古诗词诵读《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

苏轼 生死两隔诉衷情，虚实相生传佳作。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 词牌名 宋神宗熙宁八年（1075），此时苏轼任密州知州，年近四十。 点明写作时间 梦见发妻王氏，写下悼亡词。 交代写作缘由。 mǎo 解 题： 用词写悼亡，是苏轼的首创 2 壹 走近苏轼 3 不一样的苏轼 苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之 散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一 诗：与江西诗派开创者黄庭坚并称“苏黄” 词：与豪放派的辛弃疾并称“苏辛” 书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，有天 下第三行书《寒食帖》 绘画：擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等，其画则开创了湖州画派。 水利：杭州“苏堤” 服饰：发明东坡帽（又称“东坡笠”） 美食：东坡饼、东坡肘子、东坡豆腐 背景 1055年，16岁的王弗嫁给了19岁的苏轼，二人婚后，王弗不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音、事业上的贤内助。可惜王弗26岁时（1065年）就去世了。 宋神宗熙宁八年（1075年）苏轼因与王安石政见不和，自请外调，在密州做地方官。这时他已经快40岁了，二十年仕途奔波沉浮，妻子亡故已十年。这年正月二十日夜，苏轼梦见亡妻王氏，便写下此悼亡词。 贰 诗词探究 6 【思考1】.本词是以什么为线索，按照什么顺序来写的？ 以“梦”为线索，按照时间顺序：梦前――梦中――梦醒 记 梦 梦前思量（怀念）——十年生死两茫茫，……尘满面，鬓如霜。 梦中相逢—— 夜来幽梦忽还乡，……惟有泪千行。 梦醒悲凉—— 料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 勤学 江城子·乙卯mǎo正zhēng月二十日夜记梦 十年/生死/两茫茫， 不/思量[sī liang]，自/难忘。千里/孤坟，无处/话凄凉。纵使/相逢/应不识，尘/满面，鬓bìn/如霜。（实写） 夜来/幽梦/忽还乡，小/轩xuān窗，正/梳妆。 相顾/无言，惟有/泪千行。 料得/年年/肠断处，明月/夜，短/松冈gāng。（虚写） 感情基调：凄婉、哀伤 “茫茫”：空寂凄清。 “两茫茫”：生者和死者 “不思量，自难忘”：不敢思量，但结果却是“自难忘”。直接抒情。短句 空间上的隔离：政治失意之凄凉、相思之情的凄凉 “尘满面，鬓如霜”：对自己外貌简括勾勒。间接抒情、比喻、白描 “忽”：写出了梦中还乡的快捷，似喜实悲。 对写（主客移位）、以景结情、白描。 虚实结合 “虚”包括三种 ： 1.虚幻世界和梦境。 神仙鬼怪世界和梦境。　　 2.想象和回忆。 是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。 3.设想之境。 是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。 白描手法 白描是诗歌的表现手法之一，即用最朴素最简练的文字（少用或不用形容词）描摹形象，不事辞藻雕饰，不加渲染烘托，它要求抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。 1、一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2、方宅十余亩，草屋八九间。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 3、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中 4、大漠孤烟直，长河落日圆。 5、明月松间照，清泉石上流。 知识补充 例如： 理解默写 1、苏轼《江城子》 句道出了词人对亡妻阴阳永隔、再无聚首之日的哀痛和喟叹，为全词奠定了凄哀的感情基调。 2、苏轼《江城子》看似写梦,实则是以前夫妻恩爱生活的一个生动写照诗句是 ， 。 3、苏轼《江城子》十年死别,苦苦思念,一旦相见,纵有千言万语也不知从何说起,只有相视无语,默默凝咽，此情此景正应了此时无声胜有声的意境的两句是 ， 。 4、苏轼《江城子》“ ， ”两句用比喻和白描手法简约生动地勾勒出词人四处奔波、生活艰难、仕途坎坷、心力交瘁的形象特征。 十年生死两茫茫 小轩窗，正梳妆 相顾无言，惟有泪千行 尘满面，鬓如霜 苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中 ，词人想到爱妻华年早逝，感慨万千，远隔千里，无处可以话凄凉，话说得极为沉痛。其实即便坟墓近在身边，隔着生死，也是不能话凄凉的的句子是：“ ， ”。 千里孤坟 无处话凄凉 12 1．在漫长广阔的时间空间之中，又隔阻着难以逾越的生死之间的界限，作者倍增“__________，___________”的感叹。 2. 苏轼在《江城子》中 ，“____ __，________， _”三个长短句，又把现实与梦幻混同了起来，把死别后的个人种种忧愤，包括在容颜的苍老，形体的衰败之中。 3.“______ ____ ”，是记叙，写自己在梦中忽然回到了时在念中的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢。“__________，__________。”那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮。 千里孤坟　 无处话凄凉 纵使相逢应不识 尘满面 鬓如霜 夜来幽梦忽还乡 小轩窗 正梳妆 单元作文 三十七、参观访问家乡的爱国主义教育基地和革命历史遗迹，搜集相关资料，选择自己擅长的文体进行写作可以写人物素描，事迹简介，人物通讯等，也可以创作小说，诗歌，散文，戏剧等。P41 三十八、本单元诸子文章。有不少经典语句，从中选一句，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意写一篇文章，阐述你的认识和思考。P53 三十九、阅读本单元外国小说节选的片段，感受和了解不同民族文化，社会历史风貌，写一则读书札记。P91 $