专题04：实验题（期中专项训练）-2025-2026学年科学教科版五年级上册

专题04：实验题 目录概览 题型1光的传播方向 题型2光的折射 题型3光的反射 题型4 地震的成因及作用 题型5 火山喷发的成因及作用 题型6 风、水对地表的影响 题型演练 题型1光的传播方向 1．小明这一路看到许多跟光有关的现象。他对“光的传播规律”产生了浓厚的兴趣，于是他准备做一个简单的实验来探究光是怎么样传播的。小明准备了如下材料：三块中间带有孔洞的纸板，一块不带孔洞的纸板，四个铁书夹，一个激光笔，如图所示。 (1)实验前，小明首先作出了猜想：光是 传播的。 (2)小明设置如下的实验步骤，让我们来看一看。 ①小明将四个纸板用夹子夹住，间隔15cm摆放。没有孔的纸板作为屏放在三个纸板之后，保证小孔的位置在一条直线上，如图1所示。关掉所有门窗，保证手电筒为唯一光源，这样做的目的是： 。当打开手电筒后，小明可以看到的现象是 。 ②在上一步基础上，小明将中间的一块带孔纸板移动一定距离，其余纸板保持原状，如图2所示。移动过程中，小明可以看到的现象是 。 (3)请同学们帮助小明在图1和图2两幅图中画出光行进的路线。 (4)根据两次实验现象，小明可以得到的结论是： 。 2．小明同学将四个木板间隔15cm，保证小孔的位置在一条直线上，如图1所示。 (1)在黑暗的环境中，打开手电筒，进行实验。小明观察到，手电筒点亮时， （选填“1号”、“2号”、“3号”或“4号”）木板上会出现光斑。 (2)将2号木板向右移动一定距离，如图2所示，小明观察到，手电筒点亮时， （选填“1号”、“2号”、“3号”或“4号”）木板上会出现光斑。 (3)请同学们根据（1）、（2）的实验结果，在图1和图2中画出光行进的路线。 (4)假设将实验中的木板换成玻璃片，你认为光束会 （选填“全部通过”、“部分通过”或“不能通过”）玻璃片。说明玻璃片是 （选填“半透明”、“透明”或“不透明”）的。 (5)为了再次证明光的传播方式，小明找来两根不同的水管，并将手电筒的光分别射进水的A端和D端。小明发现，水管的B端 （选填“有”或“没有”）光束射出。水管的C端 （选填“有”或“没有”）光束射出。 3．皮影戏是一种以兽皮做成人物、动物形象图片，然后用灯光照射投到屏幕上形成剪影的民间戏剧。小明想通过实验找出身边可以表演皮影戏的材料，并进行皮影戏表演。 (1)实验前，小明关闭房间中所有的灯并拉上窗帘，为了使观看效果更好，房间的窗帘最好是（    ）。 A．颜色深、比较厚 B．颜色浅、比较薄 C．颜色浅、比较厚 (2)小明用手电筒做光源照射硬卡纸，发现硬卡纸后方的墙上出现了影子，这说明硬卡纸是 （填“透明”或“不透明”）物体。 (3)小明将做好的人物卡纸放在幕布后，打开后方的手电筒，幕布上出现了和人物卡纸形状一样的剪影。该过程利用的光学原理是 。 题型2光的折射 4．小智在“城市湿地”展区，发现一个模拟自然生态的水池。透过玻璃壁，水底的沉水植物似乎触手可及。科学老师解释到：“水比看起来深得多。在自然生态中，这种视觉误差还能帮助鱼类躲避天敌呢！” (1)水比看到的更深，这是因为（   ）。 A．光的反射 B．光的折射 C．两者都有 (2)为了探究光从空气进入水中传播方向的变化，小慧在科学老师的指导下，使用激光笔和透明方形水槽进行实验。 小慧先用激光笔垂直水面照射，如图1所示。再用激光笔倾斜水面照射，如图2所示。请你将图1和图2中光的行进路线补充完整。 (3)经过这次实验，小慧发现：光从空气垂直射入水中，光的传播方向 发生变化；光从空气斜射入水中，光的传播方向 发生变化。（均选填“会”或“不会”） (4)根据小慧的实验结论，渔民用鱼叉捕鱼时，应该瞄准哪里？（   ） A．由于光是沿直线传播的，所以要直接瞄准看到的鱼的位置 B．由于光的折射，鱼的实际位置比看到的更低，所以要瞄准看到的鱼的下方 C．由于光的折射，鱼的实际位置比看到的更低，所以要瞄准看到的鱼的上方 5．某小组在学习了光的折射知识后，想进一步探究光折射时的特点，进行了如下实验。 步骤一：如图1，让激光笔发出的光束由玻璃杯杯口斜射入底部。 步骤二：如图2，保持激光笔发出的光束角度不变，向玻璃杯中缓慢加入水，观察玻璃杯底部光斑的位置的变化。 （1）请画出玻璃杯中水面高度不同时，光的折射路线的示意图： 。 （2）实验中可以观察到随着水面高度的增加，玻璃杯底部的光斑位置 （填“向左移动”“向右移动”或“不变”）。 （3）小明建议在玻璃杯底部放上直尺，这样做的好处是 。 （4）上面实验研究的问题是： 。 （5）如果小明想探究不同液体中光的折射情况是否相同，那么他应该怎么设计这个实验？（简要回答实验方法） 6．认识棱镜。 （1）当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生( )的程度不一样，就出现了七种不同颜色的光。 （2）有一束白光如上图进入棱镜，出现的七种不同颜色的光投射在墙上，最上面的是A光，最下面的是B光，根据我们平时的实验知，A是( )光，B是( )光（填颜色）。 （3）日常生活中也有类似于上述现象的情景，如彩虹。彩虹的形成是借助于空气中类似棱镜作用的( )实现的。 （4）制作彩色轮时，我们发现，在圆纸片上涂上相同大小的( )色、( )色和( )色扇形，快速旋转时，色光可以混合成白光。 7．小科正在进行课外探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大？”小科先让一束光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置(如图甲)；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，再通过分析就可得到实验结论。 (1)一束光从空气直接斜射入透明的空水槽中，留下光斑，这属于光的 现象。 (2)光从空气斜射入水和油时，发生了光的 现象。 (3)实现探究目标，他应选择图中的 (填字母)两图进行实验。 (4)实验时，同学们在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了 。 (5)小科实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图丙所示，经分析可得出结论： 。 题型3光的反射 8．周末探究小组来到涧河公园游玩，在欣赏美景的同时，他们发现了一些有趣的科学现象，提出了心中的疑问，请你帮助他们解决这些疑问吧。 (1)他们走在林荫小路上，发现太阳光穿过树叶的缝隙，在地面形成一个个光斑，它的形成是因为 。 (2)春天在涧河能看到粉红的樱花，鲜艳的牡丹，紫色的鸢尾，是因为_________ A．物体会发光 B．光的反射 C．光的色散 (3)他们来到湖边，高高的树木倒映在水中，以下现象和水中倒影形成原理相同的是_________ A．形影不离 B．小孔成像 C．杯弓蛇影 (4)在游览公园时，他们看到了不同的“发光”物体，不属于光源的是_________ A．明亮的路灯 B．夜晚闪光的塔 C．波光粼粼的湖水 (5)涧河的雾森系统营造了烟波缭绕的景观，同时他们也看到彩虹，感到好奇，就准备了喷水壶，来制造人工彩虹，下列方法有可能出现彩虹的是（   ）。 A． B． C．都可以 (6)究究将做好的七彩陀螺迅速旋转后，看到陀螺呈现 色。 (7)光源发出的光或者物体反射的光进入我们的眼睛，都能使我们看到光源或该物体，下边的光线示意图正确的是（   ）。 A． B． C． 9．科学小组设计了一个实验，如下图，实验中光源为手电筒，P点处为乒乓球，M点处放置平面镜。 (1)打开手电筒，如果要照亮乒乓球，可以在M点处放一块平面镜，那么这块平面镜摆放方式正确的是（    ）。 A． B． C． (2)请根据摆放的位置画出光的路线图。 (3)实验中乒乓球被照亮用到了 原理。 10．探究潜望镜的秘密 小明在看军事纪录片时，看到潜水艇在水下能通过潜望镜观察到水面上的情况，他觉得特别神奇，很想知道潜望镜是如何工作的。于是在科学课上，他决定做一个实验来探究潜望镜的秘密。 【实验材料】牙膏盒、小镜片、双面胶、剪刀 【实验步骤】 ①将牙膏盒从中间剪开，做成两个长方形的盒子。 ②在每个盒子的一端，用双面胶将小镜片按照特定角度固定好。 ③将两个盒子通过镜片的一端连接起来，组成一个简易潜望镜。 ④把潜望镜的一端对准一个物体，从另一端观察物体的像。 ⑤调整镜片的角度，再次观察物体的像，记录观察结果。 (1)潜望镜主要是利用 原理制成的。 (2)实验中，制作潜望镜时，需要 块镜片，小镜片的安装角度是 °，光在潜望镜中经过 次反射。 (3)请你在下图中画出光进入潜望镜后，再进入到眼睛的大致路径（用箭头表示光的传播方向）。 (4)若把潜望镜的两个镜片都调整为与盒壁成30°角，观察到的像会 （选填“正立”或“倒立”）。 (5) 、 会用到潜望镜。 11． (1)小科将激光笔的光照向一面镜子（如图1），此时会发生光的( )现象；将平面镜换成三棱镜（如图2），激光笔的光会发生光的( )现象。 A．反射     B．折射    C．放大 (2)请用带箭头的直线在图1和图2中分别画出光的传播线路。 (3)将图2中激光笔的光换成一束白光，此时可以在纸屏上接收到（      ）。 A．多种色光 B．白色光斑 C．红绿蓝三色光 (4)上面两个实验都说明光的传播路线是（      ）。 A．可以改变的 B．不可以改变的 C．曲线传播的 (5)下列现象中可以用图1的实验解释的是( )；可以用图2实验解释的是( )。 A．日食和月食的形成      B．彩虹的产生       C．潜望镜能在地下室观察地面上的情况 (6)小科利用手电筒和白墙表演手影戏（如下图）。如果想把墙上的影子放大一些，下列哪两种办法可以实现？( )和( )。 A．手不动，将手电筒离手近一些     B．手电筒不动，手靠近手电筒 C．手不动，将手电筒离手远一些 (7)白墙上之所以出现手影，是因为（      ）。 A．光在传播的过程中被遮挡物挡住形成了影子 B．光的反射 C．光的折射 题型4 地震的成因及作用 12．根据要求完成下列各题。 据中国地震台网消息，自2024年初至今，安徽省合肥市肥东县已经发生6次三级以上地震，这一自然现象引发了社会的广泛关注。为了深入理解地震的成因及作用，请利用以下材料，化身小小地震学家，通过模拟实验揭开地震的神秘面纱。 (1)请将模拟实验步骤按先后顺序排列： （填序号）。 ①等泥变干后，将这个泡沫小盒的两半迅速拉开或挤压。 ②将土、水和成泥，并将它铺在有塑料薄膜的泡沫小盒中 ③将泡沫小盒的两半拼接起来，在上面铺一层塑料薄膜。 ④观察发生的现象。 (2)本次实验中，泡沫小盒的两半拼起来模拟的是地壳中的 。 (3)合肥肥东地区近期发生的地震，最有可能的原因是（    ）。 A．地下火山爆发 B．地壳板块间的相互作用 C．大规模地下开采 (4)地震给地球表面带来的变化是 （填“迅速”或“缓慢”）的。 (5)假设未来徐州地区面临一次较大规模的地震，作为小小地震学家，请你给出地震发生时的自救建议。要求至少写两条。 13．小丹同学将橡皮泥做成片状，平放在桌面上，然后分别进行下图中的操作。据此完成下面问题。 (1)用手在两端向中间迅速挤压，橡皮泥隆起；用手在两端向外迅速拉伸，橡皮泥 。 (2)小丹的实验是一个（　　）。 A．对比实验 B．模拟实验 C．测量实验 (3)小丹做这个实验的目的是研究 。 (4)实验中的橡皮泥代表的是（　　）。 A．土壤 B．地幔 C．岩层 (5)该实验的结论： 是产生地震的原因。 14．地震的成因。 2023年12月18日，甘肃省积石山县发生6.2级地震，伤亡严重，震中及周边民房和水、电、道路等基础设施受到不同程度的损坏。为了研究地震的成因，小科将泥土和水混合后，平铺在垫有塑料薄膜的两半拼接而成的小盒上进行实验（见图）。 (1)本实验属于 实验，和好的泥土用来表示 。 (2)等泥变干后，将小盒的两半迅速挤压，泥土会 ；若迅速拉开，泥土会 。（均填“断裂”或“弯曲”） (3)根据实验现象，结合地震产生的情景，小科推测地震绝大多数发生在 圈层， 是地震发生的主要原因。 (4)根据实验现象，小科推测自然界中（    ）的形成原因与挤压小盒类似。 A．裂谷 B．山脉 C．三角洲 (5)当发生地震时，下列行为中，错误的是（    ）。 A．在高楼里，迅速使用电梯逃生 B．在教室里，靠近门的同学可以迅速跑到门外 C．在楼房中，迅速躲到浴室、厕所等空间小、不易塌落的空间躲避 题型5 火山喷发的成因及作用 15．小智周末参观了大鹏半岛国家地质公园，看到许多火山遗迹，包括火山穹丘、火山锥和壮观的火山柱。为了探究这些火山地貌的形成原因，他和科学小组设计了一个模拟实验（如下图所示）。 (1)实验中，下列物体或者行为模拟的是什么呢？请用线连起来。 封住洞口的土豆泥薄层        岩浆 番茄酱        地壳最薄弱的地方 酒精灯加热        地球内部的高温状态 (2)请你将实验过程中观察到的现象按先后顺序排列，下列排序正确的是（   ）。 ①土豆泥纹丝不动        ②番茄酱溢出洞口 ③封住洞口的土豆泥薄层被慢慢顶起来，出现裂缝    ④番茄酱在洞口处冒泡 A．①③④② B．①④③② C．①②③④ (3)根据实验现象，我们可以得知火山喷发的成因是 。 (4)小智发现地质公园里的岩浆岩中含有气孔构造，说明火山喷发时（   ）。 A．岩浆内含大量气体 B．喷出了大量的火山灰 C．经历了强烈地震 16．如图，用土豆泥把番茄酱包裹好，放在铁盘上，用酒精灯加热，观察现象。 (1)实验目的： 。 (2)这是一个( )实验。土豆泥相当于( )，番茄酱相当于( )，用酒精灯加热模拟地球内部高温高压的环境。 (3)番茄酱受热后会顺着地豆泥上面的缝隙流出来，这个实验说明火山喷发时，岩浆是（       ）上升，遇到薄弱的地壳，喷出地表。 A．靠自己的力量 B．靠地球引力的作用 C．靠地球内部压力的作用 D．靠岩浆的温度 (4)火山喷发时，岩浆喷出地面，冷却后变成（       ）。 A．岩石 B．卵石 C．火山灰 D．气体 17．科学兴趣小组的同学们，把提前准备好的土豆泥在铁盘中堆成一小堆，用小勺在土豆泥中间挖一个洞，把番茄酱倒进小洞，再用土豆泥把小洞封住，最后用酒精灯加热铁盘底部并观察现象。 请回答下列问题： (1)这是一个 实验 。  （填 “对比”或 “模拟”） (2)酒精灯的火焰分为外焰 、内焰和焰心 ，加热时一般用 去加热 。原因是 。 (3)实验中 ，用土豆 泥 代 表 ， 番 茄 酱 代 表 ，酒 精灯加热代表 ，加热之后番茄酱喷出来模拟 现象。 (4)在模拟火山喷发实验中，下列现象中不能说明火山即将喷发的是（      ）。 A．封住洞口的土豆泥被慢慢顶了起来 B．土豆泥纹丝不动 C．土豆泥出现裂缝 D．土豆泥冒热气 (5)把观察到的火山喷发实验现象，按先后顺序排列： （填序号）。 ①封住洞口的土豆泥被慢慢顶了起来、出现裂缝 ②土豆泥纹丝不动              ③番茄酱在洞口处冒出泡泡 ④土豆泥冒热气                ⑤番茄酱溢了出来 (6)此实验可得出结论：火山喷发现象是由于地球内部的岩浆受到高温、高压的作用，沿着 （填“地壳”“地核”或“地幔”）的薄弱地带喷发形成的自然现象。 (7)实验说明了 。 题型6 风、水对地表的影响 18．科学小组为研究影响岩石变化的因素，他们先用放大镜观察岩石，然后用砂纸打磨。请根据要求回答问题。 (1)这个模拟实验研究的是（   ）。 A．风卷起的沙子对岩石的影响 B．水对岩石的影响 C．动物的活动对岩石的影响 (2)用砂纸打磨岩石时，打磨的方向应是（   ）。 A．垂直方向 B．水平方向 C．任意方向 (3)这个模拟实验模拟的是（   ）。 A．砂岩拱门的形成 B．石林的形成 C．黄土高原的形成 19．地球表面的地形多种多样，自然的力量以及生物的活动都会对地球表面造成影响。 (1)如图所示，轩轩用砂纸打磨石块来探究自然力量对地表的影响。轩轩先观察了实验中用到的几块岩石，然后用砂纸进行打磨。砂纸打磨岩石模拟的是（   ）对岩石的作用。 A．阳光 B．风沙 C．雨水 D．人类 (2)为了使模拟效果更好，砂纸打磨石块的方向应该是（   ）。 A．水平的 B．竖直的 C．任意的 D．转动的 (3)关于风对地形的作用，下列说法错误的是（   ）。 A．风对地形的作用是迅速的 B．大风可以把大块岩石破碎形成细小的沙、土 C．大风可以把细小的沙、土搬运到远方形成沙漠 20．小慧想要探究有无植被对土地侵蚀的影响，用泥土堆成两个坡度相同的斜坡（如下图所示），在A坡种上草皮，B坡不做处理。用两个一样的喷水壶在相同高度分别向两个坡面喷水，实验现象如下表所示。 两个斜坡的实验情况记录表 坡型 水流运行 汇入引水沟的水量 汇入引水沟的泥沙量 A坡 较慢 较少 较少 B坡 较快 较多 较多 (1)在这个实验中，喷水壶喷水模拟的是 。 (2)根据实验现象，我们可以判断A坡土地被侵蚀的程度 （选填“大”或“小”）。由此得出的结论是 。 (3)水土流失造成的后果非常严重。下列现象中，主要由水土流失导致的是（   ）。 A．黄河下游河床高出地面，形成“地上河” B．全球气候变暖，海平面上升 C．城市雾霾天气增多 21．根据“降雨给土地带来的变化”模拟实验回答问题。 实验目的：通过模拟实验认识降雨给土地带来的变化，研究降雨的侵蚀作用。 实验材料：泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、自制喷壶、塑料盒、水。 实验步骤： ①塑料盒底下铺报纸，在塑料盒里动手制作一个小山丘模型。在土壤表面撒上带有颜色的沙子，记录土壤样子。 ②用喷壶中的水喷洒小山丘的顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。观察土壤和带颜色的沙子分别怎样移动，记录土壤样子。 ③比较“降雨”前后小山丘发生的变化。用图画描绘出实验前后土壤的样子。 (1)实验结论： 会把地表松散的土壤带走，使土地受到 。 (2)在土壤表面撒上带有颜色的沙子的目的是 。 (3)喷壶中的水模拟的是（   ）。 A．雨水 B．自然界流动的水 (4)结合模拟实验中观察到的现象，下列关于雨水对土地的侵蚀作用的说法错误的是（   ）。 A．雨水在地面流动时，会侵蚀土壤 B．雨水汇集到低洼处形成较强水流后，侵蚀作用变弱 C．挤压喷壶的手越用力，土壤被雨水侵蚀得越厉害 22．小明想探究“雨水如何侵蚀土地”，他们首先探究植物对土地侵蚀的影响。他们准备了喷水壶和四个塑料盒，在四个塑料盒上分别铺上石子，倒入土壤，根据不同条件设置成甲、乙、丙、丁四组。 (1)在这个实验中，喷水壶洒水模拟 ；丙和丁的土堆上有草代表 。 (2)为了探究植物对土地侵蚀的影响，实验应该选择（    ）。 A．甲和丙 B．甲和乙 C．甲和丁 (3)实验现象： 条件 有植物覆盖 无植物覆盖 降雨后土地情况 土地无明显变化 土地上有凹坑 降雨后径流情况 较清 浑浊，有泥沙 根据实验结果，可以归纳出结论： (4)如果选择丙和丁，我们可以研究的问题是 对土地侵蚀是否有影响。 (5)结合研究结果，请你提出两个防止土壤被侵蚀的办法： 。 23．同学们为了研究植被覆盖的疏密程度对黄土高原水土流失的影响，准备了以下两个土地模型，用喷壶将水喷在土地模型上，观察实验现象。 (1)实验中，用喷壶喷水模拟的是 。 (2)实验中，改变的条件是 ，不改变的条件有 （填序号）。 ①喷水量的大小  ②喷水的高度  ③喷水的时长 ④土地的地形  ⑤土地的土质  ⑥土地植被的疏密程度 (3)对于这个实验，你的预测是植被覆盖的疏密程度对黄土高原水土流失________影响（填“有”或“没有”），实验中出现什么现象能支持你的假设？ 试卷第2页，共15页 试卷第15页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)沿直线 (2) 防止有其他光线来扰乱实验 纸屏上出现一个光斑 纸屏上没有出现光斑 (3) (4)光沿着直线传播 【分析】光由光源发出的，在同种介质中是沿直线传播的。光在空气中是可以传播的，而且光在空气中一定沿直线传播。 【详解】（1）猜测也叫假设，它是有依据的猜测，其依据往往来自已有的经验和所学知识。小明可以作出猜想：光是沿直线传播的。 （2）在验证光是沿直线传播的实验中，关掉所有门窗，关闭所有灯光，拉上窗帘，这样为了防止有其他光线来扰乱实验，确保手电筒是唯一光源。我们可以看到光直接穿过小孔，在最后的纸屏上出现一个光斑，因为此时的小孔位置在一条直线上。当小明将中间的一块带孔纸板移动一定距离时，小孔不在同一条直线上，那么在最后的纸屏上就没有出现光斑。 （3）当小孔位置在一条直线上时，光沿着直线传播，可以画出全部路径。当小孔不在同一条直线上时，只能画出沿直线传播的部分路径。 （4）根据实验现象我们可以得出：当小孔位置在一条直线上时，最后的纸屏上出现一个光斑，当小孔不在同一条直线上时，最后的纸屏上就没有出现光斑。所以，光沿着直线传播。 2．(1)4号 (2)2号 (3) (4) 全部通过 透明 (5) 没有 有 【详解】（1）因为光是沿直线传播的，在黑暗的环境中，打开手电筒，进行实验。因为1号、2号、3号纸板上的小孔位于同一条直线上，光线会通过小孔继续传播，小明会看到，手电筒亮时，4号木板上会出现光斑。 （2）因为光是沿直线传播的，2号木板向右移动一定距离，如图2所示，小明观察到，手电筒点亮时，2号木板上会出现光斑。 （3）根据(1)、( 2 )的实验结果，光在图1和图2中行进的路线，如下图所示，图中红色箭头表示光线传播路径。光是沿直线传播的<> （4）假设将实验中的木板换成玻璃片，我认为光束会全部通过玻璃片，说明玻璃片是透明的。光可以透过透明的物质。 （5）小明找来两根不同的水管，并将手电筒的光分别射进水的A端和D端。小明发现，水管的B端没有光束射出。水管的C端有光束射出，因为光是沿着直线进行传播的。 3．(1)A (2)不透明 (3)光沿直线传播 【详解】（1）颜色深、比较厚的窗帘可以更好地阻挡外界光线进入房间，使房间内更黑暗，这样皮影戏的影子在幕布上就会更清晰，观看效果更好，所以选A。 （2）因为手电筒的光照射硬卡纸后，硬卡纸后方出现了影子，只有不透明物体才会阻挡光线形成影子，所以硬卡纸是不透明物体。 （3）小明将人物卡纸放在幕布后，手电筒的光被人物卡纸挡住，由于光沿直线传播，无法绕过卡纸，于是在幕布上就形成了和人物卡纸形状一样的影子，利用的光学原理是光沿直线传播。 4．(1)B (2) (3) 不会 会 (4)B 【分析】从鱼身上发出的光线由水中进入空气时，在水面上会发生折射。 【小题1】当我们从空气中观察水底时，由于光线从水进入空气会发生折射，使水看起来比实际深度要浅，所以水的真实深度比我们看到的更深。 【小题2】图1（激光笔垂直射入水面）：光线在水中仍继续沿原直线传播。 图2（激光笔斜射入水面）：光线进入水中后，向法线方向弯折，传播方向发生偏折。 【小题3】光在均匀介质中沿着直线传播。当光从空气垂直射入水中，光的传播方向不会发生变化；光从空气斜射入水中，光的传播方向会发生变化。 【小题4】由于折射作用，鱼在水中的实际位置比看到的更靠下，因此渔民用鱼叉捕鱼时应瞄准所见鱼的位置更低处。故选B。 5． 向左移动 更准确地显示光板位置变化 光的折射 【分析】光在同种均匀介质中是沿直线传播的，光在传播途中遇到两种不同介质的分界面时，会发生反射现象；当光从一种物质进入另一种物质时，会发生折射现象。反射光线遵循反射定律，折射光线遵循折射定律。 【详解】（1）如下图所示，玻璃杯中水面高度不同时，光的折射路线的示意图。 （2）实验中可以观察到随着水面高度的增加，玻璃杯底部的光斑位置向左移动。 （3）在玻璃杯底部放上直尺，这样做的好处是更准确地显示光板位置变化。 （4）上面实验研究的问题是：光的折射。 （5）如果小明想探究不同液体中光的折射情况是否相同，那么他应该用两个玻璃杯分别装入相同高度的不同液体，玻璃杯底部放置刻度尺，用同样的角度照射，液面相同的位置，观察光斑在玻璃杯底部的位置，从而可以发现不同液体对光线的折射情况。 6． 折射 红 紫 小水滴 红 绿 蓝 【详解】三棱镜可以用来做光的色散实验，太阳光是由七种颜色的光组合起来的，这七种颜色是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 （1）白光是一种复合光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光混合组成。当白光进入棱镜时，会发生光是折射现象，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就把白光分解出了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。 （2）实验中将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内可以观察到不同颜色的光。A处应该是红光；B处应该是紫光。该实验说明：我们平时看到的自然光是由单色光混合而成的。 （3）三棱镜能够分解太阳光，雨过天睛，空气中飘浮着很多微小的水滴，这些小水滴起到了三棱镜的作用，把太阳光分解成不同颜色的光，形成了彩虹。 （4）研究“色光是不是可以混合成白光”实验中，正确的操作步骤顺序是：准备硬纸板、彩色笔、小木棍、剪刀；用硬纸板剪一个直径5厘米的圆形纸片，把圆纸片分成三个等大的扇形；用水彩笔将三个扇形分别涂上红、绿、蓝三种颜色。圆纸片中间扎一个小孔，将小木棍插入圆纸片中间的小孔中；快速旋转彩色轮，观察彩色轮发生的变化。 7．(1)直线传播 (2)折射 (3)BD (4)更好的记录和描述光斑的位置 (5)从空气斜射入水或油时，油对光的偏折本领较大 【分析】科学探究过程中包括七个主要环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、 评估、交流与合作。搜集数据是科学探究中的一个重要环节，能帮助我们分析和解决问题。 【详解】（1）由于光在同一种均匀介质中是沿直线传播的，一束光从空气直接斜射入透明的空水槽中，留下光斑，这属于光的直线传播现象。 （2）光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折的现象。属于光的折射现象。光从空气斜射入水和油时，发生了光的折射现象。 （3）因为该实验是对比实验，变量只能有一个，其他所有条件保持不变。因此，为了保证实验的公平性，小科应该选择B和D两组进行对比。不同的条件只有水、油液体不同，光的照射角度一样。 （4）同学们在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做是为了便于观察记录折射光线照射在水槽底部的光斑的准确位置。 （5）小科实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图丙所示，经分析可得出结论：从空气斜射入水或油时，油对光的偏折本领较大。 8．(1)光是沿直线传播的 (2)B (3)C (4)C (5)A (6)白色 (7)A 【详解】（1）太阳光穿过树叶的缝隙，在地面形成一个个光斑，它的形成是因为光的直线传播。 （2）春天能看到粉红的樱花、鲜艳的牡丹、紫色的鸢尾，是因为光的反射（物体反射特定颜色的光）。故选B。 （3）水中倒影形成原理是光的反射，下列现象与其相同的是杯弓蛇影（也是光的反射现象）。故选C。 （4）不属于光源的是 波光粼粼的湖水（湖水本身不发光，是反射太阳光），故选C。 （5）用喷水壶制造人工彩虹，可能出现彩虹的方法是背对太阳向空中喷水，故选A。 （6）彩陀螺迅速旋转后，看到陀螺呈现白色，因为在此过程中色光在进行混合。 （7）光线示意图正确的是光从物体反射进入眼睛，而不是从眼睛射出，故选A。 9．(1)C (2) (3)光的反射 【详解】（1）需要理解手电筒发出的光线是沿直线传播的，如果要让这些光线照亮乒乓球，就需要通过平面镜反射这些光线，使它们能够到达乒乓球。 根据光的反射定律，入射光线、反射光线和法线都处于同一平面内，且入射光线和反射光线的角度相等。因此，要确定平面镜的摆放方式，需要找到入射光线和反射光线，并确定它们的夹角，然后摆放平面镜，使法线平分这个夹角。故本题选C。 （2）根据光的反射定律，入射光线、反射光线和法线都处于同一平面内，且入射光线和反射光线的角度相等。入射光线是手电筒发出的光线，反射光线是需要照亮乒乓球的光线。 （3）由于手电筒和P点在同一水平面，想让手电筒的光照射到P点的乒乓球，那么实验中乒乓球被照亮用到了光的反射原理。 10．(1)光的反射 (2) 2 45 2 (3) (4)倒立 (5) 潜水艇 坦克 【解析】【小题1】潜望镜主要利用光的反射原理，通过两块镜片多次反射光线，使水下的人能观察到水面上的情况。 【小题2】①制作潜望镜需要2块镜片，分别在两个盒子的一端； ②小镜片的安装角度是45°，这样能使光线经过两次反射后改变传播方向，让人看到正立的像； ③光在潜望镜中经过2次反射（分别在两块镜片上反射一次）。 【小题3】光的传播路径应是：从物体发出的光先照射到上方镜片，经45°反射后向下传播，再照射到下方镜片，经45°反射后进入眼睛（用箭头依次标注光的传播方向即可）。 【小题4】若镜片与盒壁成30°角，镜片与水平方向的夹角为60°，光线经过两次反射后，像会倒立。 【小题5】潜水艇在水下通过潜望镜观察水面情况，坦克驾驶员也会利用潜望镜观察外部环境，因此这两者会用到潜望镜。 11．(1) A B (2) (3)A (4)A (5) C B (6) A B (7)A 【分析】光在同种均匀介质中是沿直线传播的，光在传播途中遇到两种不同介质的分界面时，一部分反射，一部分折射。反射光线遵循反射定律，折射光线遵循折射定律。 【详解】（1）光遇到镜面后，主要发生反射现象，称为镜面反射；遇到三棱镜时，主要发生光的折射现象。 （2）光遇到镜面发生反射现象时，光的传播方向发生改变，反射光线与平面的夹角等于入射光线与平面的夹角；光遇到三棱镜会发生两次折射：由空气进入三棱镜发生一次折射，由三棱镜进入空气发生一次折射。 （3）白光是由多种色光组成的混合光，不同色光的折射程度不同，因此将图2中激光笔的光换成一束白光，此时可以在纸屏上接收到多种色光，称为光的色散现象。故选A。 （4）无论是光的反射现象还是光的折射现象，都说明光的传播路线是可以改变的。故选A。 （5）日食和月食的形成是由于光沿直线传播；彩虹的产生是由于光的折射（色散）；潜望镜能在地下室观察地面上的情况是运用了光的反射原理。因此，可以用图1的实验解释的是C，可以用图2实验解释的是B。 （6）光沿直线传播遇到阻碍时无法通过会在物体前方留下一个影子。光源离物体越近，影子越大。因此，“手不动，将手电筒离手近一些”使手靠近光源，可以将影子放大；“手电筒不动，手靠近手电筒”使手靠近光源，影子放大；“手不动，将手电筒离手远一些”使手远离光源，影子变小。故选A和B。 （7）光是沿直线传播的。当光在传播过程中被遮挡物挡住就形成了影子。与光的反射、光的折射无关。故选A。 12．(1)③②①④ (2)板块 (3)B (4)迅速 (5)地震发生时应急避震方法：若在家中，迅速躲到坚固的家具下或承重墙墙角；若在学校或办公室，迅速抱头蹲下，远离窗户、镜子等易碎物品。避免使用电梯等。 地震发生时自救互救措施：保持冷静，确认周围环境安全后迅速撤离至空旷地带；若被困，利用身边物品发出求救信号，如敲击墙壁、吹口哨等；注意检查受伤情况，进行简单的自救处理等。 【详解】（1）实验首先要准备模拟的“地壳”基础，所以先将泡沫小盒的两半拼接起来，铺塑料薄膜；接着制作模拟地壳部分的“泥层”，把土、水和成泥铺在有塑料薄膜的泡沫小盒中；等泥干后，模拟地壳板块运动，将泡沫小盒的两半迅速拉开或挤压；最后观察现象。 （2）地球的地壳是由多个板块组成的，泡沫小盒的两半拼起来，就如同地壳中的不同板块，所以模拟的是地壳中的板块。 （3）地震大多是由于地壳板块间相互碰撞、挤压等相互作用而产生的。地下火山爆发不是合肥肥东地区近期地震的常见原因，大规模地下开采一般引发的是塌陷等，不是这种地震，故选B。 （4）地震发生时，地面会在短时间内剧烈晃动，对地球表面的地形、建筑物等带来的变化是很快速的，所以是迅速。 （5）在家中时，坚固的家具下或承重墙墙角能提供相对安全的空间，避免被掉落的物体砸伤；远离电梯是因为地震可能导致电梯故障，被困其中危险更大； 在学校或办公室，抱头蹲下能保护头部，远离窗户、镜子等易碎物品，可防止这些物品破碎后造成伤害； 保持冷静能让自己更好地判断情况，撤离到空旷地带能避免建筑物倒塌等带来的危险；若被困，敲击墙壁、吹口哨等是有效的求救方式，同时检查受伤情况并进行简单自救，能为后续救援争取时间、减少伤害。 13．(1)断裂 (2)B (3)地震的成因 (4)C (5)地壳运动 【详解】（1）由图可知，用手在两端向中间挤压，橡皮泥隆起，用手在两端向外拉伸，橡皮泥断裂。 （2）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。研究地震的成因的这个实验属于模拟实验；故选B。 （3）图中实验将橡皮泥做成片状，平放在桌面上，相互挤压发生褶皱；向外拉扯断裂，这个过程会释放巨大能量，造成严重破坏，做这个实验的目的是研究地震的成因。 （4）小丹做的实验是一个模拟实验，目的是研究地震的成因，实验中，多色橡皮泥代表地壳的不同岩层，用来自手的挤压力和拉伸力模拟地球的内部运动。故选C。 （5）地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大能量，造成严重破坏，地壳运动是产生地震的原因。 14．(1) 模拟 两大板块 (2) 弯曲 断裂 (3) 地壳 地壳运动 (4)B (5)A 【分析】地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大能量，造成严重破坏这就是地震。 【详解】（1）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。地震我们是无法进行实际实验的，因此，本实验属于模拟实验，和好的泥土用来表示两大板块。 （2）等泥变干后，若将小盒的两半迅速拉开，泥土会断裂，这就是地面出现的裂缝的形成过程；若将小盒的两半迅速挤压，泥土会隆起、弯曲，这就是地面出现的褶皱。 （3）地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大能量，造成严重破坏这就是地震。因此地震绝大多数发生在弯曲圈层，断裂是地震发生的主要原因。 （4）岩层受到挤压时，会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。当岩层受到的力大到一定程度时，又会发生破碎现象，进而发生地震、火山等。因此，自然界中山脉的形成原因与挤压小盒类似。 （5）A．在高楼里，迅速使用电梯逃生，错误；发生地震时，千万不可以乘坐电梯逃生； B．在教室里，靠近门的同学可以迅速跑到门外，正确； C．在楼房中，迅速躲到浴室、厕所等空间小、不易塌落的空间躲避，正确。 15．(1) (2)A (3)岩浆在高温高压的作用下，冲破地壳薄弱的部分喷涌而出，形成火山喷发 (4)A 【分析】火山是一种常见的地貌形态。地壳之下100-150千米处，有一个“液态区”，区内存在着高温、高压下含气体挥发成分的熔融状硅酸盐物质，即岩浆。它一旦从地壳薄弱的地段冲出地表，就形成了火山。 【小题1】探究火山形成的原因的模拟实验，加热土豆泥用的酒精灯模拟地球内部的高温状态，用番茄酱做岩浆，用封住洞口的土豆泥薄层模拟地壳最薄弱的地方，用酒精灯给混合物加热。 【小题2】根据探索“火山喷发的成因”过程可知，实验中观察到的火山喷发现象，按先后顺序排列依次是：开始时土豆泥不动(①)，加热后番茄酱向上顶起土豆泥并使其开裂(③)，随后番茄酱在洞口处冒泡(④)，最后溢出洞口(②)。顺序为①③④②，选A。 【小题3】此实验可得出结论：火山喷发现象是由于地球内部的岩浆受到高温、高压的作用，沿着地壳的薄弱地带喷发形成的自然现象。 【小题4】含有气孔构造说明岩浆中含有大量气体，喷出并冷却后留下一些空隙形成气孔。故选A。 16．(1)模拟火山喷发现象 (2) 模拟 火山 岩浆 (3)C (4)A 【分析】火山喷发是一种奇特的地质现象是炽热的岩浆在巨大的压力作用下冲破岩层，从裂缝中涌出或喷出。火山喷发大多发生在板块交界处的薄弱地带。 【详解】（1）图中的是模拟实验，模拟的是火山喷发现象。 （2）这是一个模拟实验，模拟火山喷发实验的实验材料有土豆泥、铁盒子、番茄酱、铁架台、酒精灯等；其中，土豆泥模拟火山、番茄酱模拟岩浆，酒精灯加热模拟地壳深处的高温状态。 （3）地壳越往深处温度越高，压力越大。火山喷发时，岩浆是靠地球内部压力的作用上升，遇到薄弱的地壳，喷出地表。 （4）火山喷发时，岩浆喷出地面，冷却后变成岩石。岩浆岩或称火成岩，是由火山喷发时，岩浆喷出地面冷却后凝结形成的岩石。 17．(1)模拟 (2) 外焰 外焰温度最高 (3) 岩层 岩浆 地壳深处高温的状态 火山喷发 (4)B (5)②①④③⑤ (6)地壳 (7)火山喷发是由于地球内部岩浆涌动而喷发出的现象 【分析】地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。 【详解】（1）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。图中是模拟火山喷发的实验。 （2）酒精灯是实验室用来加热的仪器。酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分。由于外焰的温度最高，所以一般用外焰来加热。 （3）实验材料有土豆泥、铁盒子、番茄酱、铁架台、酒精灯等；其中，实验材料中，土豆泥模拟火山、番茄酱模拟岩浆，酒精灯加热模拟地壳深处的高温状态，加热之后番茄酱喷出来模拟火山喷发现象。 （4）在模拟火山喷发实验中，土豆泥纹丝不动不能说明火山即将喷发。 （5）火山喷发实验现象先后顺序是：土豆泥纹丝不动，土豆泥冒热气，封住洞口的土豆泥被慢慢顶了起来，出现裂缝，番茄酱在洞口处冒出泡泡，番茄酱溢了出来，即②①④③⑤。 （6）火山喷发现象是由于地球内部的岩浆受到高温、高压的作用，沿着地壳的薄弱地带喷发形成的自然现象。 （7）火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示。火山喷发是由于地球内部岩浆涌动而喷发出的现象。 18．(1)A (2)B (3)A 【详解】（1）科学小组先用放大镜观察岩石，然后用砂纸打磨岩石。这个过程中，砂纸打磨岩石模拟的是外部力量对岩石的磨损作用。 风卷起的沙子对岩石的影响：这个选项与砂纸打磨岩石的过程相似，因为砂纸上的砂粒可以模拟风中的沙子，对岩石进行磨损。 水对岩石的影响：虽然水也是岩石变化的一个重要因素（如侵蚀、溶解等），但在这个实验中并没有模拟水的作用。 动物的活动对岩石的影响：这个选项与实验过程不符，因为实验中没有模拟动物的活动。 因此，第一个问题的答案是：风卷起的沙子对岩石的影响。故本题选A。 （2）在模拟实验中，打磨的方向应该保持一致，以确保磨损作用均匀。 垂直方向：如果打磨方向是垂直的，可能会导致岩石在某些地方磨损更严重，而在其他地方则较轻。 水平方向：水平方向打磨可以确保岩石表面均匀磨损，更真实地模拟风卷起的沙子对岩石的磨损作用。 任意方向：任意方向打磨可能会导致磨损不均匀，影响实验结果的准确性。 因此，第二个问题的答案是：水平方向。故本题选B。 （3）砂岩拱门的形成：砂岩拱门通常是由风、水等自然力量长时间侵蚀和磨损岩石而形成的。这个实验通过砂纸打磨岩石来模拟这种磨损作用，因此与砂岩拱门的形成过程相似。 石林的形成：石林的形成通常与地质构造和岩石类型有关，而不是单纯的磨损作用。 黄土高原的形成：黄土高原的形成与风积作用有关，但主要是风携带的土壤颗粒沉积形成的，而不是岩石的磨损。 （4）因此，第三个问题的答案是：砂岩拱门的形成。故本题选A。 19．(1)B (2)A (3)A 【详解】（1）风沙在运动过程中会对岩石进行摩擦、撞击等作用，砂纸打磨石块的方式与风沙对岩石的作用类似，都是通过摩擦来改变岩石的表面形态等，所以砂纸打磨岩石模拟的是风沙对岩石的影响。阳光主要是通过热胀冷缩等作用对岩石产生影响，与砂纸打磨的方式不同；雨水主要是通过侵蚀、溶解等作用影响岩石，和砂纸打磨不类似；人类对岩石的影响方式多样，但一般不是这种简单的打磨方式。故选B。 （2）在自然界中，风沙往往是大面积地水平流动对岩石等进行作用。为了更好地模拟风沙对岩石的影响，砂纸打磨石块的方向应该是水平的，这样更符合实际情况，选A。 （3）风对地形的作用是一个长期而缓慢的过程，不是迅速的。大风可以把大块岩石碾碎形成细小的沙、土，这些沙、土又可以被大风搬运到远方，当风力减弱时，沙、土沉积下来形成沙漠。所以A选项说法错误，B、C选项说法正确。故选A。 20．(1)降水（或降雨） (2) 小 植被能够减轻雨水对土地的侵蚀 (3)A 【详解】（1）在自然环境中，降水会对地表产生冲刷等作用，实验中用喷水壶喷水来模拟自然界中的降水（或降雨）这一现象。 （2）从实验记录表可以看出，A坡水流运行较慢，汇入引水沟的水量和泥沙量都较少，说明A坡土地被侵蚀的程度小；A坡种了草皮，B坡没做处理，对比可知植被能够减轻雨水对土地的侵蚀。 （3）A．黄河中游流经黄土高原地区，由于植被破坏等原因水土流失严重，大量泥沙进入黄河，在下游河道沉积，使得河床高出地面形成“地上河”，是由水土流失导致的。 B．全球气候变暖，海平面上升主要是由于人类活动排放大量温室气体等原因造成的，与水土流失无关。 C．城市雾霾天气增多主要是由工业排放、汽车尾气、建筑扬尘以及不利的气象条件等因素导致的，和水土流失没有直接关系。 故选A。 21．(1) 雨水 侵蚀 (2)便于观察实验现象 (3)A (4)B 【解析】【小题1】雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。雨水会把地表松散的土壤带走，使土地受到侵蚀。 【小题2】土壤本身是黄褐色的，被雨水冲刷时，泥土和水流混在一起，很难看清 “土壤从哪里移到了哪里”。而带颜色的沙子和土壤颜色不一样，就能直观观察到沙子的移动，让实验现象更容易观察记录。 【小题3】喷壶的作用是模拟自然界中“雨从空中落下”的场景 —— 喷壶喷洒出的水流，与真实降雨中雨水降落到地面的过程一致。而 “自然界流动的水”是在地面上流动的，与喷壶洒水“从空中落下”的模拟对象不同，因此喷壶中的水模拟的是雨水。 【小题4】实验中观察到雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了。故A对。 挤压喷壶的手越用力，喷洒出的雨水速度越快、冲击力越强。强水流会更快冲散土壤，带走更多泥沙，土壤被侵蚀得更严重。故C对。 当雨水在小山丘的低洼处汇集时，水流会变得更集中、速度更快。更强的水流能带走更多、更大颗粒的土壤说明此时侵蚀作用变强，而不是变弱。故B错。 22．(1) 降雨 有植物覆盖的土地 (2)A (3)有植物覆盖对土地侵蚀的影响较小，没有植物覆盖对土地侵蚀的影响较大 (4)土地坡度 (5)植树造林 【分析】植被可以有效防止水土流失。土地被侵蚀的情况与植被覆盖情况有关，植被覆盖情况好，侵蚀较少，植被覆盖情况差，侵蚀较多。 【详解】（1）在该模拟实验情境中，喷水壶洒水的动作和效果类似于自然界中的降雨，所以模拟降雨；丙和丁组的土堆上有草，与无草组形成对比，代表有植物覆盖的土地。 （2）探究植物对土地侵蚀的影响，变量应该是植物有无覆盖，甲组无植物覆盖，丙组有植物覆盖，其他条件相同，所以选A。 （3）从实验现象可以看出，有植物覆盖时土地无明显变化且径流较清，无植物覆盖时土地上有凹坑且径流浑浊有泥沙，由此可得出上述结论。 （4）丙和丁组的主要差异在于土地坡度不同，所以可以研究土地坡度对土地侵蚀是否有影响。 （5）根据前面得出的植物覆盖能减少土地侵蚀的结论，植树造林和退耕还林还草都能增加植物覆盖，从而防止土壤被侵蚀。 23．(1)降雨 (2) ⑥ ①②③④⑤ (3)有；植被少的山坡水土流失较为严重。 【分析】雨点降落时的力可以打散并就溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。 【小题1】该模拟实验探究的是“植被覆盖的疏密程度对黄土高原水土流失的影响”，喷壶从顶部喷水模拟的是降雨。 【小题2】根据对比实验的基本要求，做对比实验时，我们一般是只控制一个变量，其他条件完全一致，才能找到变量与不变量之间的关系。实验中，改变的条件是土地植被的疏密程度（⑥），不改变的条件有喷水量的大小（①）、喷水的高度（②）、喷水的时长（③）、土地的地形（④）和土地的土质（⑤）。 【小题3】对于这个实验，我的预测是植被覆盖的疏密程度对黄土高原水土流失有影响。实验中出现的现象能支持我的假设是：植被少的山坡水土流失较为严重。这是因为植被覆盖可以有效地减缓水流速度，减少土壤侵蚀。当植被覆盖稀疏时，雨水直接冲击土壤，容易造成水土流失；而植被覆盖密集时，植被可以拦截雨水，减少对土壤的冲击，从而减少水土流失。 答案第16页，共16页 答案第15页，共16页 学科网（北京）股份有限公司 $