精品解析：2024-2025学年广西南宁市武鸣区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2024～2025学年度春季学期期末义务教育质量监测 六年级语文 那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，讲述着我们成长的样子，我们来策划一场“成长的样子”毕业季活动吧！ 一、积累与运用 【做毕业纪念册】 1. 请把成长纪念册里这句话抄写在横线上，注意做到笔迹流畅、端正整洁。 童年的往事如一串珍珠，每一颗珍珠都闪烁着记忆的光芒。 _____________________________________ 读一读成长纪念册的卷首语，完成后面4题。 时光匆匆，眨眼间我们即将毕业。六个春秋，我们从yòu zhì 的孩童长成了翩翩少年。六年时光，我们学会了与人交往，与shū jí 为伴；我们明白时间的宝贵，从不敢dān ɡē 半分；我们深知在探寻真理的道路上难免会被困难绊倒， 但只要永不言弃，定能成功……分别在即，共同经厉的美好时光，不会被初阳蒸融消散，只会nínɡ jié 成滴滴雨露浸润我们心田。 2. 根据文段的汉语拼音，按顺序写出词语。 3. 最后一句话有一个错别字是_____，正确的应是______。 4. 卷首语中带点的词不同，但都表示“会”的意思，请你也用不同的四个字词语写花儿开放。 校园里，各色月季花__________，艳丽的蔷薇__________，热情的杜鹃花___________，美丽的海棠花____________。 5. 第1句话运用了_______的写法，写出了时间过得非常快。请发挥想象，用这样的写法写“小”。 ____________________________________ 6. 请将同学们收集的资料编排到成长纪念册合适的栏目里，填序号。 ①春游照片 ②同学的祝福卡 ③一张满分试卷 ④六一晚会合唱照片 ⑤老师的寄语 ⑥一年级开笔礼照片 ⑦拔河比赛照片 ⑧各类获奖证书 栏目一：成长足迹_______ 栏目二：多彩活动_______ 栏目三：毕业赠言_______ 7. 以下是成长纪念册中的一段文字，语句衔接最恰当的一项是（ ） 古人云，开卷有益。是啊，读书使人更加美好，书不是航标， ① 。书不是胭脂 ② 。书不是棍棒，却会使人意志坚强。书不是羽毛， ③ 。 A. ①却会使人明确方向 ②却会使人心颜常驻 ③却会使人自由飞翔 B. ①却会使人自由飞翔 ②却会使人明确方向 ③却会使人心颜常驻 C. ①却会使人心颜常驻 ②却会使人自由飞翔 ③却会使人明确方向 D. ①却会使人明确方向 ②却会使人自由飞翔 ③却会使人心颜常驻 8. “世界经典名著大家读”栏目中，书籍和评论不相符的一项是（ ） A. 《爱丽丝漫游奇境》：这本书表面上荒诞不经，但奇异的情节背后，隐藏着严密的逻辑，推荐阅读! B. 《鲁滨逊漂流记》：采用自述的方式，讲述了情节曲折的传奇故事，是英国现实主义文学著作，是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一。 C. 《尼尔斯骑鹅旅行记》：讲述了尼尔斯变成了一个拇指般大小的人儿，骑上鹅背，跟随大雁走南闯北，周游各地。 D. 《汤姆·索亚历险记》：汤姆索亚是一个淘气的机灵鬼，他想象着和哈克一起去城堡寻找快乐，城堡里充满了童年的欢乐。 9. 以下是班主任在同学们的毕业纪念册中写下的赠言，请你仿照老师的表达也来给恩师写几句赠言。 你是青苗，在知识的沃土中抽芽拔节；你是星辰，在理想的夜空里璀璨闪耀；你是白帆，在时代的潮流中乘风破浪…… ________________________________________ 10. 这是乐乐在成长纪念册中写的成长感悟，请用经典作品原句或诗句填空。 难忘一年一度的学校运动会，我们付出了努力与汗水，收获了友谊与成长。体育精神是对生活的热爱与激情。有时候我们会迷茫：“在逃去如飞的日子里，___________________？______________，只有匆匆罢了。”（《匆匆》）；有时候我们会伤感：“_______________，______________”（《采薇》）……这时我们通过酣畅淋漓的体育运动之后，心中便有了“__________________，__________________”（《竹石》）的坚定，不再畏惧生活中的狂风；就算是在阴雨天，也会觉得这雨水有着“_____________________，__________________”（《春夜喜雨》）的滋润与温柔。 二、阅读与鉴赏 【快乐健康成长】 类文联读 文段一：《腊八粥》（节选） 1“噗。”锅内（粥）又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ 2①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，（A）饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 文段二：爆米花飘香的童年 1我正在炉火旁打盹的时候，听到一声吆喝——“爆米花喽……”我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向街上。 2爆米花师傅的到来，孩子们都兴奋极了，把爆米花师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐。②我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，（B）肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻腾多少次。等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来，只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。那一刻，我们欢呼起来。瞬时,浓香四溢。（C）那些爆米花穿着金黄色的外衣,冒着甜美的热气，安静地躺在口袋里。 3③孩子们沸腾了,也不管是谁家的爆米花,先抓一把解解馋。 4终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的！给我多加点儿糖。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好咧！”那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。 5我把爆米花端回家先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我们，不能一次吃完，要不过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受美味和快乐。 6爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢乐。童年远去，那些飘香的记忆却会永存。 11. 两篇选文写的“等”是不同的，请关注文段划横线的句子，完成以下表格。 选文 选文（一） 选文（二） 等什么 _______________ _______________ 怎么等 ①_______________ ②______________ ③ 边尝边等 12. 文段二写了“我”童年有关爆米花哪几件快乐的事？（ ）（多选） A. 等爆米花的快乐 B. 尝爆米花的快乐 C. 爆米花加糖的快乐 D. 藏爆米花的快乐 13. 作者写了有关爆米花几件快乐的事，其中详细写的是______（填上题序号），这样安排的好处是________________________________________________________ 14. 选文画“ ”的ABC处都写得很细腻，请任选一处从表达的角度作批注。 我选 _____处，批注：_____________________________ 15. 在铁桶罐中不断翻滚的玉米粒可能是怎样的？请细腻地描写你想象到的画面。 __________________________________________________________ 阅读。 做一颗彩色的露珠 ①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。 ②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。 ③年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。她从小就受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——名扬中外的学者。 ④适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。 ⑤林黛玉是无法适应环境的典型，她进入贾府，“步步留心，时时在意，唯恐被别人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。 ⑥做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。 16. 作者用哪些事例证明了什么观点？请梳理短文内容，完成思维导图 17. 如果想补充一个事例证明短文的观点，下面不恰当的一项是（ ） A. 老匠人不再摆地摊，而是通过直播在网上售卖自己的手工艺品，收到了许多订单。 B. 长颈鹿祖先通过基因变异产生长颈个体，凭借能吃到高大树木叶片的优势存活下来。 C. 爱迪生在改进电灯泡的过程中经历过无数的挫折，但他没有放弃。 D. 北京烤鸭老字号“全聚德”曾因价格高被年轻人冷落，为适应快节奏生活，品牌推出小份烤鸭、速食包装产品。 18. 文中划横线的句子与最后一个自然段有什么联系？说说这样写有什么好处？ ____________________________________ 19. 你即将到新的学校读初中，你该怎样去适应新学校的学习生活呢？请结合短文和生活实际谈一谈。 _____________________________________ 阅读。 人工智能（AI） 【材料一】怎样让电脑认出一只猫 第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹,那么就是一只猫;如果身上有爪子,那么就是一只猫:如果有胡子，就是一只猫;如果会捕老鼠，就是一只猫……当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。现在你只要给电脑输入100万张甚至更多猫的图片，电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。 【材料二】人工智能（AI）在身边 ①现代交通离不开人工智能（AI）。据新华社消息，截至2023年底，我国铁路营业里程达到15．9万公里，其中高铁达到4．5万公里，全部实现智能化、精细化的运维管理。 ②人工智能（AI）满足了人们的就医需求。人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们医疗需求，在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现医疗行业的信息化。 ③人工智能（AI）服务教育发展成为现实。通过图像扫描，机器可以批改试卷；通过语音识别，可以纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。课堂上，教师利用人工智能技术，还可以将文本转化为视频，呈现课文描写的场景。 【材料三】 20. 读材料一，我们可推断，要让人工智能机器人医生准确地诊断病情，就需要（ ） A. 引进先进的医疗检查设备 B. 提供100万张甚至更多猫的图片 C. 输入大量的病例诊断资料 D. 为电脑医生配一位助手 21. 阅读以上材料，判断下列说法是否正确。对的“√”，错的“×”。 （1）人工智能（AI）可以根据文本生成视频。 （ ） （2）最有可能被人工智能（AI）淘汰的职业是教师。 （ ） （3）人工智能（AI）就我们身边，现已应用在交通、医疗、教育等领域。 （ ） 22. 我们从材料二画横线的句子知道，人工智能（AI）可以为我们的学习提供很多帮助，你打算怎么合理利用人工智能（AI）进行学习？把你遇到的问题和打算写下来。 __________________________________________ 三、表达与交流 【回忆那些往事】 23. 同学们围绕“电脑时代需不需要练字”这个话题展开热烈讨论，请你根据情境补全对话。 乐乐：书法家赵孟頫的字秀丽柔美，稳健大方，我们要像他那样多花时间练一手好字。 宁宁：_______________________________________ 乐乐：虽然手写比不上电脑快，______________________________ 宁宁：你说得对，练字也是练“心”。我们要怎样才能有时间练字呢？ 乐乐：_______________________________________ 24. 习作 总有这样的物件，一直珍藏在你心里，因为这物件注入了亲情、友情或师生情，变得弥足珍贵。它可能是一张照片、一支钢笔、一张奖状、一杯奶茶……。请自拟题目，写一篇习作。要求：①把印象深刻的内容写具体，表达真情实感；②文中不出现真实姓名、校名；③结构完整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度春季学期期末义务教育质量监测 六年级语文 那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，讲述着我们成长的样子，我们来策划一场“成长的样子”毕业季活动吧！ 一、积累与运用 【做毕业纪念册】 1. 请把成长纪念册里的这句话抄写在横线上，注意做到笔迹流畅、端正整洁。 童年的往事如一串珍珠，每一颗珍珠都闪烁着记忆的光芒。 _____________________________________ 【答案】童年的往事如一串珍珠，每一颗珍珠都闪烁着记忆的光芒。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。文字大小要适中，做到整齐划一，要把字的位置、字距安排得当。抄写时注意字形正确。注意“童”“颗”的正确写法。 读一读成长纪念册的卷首语，完成后面4题。 时光匆匆，眨眼间我们即将毕业。六个春秋，我们从yòu zhì 的孩童长成了翩翩少年。六年时光，我们学会了与人交往，与shū jí 为伴；我们明白时间的宝贵，从不敢dān ɡē 半分；我们深知在探寻真理的道路上难免会被困难绊倒， 但只要永不言弃，定能成功……分别在即，共同经厉的美好时光，不会被初阳蒸融消散，只会nínɡ jié 成滴滴雨露浸润我们心田。 2. 根据文段的汉语拼音，按顺序写出词语。 3. 最后一句话有一个错别字是_____，正确的应是______。 4. 卷首语中带点的词不同，但都表示“会”的意思，请你也用不同的四个字词语写花儿开放。 校园里，各色的月季花__________，艳丽的蔷薇__________，热情的杜鹃花___________，美丽的海棠花____________。 5. 第1句话运用了_______的写法，写出了时间过得非常快。请发挥想象，用这样的写法写“小”。 ____________________________________ 【答案】2. 幼稚 书籍 耽搁 凝结 3. ①. 厉 ②. 历 4. ①. 争奇斗艳 ②. 竞相开放 ③. 欣然怒放 ④. 绽开笑脸 5. ①. 夸张 ②. 这巴掌大的地方，居然站着一百多名游客，大家挤得喘不上气儿。 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题中“稚”“籍”“耽”“凝”笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查字形辨析与修改。 “厉”侧重于表示严格、严肃、猛烈等含义，和表示亲身遇到的事情这一语义不相关，故最后一句话里“经厉”中的“厉”是错别字，应写作“经历”。 【4题详解】 本题考查词语运用。 本题要求用不同的四字词语形容花儿开放，我们可以从积累的词汇中选择合适的。比如：“竞相开放”指互相争着开放，形容花儿在一定时期内同时开放，充满生机；“争奇斗艳”指竞相展示奇特、艳丽的姿态，形容花儿色彩艳丽、形态各异；“欣然怒放”指愉快地盛开，形容花儿开得旺盛、热烈；“绽开笑脸”指像人一样绽放出笑脸，运用拟人的手法，生动形象地写出花儿开放时的娇美姿态。这些词语都从不同角度描写了花儿开放的状态，且均为四字词语。 【5题详解】 本题考查修辞手法判断与句子仿写。 第1句话“时光匆匆，眨眼间我们即将毕业”中，“眨眼间”形容时间过得快，运用了夸张的写法。仿写时，要运用夸张的写法，突出“小”的特点。例如：眼前的小坑，小得连一只蚂蚁都过不去。 6. 请将同学们收集的资料编排到成长纪念册合适的栏目里，填序号。 ①春游照片 ②同学的祝福卡 ③一张满分试卷 ④六一晚会合唱照片 ⑤老师的寄语 ⑥一年级开笔礼照片 ⑦拔河比赛照片 ⑧各类获奖证书 栏目一：成长足迹_______ 栏目二：多彩活动_______ 栏目三：毕业赠言_______ 【答案】 ①. ③⑥⑧ ②. ①④⑦ ③. ②⑤ 【解析】 【详解】本题考查综合实践能力。 ①“春游照片”是反映出校园生活多姿多彩的一面，应放到“多彩活动”栏目里； ②“同学的祝福卡” 是同学们对个人的祝福，应放到“毕业赠言”栏目里； ③“一张满分试卷”是个人成绩的体现，应放到“成长足迹”栏目里； ④“六一晚会合唱照片”是学校或班级组织的集体活动，体现丰富校园生活，应放到“多彩活动”栏目里； ⑤“老师的寄语”是老师对个人的寄语，应放到“毕业赠言”栏目里； ⑥“一年级开笔礼照片”是代表学习成就或成长起点，属于个人发展记录，应放到“成长足迹”栏目里； ⑦“拔河比赛照片”是反映出校园生活多姿多彩的一面，应放到“多彩活动”栏目里； ⑧“各类获奖证书”是个人成绩的体现，应放到“成长足迹”栏目里； 故成长足迹：③⑥⑧；多彩活动：①④⑦；毕业赠言：②⑤。 7. 以下是成长纪念册中的一段文字，语句衔接最恰当的一项是（ ） 古人云，开卷有益。是啊，读书使人更加美好，书不是航标， ① 。书不是胭脂 ② 。书不是棍棒，却会使人意志坚强。书不是羽毛， ③ 。 A. ①却会使人明确方向 ②却会使人心颜常驻 ③却会使人自由飞翔 B. ①却会使人自由飞翔 ②却会使人明确方向 ③却会使人心颜常驻 C. ①却会使人心颜常驻 ②却会使人自由飞翔 ③却会使人明确方向 D. ①却会使人明确方向 ②却会使人自由飞翔 ③却会使人心颜常驻 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 第一空，“航标”的作用是指引方向，所以书不是航标，“却会使人明确方向”，这样的衔接符合逻辑，因为航标和“明确方向”存在关联。 第二空，“胭脂”是用来美化、愉悦人的，和“使人心颜常驻”（让人容貌、心情保持美好）相呼应，所以书不是胭脂，“却会使人心颜常驻”。 第三空，“羽毛”能助力飞翔，所以书不是羽毛，“却会使人自由飞翔”，体现出羽毛与“自由飞翔”的联系。 故选A。 8. “世界经典名著大家读”栏目中，书籍和评论不相符的一项是（ ） A. 《爱丽丝漫游奇境》：这本书表面上荒诞不经，但奇异的情节背后，隐藏着严密的逻辑，推荐阅读! B. 《鲁滨逊漂流记》：采用自述的方式，讲述了情节曲折的传奇故事，是英国现实主义文学著作，是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一。 C. 《尼尔斯骑鹅旅行记》：讲述了尼尔斯变成了一个拇指般大小的人儿，骑上鹅背，跟随大雁走南闯北，周游各地。 D. 《汤姆·索亚历险记》：汤姆索亚是一个淘气机灵鬼，他想象着和哈克一起去城堡寻找快乐，城堡里充满了童年的欢乐。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 D．《汤姆·索亚历险记》的作者是美国著名作家马克·吐温。小说主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险，他厌恶教会学校里枯燥无味的生活，幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样新奇、冒险的生活。书中描写了汤姆和小伙伴们的“海盗”露营、在山洞迷路后寻宝等一系列冒险经历，展现了密西西比河畔小镇的风土人情，同时也批判了当时社会的虚伪和宗教的伪善。在原著中，汤姆和哈克并没有去城堡寻找快乐的相关情节，所以该书评论与书籍实际内容不相符。 故选D。 9. 以下是班主任在同学们的毕业纪念册中写下的赠言，请你仿照老师的表达也来给恩师写几句赠言。 你是青苗，在知识的沃土中抽芽拔节；你是星辰，在理想的夜空里璀璨闪耀；你是白帆，在时代的潮流中乘风破浪…… ________________________________________ 【答案】你是春雨，在成长的荒漠里滋润心田；你是灯塔，在迷茫的征途上指引方向；你是火炬，在奋斗的征程中传递力量…… 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“你是青苗，在知识的沃土中抽芽拔节；你是星辰，在理想的夜空里璀璨闪耀；你是白帆，在时代的潮流中乘风破浪……”运用了排比和比喻的修辞手法，将“恩师”分别比作“青苗”“星辰”“白帆”，从不同角度描绘出恩师的特点和作用，同时三个“你是……”的句式构成排比，增强了语势和表达效果。仿照例句结构，选择能体现恩师特质的喻体，设匹配情境并用恰当表述突出恩师作用。 示例：你是明灯，在求知的黑暗中照亮前路；你是暖阳，在成长的寒冬里驱散阴霾；你是春雨，在梦想的花园中带来希望…… 10. 这是乐乐在成长纪念册中写的成长感悟，请用经典作品原句或诗句填空。 难忘一年一度的学校运动会，我们付出了努力与汗水，收获了友谊与成长。体育精神是对生活的热爱与激情。有时候我们会迷茫：“在逃去如飞的日子里，___________________？______________，只有匆匆罢了。”（《匆匆》）；有时候我们会伤感：“_______________，______________”（《采薇》）……这时我们通过酣畅淋漓的体育运动之后，心中便有了“__________________，__________________”（《竹石》）的坚定，不再畏惧生活中的狂风；就算是在阴雨天，也会觉得这雨水有着“_____________________，__________________”（《春夜喜雨》）的滋润与温柔。 【答案】 ①. 在千门万户的世界里的我能做些什么呢 ②. 只有徘徊罢了 ③. 我心伤悲 ④. 莫知我哀 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 随风潜入夜 ⑧. 润物细无声 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“徘”“徊”的正确写法。 “我心伤悲，莫知我哀”出自《诗经·小雅·采薇》，意思是：我内心悲伤，没有人知道我的哀愁。深刻表达出了人在面对困境或离别时，内心的痛苦和哀伤往往难以被他人所理解或分担的情感，与原文中“有时候我们会伤感”相契合。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》，意思是：竹子历经无数的磨难和打击，身骨依然坚韧刚劲，任凭你刮来东西南北的狂风。这两句诗表达了乐乐在面对生活中的种种困难和挑战时，要像竹子一样，不被外界的压力和困难所打倒，保持坚定的信念和顽强的毅力。与原文中乐乐通过体育运动后心中产生的坚定相呼应。 “随风潜入夜，润物细无声”出自杜甫的《春夜喜雨》，描绘了春雨在夜晚悄悄降临，滋润万物的景象，透露出一种温柔和细腻。这与原文中描述阴雨天雨水带来的滋润与温柔相吻合。 二、阅读与鉴赏 【快乐健康成长】 类文联读 文段一：《腊八粥》（节选） 1“噗。”锅内（粥）又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！ 2①锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，（A）饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 文段二：爆米花飘香的童年 1我正在炉火旁打盹的时候，听到一声吆喝——“爆米花喽……”我一个激灵跳起来，让母亲准备好玉米粒，然后飞快地跑出家门。这时候，孩子大人已经从不同的胡同口出来，涌向街上。 2爆米花师傅的到来，孩子们都兴奋极了，把爆米花师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐。②我的眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，（B）肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻腾多少次。等待的时间总是很漫长。爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来，只见他用力一拉，“砰”的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。那一刻，我们欢呼起来。瞬时,浓香四溢。（C）那些爆米花穿着金黄色的外衣,冒着甜美的热气，安静地躺在口袋里。 3③孩子们沸腾了,也不管是谁家的爆米花,先抓一把解解馋。 4终于轮到我了，我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的！给我多加点儿糖。”爆米花师傅咧开大嘴一笑，说：“好咧！”那时候所谓的糖不过是一种叫作“糖精”的东西，可它给我们带来的快乐是无法估量的。 5我把爆米花端回家先吃了个够。母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我们，不能一次吃完，要不过后就没得吃了。我明白，母亲想让我们细水长流地享受美味和快乐。 6爆米花，仿佛岁月深处的一幅画，带给我们节日般的欢乐。童年远去，那些飘香的记忆却会永存。 11. 两篇选文写的“等”是不同的，请关注文段划横线的句子，完成以下表格。 选文 选文（一） 选文（二） 等什么 _______________ _______________ 怎么等 ①_______________ ②______________ ③ 边尝边等 12. 文段二写了“我”童年有关爆米花哪几件快乐的事？（ ）（多选） A. 等爆米花的快乐 B. 尝爆米花的快乐 C. 爆米花加糖的快乐 D. 藏爆米花的快乐 13. 作者写了有关爆米花几件快乐的事，其中详细写的是______（填上题序号），这样安排的好处是________________________________________________________ 14. 选文画“ ”的ABC处都写得很细腻，请任选一处从表达的角度作批注。 我选 _____处，批注：_____________________________ 15. 在铁桶罐中不断翻滚的玉米粒可能是怎样的？请细腻地描写你想象到的画面。 __________________________________________________________ 【答案】11. ①. 等粥 ②. 等爆米花 ③. 边想边等 ④. 边看边等 12. ABCD 13. ①. A ②. 详细写等爆米花，展现了孩子们嘴馋、可爱以及对爆米花的强烈期待，增加文章的趣味性，使读者切身感受到孩子们的期待和快乐的心情。 14. ①. A ②. 这个句子运用拟人的手法，生动形象地写了饭豆在锅中的变化，很有画面感。 15. 玉米粒一定憋不住，正在上气不接下气地喘气吧？圆溜溜的身子像迷失方向的小陀螺，这铁桶一转，它们一定和同伴撞个满怀。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则童年美食记忆，展现了不同场景下等待的童趣与温情。文段一以腊八粥为线索，通过八儿的想象与请求，细腻刻画了孩子对美食的期待；文段二则通过爆米花师傅的到来，描绘了集体等待的欢乐场景。两文均运用拟人、细节描写等手法，生动再现了童年记忆中的味觉与情感体验，语言质朴而富有画面感，体现了对传统美食文化的温情回望。 【11题详解】 本题考查对文段内容的理解。 等什么 选文（一）：结合文中第2自然段“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已经稀到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……”可知，等的是锅里的粥。故①填：等粥 选文（二）：结合文中第2自然段“爆米花师傅的到来，孩子们都兴奋极了，把爆米花师傅围起来。只见他不慌不忙地摇动着一个铁桶罐。”和“爆米花师傅终于把铁桶罐拿下来，只见他用力一拉，‘砰’的一声巨响，爆米花炸开在事先准备好的一个口袋里。”可知，等的是爆米花。故②填：等爆米花 怎么等 结合选文（一）第2自然段“只能猜想”能看出是通过猜想锅里食物的状态来等。故③填：边想边等 结合选文（二）第2自然段“眼睛盯着那个铁桶罐，它黑乎乎的，肚子滚圆，玉米粒在里面不知要翻滚多少次。等待的时间总是很漫长。”能看出是盯着铁桶罐，在漫长等待中盼着爆米花做好。故④填：边看边等 【12题详解】 本题考查梳理并概括文本事件。 A．文段二第2自然段详细写了孩子们等爆米花时的兴奋、盯着铁桶罐的状态，体现等爆米花的快乐，正确。 B．文段二第3自然段：“孩子们沸腾了，也不管是谁家的爆米花，先抓一把解解馋”体现尝爆米花的快乐，正确。 C．文段二第4自然段：我讨好地对爆米花师傅说：“大伯，我喜欢吃甜的！给我多加点儿糖。”体现爆米花加糖的快乐，正确。 D．文段二第5自然段“母亲把剩下的爆米花藏好，她嘱咐我们，不能一次吃完”体现藏爆米花的快乐，正确。 故选ABCD。 【13题详解】 本题考查写作手法鉴赏，判断详略安排及分析其作用。 首先梳理文章内容；然后分析详写内容；最后组织语言，规范表达。 文段二第2自然段详细写了等爆米花的过程（如孩子们围起来、盯着铁桶罐等），也就是“等爆米花的快乐”（对应第2题的A选项相关内容）。故①填A ②详细描写等待爆米花的过程，能更充分地展现出童年时等待爆米花的急切与期待心情，突出这种等待带来的快乐，使“爆米花给童年带来节日般快乐”的主题更加鲜明、突出。 【14题详解】 本题考查语言赏析能力。 首先要识别表达手法，定位关键词句；然后结合语境，分析修辞作用；最后总结表达效果。 示例一：①A ②通过夸张的想象，突出八儿对粥的渴望。 示例二：①B ②用拟人修辞，形象写出铁桶罐的饱满，侧面体现等待的漫长。 示例三：①C ②用拟人手法描写爆米花，生动写出其色泽诱人、热气腾腾的样子，表达孩子们的喜爱之情。 【15题详解】 本题考查想象力与细节描写能力。 首先可以写铁桶罐的环境；然后描写玉米粒动态；最后组织语言，规范表达。 示例： 玉米粒在滚烫的黑罐子里蹦跳翻腾，渐渐膨胀成圆鼓鼓的小球。它们碰撞时发出“沙沙”轻响，像裹着金黄外衣的小精灵，在热气中欢快地打转儿。 阅读。 做一颗彩色的露珠 ①晶莹透明的露珠，落在枫叶上就会闪烁出红色；落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点，才让我们看到了露珠多样的美。人，也和露珠一样，要学会适应。 ②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。 ③年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。她从小就受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了她创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠——名扬中外的学者。 ④适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。 ⑤林黛玉是无法适应环境的典型，她进入贾府，“步步留心，时时在意，唯恐被别人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之。 ⑥做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。 16. 作者用哪些事例证明了什么观点？请梳理短文内容，完成思维导图。 17. 如果想补充一个事例证明短文的观点，下面不恰当的一项是（ ） A. 老匠人不再摆地摊，而是通过直播在网上售卖自己的手工艺品，收到了许多订单。 B. 长颈鹿祖先通过基因变异产生长颈个体，凭借能吃到高大树木叶片的优势存活下来。 C. 爱迪生在改进电灯泡的过程中经历过无数的挫折，但他没有放弃。 D. 北京烤鸭老字号“全聚德”曾因价格高被年轻人冷落，为适应快节奏生活，品牌推出小份烤鸭、速食包装产品。 18. 文中划横线的句子与最后一个自然段有什么联系？说说这样写有什么好处？ ____________________________________ 19. 你即将到新的学校读初中，你该怎样去适应新学校的学习生活呢？请结合短文和生活实际谈一谈。 _____________________________________ 【答案】16. 人要学会适应。 仙人掌为适应沙漠将叶片变成刺。 蝴蝶为适应环境改变体色。 叶嘉莹在诗词吟唱环境中成长为名扬中外的学者。 17. C 18. 首尾呼应；这样写使文章结构完整，强调了作者的观点，给读者留下深刻的印象。 19. 结合文中“人要学会适应”的观点，我要努力适应新学校的环境，去努力创造真正属于自己的精彩。在学习上，初中增加了学习的科目，学习任务也更重了，我要学会规划时间，抓紧时间更自觉更主动地学习。 【解析】 【导语】这篇短文以“露珠”为喻，形象地阐释了“适应环境”的生存智慧。结构清晰，由自然现象切入，辅以动植物案例作为类比，再以叶嘉莹和林黛玉的正反事例深化论证，逻辑层层推进。语言简洁而富有诗意，“彩色露珠”的意象贯穿首尾，使说理生动不枯燥。文章将人生哲理寓于常见事物中，易于引发共鸣，具有积极的启示意义。 【16题详解】 本题考查文章内容概括。 首先，要确定文章的中心论点。论点通常在文章的开头或结尾。本文第①段由露珠的现象引出“人，也和露珠一样，要学会适应”，第⑥段再次总结“做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。”。因此，本文观点是“人要学会适应环境，才能获得成功、展现精彩”。在确定了论点之后，需要找出文中用来支持这个论点的事实或道理（即论据）。第②段提到“仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色。”句中的“仙人掌”和“蝴蝶”，直接证明了适应环境是生存的智慧和策略。第③段提到“年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。”叶嘉莹适应了书香世家的环境并取得成功。由此，①空填仙人掌为适应沙漠将叶片变成刺。②空填蝴蝶为适应环境改变体色以躲避天敌。③空填叶嘉莹适应书香世家的环境，成为著名学者。 【17题详解】 本题考查观点。 本文的观点是“适应环境”，即主体根据外部条件的变化而主动或被动地做出调整，以求生存和发展。 A．这是主动适应“互联网+”新商业环境的变化，符合观点。 B．这是物种通过自然选择（基因变异）适应自然环境（高大树木）的典型例子，符合观点。 C．这个事例强调的品质是“毅力”“坚持”“不怕失败”，而非“适应外部环境”。爱迪生面对的是技术难题，而不是他个人需要去适应的新社会环境或生存规则。因此，此事例与观点关联度最低。 D．这是传统品牌为了适应现代年轻人“快节奏生活”和“小众消费”的新市场环境而做出的改变，符合观点。 故选C。 【18题详解】 本题考查分析句子作用。 划横线句子“人，也和露珠一样，要学会适应”是全文的论点句，它总结了文章的中心思想。第⑥段提到“做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。”“做一颗彩色的露珠”和“适应环境”再次出现，这是在重申和强调论点。这种写法叫做首尾呼应，其作用是使文章结构完整、严谨。解答好处时，可以从“结构”“内容”“表达”等多个角度来分析其好处。在结构上，使文章首尾圆合，结构紧凑，强化了文章的完整性和逻辑性。在内容上，再次点明中心论点，加深读者的印象，让文章的主旨更加突出、鲜明。在表达上运用“彩色的露珠”这个比喻，使说理更加生动形象，增强了文章的感染力和说服力。 【19题详解】 本题考查观点、想法。 回答必须围绕“学会适应”这一观点，可以引用文中的关键词，如“主动面对”“不胆怯”等，将问题具体化到“新学校的学习生活”，从不同方面提出具体的、可操作的适应方法。最后，进行分点阐述，条理清晰，可以从环境、人际、学习等不同维度来谈。在环境适应方面，如熟悉校园、了解规则；在人际适应方面，如主动交流、参加活动；在学习适应方面，如调整方法、寻求帮助；在心态适应方面，如积极乐观、敢于尝试。 示例： 我会提前了解学校规章制度、课程安排，熟悉校园环境，减少陌生感。此外，我会主动与同学交流，参加集体活动，建立良好的人际关系。在学习上，我努力适应初中的学习节奏，合理安排时间，遇到困难时主动向老师或同学请教。同时，我不畏惧挑战，像露珠一样在不同环境中展现自己的优点，努力融入新生活。正如短文所说，适应环境是一种智慧，只有主动适应，才能在新学校中获得成长和精彩。 阅读。 人工智能（AI） 【材料一】怎样让电脑认出一只猫 第一代人工智能的方法是告诉电脑一大堆的“如果”“那么”。如果身上有花纹,那么就是一只猫;如果身上有爪子,那么就是一只猫:如果有胡子，就是一只猫;如果会捕老鼠，就是一只猫……当所有条件都符合时，电脑就能认出猫来。现在你只要给电脑输入100万张甚至更多猫的图片，电脑就会根据所给的图片，自行归纳出猫的特征，并准确地认出猫来。给的图片越多，答案越准确。 【材料二】人工智能（AI）在身边 ①现代交通离不开人工智能（AI）。据新华社消息，截至2023年底，我国铁路营业里程达到15．9万公里，其中高铁达到4．5万公里，全部实现智能化、精细化的运维管理。 ②人工智能（AI）满足了人们的就医需求。人工智能的图像算法和自然语言处理技术，已经可以基本满足人们医疗需求，在辅助诊疗、疾病预测、医疗影像和药物开发等方面发挥了重要的作用，实现医疗行业的信息化。 ③人工智能（AI）服务教育发展成为现实。通过图像扫描，机器可以批改试卷；通过语音识别，可以纠正、改进发音；通过人机交互，可以进行在线答疑解惑等。课堂上，教师利用人工智能技术，还可以将文本转化为视频，呈现课文描写的场景。 【材料三】 20. 读材料一，我们可推断，要让人工智能机器人医生准确地诊断病情，就需要（ ） A. 引进先进的医疗检查设备 B. 提供100万张甚至更多猫的图片 C. 输入大量的病例诊断资料 D. 为电脑医生配一位助手 21. 阅读以上材料，判断下列说法是否正确。对的“√”，错的“×”。 （1）人工智能（AI）可以根据文本生成视频。 （ ） （2）最有可能被人工智能（AI）淘汰的职业是教师。 （ ） （3）人工智能（AI）就我们身边，现已应用在交通、医疗、教育等领域。 （ ） 22. 我们从材料二画横线的句子知道，人工智能（AI）可以为我们的学习提供很多帮助，你打算怎么合理利用人工智能（AI）进行学习？把你遇到的问题和打算写下来。 __________________________________________ 【答案】20. C 21. ①. √ ②. × ③. √ 22. 我朗读课文的时候读得不够流利，有的语音也不够准确，我打算运用人工智能（AI）帮助我分析读错的地方，我可以跟读强化练习，纠正发音，把课文读得更好。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕人工智能展开，材料一介绍其识别事物的原理，材料二阐述在交通、医疗、教育等领域的应用，材料三以图表呈现职业被取代情况。整体通过多样形式，清晰展现人工智能的发展与影响，内容丰富且具可读性。 【20题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 A．“引进先进的医疗检查设备”，材料一重点强调的是人工智能通过大量数据（如猫的图片）来学习归纳特征以识别事物，并未提及医疗检查设备对人工智能机器人医生诊断病情的作用，所以该选项不符合。故错误。 B．“提供100万张甚至更多猫的图片”，材料一中是用猫的图片让人工智能识别猫，而诊断病情需要的是病例诊断资料，并非猫的图片，属于对象混淆，该选项错误。故错误。 C．材料一表明，给电脑输入大量猫的图片，电脑能归纳猫的特征并准确识别。类比可知，要让人工智能机器人医生准确诊断病情，需要输入大量的病例诊断资料，这样人工智能才能从中归纳病情特征，从而准确诊断，该选项符合材料逻辑。故正确。 D．“为电脑医生配一位助手”，材料中没有任何内容涉及为人工智能机器人医生配备助手能帮助其准确诊断病情，属于无中生有。故错误。 故选C。 【21题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 （1）材料二第③段明确提到“课堂上，教师利用人工智能技术，还可以将文本转化为视频，呈现课文描写的场景”，这直接表明人工智能具备根据文本生成视频的能力。故正确。 （2）从材料三的“被人工智能取代的职业”图表来看，客服被人工智能取代的淘汰率高达95%，是淘汰率最高的职业；而教师的淘汰率仅为2%，远低于客服等职业，所以最有可能被人工智能淘汰的职业不是教师。故错误。 （3）材料二第①段讲述人工智能在现代交通（铁路、高铁运营管理）中的应用；第②段阐述其在医疗领域（辅助诊疗、疾病预测等）的作用；第③段说明其在教育领域（批改试卷、纠正发音、在线答疑等）的应用。这充分体现出人工智能已应用在交通、医疗、教育等多个领域，就在我们身边。故正确。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 这道题旨在考查对材料内容的迁移运用能力。材料二画横线句子清晰呈现了人工智能在学习方面的多种助力，如图像扫描批改试卷、语音识别纠正发音、人机交互在线答疑等。答题时，需结合自身学习实际，先点明遇到的学习问题，再依据人工智能的这些功能，阐述合理利用的打算，使内容贴合材料所体现的人工智能对学习的帮助，逻辑清晰且具有可行性。 示例：在语文学习中，我常因对古诗意境理解不深导致答题丢分。我打算利用人工智能的文本解析功能，通过相关学习软件输入古诗，让其拆解诗句意象、分析情感脉络；遇到文言文翻译难点时，也可借助人工智能的实时翻译与字词注释功能，结合语境理解词义，提升对古文的理解能力。 三、表达与交流 【回忆那些往事】 23. 同学们围绕“电脑时代需不需要练字”这个话题展开热烈的讨论，请你根据情境补全对话。 乐乐：书法家赵孟頫的字秀丽柔美，稳健大方，我们要像他那样多花时间练一手好字。 宁宁：_______________________________________ 乐乐：虽然手写比不上电脑快，______________________________ 宁宁：你说得对，练字也是练“心”。我们要怎样才能有时间练字呢？ 乐乐：_______________________________________ 【答案】 ①. 现在比以前少用手写字了，电脑打字又快又能避免错别字，没有必要刻苦练字了。 ②. 虽然手写比不上电脑快，但练字可以锻炼人的耐心和细心，能够修身养性呢！ ③. 可以每天睡前坚持练字十分钟，或是在写作业的时候，好好写好每个字，慢慢的就能把字写好看了。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 第①空：要与乐乐的观点形成讨论，乐乐认为需要练字，宁宁此处应表达电脑时代练字没必要的观点，从手写效率不如电脑等角度切入。 示例：现在都电脑时代了，打字又快又方便，没必要花时间练字啦。 第②空：乐乐要反驳宁宁，强调练字的价值，可从练字对个人修养、文化传承等方面的作用来阐述。 示例：但练字能修养身心，还能传承中华书法文化，多重要啊。 第③空：回答如何有时间练字，要给出具体可行的方法，比如利用碎片时间等。 示例：我们可以利用课余时间，每天花十几分钟练字，积少成多，慢慢就能练出好字啦 24. 习作 总有这样的物件，一直珍藏在你心里，因为这物件注入了亲情、友情或师生情，变得弥足珍贵。它可能是一张照片、一支钢笔、一张奖状、一杯奶茶……。请自拟题目，写一篇习作。要求：①把印象深刻的内容写具体，表达真情实感；②文中不出现真实姓名、校名；③结构完整，卷面整洁。 【答案】例文： 珍藏的钢笔 在我的文具盒里，躺着一支普普通通的钢笔。可对我来说，它却格外珍贵，因为它承载着奶奶对我满满的爱。 那是我上五年级的时候，我的钢笔总是用不了几天就坏了，不是笔尖歪了，就是笔管漏墨。我跟奶奶抱怨，奶奶听了，没说什么，只是轻轻摸了摸我的头。 过了几天，奶奶从集市上回来，神秘兮兮地把我叫到跟前，递给我一个小盒子。我打开一看，是一支崭新的钢笔。这支钢笔是深蓝色的，笔帽上还有一个小小的、亮晶晶的星星装饰。奶奶笑着说：“囡囡，这支钢笔质量好，你可得好好用，别再弄坏啦。”我高兴极了，拿着钢笔就跑去写作业。 从那以后，我每天都用这支钢笔写字。有一次，我不小心把钢笔掉在了地上，笔尖碰到了坚硬的地板，我心想：坏了，又要被奶奶说啦。我赶紧捡起钢笔，仔细检查，发现笔尖竟然没坏，还能正常写字。我这才知道，奶奶给我买的是质量特别好的钢笔。 后来，奶奶生病了，住院了。我去看她的时候，把那支钢笔放在她的枕边。奶奶看到钢笔，虚弱地笑了，拉着我的手说：“囡囡，要好好学习呀。” 现在，奶奶虽然已经不在了，但每当我拿起这支钢笔写字时，就好像能感受到奶奶的爱，它一直陪伴着我，鼓励我在学习的道路上不断前进。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇自命题作文，需要我们写一件珍藏在心里的物件。这个物件注入了亲情、友情或者师生情，像照片、钢笔、奖状、奶茶都可以选。我们要把和这个物件相关的、印象深刻的事写具体，还要表达出自己的真情实感，同时不能出现真实的姓名和校名，作文结构完整，卷面也要整洁。 二、立意。 通过描写珍藏的物件以及它背后的故事，表达对亲情、友情或师生情的珍视与感激，让读者感受到这份情感的温暖和珍贵。 三、写作思路。 开头：开门见山说明令自己感到温暖的是一个怎样的物件。 中间：详细叙述物件背后的事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真实，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。 结尾：用总结式或者抒情式的语句扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $