实验04 探究小肠适于吸收营养物质的结构特点（实验报告单）生物苏科版2024八年级上册

该初中生物学实验报告单聚焦“探究小肠适于吸收营养物质的结构特点”核心知识点，从吸收概念切入，通过观察小肠内表面皱襞与绒毛结构，引导学生理解结构与功能的关联，搭建“结构决定功能”的生命观念学习支架，系统梳理小肠作为主要吸收器官的结构基础。 实验设计强化探究实践，学生动手剪开小肠、用放大镜观察并抚摸内表面，直观感知皱襞和绒毛，培养观察与操作能力。实验分析引导科学思维，从结构差异推导其增大吸收表面积的功能意义，深化结构与功能观，同时渗透严谨操作的科学态度，助力学生在实践中内化生物学核心概念，提升综合素养。

实验报告单 实验名称 实验4 探究小肠适于吸收营养物质的结构特点 实验日期 班级 第___组 姓名 实验原理 食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质如葡萄糖、氨基酸、脂肪酸等，通过消化道壁进入血液的过程，叫做吸收。 葡萄糖、氨基酸、脂肪酸以及大部分的水、无机盐和维生素都是通过小肠吸收的。小肠是人体吸收营养物质的主要器官。 实验过程 实验目的 通过观察小肠绒毛等特殊结构，理解其巨大吸收表面积与高效吸收功能之间的关系。 实验材料 一段新鲜的猪（或鸡、羊）小肠、清水 实验用具 解剖剪、镊子、放大镜、培养皿等 注意事项 保持小肠标本湿润新鲜，使用放大镜观察时动作轻柔以避免破坏绒毛结构。 实验步骤 1.用镊子取一段新鲜的猪（或鸡、羊）小肠，用水洗净后，用解剖剪纵向剪开，露出小肠的内表面。 2.将小肠放入盛有清水的培养皿中，沿剪口翻开，用手指抚摸小肠的内表面，有什么感觉？用放大镜仔细观察小肠的内表面，结合图13-15，观察小肠的皱襞和绒毛。 实验结果 用手指抚摸小肠的内表面，有什么感觉？ 实验分析 1. 小肠的内表面与外表面的结构有什么不同？ 2.小肠的结构特点对食物的消化和吸收有什么意义？ 实验反思 1.实验过程中，你还遇到哪些问题？ 2.本次实验过程中，还有哪些需要改进的地方？ / 学科网（北京）股份有限公司 $