淌在中华儿女的血脉中，那是陆游“位卑 ”的日夜 3.语段中画横线的成语有一处使用不恰当，请你指出并说明错误原因。(4分) 牵挂；是李纲“祖国疆土， ”的寸土不让：是 使用不恰当的成语是 ,错误原因： (谁)为了战斗的胜利，点燃书照亮后续部队前进道路的舍己为人；是 4.有同学发现语段第二段中“是他们”运用了反复的修辞手法，说说这样写有什么 (谁)为了潜伏部队的安全，任凭烈火焚身仍纹丝不动的钢铁意志；也是狼 好处。(3分) 牙山五壮士“接受任务→ →引上绝路→ →英勇跳崖”的 宁死不屈… 正是因为有无数爱国人物不懈奋斗，我们才能听到1949年天安门城楼上那庄 5.语段中画波浪线的句子有语病，请你写出改正后的句子。(2分) 严的宣告，才能看到如今强大的中国！ 四、革命英雄的故事永远闪耀。活动中，张老师推荐了两篇革命英雄故事，请你阅读并 二、无数英雄豪杰用他们的英勇事迹谱写了一曲曲壮丽的赞歌，张老师用多媒体为同 回答问题。(29分) 学们展示了许多革命先辈的故事，让我们一起重温革命岁月。(16分) (一)七律·长征(14分) 1.革命先辈们的英勇无畏令我们敬佩。下面词语使用不恰当的一项是( )(3分)》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 “大家冲啊！即使A.粉身碎骨，我们也要将敌人阻截在这里，不能让他们有 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 机会追上群众！”在这B.千钧一发的时刻，随着连长响亮的呼喊声，战土们从 金沙水拍云崖暖， C.万水千山冲了上来，以D.排山倒海之势向敌人发起了进攻。 ,三军过后尽开颜。 R语文5六年纸上稀 R语文6六年上新 1.补全诗歌。(2分) 刚到后半夜，钱班长就偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧， 2.照样子，补全诗中描写的红军长征途中的五件事。(2分) 劝他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起来帮助他，借着火光，我发现他的脸 过五岭 翻氓山今分 上浪动着黄豆大的汗珠。我觉得有点不对劲，刚要问他，只听到他用低沉的声音对 我说：“老谢，给我点水喝！”这时水开了，我忙把锅盖掀起来，忽然听见身后扑通一 红军 轮大渡 尽开颜号 声，回头一看，钱班长倒在地上不动了。我急忙走上前伏在他身上叫着，喊着。灶 3.毛泽东作为诗人，在遣词造句上频具匠心。“腾”细浪和“走”泥丸运用了 膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。 和 的修辞手法，让我们感受到了红军 的形象；“云 有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在了他的岗位 崖暖”和“铁索寒”形成了鲜明的对比，分别让我们体会到了 的喜悦 一锅灶前。炊事员们醒了，连首长、战士们都来了，大家都悲痛地淌着泪水。 和 的惊心动魄。(5分) 转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水和洗 4.读诗歌和下面所给资料，完成练习。(5分) 脚水】 长征是人类历史上的伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗，攻占 部队到陕北时，炊事员全牺牲了。可是在最艰苦的长征中，我们连的战士除了 700多座县城。红军牺牲了营以上千部430余人，他们平均年龄不到30岁。红 战斗减员，没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被我们 军共击渍国民党军数百个团，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过 连像宝贝一样珍藏着。 雪山，行程约二万五千里。 (选自《解放军报》，有删改) 由资料可知，诗中写的五件事只是整个长征中的五个“点”，“ 1.阅读选文中两个画“”的句子，完成练习。(5分) 封线 ”(填诗句)描述的才是整个“面”。这种写法叫“ (1)A句中连用两个“只听见”，这样写的作用是 (3分) 内 ”。这种写法充分体现了红军的 (2)B句对钱班长的 进行了描写，联系加点词“斩钉截铁”，我体会到了 勿答 精神。 钱班长 的品质。(2分) (二)长征中的炊事班(15分) 2.选文中既有对炊事班这个群体的描写，又有对炊事班战士和钱班长的个体描写， 谢方祠 这样写有什么好处？请你结合短文内容回答。(3分) 进入草地的第二天，炊事班长向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏 了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得草地行军炊事员 比战士们还辛苦，怎能再加重他们的负担呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就 3.下列同学关于短文内容的讨论，你不赞同的一项是()(3分) 把洗脚水烧好了。战士们都异口同声地赞杨我们的炊事班。 A.乐乐：炊事班不应该拒绝连长补充战士的想法，他们对自己的处境缺乏考虑。 草地上天气恶劣，缺衣少粮，很多战士都在心里暗暗叫苦。可是炊事班的战士 B.南南：文中的钱班长虽然没有上战场杀敌，但倒在锅灶前的他一样崇高、 们仍然起早贪黑，为战士们烧水、做饭，没有一个人叫苦，没有一个人喊累。一天早 伟大。 上，一个炊事员桃着铜锅走在我前面，忽然他身子一歪倒下去，一声不响就牺牲了。 C.明明：文中炊事员们看到战友倒下，仍含泪继续为大家服务，这种舍己为人、 第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起钢锅又桃起来前进。 无私奉献的精神令人敬佩。 草地上天气变化极快，一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得 D.壮壮：从文中的短语“黄豆大的汗珠”可以看出钱班长痛苦的程度。 人直起鸡皮疙瘩。[A]正午，狂风夹着暴雨袭来，只听见风鸣鸣的吼叫声，只听见 4.“我们连”为什么要像珍藏宝贝一样珍藏着那口铜锅？(4分) 雨哗哗的落地声。炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤 烧开了，刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头 栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半天工夫，两个同志就牺牲了，怎能不令人伤心呢？ 五、活动最后，老师让同学们记录美好生活，不负先辈期许。请你读下面内容，写一篇 第五天晚上宿营时，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了， 习作。(30分) 他们推钱班长去见连长。[B]钱班长斩钉截铁地对连长说：“连长，绝不能从连里 校园生活是丰富多彩的，请选择一次令你印象深刻的校园活动写下来。 抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起来！”连长考虑了一下， 要求：写清楚活动的过程，用点面结合的手法写活动场面，既要关注整个场景， 觉得他的话很有道理。那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，也 又要注意每个同学的表现，要写出他们的动作、语言、神态等，并把活动中的体会写 实在不能再往炊事班里调了。 下来。题目自拟，语句通顺，书写工整。 RJ语文 7六年上 语文8 六年级上(3)示例：首先，练习书法可以提高审类素养，增强鉴赏能力： 者，练习书法有 能帮助我们养 答案 好零司 (RJ)语文 5宗我同章曹操的观点，直英维应该心中有大志，胸中有丘 我国的传统文化，增强我们对中 花，有有谋才能成大事 华文化的归属 三、1终身不复 歧琴者 6 17.(1)下定决心要收养两个孩子C 2.知已 知音难遇或乐曲高妙示例：桶期一见知，山水干 (2)心理 卡 18.示例：我认为这种说法不恰当。桑娜不经思考就把西的两个 3.苏轼 艺术创作离不开对生活的细心现察，强调了艺术家应 後子抱回家，恰恰体现出地善良的本性。地遵循自己的内心 向富有实我经验的劳动人民虚心学习（意思对可） 单元整合一（第一单元】 体能地作出选择，更能表现出她人性的光辉。 四，（一）L微波贰常的海面上 被月光照得雪亮的浪花月光正 (2)示 19.占地面积 在那恬静的脸上 幽带笨抽愁怨徽笑 侧殊盛奶盟柔地抚提省我的头：“晚上想吃什么？奶 零。弟弟兴奋地拉起我的手：“我们去公园散风 20.高大雄伟 发甲 2.(1)悠斯新缓 21.1) 2 (2)月亮越升越高，穿过一棱一缕轻纱似的微云 3.B 22.不 :爸爸 天 4.QINGHAI HU YECAN YINGDI 中医药养生文化园 +西门 (3)高昂薇越（意思对即可） 4.(1) 【解析】马而一主爱播写了马空玉琉崖前的动 3因为贝多芬的音乐曲调富有变化：意境优美，狠有够染 5,示例一：野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》 作，属于个体福写。画面二描写了群众看见阳兵后欢呼 祭地时斋宿之 去 住所的特点 力，让肓站娘听得很陶醉，带给越丰富的想象，让地仿佛 示例二：春风又绿江南岸，明月何时丽我还。（王要石《泊船 沸腾的场面，人们嫩动，人们欢手，是整体描写。 合四男 看到了月光服耀下的被涛汹涌的大海。 （老瑟时甲》 瓜洲)（诗句特合借月思乡的情感即可） (2)马宝玉祝死如归，英勇无畏，宁死不屈的精神 一、.倒报甘情祝瓦蓝进盖草坪例如资源 (二)L.B【解析】考查对俗语的引用。从第③段精线的上文 二.1.A2B3D 三、未敢忘忧国当以死守不可以尺寸与人幕副营长邱少 “演戏的行共和道其幕简单，最多两只小箱于就可全郸 三 云·痛击敌人顶研敌 盛下”和“一盏25瓦的香黄灯泡、一猴桌子，几条凳子， 2AD【解析】本题考查修子法。这话的表后一山“绿得 四、（一）L.大被桥横铁紫更喜岷山千里雪 子来坚持水青山是全山银山的理 这样皮影戏的舞台就搭好了”可加，B项最合适， 水比作翠，运用 2.越乌蒙被金沙 大成就 2.皮影戏的曲目皮影戏的武斗表演 的修静手 3夸张，比喻征服高山，不侵限难巧速金沙江飞李 1B 【解析】B项，“纸的意思是“ 3.点面结合既有全景，又有特写，使斯面销写得很到位， 。这话共有三个分句，且每个分句的姑构相 更加吸引读者的眼球 ，属于排比 产定桥 万水于山只等闲点面结合 革命 3C【解析】表题老终锌手法的料斯 A白中。起小 4.示例：①缺少了艺人绝妙高超的功夫：必峡少了看皮影 3,示例：赖蛾的高山让我能无优地依靠坚实的臂移 托举 戏那种热用的场面。我从中体会到了作者对皮影戏这 我奋勇向上温餐的港湾为我遮挡人生的风欧雨打 红在长 中经 雨后灯光下的路面比作玻砖，用的是比喻的修辞手法；C句 种古老艺术的热爱和怀念之情 四、白雨跳珠乱入船卷地风来忽吹散示例：①黑云翻最②白 没有运用修辞手法：D句中，把雨点儿的下落说成琉欧，用的 单元整合六（第八单元 雨跳珠③狂风卷地①水天一色 是说人的修继法。故本题答蜜选C 1 昏沉审束缚缩瘦削 五、（一）1，示例：人欢马叫车水马龙 欢声笑语 4.B 故真新绵野草 5.示例：我同意妈妈的意见， 虽然爸爸提议开车会方便点 玉埋头苦干“为请 舍身求法 值得宝贵的发扬起来 米到草原做客 草原的美丽景色 定 (二)1(1)连用两个“只听见”，写出了风声雨声之大，突出了 让你们大饱眼幅，草原的美食也一定会让你们大饱口 章地上天气的恶劣以及成士们过草地时闲雄重重的 4示 颜体的书达特征“筋肉丰满，浑厚有力”，与鲁迅 奶茶和手抓羊肉 【解析】本题考查语言表适能力。完成本题要领会课式 干相当甘干泰 林的 主清： 的主筒，核搭人物转点，想象人物行为。选段兼现了蒙 2.点面结合，既从整体上写出] 炊事班全体成员勇于担 曲儿在国向、果阅忙着， 古族间隐的热情好客，根解这一人物特点合理想象人斯 当、无私奉的品质，又通过具体人物的 西了炊事班成士关爱战友，会己为人，默献的高 的笑 形象，令人印象深刻」 (二)1.夜问，月亮已经爬上树梢，“把草地装饰得神秘又 3,A【解析】妆事盛柜能连长补充战士的超法，是为寸不 三、1，如今直上银河去同到牵牛织女家 2南朝四百人十寺 多少楼台南中 文风 的作品 这感凳让人心醉神迷，直想仰天 随之 影喻盟斗力，A项说法不正境 4.因为那口髑锅既是全体炊事班战士为战友服务而柄牲 3.人类生存只有 一个地球珍惜资源，保护地球 制不拔的 2,在写景中融 有身临其境之 径大买将绿统筒山排侧送青来示例：千山鸟飞绝万 4不同方面 事发 性格，亦与林之动生动相呼成。（思对中可） 的见证，又象狂着炊事班战士们舍已为人，无私奉献的 感，更能表现出月下景色的送人以及环境的清陶，静适。 5 崇高精物，永运值得“我连”纪 囵吞枣张冠李酸 3.B 单元整合三（第三、四单元】 4草地泉水从山谷流向小溪朝用打竹林 四（一）1.4 1.C 5.示例一：池塘里的蛙鸣：“弧弧瓜”，池塘里传来了阵阵蛙 2.(1)沙漠 考别出心裁培养提供 下用的急迫心情 :鲁迅 ,他为自己想 为别想得多 鸡，青蛙们性开嘹亮的噪子，正进行着一场精彩的大合 (2)咆 惊悦糕优虑嘎子铁撞撞 作 的兴奋心 定有一个指挥家在指挥它们，不然怎么能明 支.示例：(1)大步流属(2)健步如飞(3)风驰电解 3示 【解析】本 整句 那么整齐，那么和呢 【解析】本题考查词语的积那和运用。解答此题，需要积系形容 来，因为爸爸妈妈答应我，天气睛朗的话就 由“我仰鲁 比句的 雪夜 风 花篆落下，莱风“呼呼”地乱 走路（聪步）快”的回字词语，并能加以样析、，使用。老年人如果 所以，每当我听说天气可能转晴时 就动不 明 要 一个分句的构基相，应补写为“国为鲁 着，好似在狞笑，又枯树在呼：“好冷呀，好冷 已，几能感受到温的阳光酒在身上 步流”比较合；苏补地步的度用“风电军”来形客更 单元整合二（第二单元） 望变得越来越强烈，以至每次看到乌云消散，我的心 地的句于。补写句于时，我 为自 得少力别 、l.wei yi pang bo wei do 情都会瞬问变得明帽起来 想得多，热爱劳动人民，为人民鞠书尽弃，等等：然后组起语 2渡寇暴量船身碎骨宜告检侧 ￥c 5.D6C (二)1，生活垃毁分类有很多好处。 有效或少环境污染 3高临下“居高临下”与后面的“从高处”语义重复 望.祖丧(2)输快，倭意 能减少垃圾处理量和处理费用。 8.(1) 6.任选两句，符合题意即可。 【解折】阅读横线的成语可如，“居高临下”使用不拾当，与 (2)德高望重，不徇和情 7. “分类投放指子 后面的“从高处” 三，1.示例：我反对明明同学的建议，这种在白墙上面下签名的行 强测和突出了革命先们英勇无侵的革命精种，鲜明地表达 10.(1)示例：下课了 教室里摆 ,吸引了 一脑授在用 为是非常不文明的，而且会破杯古连，参观时绝对不可以这 了对革命先辈的黄杨，同时使学语更有感染力。 《2)示例：要让 管子梁，公交车 好垃 般故垃圾。 样做 【解析】反复的作用有：①起到突出和强两的作用：②能够更 2.示例：搜集鲁迅故里的相关资科，写解说问，当“小小解说 加解明地表达感情，③使文幸语言更富有感染力。本段主要 分类从你我做起，和请 员”，在参时为其他游客作讲解。 与目 费美了苹命先草们的奉做与特出，强调了他们的苯命精神 四、（一）1.示例：月下制敬 网时使语更具感染力。据此概作答 …可尊老爱幼是传统美德啊…我要怎么 单元整合 (第七单元) 2.捏制机智勇收，身手敏捷 3.见可士 5人们的股上露出了幸福与欢乐的表情，高呼的口号响脚了整 11.(1)无边光时 示例：红鸟语花香 4.经常参加劳动，身体结实健康穿戴具有当电特色他 2)示公正无 。养良，勒劳、乐于助人 11 的父亲十分疼爱他 一：爸爸出差崩，奶奶叮飘道：“路上注意安全，在外 4示例：子期死后，伯牙裤琴断弦，终生不再弹琴，他认为世 【解析】本句中河土的外龙转狂有三个：一是紫色的圆 12C【解析】考查对汉字的理解。C项正确，AB,D三项有误 上再也没有值得为之弹琴的大了 险，这是长期在海边劳动，械日后的站果，也说明闰土身 面要照侧好白己。 联系上下文可知此时的刘备被曹操的话震惊了，以威他手中所 依很姑实：二是头戴小毡帽，这是当时那一停农村孩了 示例二：同桌耐心地为我讲解：“概括文章的主要内容时， 拿的起著新掉到了地上。再结合生活实际及“筹”宇“竹”表义。 6.(1)CBA 的典型装粉：三是颈戴镁项圈，文中已经很明白地说明 可以从事情的起因，经过、结果人手，” “者”表青的构字方式，可妇“膏”指的是筷子。 (2)A 这是因为父帝对他的珠爱。 RJ语文 45 六年城上册 RJ语文 46 六年上册