第14课 在线协作学习（教学课件）信息科技浙教版三年级上册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦三年级在线协作学习，通过“假期短途旅行准备”讨论导入，引导学生思考出行计划制定，再从协作查询信息、分工比较铁路12306、携程等在线平台，逐步建构在线协作解决问题的学习支架。 其亮点是结合生活情境，以“2日游计划”任务引导学生用铁路12306查交通、小红书查景点等，培养信息意识与数字化学习创新能力。通过讨论、实操与小组协作，学生提升信息工具使用与协作能力，教师可借助生活化情境和活动设计提高教学效果。

第4单元 开展在线学习 在线协作学习 第14课 浙教版·三年级 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 课后练习 05 目录 CONTENTS 2 学习目标 1 学会根据需求选用合适的数字化工具 2 掌握利用在线平台开展协作学习活动的方法 3 体验在线协作学习的效率与便利 PART 1 课堂导入 课堂导入 如果假期你要和亲朋好友一起短途旅行，需要做哪些准备? 讨论 课堂导入 出行计划：确定旅行目的地、时间、同行人员，规划行程安排，包括每天的景点游览、餐饮、住宿等。 旅行攻略：通过在线平台查询目的地的景点特色、开放时间、门票价格，以及当地的美食、购物、交通等信息，制定详细的游玩攻略。 必备清单：整理需要携带的物品，如证件（身份证、驾驶证等）、衣物（根据天气和行程准备）、洗漱用品、常用药品、电子设备及充电器、少量现金等。 交通工具：根据行程选择合适的交通工具，如汽车、火车、飞机等，提前查询并预订车票或机票，了解出发地和目的地的交通接驳方式。 PART 2 新知探究 新知探究 建构 在线协作学习不仅可以作为一种学习方式，也可以作为讨论问题、解决问题的一种途径。如要制订一个旅游计划，可以合作查找资料、协同编写方案。 新知探究 建构 协作查询信息 查询和获取信息的数字化工具很多，不同的工具有不同的特点，如有的平台以订票为主，有的平台主要提供旅游信息。通过分工合作比较各类数字化工具，找到符合需求的信息。如制订一个“2日游计划”，可以先在相关平台查询交通工具、景点安排、餐饮住宿等信息并进行比较。 新知探究 想一想 制订“2日游计划”可以从哪些在线平台或者应用中获取列车、航班、景点资讯、出行建议、穿衣指数等信息? 新知探究 试一试 制订 “2 日游计划” 时，可从以下在线平台或应用获取各类信息： 列车、航班信息： 铁路 12306 官网及 APP，可查询全国列车时刻表、余票、票价等信息；各航空公司官网（如国航、东航、南航）及携程、飞猪等第三方平台，可查询航班动态、预订机票。 景点资讯、出行建议： 途牛、小红书、抖音等能获取景点介绍、行程推荐、游玩攻略；像“咸宁文旅地图小程序”这类地方文旅平台，可了解当地特色景点、线路规划及商户推荐。 穿衣指数： 多看天气、穿衣指数预报等天气类 APP，可查询实时温度、穿衣指数等信息。 新知探究 试一试 选择合适的数字设备和学习平台，开展协作学习并确定解决方案。 新知探究 建构 协作分工 利用在线学习平台，组建学习小组，并根据共同的学习目标，在线分派任务、交流观点。 新知探究 试一试 根据协商确定的出行计划，借助在线学习平台的互动功能，开展在线讨论，列出各自的任务分工。 新知探究 建构 合作编辑成果 通过在线协作编辑共同完成方案设计、计划执行等内容。在合作学习过程中，需要注意组内其他成员已编辑的内容。 小提示 多人同时编辑时，注意实时同步内容，若发现编辑冲突，及时与小组成员沟通协调，确定最终内容，避免因误操作覆盖他人编辑内容。 新知探究 试一试 根据分工，获取交通、景点、食宿等信息，小组成员在线协作编辑，共同完成一份旅行计划书。 PART 3 知识总结 知识总结 本节课我们一同探索了“在线协作学习”的相关知识：认识到可根据需求选用合适的数字化工具；还了解到利用在线平台能开展协作学习活动，像组建学习小组、在线分派任务、交流观点；同时体验到协作学习的效率与便利，通过在线协作编辑可共同完成方案设计，让学习和问题解决过程更高效顺畅。 PART 4 课后练习 课后练习 小组成员一起讨论学习平台上关于研学的资源，协作完成一份为期2天的研学计划。 谢谢 下节课见！ Thanks！ 浙教版·三年级 Lavf57.83.100 $各位同学大家好，欢迎来到智慧成长小课堂，我是成长导师丽丽。同学们，首先欢迎你们来到知识的海洋世界大学。在这里你将会学到梦寐以求的知识，经历丰富多彩的生活，也会遇到各种任务和挑战。当你们面临任务和挑战的时候，就需要你和你的小伙伴通力协作才能完成。那么具体怎么才能做到高效且稳定的协作呢？我们一起来学习一下。我们就以做动画为例，当我们接收到动画任务时，第一步需要淡定并保持平稳的心态，然后和小伙伴们一起解析任务要求。首先将任务拆解成一个个子任务，如写稿本、找素材、做动画配音等，并分析完成每个任务需要具备的条件。紧接着根据小伙伴的特点和兴趣分配相应的任务。但是任务分工并不是一成不变的，需要根据实际情况进行调整，如果彼此之间不太了解，应该先相互介绍一下自己的情况，以保证任务分工的合理性。在任务分工完成之后，我们应该制定一个实施计划以及时间安排表，保证我们能够成功并出色的完成任务。接下来就是我们的任务执行的过程，在这个过程中不仅仅是各自完成自己的任务，彼此之间还需要相互讨论，交流自己完成任务过程中发现的问题，以及分享自己完成任务的经验，做到相互成就，共同成长。此外，还需要注意以下几点，第一，当自己遇到难题无法解决的时候，要主动向伙伴寻求帮助，或者通过互联网寻找解决方案。在寻求帮助时，需说清楚问题所在以及你对这个问题的理解，同时注意措辞和礼貌用语。例如，我向小明寻求帮助时说，小明，我对这个说明文档不太清楚，我的理解是这样的，你帮我看看是不是我说的这个意思。第二，当小伙伴遇到困难时，我们需要及时伸出援助之手给予帮助。第三，当有小伙伴产生不良情绪，如懈怠、沮丧、气馁时，作为同伴的我们应该及时给予支持和鼓励。第四，当有小伙伴做的很好时，我们应当给予肯定和赞美。肯定和赞美是我们不断前行的力量源泉。最后一条也是最重要的一条，我们要时刻把控整个任务进程。当有小伙伴出现懈怠散漫的情况时，应该及时干预。如时间还有15分钟，我们才完成一半，大家抓紧点。此外，当小伙伴在完成任务时采用了错误的方式，我们应当及时纠正，不过在纠正的时候切记不要太过简单粗暴，需要委婉且优雅，比如采用这样的话语，你试试这样做会不会更好呢？要不我们换个方式尝试一下呢？在任务完成之后，还有一件事必须要做，那就是反思在完成任务的过程中，我们在哪些地方做得好可以继续保持，哪些地方做的不好，如果下次做我们可以怎样改进。以上就是今天智慧成长小课堂的全部内容。