精品解析：山东省临沂市临沭县第三初级中学2025-2026学年八年级上学期第一次阶段质量测试道德与法治试题

山东省临沂市临沭县第三初级中学2025-2026学年八年级上学期第一次阶段质量测试道德与法治试题 一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分) 1. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话深刻揭示了（ ） A. 社会的本质是由个人组成的 B. 个人与社会密不可分，个人是社会的有机组成部分 C. 个人可以脱离社会而独立存在 D. 社会的发展与个人无关 2. 有人这样比喻：社会是一棵大树，我就是大树上的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是星空中的一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。从我与社会的角度，下列对这段话的理解正确的是（ ） A. 人类非常渺小 B. 个人是社会中的一员 C. 人有很多角色 D. 没有社会就没有个人 3. 我们的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。中学生小明在家里是父母的孩子，在学校是老师的学生，在社区是居民。这说明（ ） A. 身份是固定不变的 B. 一个人只能有一个身份 C. 人的身份是多样的、变化的 D. 身份的确定与社会关系无关 4. 小王在学校是学生会干部，关心集体，乐于助人；在家里是孝顺的儿子。这体现了他在不同的 中扮演着不同的角色。（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 社会关系 5. 从牙牙学语的婴儿到能独立思考的青少年，我们每个人的成长都离不开父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助。这说明（ ） A. 人的成长是一个自然而然的过程 B. 人的成长完全依赖他人 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 人可以脱离社会而成长 6. 在社会化过程中，我们会学习各种行规范，如交通规则、课堂纪律、社会公德等。这有助于我们（ ） A. 只关注个人利益 B. 明辨是非，形成正确的价值观 C. 摆脱所有社会约束 D. 成为完美无缺的人 7. 教育专家曾提出这样的建议：让孩子走进社会，在社会这个大课堂里学习。教育专家之所以提出这样的建议，是因为（ ） A. 社会中学习比在课堂中学习更重要 B. 学生健康成长只需要在社会中汲取营养 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 我们的衣食住行与社会息息相关 8. 在第60个“学雷锋纪念日”到来之际，某校组织学生深入社区关爱孤寡老人，到街道打扫卫生等，以实际行动践行雷锋精神。这体现了（ ） A. 奉献社会助实现人生价值 B. 人的生存与发展离不开社会 C. 关爱他人为赢得他人尊重 D. 关注社会才能投身社会实践 9. 下列行为中，不属于亲社会行为的是（ ） A. 主动为灾区捐款捐物 B. 在公交车上主动给老人让座 C. 班级活动中，积极与同学合作完成任务 D. 在网络上随意传播未经证实的消息 10. 养成亲社会行为，需要我们（ ） ①主动了解社会，关注社会发展变化 ②事不关己，高高挂起 ③积极投身于社会实践 ④遵守社会规则和习俗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 疫情期间，在线教育、远程办公等新业态的蓬勃发展，体现了网络（ ） A. 让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 B. 只会带来积极影响 C. 完全取代了传统工作和学习方式 D. 没有任何消极作用 12. 网络推动了生产方式的变革和社会治理的改进，但同时也出现了网络谣言、网络诈骗等问题。这说明（ ） A. 网络利大于弊 B. 网络弊大于利 C. 网络是一把双刃剑，有利有弊 D. 网络对社会没有任何影响 13. 作为新时代的青少年，我们要理性参与网络生活。下列做法正确的是（ ） A. 通宵达旦地玩网络游戏 B. 利用网络查阅学习资料，开阔眼界 C. 在网络上随意发表不负责任的言论 D. 不加辨别地转发各种网络信息 14. 网络无限，自由有界。网络生活的基本准则是（ ） A. 随心所欲，畅所欲言 B. 恪守道德，遵守法律 C. 追求新奇，敢于尝试 D. 保护隐私，不与人交流 15. 河北省的一名小学女教师把对党的热爱与学生喜爱的流行歌曲相结合，创作出了《孤勇者（颂党篇）》。她以歌曲的形式宣传“童声嘹亮歌颂党”。她创作出的《孤勇者（颂党篇）》在网络和社会上都得到了良好的反响。她的事迹启示我们要（ ） ①合理利用网络空间②为社会发展提建议 ③在网上传播正能量④不断提高媒介素养 A. ①②③. B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 八年级学生小李发现有人在网上发布侮辱自己学校的虚假信息，他应该（ ） A. 及时向学校或有关部门举报 B. 漠然置之，当作没看见 C. 立即转发，让更多人知道 D. 用更激烈的言辞回骂对方 17. “信息节食”是指我们在网络上要（ ） A. 只浏览与自己生活相关的信息 B. 控制上网时间，避免沉迷 C. 寻找对学习和生活有价值的信息，不沉迷于无意义的信息 D. 只吃有营养的食物，保持身体健康 18. 下列关于个人与社会关系的说法，错误的是（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 社会的发展离不开个人的努力 C. 个人的生存和发展离不开社会 D. 个人可以脱离社会而独立存在和发展 19. 青少年正处于社会化的关键时期，养成亲社会行为（ ） ①有利于我们形成正确的价值观 ②有利于我们获得他人和社会的接纳与认可 ③能为社会发展贡献力量 ④会浪费我们宝贵学习时间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 据权威机构调查，在某省违法犯罪的未成年人当中，有近50%的未成年犯存在网络依赖问题，有60%多的未成年犯受到过网络、手机等不良信息的影响。这给我们的启示是（ ） ①要学会辨析网络信息 ②要提高自己的抗诱惑能力 ③网络给青少年带来了许多问题，我们要远离网络 ④我们上网要遵守道德，更要遵守法律 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 二、非选择题(共60分) 21. 以下情境是嘉嘉同学在2025年暑假期间某一天的生活片段，请根据情境描述回答问 题 。 情境一 早上6:30,嘉嘉和爷爷去晨练，听到晨练的人说公园要建灯光球场，嘉嘉很高兴，周末打球更方便了。 情境二 上午8:00,嘉嘉跟妈妈去菜市场买菜，路上遇到邻居家的老奶奶，嘉嘉主动帮老奶奶把菜拎回家。 情境三 下午5:00,嘉嘉去参加“义务小交警”活动，协助交警疏导行人，维护交通。 （1）以上情境表明我们的社会生活有什么特点? （2）嘉嘉行为启示我们如何参与社会生活? 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 中学生小明原本性格内向，不善与人交往。进入初中后，他积极参加学校的志愿服务活动，在图书馆帮忙整理书籍，在社区参加环保宣传。渐渐地，他变得开朗大方，学会了主动与人沟通，学习成绩也有了提升。 材料二 “赠人玫瑰，手有余香。” 志愿者们在帮助他人的同时，也收获了满满的幸福感和成就感，他们的行动让社会充满了温暖和正能量。 （1）读了上述材料，性格孤僻的小华说：我就是一个独立的人，没必要与他人发生联系，请对这种观点进行评论并说出理由。 （2）材料一中，小明的变化体现了什么行为的重要性？ （3）根据上题材料一和材料二，分析养成这种行为有什么意义？ （4）作为新时代的青少年，我们应该如何培养这种行为？ 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 中国互联网30多年的发展，如同一股神奇的魔力，给我们带来了翻天覆地的变化。如今，人们通过人民网等权威网站，可以实时了解社会治理和世界各地的新闻事件，还可以在评论区进行实时互动和交流。各大社交媒体平台的发展让人们可以随时随地与世界各地的朋友、家人保持联系，分享生活点滴。各种在线娱乐平台为人们提供的电影、电视剧、音乐、游戏等娱乐内容，让人们可以随时随地享受休闲时光。多种电子商务平台的繁荣，引发了零售业的深刻变革，带动了快递和物流行业的大发展，让人们足不出户就能购买到心仪的商品和服务。国家博物馆、重庆三峡博物馆等利用短视频平台讲述文物故事，把文物知识以更生动、直观的方式传递给了千家万户……总之，这30多年，互联网对我们生活的影响是全方位和深远的。 材料二 当今社会，网络谣言、网络诈骗、网络暴力等问题也日益凸显。例如，一些不法分子利用网络平台发布虚假信息，骗取公众钱财；个别网民在网络上随意攻击他人，侵犯他人隐私，造成了恶劣的社会影响。 （1）依据上材料请回答：网络是怎样改变世界的？ （2）作为新时代的青少年，我们应该怎样共同营造清朗网络空间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省临沂市临沭县第三初级中学2025-2026学年八年级上学期第一次阶段质量测试道德与法治试题 一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分) 1. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话深刻揭示了（ ） A. 社会的本质是由个人组成的 B. 个人与社会密不可分，个人是社会的有机组成部分 C. 个人可以脱离社会而独立存在 D. 社会的发展与个人无关 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：社会的本质是由个人组成的，但题干强调人的本质由社会关系决定，而非单纯组成，故A不符合题意； B：个人与社会密不可分，个人是社会的有机组成部分，与题干中“人的本质是一切社会关系的总和”直接对应，说明人无法脱离社会，故B符合题意； C：个人可以脱离社会而独立存在，与马克思强调人的社会性相矛盾，故C说法错误； D：社会的发展与个人无关，否定个人与社会的联系，与题干观点相悖，故D说法错误； 故本题选B。 2. 有人这样比喻：社会是一棵大树，我就是大树上的一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是星空中的一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。从我与社会的角度，下列对这段话的理解正确的是（ ） A. 人类非常渺小 B. 个人是社会中的一员 C. 人有很多角色 D. 没有社会就没有个人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人和社会的关系。 B：题干中的比喻，说明个人是社会中的一员，B正确； AC：题干没有体现人类非常渺小、人有很多角色，排除AC； D：夸大了社会对个人的作用，D错误； 故本题选B。 3. 我们的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。中学生小明在家里是父母的孩子，在学校是老师的学生，在社区是居民。这说明（ ） A. 身份是固定不变的 B. 一个人只能有一个身份 C. 人的身份是多样的、变化的 D. 身份的确定与社会关系无关 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：小明在不同场合身份不同，说明身份会随社会关系变化，故A说法错误； B：题文中小明拥有多个身份，故B说法错误； C：小明在不同社会关系中具有不同身份，体现身份的多样性和因社会关系不同而变化，故C说法正确； D：人的身份是在社会关系中确定的，故D说法错误； 故本题选C。 4. 小王在学校是学生会干部，关心集体，乐于助人；在家里是孝顺的儿子。这体现了他在不同的 中扮演着不同的角色。（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 社会关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查几种社会关系。 ABCD：人的身份是在社会关系中确定的。不同的社会关系中，我们具有不同的身份，在学校是学生会干部，在家里是孝顺的儿子，故D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 5. 从牙牙学语的婴儿到能独立思考的青少年，我们每个人的成长都离不开父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助。这说明（ ） A. 人的成长是一个自然而然的过程 B. 人的成长完全依赖他人 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 人可以脱离社会而成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：题干强调成长需要他人帮助，而“自然而然”指无需外界干预，与题意矛盾，故A说法错误； B：“完全依赖他人”过于绝对，忽略个人主观能动性，故B说法错误； C：社会化是个人通过与他人互动学习社会规范、融入社会的过程，题干中父母、老师、同伴的帮助正是社会化的体现，故C符合题意； D：“脱离社会而成长”与题干“离不开”直接矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 6. 在社会化过程中，我们会学习各种行为规范，如交通规则、课堂纪律、社会公德等。这有助于我们（ ） A. 只关注个人利益 B. 明辨是非，形成正确的价值观 C. 摆脱所有社会约束 D. 成为完美无缺的人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会化的意义。 A：学习行为规范是为了遵守社会规则，而非只关注个人利益，故A说法错误； B：学习行为规范能帮助我们理解是非标准，形成正确的价值判断，故B符合题意； C：社会化的过程需要遵守规则，而非摆脱社会约束，故C说法错误； D：社会化使人适应社会，但“完美无缺”不符合实际，故D说法错误； 故本题选B。 7. 教育专家曾提出这样建议：让孩子走进社会，在社会这个大课堂里学习。教育专家之所以提出这样的建议，是因为（ ） A. 在社会中学习比在课堂中学习更重要 B. 学生健康成长只需要在社会中汲取营养 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 我们的衣食住行与社会息息相关 【答案】C 【解析】 【详解】A：在社会中学习和在课堂中学习同样重要，故A错误； B：学生健康成长，需要在家庭、学校和社会中汲取营养，故B错误； C：教育专家建议：让孩子走进社会，在社会这个大课堂里学习。教育专家之所以提出这样的建议，是因为人的成长是不断社会化的过程，故C正确； D：我们的衣食住行与社会息息相关，这一观点正确，但这不是教育专家建议让孩子在社会这个大课堂里学习的原因，故D错误； 故本题选C。 8. 在第60个“学雷锋纪念日”到来之际，某校组织学生深入社区关爱孤寡老人，到街道打扫卫生等，以实际行动践行雷锋精神。这体现了（ ） A. 奉献社会助实现人生价值 B. 人的生存与发展离不开社会 C. 关爱他人为赢得他人尊重 D. 关注社会才能投身社会实践 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查奉献社会。 A：依据题干材料内容，该校的做法，让学生们懂得了奉献社会帮助我们实现人生价值，故A符合题意； B：题干没有体现人的生存与发展离不开社会，故B不符合题意； C：关爱他人可以赢得他人的尊重，故C说法错误； D：此说法太绝对，故D说法错误； 故本题选A。 9. 下列行为中，不属于亲社会行为的是（ ） A. 主动为灾区捐款捐物 B. 在公交车上主动给老人让座 C. 班级活动中，积极与同学合作完成任务 D. 在网络上随意传播未经证实的消息 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 A：主动为灾区捐款捐物是帮助他人的行为，属于亲社会行为，故A说法正确； B：公交车上给老人让座是关爱他人的表现，属于亲社会行为，故B说法正确； C：班级活动中积极合作是团队精神的体现，属于亲社会行为，故C说法正确； D：传播未经证实的消息可能引发社会问题，损害他人利益，不属于亲社会行为，故D说法错误。 本题逆向选择，故本题选D。 10. 养成亲社会行为，需要我们（ ） ①主动了解社会，关注社会发展变化 ②事不关己，高高挂起 ③积极投身于社会实践 ④遵守社会规则和习俗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：主动了解社会、关注社会发展变化是养成亲社会行为的基础，故①符合题意； ②：“事不关己，高高挂起”是冷漠自私的表现，与亲社会行为的要求相悖，故②说法错误； ③：积极投身于社会实践是践行亲社会行为的重要途径，故③符合题意； ④：遵守社会规则和习俗是维护社会秩序、促进和谐的必要条件，故④符合题意； 故本题选C。 11. 疫情期间，在线教育、远程办公等新业态的蓬勃发展，体现了网络（ ） A. 让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 B. 只会带来积极影响 C. 完全取代了传统的工作和学习方式 D. 没有任何消极作用 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对社会生活的积极影响。 A：在线教育、远程办公等新业态的发展，体现了网络为生活提供便利并丰富形式，符合疫情期间的实际作用，故A符合题意； B：“只会带来积极影响”表述绝对化，忽略了网络的潜在负面影响（如信息泄露等），故B说法错误； C：“完全取代传统方式”不符合现实，传统方式仍存在且不可替代，故C说法错误； D：“没有任何消极作用”否认了网络的弊端（如网络沉迷等），故D说法错误； 故本题选A。 12. 网络推动了生产方式的变革和社会治理的改进，但同时也出现了网络谣言、网络诈骗等问题。这说明（ ） A. 网络利大于弊 B. 网络弊大于利 C. 网络是一把双刃剑，有利有弊 D. 网络对社会没有任何影响 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响和消极影响。 A：题干未比较利弊大小，仅强调利弊并存，故A说法不符合题意； B：题干未体现弊大于利，故B说法不符合题意； C：题干既肯定网络推动生产方式变革、社会治理改进的积极作用，又指出其存在谣言、诈骗等弊端，说明网络既有利也有弊。“双刃剑”直接对应题干中网络利弊并存的特点，故C符合题意； D：题干明确提到网络对社会有积极和消极影响，故D说法错误； 故本题选C。 13. 作为新时代的青少年，我们要理性参与网络生活。下列做法正确的是（ ） A. 通宵达旦地玩网络游戏 B. 利用网络查阅学习资料，开阔眼界 C. 在网络上随意发表不负责任的言论 D. 不加辨别地转发各种网络信息 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活 A：通宵达旦玩网络游戏会损害身心健康，属于沉迷网络的非理性行为，故A说法错误； B：利用网络查阅学习资料是合理使用网络资源的表现，有助于提升自身能力，故B符合题意； C：随意发表不负责任的言论违背网络道德和法律要求，故C说法错误； D：不加辨别转发信息可能传播虚假或有害内容，属于非理性行为，故D说法错误； 故本题选B。 14. 网络无限，自由有界。网络生活的基本准则是（ ） A. 随心所欲，畅所欲言 B. 恪守道德，遵守法律 C. 追求新奇，敢于尝试 D. 保护隐私，不与人交流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络生活基本准则。 A：随心所欲、畅所欲言违背“自由有界”的要求，网络自由需遵守规范，故A说法错误； B：恪守道德和遵守法律是约束网络行为的核心准则，符合“自由有界”的内涵，故B符合题意； C：追求新奇、敢于尝试可能忽视规则约束，并非基本准则，故C不符合题意； D：保护隐私是正确行为，但“不与人交流”过于绝对，不符合网络正常使用原则，故D说法错误； 故本题选B。 15. 河北省的一名小学女教师把对党的热爱与学生喜爱的流行歌曲相结合，创作出了《孤勇者（颂党篇）》。她以歌曲的形式宣传“童声嘹亮歌颂党”。她创作出的《孤勇者（颂党篇）》在网络和社会上都得到了良好的反响。她的事迹启示我们要（ ） ①合理利用网络空间②为社会发展提建议 ③在网上传播正能量④不断提高媒介素养 A. ①②③. B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对合理利用网络的认识和理解。 ①③④：女教师把对党的热爱与学生喜爱的流行歌曲相结合，创作《孤勇者（颂党篇）》，以歌曲的形式宣传“童声嘹亮歌颂党”，该作品在网络和社会上都得到了良好的反响，这启示我们要合理利用网络空间，不断提高媒介素养，积极在网上传播正能量，故①③④说法符合题意； ②：该说法正确，但与题干主旨不符，故②说法不符合题意； 故本题选C。 16. 八年级学生小李发现有人在网上发布侮辱自己学校的虚假信息，他应该（ ） A. 及时向学校或有关部门举报 B. 漠然置之，当作没看见 C. 立即转发，让更多人知道 D. 用更激烈的言辞回骂对方 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 A：及时向学校或有关部门举报，是依法维护学校名誉、履行公民责任的正确做法，故A说法正确； B：漠然置之会纵容违法行为，故B说法错误； C：转发虚假信息会扩大负面影响，故C说法错误； D：用激烈言辞回骂属于以暴制暴，故D说法错误； 故本题选A。 17. “信息节食”是指我们在网络上要（ ） A. 只浏览与自己生活相关的信息 B 控制上网时间，避免沉迷 C. 寻找对学习和生活有价值的信息，不沉迷于无意义的信息 D. 只吃有营养的食物，保持身体健康 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查“信息节食”概念的理解。 A：“只浏览与自己生活相关的信息”说法过于绝对，信息节食并非完全排斥无关信息，而是强调筛选有价值的内容，故A说法错误； B：“控制上网时间，避免沉迷”属于合理使用网络的要求，但更侧重时间管理，而非“信息内容的选择”，故B不符合题意； C：“寻找对学习和生活有价值的信息，不沉迷于无意义的信息”准确体现了“信息节食”的核心，即主动筛选优质信息、避免无效信息干扰，故C符合题意； D：“只吃有营养的食物”与题干无关，属于偷换概念，故D说法错误。 故本题选C。 18. 下列关于个人与社会关系的说法，错误的是（ ） A. 个人是社会的有机组成部分 B. 社会的发展离不开个人的努力 C. 个人的生存和发展离不开社会 D. 个人可以脱离社会而独立存在和发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ABC：根据所学可知，个人是社会的有机组成部分，社会的发展离不开个人的努力，个人的生存和发展离不开社会，正确，社会为个人提供资源和条件，故ABC说法正确； D：个人无法脱离社会独立存在和发展，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 19. 青少年正处于社会化的关键时期，养成亲社会行为（ ） ①有利于我们形成正确的价值观 ②有利于我们获得他人和社会的接纳与认可 ③能为社会发展贡献力量 ④会浪费我们宝贵的学习时间 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：亲社会行为有助于青少年形成正确的价值观，如责任感、同理心等，故①符合题意； ②：积极参与社会活动能提升个人社会适应能力，获得他人和社会的接纳与认可，故②符合题意； ③：亲社会行为如志愿服务、合作等，能为社会发展贡献力量，故③符合题意； ④：亲社会行为与学习相辅相成，不会浪费学习时间，反而能提升综合素质，故④说法错误； 故本题选A。 20. 据权威机构调查，在某省违法犯罪的未成年人当中，有近50%的未成年犯存在网络依赖问题，有60%多的未成年犯受到过网络、手机等不良信息的影响。这给我们的启示是（ ） ①要学会辨析网络信息 ②要提高自己的抗诱惑能力 ③网络给青少年带来了许多问题，我们要远离网络 ④我们上网要遵守道德，更要遵守法律 A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】解答此题宜采用排除法。材料说明某些青少年深受网络中不良信息的影响，警示我们要学会明辨是非、遵守网络中的规则。①②④的说法正确且符合题意，应入选。③中的“我们要远离网络”说法错误，网络对我们的影响有利也有弊，我们应分辨是非善恶，但不是完全拒绝网络。此项应排除。故该题选A。 二、非选择题(共60分) 21. 以下情境是嘉嘉同学在2025年暑假期间某一天的生活片段，请根据情境描述回答问 题 。 情境一 早上6:30,嘉嘉和爷爷去晨练，听到晨练的人说公园要建灯光球场，嘉嘉很高兴，周末打球更方便了。 情境二 上午8:00,嘉嘉跟妈妈去菜市场买菜，路上遇到邻居家的老奶奶，嘉嘉主动帮老奶奶把菜拎回家。 情境三 下午5:00,嘉嘉去参加“义务小交警”活动，协助交警疏导行人，维护交通。 （1）以上情境表明我们的社会生活有什么特点? （2）嘉嘉的行为启示我们如何参与社会生活? 【答案】（1）社会生活是丰富多彩的。在社会生活中，物质产品和 精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事 着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往 方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社 会生活充满活力，令人期待。 社会生活是不断变化发展的。生产工具的变革、科学 技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月 异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬 向上，祖国日益繁荣昌盛。 社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展开 的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会 秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 （2）我们应关注社会、服务社会、奉献社会，积极参与社会事务，培养亲社会行为。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点、参与社会生活。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会生活的特点的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：到公园打球、去菜市场买菜、参加“义务小交警”活动→围绕社会生活是丰富多彩的、不断变化的、公共性作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查积极参与社会生活，可以结合教材知识作答。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 中学生小明原本性格内向，不善与人交往。进入初中后，他积极参加学校的志愿服务活动，在图书馆帮忙整理书籍，在社区参加环保宣传。渐渐地，他变得开朗大方，学会了主动与人沟通，学习成绩也有了提升。 材料二 “赠人玫瑰，手有余香。” 志愿者们在帮助他人的同时，也收获了满满的幸福感和成就感，他们的行动让社会充满了温暖和正能量。 （1）读了上述材料，性格孤僻的小华说：我就是一个独立的人，没必要与他人发生联系，请对这种观点进行评论并说出理由。 （2）材料一中，小明的变化体现了什么行为的重要性？ （3）根据上题材料一和材料二，分析养成这种行为有什么意义？ （4）作为新时代的青少年，我们应该如何培养这种行为？ 【答案】（1） 我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 （2）亲社会行为。 （3）亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 （4）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。 【解析】 【分析】考点考查：人的生存和发展离不开社会、青少年养成亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：我就是一个独立的人，没必要与他人发生联系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：人的生存和发展离不开社会， 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明原本性格内向，不善与人交往。进入初中后，他积极参加学校的志愿服务活动，渐渐地，他变得开朗大方，学会了主动与人沟通，学习成绩也有了提升→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用青少年养成亲社会行为的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小明原本性格内向，不善与人交往。进入初中后，他积极参加学校的志愿服务活动，渐渐地，他变得开朗大方，学会了主动与人沟通，学习成绩也有了提升→可链接亲社会行为促进个人成长和社会进步。 关键词②：志愿者们在帮助他人的同时，也收获了满满的幸福感和成就感，他们的行动让社会充满了温暖和正能量→可链接为社会增添正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查养成亲社会行为的途径，可结合教材知识作答。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 中国互联网30多年的发展，如同一股神奇的魔力，给我们带来了翻天覆地的变化。如今，人们通过人民网等权威网站，可以实时了解社会治理和世界各地的新闻事件，还可以在评论区进行实时互动和交流。各大社交媒体平台的发展让人们可以随时随地与世界各地的朋友、家人保持联系，分享生活点滴。各种在线娱乐平台为人们提供的电影、电视剧、音乐、游戏等娱乐内容，让人们可以随时随地享受休闲时光。多种电子商务平台的繁荣，引发了零售业的深刻变革，带动了快递和物流行业的大发展，让人们足不出户就能购买到心仪的商品和服务。国家博物馆、重庆三峡博物馆等利用短视频平台讲述文物故事，把文物知识以更生动、直观的方式传递给了千家万户……总之，这30多年，互联网对我们生活的影响是全方位和深远的。 材料二 当今社会，网络谣言、网络诈骗、网络暴力等问题也日益凸显。例如，一些不法分子利用网络平台发布虚假信息，骗取公众钱财；个别网民在网络上随意攻击他人，侵犯他人隐私，造成了恶劣的社会影响。 （1）依据上材料请回答：网络是怎样改变世界的？ （2）作为新时代的青少年，我们应该怎样共同营造清朗网络空间。 【答案】（1）网络深刻改变着我们的生活方式，我们可以通过权威网站了解各地的新闻事件；网络促进了人际交往，让我们可以随时随地与世界各地的朋友等保持联系；网络推动了生产方式的深刻变，互联网与传统行业的融合，引发了零售行业的深刻变革，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，带动快递和物流行业的发展，提升了经济发展水平；网络改进了社会治理方式。 （2）学会选择网络信息，学会“信息节食”；自觉抵制不良信息，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者；恪守道德，遵守法律；传播网络正能量。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变生活、网络改变社会治理方式、共同营造清朗网络空间、 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用网络改变生活，网络改变社会治理方式有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络实时了解社会这理和世界各地的新闻事件，还可以在评论区进行实时互动和交流，各种在线娱乐平台为人们提供的电影、电视剧、音乐、游戏等娱乐内容→可联系网络改变生活方式； 关键词②：网络随时随地与世界各地的朋友、家人保持联系，分享生活点滴→可联系网络促进人际交往； 关键词③：网络引发了零售业的深刻变革，带动了快递和物流行业的大发展→可联系网络推动生产方式的深刻变革； 关键词④：国家博物馆、重庆三峡博物馆等利用短视频平台讲述文物故事→可联系网络改进了社会治理方式。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 本题考查共同营造清朗网络空间的做法，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $