上学期期末真题检测卷(4)-【好好学习】2024-2025学年五年级上册语文大单元情境期末卷（统编版）

试卷4■ 第一学期期未真题检测卷（四）】 五、根据要求完成填空。(6分) 李明也在积极准备，想朗诵《少年中国说》，有两句 时间：90分钟满分：100分 1,根据“滋味”的不同解释填空。(4分) 的语气他总是把握不好：“美哉，我少年中国，与天不老！ 学校 班级 姓名 考场 汇滋妹zwè1D味道：莱的不错。②比喻莱种 壮哉，我中国少年，与国无疆！”你觉得该怎样读，请选出 合适的一项。() 考号 感受：挨饿的二不好受|听了这话，心里真不是二 A语调低沉缓慢，读出胸有成竹的气势， 此栏考生禁填 贴条形码区 A.李明的作文在《安阳日报》上发表了，他尝到了成功的 B.语调激昂有力，读出建设祖国、创造美好未来的信心。 提口器并用 滋味。 C.语调低沉缓慢，读出振兴中华的担当。 B.说起安阳的特色美食，李明最喜欢粉浆饭那独特的溢 D.语调激昂有力，读出对美好生活的向往。 同学们，通过这一学期的语文学习，你一定收获满满，现在 味了。 阅读智慧屋 让我们对本学期的学习进行一次回顾，相信你会有更多的 A句中“滋味”的意思是 (填序号)，B句中 八、阅读理解。(33分) 收获。 “滋味”的意思是 (填序号)。请你运用“滋味”的 (一)炳烛而学(8分) 基础练兵场 第二种解释，写一个句子。 晋平公0问于师旷0曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 一、请把你积累的一首古诗写在方格内，注意竖向书写的格式， 师旷曰：“何细不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣®而戏其君 2.读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来 做到行款整齐，字体美观。(5分) 乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日 (2分) 出之阳：壮0而好学，如日中之光：老而好学，如炳烛之明。 例：〔左右为难〕大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手 炳烛之明，孰与昧行乎®？”平公曰：“善哉！” 了，不能上他的当：可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：春秋时晋国 全神贯注津津有味能说会道 的乐师，眼晴失明，善于弹琴，精于辨音。③暮：晚。④何：为 什么。⑤炳烛：点燃蜡烛照明。⑥为人臣：做臣子的。⑦壮 壮年，古人三十岁以上为壮年。⑧孰与味行乎：与摸黑走路 六、李明发现同学的作文《夸夸我的家乡》中的一段话有4处错 比骤个好呢？ 二、读下面一段话，看拼音写词语。(6分) 误，请你用修改符号帮这位同学修改一下。(2分) 1.解释下列加点的词语。(4分) 语文课本就是一个知识宝库。从中，我认识了许多人 我的家乡是安阳市人。安阳是中国七大古都。岳飞庙、 (1)臣闻之( ) 物，有怒发冲冠的蔺相如，有fùjing qing zui( (2)少而好学，如日出之阳( 的廉领，有民间故事中的nii16ng( )和织女：我欣赏 文峰塔，羡(y)里城和中国文字博物馆都是安阳有名的古迹。 (3)盲臣安敢戏其君( 了许多美丽的风景，有院中的月光，有高大的r6ngshù (4)善截( 七、品味经典，学以致用。(14分) ),有让人眼睛ying jie bùxi6( )的鸟的 2.翻译句子。(2分) 天堂…… 1.阅读滋润心灵。读岳飞的名句“ 吾年七十，欲学，恐已暮矣。 ”我们明白了不能无 三、下列各组词语中，加点字读音或词语字形完全正确的一组 端的浪费时间。读魏征的“ 是()。(2分) 3.文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？(2分) 。”我明白了勒俭节约的重要。这学期读的民间 A,望哨(shào) 数落(shǔ) 嗜好(shi) 默而识之(shf) 故事中，最喜欢的一个故事是《 》,喜欢的原 B.悔恨(hui) 勉强(giang)别透(ti) 蔺相如(ing) 因是 C.诗情画意 饮水思源 金碧晖煌 生灵涂炭 (二)阅读下面两侧材料，完成练习。(10分) 2.李明的弟弟学习时总喜欢不懂装懂，李明教育弟弟： D.呕心浙血 路不拾遗 应接不暇 难以置信 材料一中国载人航天标识（见 四、下列句子中加点成语或俗语使用恰当的一项是( 右图)，充满中国元素和航天特 。“李明还告诉弟弟：只有不断地学习，才能获得更多 (2分) 色，结构优美，寓意深刘。主造 的知识，弟弟问他：“是不是就如朱熹在《观书有感》（其 A他考虑问题很周到，总是前怕狼后怕虎。 型既像汉语书法的“中”字，又类 一)中说的那样：“ 中国载人航天 B.这道题他花了十分钟才做完，真是小题大做 似空间站的基本形态，尾部的书 法笔触似腾空而起的火新刺破 C.同学们得意忘形地参观了博物馆】 3.学校要举行“2024新年诗词朗诵会”，为了鼓励同学们踊 D.你们绕来绕去说了这么多，还是解决不了问题，是时候打 苍穹的烈焰，整体犹如一只展翅翻翔的大鹏。中国载人航 跃参加，请你为朗诵会设计一条宜传语： 天标识体现出航天人逾越天际，志存高远的自信，豪迈拼搏 开天窗说亮话了。 的航天精神 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区城的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 五年级语文（人教版）第1页（共6页） 五年级语文（人教版）第2页（共6页） 五年级语文（人教版）第3页（共6页） 试卷4 材料二2023年10月26日8时24分，“神舟十七号”载人 高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教 3.仔细读短文，用“”画出描写蒲公英外形特点的句子， 飞行任务航天员乘组出征仪式在酒泉卫星发射中心问天阁 的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公 用“”画出描写蒲公英性格特点的句子。(2分) 圆梦国广扬举行。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林领命 英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘 4围绕蒲公英，文章写了哪些场景？请你用简洁的语言把 出征。 上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那 下面的表格补充完整。(5分) 据中国戟人航天工程办公室介绍，飞船入轨后，将按照 朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚 预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接，神舟十 上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下， 上小 考上 上大学 童年时 考上大学 七号航天员乘组将与神舟十六号航天员乘组进行在轨轮 飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山 学了 中学 一年后 换。在空间站工作生活期间，神舟十七号航天员乘组将进 林，飞进金色的阳光中… 行多次出舱活动，开展涉及微重力基础物理、空间生命科 带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英 带“我” 带“我”看 学、航天医学、航天技术等领域的大量空间科学实（试）验， 的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子 妈妈去看蒲 蒲公英时 完成舱内外设备安装、调试、雏护维修等各项任务。 上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一 公英 眼含泪花 1.请用“”在材料一中画出中国载人航天标识的寓意。 条蓝色连衣裙，裙子上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿 (2分) 着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。 在小木 从妈妈 2.中国载人航天标识主造型“尾部的书法笔触似 几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书， 梦见自 屋到学 的画里， ,整体犹如 使我那关于蒲公英的梦变真切了。临别前的一个黄昏，风 “我”己变成校的山 “我”读懂 。”这句话中运用的说明方法是 。(4分) 很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山城，山坡上一 蒲公英 路上飞 了妈妈 3.判断对错，对的画“√”，错的画“X”。(2分) 朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈 来飞去 的向往 (1)“神舟十七号”航天员是汤洪波、唐胜杰、张陆 妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和 ( 妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻 5.文中出现了三次“飞来飞去”，从中你体会到了什么？(2分) (2)飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体慢慢地 轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得 交会对接。 更高一些，” 4.以上二则材料内容都是关于 从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林 (2分) (三)会飞的蒲公英(15分) 荫小道上飞来飞去。 6.联系全文想一想，结尾有哪些特点，不正确的是()。 一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗寄给 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。 (2分) 了山里的妈妈，并写下：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫌的 山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、谈紫的牵 A.照应开头B.呼应题目C.点明主题D.总结全文 牛…我快活地拍着小手，喇蹦跳跳采摘这些五颜六色的 蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得了怎样才能飞得更高。” 习作提升厅 花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里 很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的 九、请从下面题目中任选其一完成习作。(30分) 开满了一朵来白色的小花。花儿怪逗人的：圈固的脑袋，白 天空下，有一个开满了白色蒲公英的小山坡，画上题有几个 习作一：《会飞的蒲公英》中的妈妈陪伴了作者的成长， 白的其毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老 字一山里的孩子，从这幅画里，我读出了妈妈心中那诚 高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。 挚的向往： 请从陪伴你成长的人中，选择一位，想想哪些事情曾触动你 妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落， 这不正是每一个山里母亲所期待的吗？ 的心扉，结合具体事例写出人物的特点，表达真情实感。题 目自拟。 最喜欢到外面的世界去闻荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵 (有剩政) 里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵 1.母亲的向往是什么呢？请把自己的理解写在文中的横 习作二：在我们的生活中，有很多你感兴趣的事物，可 白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 线上。(2分) 能是一种植物，一种动物，一件物品，一样美食…你打算 不久，我上小学了。妈妈缝了个花书包给我，书包上绣 2.文章题目是“会飞的蒲公英”，却在第一自然段中提到了 介绍什么？想想从哪几方面来介绍。试着用上恰当的说明 着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字- “火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”，请联系上下文 方法，写清事物的主要特点。题日自拟。 会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到 想一想，这样写有什么作用： 要求：先列提纲，再完成习作。不得出现真实的校名」 学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄香，我从学校跑回家， 。(2分) 姓名。 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区城的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 五年级语文（人教版）第4页（共6页） 五年级语文（人教版）第5页（共6页） 五年级语文（人教版）第6页（共6页）第一学期期末真题检测卷（四】 的水彩画“我”在学校和山村的大马路上飞来 6.示例：李华妹妹去科学乐园馆去参观。理由是这个展 第一学期期末真题检测卷（七】 一、写一首自己积累的古诗，注意字体 飞去“我”在大学的林荫小道上飞来飞去 馆展示了身边的自然世界、科技应用，能帮助李华探 1,清秀火箭杀菌负荆请罪启示春蚕悔 二、负荆请罪牛郎格树应接不暇 5.既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对 索神秘的宇宙空间，也适合3一8周岁儿童去参观 2.A3.C 三、D “我”的股切希望。（意思对即可） 第一学期期末真题检测卷（六】 4.示例：雨露，能滋润干枯之心阳光，能照耀万物之灵 四、D【解析】本题考查成语和俗语运用。A.“前怕粮后问 6.B 一、1.嗜好爱慕协满俯冲酬谢帽子毁灭 泥土，能生长万物之精 虎”用来形客胆小怕事、顾感多，这里搭配“考虑问题很 第一学期期未真题检测卷（五） 松鼠 5.B 周到”意思不符，使用不当：B.“小题大做”意为把小事当 -、1.①英雄②坚持③天宫④宏伟⑤述说⑥同 2.(1)汛调逊迅(2)召赵罩照 己亥杂诗 大事来处理，用朵形容对小事精给予过多的关注，这里 心协力⑦奉献 3.D4.C 九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀 应体现不必要的复杂化，而题目中强调花了十分钟，不 2.chang ben3.难以置信4.C 5.太平盛世丰衣足食内忧外患国泰民安 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 符合该成语的意思：C,“得意忘形”通常指因过分高兴而 5.最海鹏、朱杨柱，桂海潮三位航天员在空间站演示了 二，1.列数字举例子太阳温度很高这一特点 根据自己的书写情况自我评价即可 失去常态，形容“参观搏物馆”的心情不恰当；故选D 多项有趣的实验，并讲解了背后的科学原理。（合理 2.示例：学校的操场长120米，宽90米，大约有150间敦 7.①光阴迫②不饱食以终日③为有源头活水来 五，1.②①示例：我第一次尝到了胜利的滋味，心里十 即可) 室那样大。 ④明月松间照⑤家家乞巧望秋月③王师北定中原日 分高兴。 二、1.A 3.示例：蝶蝶不休 明天我要去郊游，奶奶一会儿说让 ⑦家祭无忘告乃翁⑧示例：繁荣昌盛 2.示例：津津有味我夹起一块肉塞进嘴里，大口地咀 2.示例：工匠精神就是始终如一，把平凡的工作做到 我带上雨伞，一会儿叮氣我拿好背包，一会儿又让我 8.示例：他骑着马来到火山前，红红的火焰扑过来。火烫看 嚼着，哇，真香网！我头也不拾，不知不觉就把一碗 极政。 检查准备的东西是否齐全。 他的皮肤，他感觉自己快要被烤化了，但他不想放弃。他 米饭吃完了， 三、1.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 三，1.家家乞巧望秋月乞巧节牛郎织女 伏在马背上，咬紧牙关，硬着头皮往前冲去。半天过去 六、修改符号略。副去“人”，“古都”后加“之一”：“文峰塔 2.山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 2.知之为知之不知为不知 了，他终于越过了火山 3.我劝天公重抖撇 不掏一格降人材 3.问渠那得清如许为有源头活水来 9.(1)较诈 后的逗号改为顿号：“古迹”改为“建筑”。 七、1.莫等闲白了少年头空悲切居安思危成奢以俭 四、1.文中指邓稼先隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道 4.不他食以终日不弃功于寸阴莫等闲白了少年 (2)犁地播种除杂草 示例：牛郎织女牛郎织女坚贞不渝的爱情故事使我 文中指邓稼先为国家民族做出的贡献，功绩 头空悲切示例：少壮不努力，老大徒伤悲 10.示例：同学乙。宜传语制造了悬念，更能激发观众的 好奇心与参与的愿望。 感动 2.②隐姓埋名，投人研制③不顾危魔，亲自探查③ 四、示例：我最喜欢的人物是孙悟空。他是《西游记》这本古 3.对待科研认真、负责、求实的精神不颜危险、执着逆 典名著中的人物。我喜欢他是因为首先他神通广大， 11.示例：我们的教室装扮得格外美丽。黑板上写着“元且 2.知之为知之不知为不知是知也问渠那得清如 许为有源头活水来 求的精神为了祖国把自已的身体置之度外，努力搞 路降妖除魔：其次他尽职尽贵，对师傅忠心耿耿：最后他 快乐”四个大字，五颜六色的气球和灯笼作为装饰，点缀 科研的拼搏精神（意思对即可） 3.示例：走进诗歌世界，迎接新的一年B 敢作敢为，保护师傅去西天取经。 在各个角落，好看极了。最引人注意的还是飘在空中的 (2)好像，(3)怎么，哪里。 【解析】本题考查句子理解与分析。通过第⑧段中“这 五、1.建筑文物收藏 彩带，在同学们的欢笑声中，它们一会儿飘向东，一会儿 八、（一）1.1)听说。 (4)好 是我设计、我鉴字的，我最清楚情况”这句话，可以读 2.古代文人的诗情画意西弹景观 飘向西，好像在欢快地跳舞呢！ 2.我七十岁了，想要学习，恐怕已经晚了 出他对待科研认真、负责、求实的精种。从“主刘冲了 3.C 12.(1)志向.(2)见识。 3.说明不管什么时候学习都不算晚，都比不学习 过去”“竟然用双手捧起”“仔细查看”“完全忘记”等词 4.运用对比手法，通过昔日圆明园的辉煌壮观让读者记 13.有恒/则断无不成之事 好。同时说明，越是年轻，学习越是重要，收获也 句，可以读出他不顾危险、执着追求的精神。从“拖着 住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖 14.有志有识有恒心到眼到口到 会更多，成就也会更大， 疲意的身体”“继续带领团队投入到成验中去”等词 国灿烂文化的感情 15.比喻“我”的孩子刚开始学走路时缓慢、摇摆的样子」 (二)1.中国载人航天标识体现出航天人逾越天际、志存 句，读出他为了祖回把自己的身体置之度外，努力搞 六、1.B 16.父亲用手指牵“我”走路。父亲给“我”批改作文很严格 高远的自信，豪迈拼搏的航天精神」 科研的耕搏精神 2.动春天菱叶由蔬到密的生长过程及菱盘缓满小花 父亲送“我”参加高考。父亲嘱附“我”多写信。（意思对 2.腾空而起的火箭刺陂苍穹的烈焰 一只展翅阅 4.(1)B 的美景 即可) 翔的大剧打比方 (2)①为了国家的科研事业，隐姓埋名在大沙漠度过 【解析】画线的句子描写了菱叶和菱花的长势，通过 17,牵引指点蚊励温暖 3.(1)X(2)X 了整整28年，回来时，已经是癌症晚期。②临死 “渐新有了生机”“争先恐后”“翘了起来”“维满”“培 18.不一样。第一个“庆幸”为严厉的父亲只教自己一年感 4.中国载人航天 前，心里还装着祖国，并可嘱同事：“不要让人家把 戏”等词语，可以看出是动态描写。这些关键词能够 到很高兴，不想再受到严厉的父亲的管教。第二个“庆 (三)1.示例：期待自已的孩子能像蒲公英一样飞出大 我们落得太远…”这就是一个科学家表现出的 直接或间接地体现叶的生长远速和花的香气馥都」 幸”为有一个严厉管教自己的父亲感到庆幸和幸福，正 山，飞向更广的天地 伟大胸怀。他虽然与世长辞，却水远活在中国人 3.示例：采菱分享图菱香满村图 是因为父亲的严厉，才让自己收获很多，（意思对脚可） 2.用其他花的英丽村托出蒲公英的平凡（意思对 民心中。（意思对即可） 4.菱角对故乡，对童年生活的怀念 19.动作外貌忽听到车窗上“笃笃”的声音…用指尖 即可) 五、1.目前世界上最大的单口径射电望远镜 七、1.1号教学楼 被着窗子，我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个 3.圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了 2.赞源舱处理 2.由来庆祝活动 字一“信” 起来 3.A√B.√C.XD./ 3.(1)X(2)√(3)X 20.作若做了父亲，回想起自己父亲曾经的付出，对全文内 这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最 4.作比较、列数字，打比方。这些说明方法的运用，形象 4.(1)向东（右）走到花坛向北（左转直行）走到操场 容进行了总结升华。同时也能表现出父亲对自己深深 喜欢到外面的世界去闯荡。 生动准确地说明了“天眼”的面积之大， (2)示例：粽子选用优质橘米和鲜嫩猪肉，用棕叶包 的爱，以及作者对父亲的感激和爱。 4.从左到右，从上到下：给“我”做绣有“会飞的蒲公 5.示例：句中的“小于”表示数字范围，如果不用“小于” 裹，肉香渗透米中，咬一口，软耦咸香，令人回味无 21,《父爱之舟》两篇文章都通过场景表达了父亲对孩子 英”的书包连夜为“我”做绣有白色蒲公英的蓝 词，可能就表示误差在10毫米的定位了。这个词语体 穷。你们一定要尝尝。（关健点：味道、好吃 深深的爱 色连衣裙给“我”寄了一幅题有“山里的孩子” 现了说明文语言的准确性。（任选一句，意思对即可） 推荐。) 22.示例：指尖上的父爱 五年级语文（人教版）第3页（共4页）》 五年级语文（人教版）第4页（共4页）