Unit 5 Lesson 18 How to Make Fruit Salad（分层作业）英语北京版四年级上册（新教材）

Unit 5 Enjoy Eating Lesson 18 How to Make Fruit Salad 基础练 一、读单词，给单词分类。(有多余项) A.chicken B.orange C.potato D.cabbage E.fish F.apple G.tomato H.soup I.steak J.grape 1.Meat 2.Vegetables 3.Fruit 二、Maomao一边整理食材一边哼唱新学的歌谣。圈出歌谣中含有/3:/音的单词。 A Special Day On Thursday, there is a party. A purple bird wears a shirt! "It's my birthday!" First she sings, then she dances! 三、单项选择。 ( )1.—Would you like some fruit salad?— A.Yes,please. B.I'm fine. C.OK,let's go. ( )2.—Can you help me wash the vegetables?— A.Thank you. B.Good idea! C.Yes,I can. ( )3.—Are they good for us?— A.Sorry,I can't. B.Yes,they are. C.I'll have an apple. ( )4.—What kinds of do we need?—We need vegetables,eggs and fruit. A.animals B.food C.drinks 提升练 四、看图，根据图片内容匹配对话，将数字标号写在图中方框内。 1.Waiter(服务员):Welcome!What would you like to eat? Ann:I'd like a hamburger and a salad. Linda:I'd like a hot dog and an apple pie. 2.Mum:What would you like? Oscar:I'd like ice cream.I love it. Mum:Too much ice cream is not good for your body 3.Celina:How can I pick up jiao zi? Lele:You can use chopsticks like this. Celina:Let me try. 五、劳动课上，Miss Wang带领大家制作美味的水果沙拉。为下列图片选择相应的句子。 1. 2. 3. 4. ( ) ( ) ( ) ( ) A.Then,put all the fruit in a plate. Put yogurt on the fruit. B.Last,let's eat the fruit salad. C.Next,cut the fruit. D.First,wash the fruit. 六、【新情境】周五 “健康生活小课堂” 上，营养师 Mr White 给昊昊和朋友们讲了健康饮食知识，强调多吃蔬果、适量吃肉蛋鱼、少吃甜食，还要三餐规律。讲座后，Mr White 出了两个小任务考大家，一起完成吧！ We need to have a healthy diet(健康饮食). ·Eat more(更多的)healthy food,such as meat,eggs and fish.They are good for you. ·Eat more vegetables and fruit. ·Eat less(更少的)dessert. ·We have three meals(三餐)every day.They can make us strong and healthy. 任务(一)根据短文内容判断正(T)误(F)。 ( )1.We need to eat more vegetables and fruit. ( )2.We need to eat more dessert. ( )3.We don't eat breakfast. ( )4.We need to eat more healthy food. 任务(二)根据短文内容勾选健康的菜单。 ( )A.I'd like to have hamburgers,chicken,ham and ice cream. ( )B.I'd like to have a sandwich,salad,milk and an apple. 拓展练 七、阅读短文，选择正确的答案。 Today is Saturday.I helped Mum in the kitchen to cook dinner.Mum told me how to wash vegetables,and I was so happy!First,we washed tomatoes and cucumbers(黄瓜).Then,Mum cut the vegetables and asked me to put them on the plate(盘子).I also learned how to stir-fry eggs.It was a little difficult,but very fun!Finally,we set the table together.The dinner was delicious,and Dad said it was great! ( )1.What day is it today? A.Monday. B.Saturday. C.Wednesday. ( )2.Who did the child help in the kitchen? A.Dad. B.Mum. C.Sister. ( )3.What vegetables did the child wash? A.Carrots and potatoes. B.Cucumbers and tomatoes. C.Apples and bananas. 参考解析 基础练 一、读单词，给单词分类。(有多余项) 1． 答案：A、E、I解析：“Meat（肉类）” 指动物身上可食用的肉。A.chicken（鸡肉）、E.fish（鱼肉）、I.steak（牛排）均属于肉类；其余选项中，H.soup（汤）为饮品 / 食物成品，不属于肉类，故排除。 2． 答案：C、D、G解析：“Vegetables（蔬菜）” 指可食用的植物根茎、叶子等。C.potato（土豆）、D.cabbage（卷心菜）、G.tomato（番茄）均属于蔬菜；其余选项不符合蔬菜定义，故排除。 3． 答案：B、F、J解析：“Fruit（水果）” 指含籽、可生食的植物果实。B.orange（橙子）、F.apple（苹果）、J.grape（葡萄）均属于水果；其余选项不符合水果定义，故排除。 二、Maomao 一边整理食材一边哼唱新学的歌谣。圈出歌谣中含有 /ɜː/ 音的单词。 答案：圈出的单词为 Thursday、purple、shirt、birthday。 解析：根据英语发音规则，字母组合 “ur” 和 “ir” 常发 /ɜː/ 音。歌谣中： Thursday 的 “ur” 发 /ɜː/； purple 的 “ur” 发 /ɜː/； shirt 的 “ir” 发 /ɜː/； birthday 的 “ir” 发 /ɜː/； 这些单词均含有 /ɜː/ 音，因此需圈出。 三、单项选择。 1． 答案：A解析：问句 “Would you like some fruit salad?”（你想要一些水果沙拉吗？）是礼貌询问意愿，肯定回答常用 “Yes,please.”（好的，麻烦了）；B 选项 “I'm fine.”（我很好）用于回答身体状况，C 选项 “OK,let's go.”（好的，我们走吧）用于回应提议，均不符合语境，故选 A。 2． 答案：C解析：问句 “Can you help me wash the vegetables?”（你能帮我洗蔬菜吗？）是 “Can you...?” 句式的请求，回答需用 “can/can’t” 回应能力，C 选项 “Yes,I can.”（是的，我可以）符合语法与语境；A 选项 “Thank you.”（谢谢你）用于表达感谢，B 选项 “Good idea!”（好主意）用于赞同提议，均不符合，故选 C。 3． 答案：B解析：问句 “Are they good for us?”（它们对我们有好处吗？）是 “Are they...?” 句式的一般疑问句，回答需用 “yes/no+they are/aren’t”，B 选项 “Yes,they are.”（是的，它们有）符合语法与语境；A 选项 “Sorry,I can’t.”（对不起，我不能）用于回应 “Can you...?”，C 选项 “I'll have an apple.”（我要一个苹果）用于回应食物需求，均不符合，故选 B。 4． 答案：B解析：答句 “Vegetables,eggs and fruit”（蔬菜、鸡蛋和水果）均属于 “food（食物）” 类别；A 选项 “animals（动物）”、C 选项 “drinks（饮品）” 与答句内容无关，故选 B。 提升练 四、看图，根据图片内容匹配对话，将数字标号写在图中方框内。 1． 答案：第一幅图方框内写 解析：第一幅图呈现孩子与妈妈讨论冰淇淋的场景，与对话 2 中 “妈妈询问孩子想吃什么，孩子说想要冰淇淋，妈妈提醒冰淇淋吃太多对身体不好” 的内容一致，故匹配 2。 2． 答案：第二幅图方框内写 解析：第二幅图呈现餐厅服务员与顾客点餐的场景，与对话 1 中 “服务员欢迎顾客并询问点餐，顾客分别点汉堡、沙拉、热狗和苹果派” 的内容一致，故匹配 1。 3． 答案：第三幅图方框内写 解析：第三幅图呈现两人用筷子夹饺子的场景，与对话 3 中 “Celina 询问如何夹起饺子，Lele 教她用筷子，Celina 尝试” 的内容一致，故匹配 3。 五、劳动课上，Miss Wang 带领大家制作美味的水果沙拉。为下列图片选择相应的句子。 1．答案：D解析：图片 1 呈现 “洗水果” 的场景，句子 “First, wash the fruit.”（首先，洗水果）描述的是制作水果沙拉的第一步，与图片匹配。 2．答案：C解析：图片 2 呈现 “切水果” 的场景，句子 “Next, cut the fruit.”（接下来，切水果）描述的是洗水果后的步骤，与图片匹配。 3．答案：A解析：图片 3 呈现 “把水果放进盘子并加酸奶” 的场景，句子 “Then, put all the fruit in a plate. Put yogurt on the fruit.”（然后，把所有水果放进盘子里。在水果上放酸奶）描述的是切水果后的步骤，与图片匹配。 4．答案：B解析：图片 4 呈现 “吃水果沙拉” 的场景，句子 “Last, let's eat the fruit salad.”（最后，我们吃水果沙拉吧）描述的是制作完成后的步骤，与图片匹配。 六、【新情境】周五 “健康生活小课堂” 上，营养师 Mr White 给昊昊和朋友们讲了健康饮食知识，强调多吃蔬果、适量吃肉蛋鱼、少吃甜食，还要三餐规律。讲座后，Mr White 出了两个小任务考大家，一起完成吧！ 任务 (一) 根据短文内容判断正 (T) 误 (F)。 1． 答案：T解析：短文中明确提到 “Eat more vegetables and fruit.”（多吃蔬菜和水果），与句子描述一致，故填 T。 2． 答案：F解析：短文中明确提到 “Eat less dessert.”（少吃甜点），与 “eat more dessert（多吃甜点）” 描述不符，故填 F。 3． 答案：F解析：短文中明确提到 “We have three meals every day.”（我们每天吃三餐），“三餐” 包含早餐，与 “don't eat breakfast（不吃早餐）” 描述不符，故填 F。 4． 答案：T解析：短文中明确提到 “Eat more healthy food,such as meat,eggs and fish.”（多吃健康的食物，比如肉、蛋和鱼），与句子描述一致，故填 T。 任务 (二) 根据短文内容勾选健康的菜单。 答案：勾选 B解析：健康饮食需包含 “蔬菜、水果、优质蛋白、少甜食”： 选项 A 中 “hamburgers（汉堡）、ham（火腿）、ice cream（冰淇淋）” 属于高油、高糖食物，不符合健康饮食； 选项 B 中 “sandwich（三明治）、salad（沙拉）、milk（牛奶）、an apple（苹果）” 包含优质蛋白、蔬菜、水果和奶制品，符合健康饮食，故勾选 B。 拓展练 七、阅读短文，选择正确的答案。 1． 答案：B解析：短文中第一句明确提到 “Today is Saturday.”（今天是周六），与选项 B 一致，故选 B。 2． 答案：B解析：短文中明确提到 “I helped Mum in the kitchen to cook dinner.”（我在厨房帮妈妈做晚饭），与选项 B 一致，故选 B。 3． 答案：B解析：短文中明确提到 “First,we washed tomatoes and cucumbers.”（首先，我们洗了番茄和黄瓜），与选项 B 一致；A 选项 “胡萝卜和土豆”、C 选项 “苹果和香蕉（水果）” 均未提及，故选 B。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $