精品解析：福建省永春第一中学2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

永春一中八年级质量检测语文科试卷 （2025.10） （时间：120分钟 满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文句子。 （1）《野望》中描写秋日山野景色的对偶句是：_____________，_____________。 （2）王维在《使至塞上》中以“_____________，_____________”的诗句展现了雄奇壮丽的塞外风光。 （3）《钱塘湖春行》中描写早春莺燕动态的句子：几处早莺争暖树，_____________。 （4）《三峡》侧面烘托山势高峻的句子：自非亭午夜分，_____________。 （5）《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，___________。___________，四时俱备。 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 谁家新燕啄春泥 ⑥. 不见曦月 ⑦. 五色交晖 ⑧. 青林翠竹 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、孤、啄、曦、晖”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 金庸所创造的武侠世界，浩荡澎湃， ① （páng）礴纵横。一个个（ ）的武林高手，一段段缠绵悱恻的爱恨情仇，印刻在一代又一代读者的心灵深处。无论是为国为民的浩荡正气、笑傲江湖的快意逍遥，还是人性深处正与邪、善与恶的（ ），抑或是家国天下的深沉悲壮，它们诠释了坚 ② （rèn）的民族品格，书写着神秘斑 ③ （lán）的东方传奇、（ ）的东方想象和以“儒道释”为内核的（ ）的东方哲学。他挥毫江湖出，离去涟漪横。悠悠百年后，金庸江湖中的侠义精神，以及笔下的江湖，尽管从未离我们远去，但是将滋养更多人的精神家园。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 （2）依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 深恶痛绝 缠绕不清 绚丽神秘 B. 嫉恶如仇 缠绕不清 瑰丽玄奥 C. 深恶痛绝 不可捉摸 绚丽神秘 D. 嫉恶如仇 不可捉摸 瑰丽玄奥 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 金庸江湖中的侠义精神，以及笔下的江湖，不仅从未离我们远去，而且将滋养更多人的精神家园。 B. 金庸江湖中的侠义精神，以及笔下的江湖，既然从未离我们远去，那么将滋养更多人的精神家园。 C. 金庸笔下的江湖，以及江湖中的侠义精神，不仅从未离我们远去，而且将滋养更多人的精神家园。 D. 金庸笔下的江湖，以及江湖中的侠义精神，要是从未离我们远去，那么将滋养更多人的精神家园。 【答案】（1）磅 韧 斓 （2）B （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 磅礴，páng bó，广大无边的。 坚韧，jiān rèn，坚固而又有韧性。 斑斓，bān lán，颜色灿烂丰富。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空：深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。嫉恶如仇：憎恨邪恶的人或事如同仇敌一般。武林高手行侠仗义，为世间产出邪恶。应用：嫉恶如仇。 第二空：缠绕不清：彼此纠缠，难以分清。不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。人性中的善与恶有时会彼此纠缠，难以绝对的区分是善还是恶。应用：缠绕不清。 第三空：绚丽：灿烂美丽。瑰丽：异常美丽。神秘：高深莫测，超乎寻常理性认识之外。玄奥：深奥，难以理解。根据后面的“东方哲学”可知，应用：瑰丽玄奥。 故选B。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 “金庸江湖中的侠义精神，以及笔下的江湖”语序不当，改为：金庸笔下的江湖，以及江湖中的侠义精神。 “尽管从未离我们远去，但是将滋养更多人的精神家园”关联词语使用不当，前后句不是转折关系，而是递进关系。故应用“不仅……而且”。 故选C。 3. 名著阅读。 （1）《红星照耀中国》曾易名为《_________》，是美国著名记者_________的一部报道性作品。_________、周恩来、朱德是他笔下最具代表性的人物形象。 （2）在《红星照耀中国》中，一个个鲜活生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。书中最让你感动的人物是谁？请从第一小题三位人物中选择一位，结合具体内容，分享你的阅读感受。 【答案】（1） ①. 西行漫记 ②. 埃德加·斯诺 ③. 毛泽东 （2）示例一：毛泽东。面对国民党反动派的多次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东在危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地，夺取了长征胜利，令中国革命转危为安，创造了奇迹。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命精神、斗争精神启迪着我们中学生继续为中华之崛起而奋斗。 示例二：朱德。朱德关爱部下，他与士兵同甘共苦，长征途中他把马让给走累的同志骑，自己却步行。他组织参与了南昌起义、湘南起义，井冈山根据地最重要的力量就是朱德带来的一万多士兵。他堪称“人民军队之父”“红军的缔造者和领导者”。他身上有中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他具有伟大的人格魅力和高尚的人品，是我们永远的榜样。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 第一空：联系书籍出版背景可知，1937年该书在英国初版时定名《红星照耀中国》，1938年胡愈之在上海主持编译中译本时，因当时日本侵略者与国民党当局对“红”“赤”等字眼极为忌讳，为规避政治风险、便于书籍传播，遂将书名改为含蓄隐晦的《西行漫记》，从字面看形似游记，可掩人耳目。 第二空：联系作品创作历程可知，作者是埃德加·斯诺。他1928年来到中国，目睹了日本侵华罪行与中国社会苦难，为打破西方对“红色中国”的新闻封锁和刻板印象，于1936年深入陕北苏区，历时四月走访军民、采访中共领导人，最终依据一手素材写成此书，成为首个系统报道中国共产党和红军的西方记者。 第三空：联系书中核心内容可知，毛泽东是斯诺重点刻画的人物。斯诺在书中详细描绘了毛泽东的形象——住简陋窑洞、穿打补丁的衣服，却博览群书、精通历史哲学，兼具军事政治战略眼光与专注工作的精神，其立体真实的刻画让西方首次深入了解中共领袖的风采，与周恩来、朱德共同构成书中最具代表性的革命领袖群像。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 首先分析核心需求：需从毛泽东、周恩来、朱德中选一人，结合《红星照耀中国》具体内容谈感动点，再呈现三个不同角度的示例，突出人物精神与读者共鸣。 示例一：毛泽东——于平凡中见伟大的领袖。在书中，斯诺描写毛泽东住在简陋的窑洞里，穿的是打了补丁的衣服，吃的是粗茶淡饭，与普通战士同吃同住，毫无领袖的“特殊待遇”。更让人动容的是，即便工作繁忙，他每天仍会抽出时间阅读书籍，对历史、哲学有着深刻的研究。这种在艰苦环境中依旧保持简朴生活和求知热情的品质，打破了人们对“领袖”的固有想象，让我看到伟大并非源于奢华，而是源于内心的坚定与对精神世界的执着追求，这份平凡中的不凡深深打动了我。 示例二：周恩来——心怀信仰、坚韧不拔的革命者。斯诺在书中提到，周恩来曾在学生时代就积极投身革命运动，后来经历了无数次危险与挫折，甚至曾被敌人逮捕，但他始终没有动摇对革命的信仰。在陕北苏区，他住的地方简陋，工作却异常繁忙，常常熬夜处理事务，脸上虽带着疲惫，眼神却始终坚定。他这种历经磨难却初心不改、为了理想全力以赴的坚韧，让我明白信仰的力量可以支撑人跨越所有艰难险阻，这份执着与坚守让我深受触动。 示例三：朱德——温和谦逊、与士兵同甘共苦的将领。书中描写朱德不像传统印象中的将领那般威严刻板，他待人温和，常常和士兵们一起劳动、一起行军，甚至会帮士兵扛行李、挑担子。有一次行军途中，士兵们粮食短缺，朱德主动把自己的口粮分给士兵，自己则和大家一起挖野菜充饥。他这种不摆架子、与士兵同甘共苦的品质，展现了真正的将领风范，让我感受到革命队伍中平等、温暖的力量，这份谦逊与担当让我无比感动。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳州二月榕叶落尽偶题① 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注】①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。 4. 后两句采用了__________的手法，描写雨后山城百花落尽、榕叶满庭、__________的景象，抒发作者__________之情。 5. 你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？ 【答案】4. ①. 移情于物（寓情于景、触景伤情、情景交融） ②. 莺鸟乱啼 ③. 愁苦（凄黯迷惘）之情 5. “共”字说明“凄凄”之感是双重的，既包含仕途不顺的贬谪之思（政治失意的郁结/宦情的凄凄），又包含羁旅无归的怀乡之情（漂泊在外的愁绪/羁思的凄凄）。 【解析】 【导语】这首诗以“春半如秋”的意象，巧妙传达了柳宗元被贬后的孤寂与迷茫。后两句通过“百花尽”“榕叶满庭”的萧瑟景象，以景衬情，凸显宦途失意的凄楚。“共”字凝练地概括了仕途坎坷与羁旅愁思的双重苦闷，展现了诗人深沉的无奈与哀伤。 【4题详解】 本题考查诗歌赏析。 第一空：结合后两句“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”可知，作者将自身情感融入眼前景物。雨后百花凋零、榕叶满地、莺啼纷乱本是自然景象，但作者因被贬的境遇，赋予这些景物凄楚的意味，通过景物描写间接抒发内心情绪，因此采用了移情于物（寓情于景、触景伤情、情景交融）的手法。 第二空：联系原句“榕叶满庭莺乱啼”可知，诗句明确描写了雨后山城的景象，前一句“百花尽”写花的凋零，此句则写“榕叶满庭”和“莺乱啼”，因此此处应填“莺鸟乱啼”。 第三空：结合诗句及注释分析，作者历经被贬永州、召回后再贬柳州的坎坷，内心本就充满“宦情羁思”。后两句中，“百花尽”“榕叶满庭”的衰败之景，搭配“莺乱啼”的纷乱之声，正契合了作者内心的凄楚与迷茫，因此抒发了作者愁苦（凄黯迷惘）之情。 【5题详解】 本题考查诗句赏析。 “共”字是全句的核心，精准点明了“凄凄”之感的双重性，将作者两种深沉的愁绪紧密联结，让悲苦之情更显浓烈。从“共”字所关联的“宦情”来看，结合注释可知，柳宗元先被贬永州十年，好不容易被召回长安，仅一个月又被贬至更荒僻的柳州。仕途的反复波折、政治理想的破灭，让他心中满是仕途不顺的贬谪之痛，这是“宦情”带来的“凄凄”。再看“共”字关联的“羁思”，“羁”即漂泊、羁旅。柳宗元远离家乡与亲友，辗转于永州、柳州等荒僻之地，长期的漂泊无归让他滋生出强烈的怀乡之情，这是“羁思”带来的“凄凄”。“共”字将仕途失意的郁结与漂泊在外的愁绪融合在一起，说明这两种愁苦并非单独存在，而是相互交织、共同作用，让他的内心被双重悲苦笼罩，“凄凄”之感也因此更添厚重，深刻展现了他当时的处境与心境。 （二）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 贫士起居服食以及器皿房舍，宜省俭而雅洁，省俭之法曰“就事论事”。余爱小饮，不喜多菜。芸①为置一梅花盒：用二寸白磁深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花，底盖均起凹楞，盖之上有柄如花蒂。置之案头如一朵墨梅覆桌启盏视之如菜装于瓣中，一盒六色，二三知己可以随意取食：食完再添。另做矮扁圆盘一只，以便放杯箸酒壶之类，随处可摆，移掇②亦便。即食物省俭之一端也。古人所谓竹头木屑皆有用。夏月荷花初开时，晚含而晓放，芸用小纱囊撮条叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水③泡之，香韵尤绝。 （节选自沈复《浮生六记》） 【注释】①芸：沈复的妻子。②移掇：挪动。③天泉水：以雨水和冬雪等来代替饮茶用水的，称之为“天泉水”。 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 置之案头/如一朵墨梅/覆桌启盏视之/如菜装于瓣中 B. 置之案头如一朵/墨梅覆桌启盏/视之如菜/装于瓣中 C. 置之案头/如一朵墨梅覆桌/启盏视之/如菜装于瓣中 D. 置之案头如一朵/墨梅覆桌/启盏视之如菜/装于瓣中 7. 借助表格提示方法，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 互相轩邈（《与朱元思书》） 词类活用。原义指高。 （1）轩：___________ 香韵尤绝 使用字典 绝：①断 ②极 ③绝妙 ④横渡 （2）绝：___________ 即食物省俭之一端也 使用字典 之：①第三人称代词 ②到……去 ③的 ④此、这 （3）之：___________ 8. 用现代汉语翻译有关美景的两个句子。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）夏月荷花初开时，晚含而晓放。 9. 文章中作者提到“二三知己”，如果苏轼生活在清代，你认为他有可能成为沈复的知己吗？请结合选文和《记承天寺夜游》的内容，说说你的看法。 【答案】6. C 7. ①. 向高处伸展 ②. 绝妙 ③. 的 8. （1）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争着跳出（水面）。 （2）夏季荷花初开时，都是夜晚含苞而拂晓开放。 9. 有可能。苏轼遭贬谪生活清贫，但能欣赏清幽（或空灵静谧）的景色，生活富有情趣。沈复生活贫苦省检，却不乏雅洁，妻子为他准备的梅花状食盒，采荷叶做茶，体现了他们生活清贫但却情趣高雅，随遇而安。 【解析】 【导语】这篇选文展现了沈复《浮生六记》中“贫士美学”的典型特征。作者通过“梅花盒”的雅致设计（“底盖均起凹楞”“如菜装于瓣中”）与荷花茶的精巧制作（“晚含而晓放”“香韵尤绝”），将日常生活的简朴升华为艺术化的审美体验。文中“省俭而雅洁”的生活哲学，与苏轼“庭下如积水空明”的闲适情趣形成跨时空呼应，二者皆善于在平凡中发掘诗意。这种以器物载道、借自然抒怀的笔法，体现了中国传统文人“格物致知”的生活智慧。 【6题详解】 本题考查断句。 先理解句子意思：把（梅花盒）放在书桌案头，就像一朵墨梅覆盖在桌上，打开盖子看里面，菜肴就像装在花瓣之中。分析句子结构，“置之案头”是一个表意完整的部分，说的是放置梅花盒的动作和位置；“如一朵墨梅覆桌”是对放置后样子的描绘，为一个独立表意单元；“启盏视之”是后续动作，指打开盖子查看；“如菜装于瓣中”则是查看后的景象描述，表意完整。故断句为：置之案头/如一朵墨梅覆桌/启盏视之/如菜装于瓣中 故选C。 【7题详解】 本题考查词语解释。 （1）“互相轩邈”的句意是：（这些山峦）互相向高处和远处伸展。“轩”原义是“高”，此处词类活用，意为向高处伸展。 （2“香韵尤绝”的句意是：香气韵味尤其绝妙。结合字典义项，“绝”解释为绝妙。 （3）“即食物省俭之一端也”的句意是：这就是节省食物的一个方面。结合字典义项，“之”是结构助词，意为的。 【8题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）夕日：夕阳。颓：坠落。沉鳞：潜游在水中的鱼。竞跃：竞相跳跃。（2）夏月：夏天。初开：刚刚开放。晚含：傍晚闭合。晓放：清晨绽放。 【9题详解】 本题考查分析人物形象。 从选文中能看到，沈复生活“省俭而雅洁”，即便贫苦仍能创造生活情趣。妻子芸为他制作梅花盒，以六只白瓷深碟拼成梅花形状，用灰漆箍住，既节省菜肴又显雅致，“一盒六色，二三知己可以随意取食”，可见他在清贫中对生活美学的追求；夏天荷花初开时，芸还会用小纱囊装茶叶置于花心，次日取之烹天泉水冲泡，“香韵尤绝”，这份从日常小事中发掘乐趣的巧思，更体现出他恬淡从容的生活态度。 从苏轼的《记承天寺夜游》可以看出，他遭贬谪后生活清贫，却未被困顿消磨心境。“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”，即便夜已深、处境失意，仍会因一片月色心生愉悦，主动寻张怀民共赏；面对庭中月色，他以“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的极简笔墨，勾勒出空灵静谧的夜景，这份在朴素生活中捕捉诗意的能力，与沈复在清贫中创造雅趣的追求高度一致。两人虽隔代，却有着相似的生活境遇与精神内核，因此苏轼若生活在清代，很可能成为沈复的知己。 【点睛】参考译文： 贫寒之士的日常起居、穿衣吃饭以及使用的器物、居住的房屋，应当节俭且雅致洁净，节俭的方法叫做“就事论事”。我喜欢小酌几杯，不喜欢太多菜肴。芸为我做了一个梅花盒：用六只二寸见方的白瓷深碟，中间放一只，外面环绕五只，用灰漆箍住，它的形状像梅花。盒的底和盖都有凸起的棱边，盖子上面有一个像花蒂一样的手柄。把它放在桌上，就像一朵墨梅覆盖在桌上；打开盖子看，菜肴就像装在花瓣里。一个盒子能装六种菜肴，两三位好友可以随意取食，吃完再添加。另外做了一只矮而扁的圆盘，用来放酒杯、筷子、酒壶之类的东西，随便哪里都能摆放，挪动起来也方便。这就是节省食物的一个办法。古人说，竹头、木屑这样的小东西都有可用之处。夏天荷花刚开放时，傍晚闭合而清晨绽放。芸用小纱袋装上少许茶叶，放在荷花花心，第二天早上取出来，用天泉水烹煮后冲泡，香气韵味尤其绝妙。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 英雄挽歌 老姜 ①如果距离真的产生美的话，我对这方山水是该说些什么了。产生仰望群山之首的强烈愿望是在一九九六年的正月：白山黑水上的巨颅，是感天动地的杨靖宇将军。 ②进山的时候，天悄然下雪了。大自然有意为旅行者制造出一种冷酷的气氛。以车代步，走了六七个小时，也没走出雪域。我叹道：杨将军当年是怎么过冬的？ ③1940年的冬天才叫冬天呢。杨靖宇的一位警卫员回忆说：在朔风怒吼、大雪弥漫的冬天里，敌人满山满谷地搞“梳篦式讨伐”，甩掉一股又遇上一股，难得遇到个休整的机会。雪地行军，裤子总是湿的，让寒风一吹，冻成冰甲，很难打弯儿，也不知有多沉，迈步都吃力。鞋子跑烂了，只好割下几根柔软的榆树条，从头拧到尾儿，当作绳子把鞋绑在脚上。实在不行了，就把棉衣拆下一块，把脚包一包，用榆树绳子捆一捆。至于衣服，全叫树枝扯烂了，开着花，白天黑夜都挂着厚厚的霜，浑身上下全是白的，全是冰。这时，多么需要火啊！需要生起一堆火，好好烤一烤，把冻成冰的衣服烤化、烤干，把冷冰冰的身子烤暖。可是一生火，火光照出老远，青烟飘上林梢，敌人就会像绿头苍蝇一样扑过来。我们只得在雪地上蹦高，生怕坐下后再也起不来。更难获得的是吃的。不要说粮食，就是可吃的草根儿也冻在土里，没法找，没法挖，只好吃那难咽的树皮。先把老皮刮掉，把那层泛绿的嫩皮一片片削下来，放在嘴里，就是咽不下去。 ④在大雪的深处，有一个声音在说：“坚持最后五分钟。”其实，他在白山黑水间坚持了八个冬天——这是中国最黑暗最寒冷的岁月。长白山的大豆和高粱被日本鬼子抢割去了，冬天的大雪帮助敌人残杀长白山上的生命。 ⑤山上最伟岸的男人当属杨将军。他在山上过了八个年头，从来没低下那高贵的头颅。他的官衔很多——满洲反日总会党团书记，哈尔滨市委书记，满洲省委军委书记，东北抗日联军第一军军长。这些与荣华富贵不沾边的头衔，让他尝尽了冰天雪地的滋味。 ⑥杨靖宇走向永恒的那一天，是1940年2月23日。他死了，身后是一棵树。 ⑦只有敌人才看到他最后的完结：“他已经饿了好几天肚子，但是跑的速度却很快”，“完全像巨人那样跑着，最后他终于逃进密林之中”。 ⑧这个宁折不弯的汉子，如此刚烈，平日吃的是什么？日军命令医生剖腹化验，见到的是未能消化的草根、树皮和棉絮，胃肠里竟没有一粒粮食！参与枪杀他的一个日本军官说：“他的活动力跨越通化、吉林、奉天等五个省三十个县，他不是一个寻常人物可比拟的，是个英雄。”日军将遗弃在荒冢间被积雪掩埋的杨靖宇遗体，装入棺椁，在蒙江——将军牺牲地举行了隆重的“慰灵祭”。 ⑨不算这次，杨靖宇还有两次被安葬，一次是1946年2月，蒙江人民为杨靖宇重新修葺陵墓。第二次是杨靖宇殉国18周年的时候，烈士的遗骨和遗首在通化市隆重安葬，举行了万人公祭仪式。人们瞻仰英雄，英雄的头颅依然怒目圆瞪，怒发冲天。 ⑩1996年的正月初九，我来到通化市，在浑江东岸的山上，凝视着高高的英雄雕塑。白山黑水间挺拔着的是青松翠柏和无名的植物。当地的人说：杨靖宇活在这山上，他还在山上“埋伏着”呢！ ⑪我再次回头凝望：雪山上一位大汉素面朝天，那就是英雄之灵吧！ 一九九八年四月 （选自《浴血的墨迹——抗战散文选》，有删减） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中杨靖宇将军的警卫员的回忆，增强了杨靖宇事迹的真实性。 B. 第三段把敌人比作“绿头苍蝇”，表现了对敌人的憎恶之情。 C. 文章罗列杨靖宇一系列的“头衔”，是为了突出他的身份高贵。 D. 结尾处作者认为，杨靖宇不仅“活在”山上，更活在当地人的心里。 11. 根据提示，补全下面思维导图的相关内容。 12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 日军命令医生剖腹化验，见到的是未能消化的草根、树皮和棉絮，胃肠里竟没有一粒粮食！（此处写日军剖腹化验这一情节的作用是什么？） 13. 如果要用AI为本文生成一幅插图，可以选择以下哪些信息入画？请任选两个并阐述理由 杨靖宇 长白山 大雪 日军 青松翠柏 14. 文章结尾画波浪线的语句与下面的链接材料在情感表达方面有何不同？请简要分析。 链接材料： 我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！ （光未然《黄河颂》） 【答案】10. C 11. ①1940年 ②蒙江人民重修陵墓 ③1958年（杨靖宇殉国18周年） 12. 表现日军对杨靖宇抗战意志的好奇、意外与震惊；侧面烘托杨靖宇坚韧、英勇、刚烈的英雄形象，表达对他的赞美。 13. 杨靖宇：本文的写作对象，必不可少。 长白山：杨靖宇抗日活动地点，是衬托英雄高大形象的重要物象。 大雪：杨靖宇活动的重要环境，是表现英雄高大形象不可缺少的情境。 青松翠柏：杨靖宇活动的重要景物，象征英雄不朽。 日军：交代杨靖宇抗日英雄的身份，与英雄形象作对比。 示例：选择“杨靖宇”和“大雪”。理由：杨靖宇是本文核心写作对象，入画可直观展现英雄形象；大雪是杨靖宇战斗的典型环境，如原文“雪地行军”“冻成冰甲”等，二者结合能凸显英雄在极端恶劣条件下的坚韧不屈，强化主题。 14. 画线句以我的凝望与感慨抒发情感，含蓄地表达对英雄的深切怀念，使文章余味无穷。《黄河颂》直抒胸臆，直接表达向黄河学习的坚定决心，赞美了黄河伟大坚强的精神。 【解析】 【导语】这篇《英雄挽歌》通过细腻的笔触和深情的叙述，展现了杨靖宇将军在极端恶劣环境中的坚韧与无畏。文章不仅通过警卫员的回忆、日军的剖腹化验等细节，增强了史实的真实感，还通过对比、比喻等修辞手法，突显了杨靖宇的英雄形象。结尾处作者与英雄的“对话”，既表达了深切的缅怀，又赋予了英雄精神以永恒的生命力。全文情感深沉，语言凝练，既是对英雄的赞歌，也是对历史的深刻反思。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第⑤段“这些与荣华富贵不沾边的头衔，让他尝尽了冰天雪地的滋味”可知，文章罗列杨靖宇一系列的“头衔”，是为了说明他肩负的责任重大，为革命事业付出了巨大的牺牲，而非突出他的身份高贵； 故选C。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第⑥段“杨靖宇走向永恒的那一天，是1940年2月23日”可知，杨靖宇牺牲的时间是1940年，所以①处应填“1940年”。 结合第⑨段“不算这次，杨靖宇还有两次被安葬，一次是1946年2月，蒙江人民为杨靖宇重新修葺陵墓”可知，1946年发生的事件是蒙江人民为杨靖宇重新修葺陵墓，故②处应填“蒙江人民为杨靖宇重新修葺陵墓”。 结合第⑨段“第二次是杨靖宇殉国18周年的时候，烈士的遗骨和遗首在通化市隆重安葬，举行了万人公祭仪式”，因为杨靖宇1940年殉国，18周年即为1958年，所以③处应填“1958年（杨靖宇殉国18周年）”。 【12题详解】 本题考查语句赏析。 结合第⑧段“日军命令医生剖腹化验，见到的是未能消化的草根、树皮和棉絮，胃肠里竟没有一粒粮食！参与枪杀他的一个日本军官说：‘他的活动力跨越通化、吉林、奉天等五个省三十个县，他不是一个寻常人物可比拟的，是个英雄’”可知，日军通过剖腹化验这一行为，直观地看到杨靖宇将军在如此饥饿、物资极度匮乏的情况下，依然坚持战斗，表现日军对杨靖宇抗战意志的好奇、意外与震惊；同时，这一情节更有力地突出了杨靖宇将军顽强的精神和坚韧的意志，同时从日本军官的话语中也能看出敌人对他的敬佩。 【13题详解】 本题考查拓展探究。 作答此题，首先分析每个信息在文中的意义和作用。杨靖宇是核心人物；长白山是战斗地点；大雪是环境特征；日军是对立势力；青松翠柏有象征意义。然后从突出主题、展现人物、烘托氛围等角度，选择两个信息组合并阐述将它们入画的理由。 示例一：选择“杨靖宇”和“日军”。理由：杨靖宇是文章歌颂的英雄，将他入画，能直观体现主题。日军作为杨靖宇的敌人，在文中对他进行“梳篦式讨伐”，二者入画能展现出激烈的对抗冲突。这种对比，更能凸显杨靖宇在强大敌人面前毫不畏惧、顽强战斗的英雄气概，以及他坚定的抗日信念和为了国家、民族英勇抗争的伟大精神。 示例二：选择“长白山”和“青松翠柏”。理由：长白山是杨靖宇战斗和牺牲的地方，具有标志性意义，入画可点明故事发生的地点；青松翠柏象征着杨靖宇的高尚品质和顽强精神，二者结合，能营造出庄严肃穆的氛围，更好地体现对英雄的赞美和缅怀。 【14题详解】 本题考查对比阅读。 文章结尾画线句含蓄深沉，余韵悠长。画线句以“我”的视角展开，通过“回头凝望”这一动作，将眼前“雪山上一位大汉素面朝天”的想象画面与“英雄之灵”的猜测相结合。它没有直接喊出对英雄的赞美，而是把对杨靖宇将军的深切怀念、对其精神永存的坚信，融入到这一静谧而庄重的场景中。这种以景衬情、借想象抒情的方式，情感表达含蓄内敛，让读者在“那就是英雄之灵吧”的感慨中，自行体会作者对英雄的追思与敬意，留下悠长的回味。 链接材料《黄河颂》直抒胸臆，激昂坚定。《黄河颂》中诗句以直接呼喊的方式表达情感，“将要学习你的榜样”直接点明行动方向，“像你一样的伟大坚强”连续重复，直白且强烈地抒发了向黄河（黄河象征中华民族的英雄儿女及伟大精神）学习的坚定决心。它不借助场景或想象，而是以铿锵有力的语句直接赞美黄河的伟大坚强，情感表达热烈激昂，极具号召力，能直接点燃读者的情感共鸣，传递出昂扬向上的力量。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 力克瑞典黑马，实现个人大满贯 樊振东首夺奥运单打金牌 ①新华社巴黎8月4日电4日，在巴黎奥运会乒乓球男单决赛中，樊振东以4∶1击败瑞典选手特鲁斯·莫雷高德，夺得个人首枚奥运男单金牌，成为包揽世界杯、世乒赛、奥运会单打冠军的大满贯选手。 ②决赛首局，樊振东略显慢热，莫雷高德进攻犀利，以11∶7获胜。第二局，莫雷高德9∶8领先后，樊振东追回1分，之后又连得两分，将大比分扳平。第三局，双方多次进入相持，莫雷高德从3∶7追至6∶7时，中国队教练王皓请求暂停，樊振东最终以11∶9拿下此局。第四局，莫雷高德不甘示弱，在4∶9落后时连得4分，随后樊振东主动进攻连得两分，大比分3∶1领先进入第五局。此时莫雷高德开始频繁失误，比分来到10∶3，樊振东手握7个赛点。莫雷高德放手一搏，连得5分。现场瑞典球迷声势渐涨，樊振东顶住压力，以一记干脆的反手直线赢下比赛！ ③在本届奥运会的前五场比赛里，樊振东一路过关斩将，四分之一决赛中以4∶3惊险逆转日本选手张本智和后，半决赛中轻取东道主选手菲利克斯·勒布伦。莫雷高德则是本届赛事的最大“黑马”，在32强赛中以4∶2战胜王楚钦。2021年，莫雷高德曾在休斯敦世乒赛决赛中负于樊振东，获得男单银牌。 ④这枚金牌对樊振东意义非凡。他在赛后采访时提到，这个冠军捍卫了中国乒乓球队的荣誉和霸主地位，自己感觉十分激动。“我认为是一次独一无二的体验，自己真的挺多次想象人声鼎沸的感觉，这次不仅感受到了，还在比赛里面成为这样氛围的一部分，或者说成为主角之一，自己还是非常难忘的。 （选自《浙江日报》，有删改） 【材料二】 镜头推进，聚焦网球场上那位挥汗如雨的运动员——郑钦文。她双脚稳稳扎地，双脚间距离略宽于肩，身体微微前倾，保持着完美的准备姿势，双眼犹如猎豹般锐利，紧紧锁定着对面飞来的网球。随着对手一拍重击，那颗黄色的小球划出一道优美的弧线，高速向她这边飞来。一刹那，时间仿佛凝固。郑钦文迅速调整呼吸，身体仿佛被无形的力量牵引，流畅地转动腰部，带动手臂挥动。握拍方式既稳健又灵活，手腕轻轻一抖，调整了击球的角度与力度。只听“啪”的一声清脆响声，网球在她的球拍上绽放出耀眼的光芒，随即以更快的速度、更刁钻的角度反弹回去，几乎贴着网线掠过，让对方措手不及。完成这一记雷霆万钧的扣杀后，郑钦文并未立即松懈下来，她的眼神依旧如鹰隼般锐利，锁定着下一个对手可能的动向。汗水顺着她坚毅的脸庞滑落，却丝毫没有减缓她行动的速度。她迅速调整着步伐，每一次落脚都精准而有力，仿佛是在为即将到来的风暴做最后的蓄力。呼吸间，她已将自己调整至最佳状态，全身肌肉紧绷，准备以更加迅猛的姿态，迎接下一轮更为激烈的对抗，犹如即将再度腾空而起的猎豹，蓄势待发，无畏无惧。 （选自《新浪体育》，有删改） 【材料三】 无缘奥运奖牌，同样值得尊重与喝彩 ①北京时间8月9日凌晨，巴黎奥运会举重男子73公斤级决赛，石智勇因伤失利。这个曾两次站上奥运最高领奖台的汉子，流下了遗憾的泪水。赛后，他在社交平台发布视频说，“以这样的方式收尾，实在对不起大家了。” ②竞技体育有着巨大的残酷性——只有少数人能站上奥运领奖台。这也意味着，有更多的人止步于领奖台，甚至止步于奥运赛场之外。 ③这也是本次奥运会，国内舆论场上普遍的“观赛心态”：既为冠军骄傲，也为银牌喝彩、为铜牌高兴，更对无缘奖牌者送上肯定、鼓励和慰藉。人们观察的视线已经拉长——今天的“失利者”，昨天也曾“胜利过”，也可能是未来的“胜利者”；无论“胜利者”“失利者”，都在备战、追梦的路上付出过无比艰辛的努力。 （选自《湖南日报》，有删改） 15. 采采：我们刚学过新闻单元，上面的【材料一】是（1）_________、【材料二】是（2）_________、【材料三】是（3）_________ 16. 小荷：是的！材料一的正文结构是经典的倒金字塔式，让我们将这个金字塔补充完整。 ①_________ ②_________ 17. 采采：材料一的新闻结构清晰明了，材料二新闻形象化描写的语言是另一亮点，随着镜头的推进，我们可以更加细节地看到运动员郑钦文打球的全步骤！ “镜头” 形象化描写及分析 （1）_________ 以猎豹喻运动员郑钦文的敏锐和专注。 接球时 （2）___________ 完成打球之后 （3）___________ 【答案】15. ①. 消息 ②. 新闻特写 ③. 新闻评论 16. ①. 樊振东挺进决赛战胜莫雷高德夺冠的过程。 ②. 樊振东成就大满贯的意义。 17. ①. 网球场上那位挥汗如雨的运动员——郑钦文。 ②. 展现了郑钦文接球时的一系列动作，如“迅速调整呼吸”“转动腰部”“带动手臂挥动”“手腕轻轻一抖”等，将接球的瞬间描写得非常细致。 ③. 描写了郑钦文完成打球后的状态，通过“眼神依旧如鹰隼般锐利”“迅速调整着步伐”“全身肌肉紧绷”等描写，表现出她时刻保持战斗状态的特点。 【解析】 【导语】三篇材料聚焦奥运赛场，各有侧重。材料一以消息体裁，客观报道樊振东夺金历程，凸显赛事紧张与荣誉意义；材料二用细节描写，生动展现郑钦文竞技风采，传递运动力量；材料三跳出奖牌视角，倡导尊重所有追梦运动员，体现理性观赛态度。整体以小见大，彰显奥运精神与人文关怀。 【15题详解】 本题考查新闻体裁。 材料一是消息。材料一以“新华社巴黎8月4日电”的消息格式开头，客观报道樊振东奥运夺冠的事件经过、比赛细节及赛事意义，具备消息“时效性强、内容真实客观、注重事件概述”的特点。 材料二是新闻特写。材料二聚焦郑钦文在网球场上的动作、神态等细节，如“双脚稳稳站地……双眼犹如猎豹般锐利”“手腕轻轻一抖……网球在她的球拍上绽放出耀眼的光芒”，通过细腻描写展现运动员的竞技风采，符合新闻特写“截取新闻片段、突出细节刻画”的特征。 材料三是新闻评论。材料三围绕“无缘奥运奖牌同样值得尊重”展开论述，分析竞技体育的残酷性，倡导理性观赛心态，具有新闻评论“观点鲜明、注重逻辑分析、体现舆论引导”的属性。 【16题详解】 本题考查内容理解。 ①联系材料一第②段中的“决赛首局……樊振东顶住压力，以一记干脆的反手直线赢下比赛”可知，这部分内容详细描述了樊振东在决赛中与莫雷高德的每一局较量，从首局慢热到后局顶住压力取胜，因此此处可填：樊振东挺进决赛，与莫雷高德激烈角逐并最终夺冠的详细过程。 ②联系材料一第④段中的“这枚金牌对樊振东意义非凡……自己还是非常难忘的”可知，这段内容阐述了金牌对樊振东的多重意义，包括捍卫国乒荣誉、实现个人大满贯突破以及对赛事氛围的独特体验，因此此处可填：樊振东夺得奥运单打金牌，成就大满贯的非凡意义（涵盖捍卫国乒荣誉、个人职业里程碑及难忘的赛事感受等）。 【17题详解】 本题考查内容理解。 （1）联系材料二中的“镜头推进，聚焦网球场上那位挥汗如雨的运动员——郑钦文……双眼犹如猎豹般锐利”可知，此处镜头聚焦的是网球场上那位挥汗如雨的运动员——郑钦文，作者以“猎豹”喻其双眼，生动体现出她的敏锐和专注。 （2）联系材料二中的“郑钦文迅速调整呼吸……手腕轻轻一抖，调整了击球的角度与力度”可知，在接球时，通过“迅速调整呼吸”“转动腰部”“带动手臂挥动”“手腕轻轻一抖”等一系列形象化描写，细致展现了郑钦文接球时的动作过程，让读者能清晰感知到她接球时的敏捷与专业。 （3）联系材料二中的“完成这一记雷霆万钧的扣杀后……全身肌肉紧绷，准备以更加迅猛的姿态迎接下一轮对抗”可知，完成打球之后，通过“眼神依旧如鹰隼般锐利”“迅速调整步伐”“全身肌肉紧绷”等描写，形象表现出郑钦文完成击球后仍时刻保持战斗状态、蓄势待发的特点。 （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 （数据来源中国青年报社会调查中心2024.11.8） 【材料二】 ①视频网站和微信公众号推出“5分钟看一部电影”“5分钟读完一本名著”等栏目，力图把倍速带入经典阅读之中，引发争议。 ②陕西师大新闻与传播学院数字人文研究中心主任、教授牛鸿英认为网络带来的文化传播和消费审美方式和之前完全不一样了。“过去的时代慢，所以是沉浸式阅读。当时文化传播的方式和文化生产的内容，是追求主题意义的经典时代。”她认为今天可称之为后经典时代，就是碎片化、快速的，信息量大的，但其实是在孕育一个新的审美快感。她认为后经典时代，有助于更多信息的碰撞，带来创意更新的来源，也产生了更多更新的体验，会加速生命体验的浓度和强度。 ③“如果始终处在倍速体验中，长此以往人们的思辨性和思考性会不会受到影响？”西安心沁源心理中心主任、高级心理咨询师郑敏一直担心的是：倍速阅读习惯可能会让人越来越热衷于迅速知道问题最突出的核心点，让自己快速做出判断和理解。这种倾向性的心理需求，就是想要很快得到结论，不想用太多时间进行深度理解和思考。她认为这种思维习惯是节省了时间，获得了高效率，但同时思考、理解功能可能会下降。 （摘编自《“倍速”时代大众何去何从》） 【材料三】 ①有些东西可以“倍速”，但有些东西却无法“倍速”也不能“倍速”，而必须遵循其内在的规律。对于年轻人来说，学习是如此，工作也是如此。要想真正得到某个方面知识的精髓，或者是掌握某项技能的精要，靠“倍速”是无法如愿的，而只能依靠沉下心来，耐住性子，真正投入到学习和训练当中，循序渐进，日积月累，最后才可能获得成功。 ②近期调查显示，87％的人愿给生活节奏“减速”，获取更多闲暇时间，那该如何实现呢？面对繁重的任务，要做合理的规划，让我们有张有弛，保证有一定的休息时间，以此提升效率、休养身心。良好的兴趣爱好可助放松身心，像阅读、绘画、运动、旅行等，能于忙碌里寻得乐趣、忘却压力。另外，我们要时常与亲人好友相聚，多参加一些有益的社交活动，亲密关系能给予情感支撑与满足，帮助我们面对压力时收获理解与帮助。 （摘编自《北青报·“倍速人生”别错过了路边的风景》） 18. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 受访者中有超过四成的人选择“倍速生活”是为了提高时间利用的效率。 B. 倍速追剧、倍速阅读的流行，说明倍速模式成为了大多数人的生活日常。 C. 后经典时代已经到来，它有助于增强生命的浓度和强度，提供更多创意。 D. 郑敏认为倍速阅读危害很明显，她是反对倍速阅读成为主要的阅读方式。 19. 中国青年报社会调查中心数据显示，有87.8％的人选择时不时给生活降点速。他们做这样选择的原因有哪些？ 20. 请你根据材料给“倍速生活”的朋友提三点建议，让他们获取一定的闲暇时间。 【答案】18. A 19. ①很多人是因为外界各种原因而被动地选择倍速生活；②可以避免造成判断力和理解力的下降；③有助于更好地掌握知识的精髓和技能的精要。 20. 合理规划繁重的任务；培养良好的兴趣爱好；多参加有益的社交活动。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三部分内容探讨了“倍速生活”现象及其影响。材料一通过图表展示了人们对“倍速生活”的态度，材料二讨论了倍速阅读的争议及其对思维方式的潜在影响，材料三则强调了某些事物无法“倍速”，并提出了如何为生活“减速”的建议。文章整体反映了当代社会快节奏生活的普遍性，同时也引发了人们对深度思考和生活质量的反思。通过对比不同观点，文章为读者提供了对“倍速生活”现象的全面理解。 【18题详解】 本题考查辨析信息。 B．有误，结合材料一中的数据可知，经常处于“倍速”中的人占到了41.5％，并不是大多数人，故本项“倍速模式成为了大多数人的生活日常”错误； C．有误，结合材料二第②段“她认为今天可称之为后经典时代，就是碎片化、快速的，信息量大的，但其实是在孕育一个新的审美快感。她认为后经典时代，有助于更多信息的碰撞，带来创意更新的来源，也产生了更多更新的体验，会加速生命体验的浓度和强度”可知，“后经典时代已经到来，它有助于增强生命的浓度和强度，提供更多创意”属于牛鸿英个人观点，并未得到其他信息的全面支持； D．有误，结合材料二第③段“西安心沁源心理中心主任、高级心理咨询师郑敏一直担心的是：倍速阅读习惯可能会让人越来越热衷于迅速知道问题最突出的核心点，让自己快速做出判断和理解。这种倾向性的心理需求，就是想要很快得到结论，不想用太多时间进行深度理解和思考。她认为这种思维习惯是节省了时间，获得了高效率，但同时思考、理解功能可能会下降”可知，郑敏提出的是担忧，并未明确反对倍速阅读成为主要的阅读方式； 故选A。 【19题详解】 本题考查提炼信息。 结合材料一“为什么‘倍速生活’会成一些人的常态”中的“社会节奏加快，个人被动跟随的结果占59.6％”可知，很多人是因为外界的各种原因而被动地选择倍速生活：结合材料二第③段“倍速阅读习惯可能会让人越来越热衷于迅速知道问题最突出的核心点，让自己快速做出判断和理解。这种倾向性的心理需求，就是想要很快得到结论，不想用太多时间进行深度理解和思考。她认为这种思维习惯是节省了时间，获得了高效率，但同时思考、理解功能可能会下降”可知，可以避免造成判断力和理解力的下降； 结合材料三第①段“要想真正得到某个方面知识的精髓，或者是掌握某项技能的精要，靠‘倍速’是无法如愿的，而只能依靠沉下心来，耐住性子，真正投入到学习和训练当中，循序渐进，日积月累，最后才可能获得成功”可知，有助于更好地掌握知识的精髓和技能的精要。 【20题详解】 本题考查提出建议。 结合材料三末段中的“面对繁重的任务，要做合理的规划，让我们有张有弛，保证有一定的休息时间，以此提升效率、休养身心”可提建议：合理规划工作和生活任务，保障休息时间，提高工作效率，放松身心；结合“良好的兴趣爱好可助放松身心，像阅读、绘画、运动、旅行等，能于忙碌里寻得乐趣、忘却压力”可提建议：培养良好的兴趣爱好，如阅读、绘画、运动等，从中找到乐趣和减压方式；结合“我们要时常与亲人好友相聚，多参加一些有益的社交活动，亲密关系能给予情感支撑与满足，帮助我们面对压力时收获理解与帮助”可提建议：定期与亲友聚会参与社交活动，获得情感支持和帮助，舒缓生活压力。 三、写作（60分） 21. 材料一：驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方。 材料二： 《驿站》 人生总有风雨， 如若扛不过江湖的刀光剑影， 寻处驿站落脚。待得鸡鸣月落， 征铎已响，我在路上。 材料三： 人生许许多多的美好需要坚定却不盲目的追寻。在匆忙而艰辛的追寻中，我们每个人都需要一个小小驿站。它使我们在忙碌焦灼的生活间隙，得以短暂地抽身，清理脑中的情绪渣滓，找寻指引方向的北极星。 ——“为你读诗”栏目 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请你以“驿站”为题写一篇作文。 要求：（1）不少于600字。（2）不得透露个人信息如地名、人名、校名等。 【答案】例文 驿站 看落雁修竹，观月升日暮，青春是人生最精彩的驿站。叩响青春之柴扉，里面传来一阵沁人心脾的清香。这清香来自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而独具魅力。 记得刚步入初中时，繁重的学业令我应接不暇，每天放学回到家，疲倦全写在脸上。父亲见状，说让我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶叶，凑近鼻尖轻嗅，有一股淡淡的清香钻进鼻腔。泡好茶后我轻啜一口，醉人的香味直达心肺，舒缓了我疲惫的身心。喝完茶我坐到书桌前，制订每日的学习计划，合理安排时间。日复一日，我慢慢适应了快节奏的学习生活。 何其有幸，在青春里能够邂逅这样一抹清香，沁人心脾，鼓励我适应新的环境，给我力量。 初二，新添的物理学科一下子击倒了我，我困惑迷茫，再次找到父亲倾诉。父亲没有多言，只是再次为我泡上一杯茶。我看着父亲冲茶，看着水的颜色变了。面对逐渐舒展身躯的茶叶，父亲告诉我，茶，只有投入沸腾的水中，全身筋骨才能舒展开，才能将自身的能量与价值释放出来，才能散发出最浓郁的生命之香。是呀，考试偶尔失利只是人生的历练，重拾信心，迎难而上，才是我最应具备的心态。于是，我调整自己的学习方法，抓紧弥补自己的知识漏洞，并进行总结提升。终于，我的物理成绩一天天好了起来。 淡淡的清香钻入鼻腔，它将陪我迎难而上，陪我奋斗整个青春。 弹指间，我已是一名毕业班的学生了。面对即将到来的中考与一直不在状态的自己，烦躁与不安萦绕于我的心头。这次我没有再找父亲，而是自己主动泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴边，我轻呷一口，茶香便在整个口腔中弥漫开来，刺激着我的味蕾。放下茶杯，我的内心泛起了点点涟漪，久久不能平息。没有父亲的提点，我却突然醒悟：喝茶不只局限于味觉的享受，更折射出一种人生态度——摒弃浮躁心态，勇于克服困难……想到这里，我心中多了一份坚定：我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。 我想，带一抹清香上路，是时候奋勇拼搏了！ 落花与流水为友，我青春里有一缕清香陪伴。人生如茶，历经岁月的考验，才能洗尽铅华，散发出最本真的清香。成长路上，我愿携这份清香前行，迎战人生考验，无悔青春，无悔这一驿站！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意：要求以“驿站”为题写一篇作文。可以记叙经历，阐述观点，讲述故事。材料一说到“驿站”是古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。根据材料二中说“人生总有风雨，如若扛不过江湖的刀光剑影，寻处驿站落脚”，材料三“在匆忙而艰辛的追寻中，我们每个人都需要一个小小驿站”可知，可以写自己对人生阶段的感想，在奋斗奔跑中暂时停歇一下，清理心灵的疲累，打算怎样开启新程，迎接下一站的到来；也可以把青春看作人生的一个驿站，写要如何对待自己的青春年华。在文体选择上，适合写成记叙文或散文。 第二，选材构思：本题中的“驿站”强调的应是一种人生经历、一种成长体验等，既意味着一段人生旅程的结束，更是一段新征程的开始，含有积极向上的意味。驿站的形式多种多样，并不是实指，可以是积蓄力量的中转站，也可以是再次出发的起跑线，还可以是永远的守候地……这样结合提示语由表及里地思考，可以写成长路上家庭这个驿站对自己所起的作用。也可写母亲的怀抱如同驿站，失败时鼓励“我”爬起来，再次起航；成功时告诫“我”别骄傲，追求更高的目标等。 示例一：青春驿站，是守候与行动的交接，是闲暇与匆忙的交替，是缺憾与美丽的汇聚。我们以动人为画笔，描绘灿烂；以勇敢为笔砚，书写天真；以短暂的琴弦，弹奏哀婉。人生苦短，青春驿站如过客匆匆，我自求吹生命一池涟漪，秋风莫逆。构思：在青春驿站里，上下而求索。 示例二：盛夏光年，我穿着五彩缤纷的衣裳，带着纯真的笑脸走入校园。犹记得，多少次看到其他同学被难题困住，流畅地解决问题后胜利通行的喜悦！多少次在辩论赛的“战场”上横眉冷对，唇枪舌剑后惺惺相惜！多少次被老师无意间的幽默风趣逗得哈哈大笑，人前人后地“分享”后迎来一顿“揉搓”……短短三年，我们将成为彼此的过客，但驿站里的件件往事将值得我们珍藏一生。构思：难忘初中这一驿站。 示例三：军训是苦的，一天军训下来的酸痛真的让人很难适应。但教官说：“这是一个驿站，补充能量，积蓄力量；这更是一个舞台，挑战自己的心理和身体素质。”因此我们每个人都努力地训练着，听从教官的指挥，虽然苦、累，但我仍觉得很值得，至少很充实。构思：军训对于我就是一个驿站，积蓄力量，磨炼意志，坚定信念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永春一中八年级质量检测语文科试卷 （2025.10） （时间：120分钟 满分：150分） 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文句子 （1）《野望》中描写秋日山野景色的对偶句是：_____________，_____________。 （2）王维在《使至塞上》中以“_____________，_____________”的诗句展现了雄奇壮丽的塞外风光。 （3）《钱塘湖春行》中描写早春莺燕动态的句子：几处早莺争暖树，_____________。 （4）《三峡》侧面烘托山势高峻的句子：自非亭午夜分，_____________。 （5）《答谢中书书》中表现色彩配合之美句子是：两岸石壁，___________。___________，四时俱备。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 金庸所创造的武侠世界，浩荡澎湃， ① （páng）礴纵横。一个个（ ）的武林高手，一段段缠绵悱恻的爱恨情仇，印刻在一代又一代读者的心灵深处。无论是为国为民的浩荡正气、笑傲江湖的快意逍遥，还是人性深处正与邪、善与恶的（ ），抑或是家国天下的深沉悲壮，它们诠释了坚 ② （rèn）的民族品格，书写着神秘斑 ③ （lán）的东方传奇、（ ）的东方想象和以“儒道释”为内核的（ ）的东方哲学。他挥毫江湖出，离去涟漪横。悠悠百年后，金庸江湖中的侠义精神，以及笔下的江湖，尽管从未离我们远去，但是将滋养更多人的精神家园。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。 （2）依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（ ） A. 深恶痛绝 缠绕不清 绚丽神秘 B. 嫉恶如仇 缠绕不清 瑰丽玄奥 C. 深恶痛绝 不可捉摸 绚丽神秘 D. 嫉恶如仇 不可捉摸 瑰丽玄奥 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 金庸江湖中的侠义精神，以及笔下的江湖，不仅从未离我们远去，而且将滋养更多人的精神家园。 B. 金庸江湖中的侠义精神，以及笔下的江湖，既然从未离我们远去，那么将滋养更多人的精神家园。 C. 金庸笔下的江湖，以及江湖中的侠义精神，不仅从未离我们远去，而且将滋养更多人的精神家园。 D. 金庸笔下的江湖，以及江湖中的侠义精神，要是从未离我们远去，那么将滋养更多人的精神家园。 3. 名著阅读 （1）《红星照耀中国》曾易名为《_________》，是美国著名记者_________的一部报道性作品。_________、周恩来、朱德是他笔下最具代表性的人物形象。 （2）在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个读者。书中最让你感动的人物是谁？请从第一小题三位人物中选择一位，结合具体内容，分享你的阅读感受。 二、阅读（67分） （一）（7分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳州二月榕叶落尽偶题① 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注】①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被外放到更荒僻的柳州。 4. 后两句采用了__________的手法，描写雨后山城百花落尽、榕叶满庭、__________的景象，抒发作者__________之情。 5. 你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？ （二）（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 贫士起居服食以及器皿房舍，宜省俭而雅洁，省俭之法曰“就事论事”。余爱小饮，不喜多菜。芸①为置一梅花盒：用二寸白磁深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花，底盖均起凹楞，盖之上有柄如花蒂。置之案头如一朵墨梅覆桌启盏视之如菜装于瓣中，一盒六色，二三知己可以随意取食：食完再添。另做矮扁圆盘一只，以便放杯箸酒壶之类，随处可摆，移掇②亦便。即食物省俭之一端也。古人所谓竹头木屑皆有用。夏月荷花初开时，晚含而晓放，芸用小纱囊撮条叶少许，置花心，明早取出，烹天泉水③泡之，香韵尤绝。 （节选自沈复《浮生六记》） 【注释】①芸：沈复的妻子。②移掇：挪动。③天泉水：以雨水和冬雪等来代替饮茶用水的，称之为“天泉水”。 6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 置之案头/如一朵墨梅/覆桌启盏视之/如菜装于瓣中 B. 置之案头如一朵/墨梅覆桌启盏/视之如菜/装于瓣中 C. 置之案头/如一朵墨梅覆桌/启盏视之/如菜装于瓣中 D. 置之案头如一朵/墨梅覆桌/启盏视之如菜/装于瓣中 7. 借助表格提示方法，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 互相轩邈（《与朱元思书》） 词类活用。原义指高。 （1）轩：___________ 香韵尤绝 使用字典 绝：①断 ②极 ③绝妙 ④横渡 （2）绝：___________ 即食物省俭之一端也 使用字典 之：①第三人称代词 ②到……去 ③的 ④此、这 （3）之：___________ 8. 用现代汉语翻译有关美景的两个句子。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）夏月荷花初开时，晚含而晓放。 9. 文章中作者提到“二三知己”，如果苏轼生活在清代，你认为他有可能成为沈复的知己吗？请结合选文和《记承天寺夜游》的内容，说说你的看法。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 英雄挽歌 老姜 ①如果距离真的产生美的话，我对这方山水是该说些什么了。产生仰望群山之首的强烈愿望是在一九九六年的正月：白山黑水上的巨颅，是感天动地的杨靖宇将军。 ②进山的时候，天悄然下雪了。大自然有意为旅行者制造出一种冷酷的气氛。以车代步，走了六七个小时，也没走出雪域。我叹道：杨将军当年是怎么过冬的？ ③1940年的冬天才叫冬天呢。杨靖宇的一位警卫员回忆说：在朔风怒吼、大雪弥漫的冬天里，敌人满山满谷地搞“梳篦式讨伐”，甩掉一股又遇上一股，难得遇到个休整的机会。雪地行军，裤子总是湿的，让寒风一吹，冻成冰甲，很难打弯儿，也不知有多沉，迈步都吃力。鞋子跑烂了，只好割下几根柔软的榆树条，从头拧到尾儿，当作绳子把鞋绑在脚上。实在不行了，就把棉衣拆下一块，把脚包一包，用榆树绳子捆一捆。至于衣服，全叫树枝扯烂了，开着花，白天黑夜都挂着厚厚的霜，浑身上下全是白的，全是冰。这时，多么需要火啊！需要生起一堆火，好好烤一烤，把冻成冰的衣服烤化、烤干，把冷冰冰的身子烤暖。可是一生火，火光照出老远，青烟飘上林梢，敌人就会像绿头苍蝇一样扑过来。我们只得在雪地上蹦高，生怕坐下后再也起不来。更难获得的是吃的。不要说粮食，就是可吃的草根儿也冻在土里，没法找，没法挖，只好吃那难咽的树皮。先把老皮刮掉，把那层泛绿的嫩皮一片片削下来，放在嘴里，就是咽不下去。 ④在大雪的深处，有一个声音在说：“坚持最后五分钟。”其实，他在白山黑水间坚持了八个冬天——这是中国最黑暗最寒冷的岁月。长白山的大豆和高粱被日本鬼子抢割去了，冬天的大雪帮助敌人残杀长白山上的生命。 ⑤山上最伟岸的男人当属杨将军。他在山上过了八个年头，从来没低下那高贵的头颅。他的官衔很多——满洲反日总会党团书记，哈尔滨市委书记，满洲省委军委书记，东北抗日联军第一军军长。这些与荣华富贵不沾边的头衔，让他尝尽了冰天雪地的滋味。 ⑥杨靖宇走向永恒的那一天，是1940年2月23日。他死了，身后是一棵树。 ⑦只有敌人才看到他最后的完结：“他已经饿了好几天肚子，但是跑的速度却很快”，“完全像巨人那样跑着，最后他终于逃进密林之中”。 ⑧这个宁折不弯的汉子，如此刚烈，平日吃的是什么？日军命令医生剖腹化验，见到的是未能消化的草根、树皮和棉絮，胃肠里竟没有一粒粮食！参与枪杀他的一个日本军官说：“他的活动力跨越通化、吉林、奉天等五个省三十个县，他不是一个寻常人物可比拟的，是个英雄。”日军将遗弃在荒冢间被积雪掩埋的杨靖宇遗体，装入棺椁，在蒙江——将军牺牲地举行了隆重的“慰灵祭”。 ⑨不算这次，杨靖宇还有两次被安葬，一次是1946年2月，蒙江人民为杨靖宇重新修葺陵墓。第二次是杨靖宇殉国18周年的时候，烈士的遗骨和遗首在通化市隆重安葬，举行了万人公祭仪式。人们瞻仰英雄，英雄的头颅依然怒目圆瞪，怒发冲天。 ⑩1996年的正月初九，我来到通化市，在浑江东岸的山上，凝视着高高的英雄雕塑。白山黑水间挺拔着的是青松翠柏和无名的植物。当地的人说：杨靖宇活在这山上，他还在山上“埋伏着”呢！ ⑪我再次回头凝望：雪山上一位大汉素面朝天，那就是英雄之灵吧！ 一九九八年四月 （选自《浴血的墨迹——抗战散文选》，有删减） 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文中杨靖宇将军的警卫员的回忆，增强了杨靖宇事迹的真实性。 B. 第三段把敌人比作“绿头苍蝇”，表现了对敌人的憎恶之情。 C. 文章罗列杨靖宇一系列的“头衔”，是为了突出他的身份高贵。 D. 结尾处作者认为，杨靖宇不仅“活在”山上，更活在当地人心里。 11. 根据提示，补全下面思维导图的相关内容。 12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 日军命令医生剖腹化验，见到的是未能消化的草根、树皮和棉絮，胃肠里竟没有一粒粮食！（此处写日军剖腹化验这一情节的作用是什么？） 13. 如果要用AI为本文生成一幅插图，可以选择以下哪些信息入画？请任选两个并阐述理由 杨靖宇 长白山 大雪 日军 青松翠柏 14. 文章结尾画波浪线的语句与下面的链接材料在情感表达方面有何不同？请简要分析。 链接材料： 我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！ （光未然《黄河颂》） （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 力克瑞典黑马，实现个人大满贯 樊振东首夺奥运单打金牌 ①新华社巴黎8月4日电4日，在巴黎奥运会乒乓球男单决赛中，樊振东以4∶1击败瑞典选手特鲁斯·莫雷高德，夺得个人首枚奥运男单金牌，成为包揽世界杯、世乒赛、奥运会单打冠军的大满贯选手。 ②决赛首局，樊振东略显慢热，莫雷高德进攻犀利，以11∶7获胜。第二局，莫雷高德9∶8领先后，樊振东追回1分，之后又连得两分，将大比分扳平。第三局，双方多次进入相持，莫雷高德从3∶7追至6∶7时，中国队教练王皓请求暂停，樊振东最终以11∶9拿下此局。第四局，莫雷高德不甘示弱，在4∶9落后时连得4分，随后樊振东主动进攻连得两分，大比分3∶1领先进入第五局。此时莫雷高德开始频繁失误，比分来到10∶3，樊振东手握7个赛点。莫雷高德放手一搏，连得5分。现场瑞典球迷声势渐涨，樊振东顶住压力，以一记干脆的反手直线赢下比赛！ ③在本届奥运会的前五场比赛里，樊振东一路过关斩将，四分之一决赛中以4∶3惊险逆转日本选手张本智和后，半决赛中轻取东道主选手菲利克斯·勒布伦。莫雷高德则是本届赛事的最大“黑马”，在32强赛中以4∶2战胜王楚钦。2021年，莫雷高德曾在休斯敦世乒赛决赛中负于樊振东，获得男单银牌。 ④这枚金牌对樊振东意义非凡。他在赛后采访时提到，这个冠军捍卫了中国乒乓球队的荣誉和霸主地位，自己感觉十分激动。“我认为是一次独一无二的体验，自己真的挺多次想象人声鼎沸的感觉，这次不仅感受到了，还在比赛里面成为这样氛围的一部分，或者说成为主角之一，自己还是非常难忘的。 （选自《浙江日报》，有删改） 【材料二】 镜头推进，聚焦网球场上那位挥汗如雨的运动员——郑钦文。她双脚稳稳扎地，双脚间距离略宽于肩，身体微微前倾，保持着完美的准备姿势，双眼犹如猎豹般锐利，紧紧锁定着对面飞来的网球。随着对手一拍重击，那颗黄色的小球划出一道优美的弧线，高速向她这边飞来。一刹那，时间仿佛凝固。郑钦文迅速调整呼吸，身体仿佛被无形的力量牵引，流畅地转动腰部，带动手臂挥动。握拍方式既稳健又灵活，手腕轻轻一抖，调整了击球的角度与力度。只听“啪”的一声清脆响声，网球在她的球拍上绽放出耀眼的光芒，随即以更快的速度、更刁钻的角度反弹回去，几乎贴着网线掠过，让对方措手不及。完成这一记雷霆万钧的扣杀后，郑钦文并未立即松懈下来，她的眼神依旧如鹰隼般锐利，锁定着下一个对手可能的动向。汗水顺着她坚毅的脸庞滑落，却丝毫没有减缓她行动的速度。她迅速调整着步伐，每一次落脚都精准而有力，仿佛是在为即将到来的风暴做最后的蓄力。呼吸间，她已将自己调整至最佳状态，全身肌肉紧绷，准备以更加迅猛的姿态，迎接下一轮更为激烈的对抗，犹如即将再度腾空而起的猎豹，蓄势待发，无畏无惧。 （选自《新浪体育》，有删改） 【材料三】 无缘奥运奖牌，同样值得尊重与喝彩 ①北京时间8月9日凌晨，巴黎奥运会举重男子73公斤级决赛，石智勇因伤失利。这个曾两次站上奥运最高领奖台的汉子，流下了遗憾的泪水。赛后，他在社交平台发布视频说，“以这样的方式收尾，实在对不起大家了。” ②竞技体育有着巨大的残酷性——只有少数人能站上奥运领奖台。这也意味着，有更多的人止步于领奖台，甚至止步于奥运赛场之外。 ③这也是本次奥运会，国内舆论场上普遍的“观赛心态”：既为冠军骄傲，也为银牌喝彩、为铜牌高兴，更对无缘奖牌者送上肯定、鼓励和慰藉。人们观察的视线已经拉长——今天的“失利者”，昨天也曾“胜利过”，也可能是未来的“胜利者”；无论“胜利者”“失利者”，都在备战、追梦的路上付出过无比艰辛的努力。 （选自《湖南日报》，有删改） 15. 采采：我们刚学过新闻单元，上面【材料一】是（1）_________、【材料二】是（2）_________、【材料三】是（3）_________ 16. 小荷：是的！材料一的正文结构是经典的倒金字塔式，让我们将这个金字塔补充完整。 ①_________ ②_________ 17. 采采：材料一的新闻结构清晰明了，材料二新闻形象化描写的语言是另一亮点，随着镜头的推进，我们可以更加细节地看到运动员郑钦文打球的全步骤！ “镜头” 形象化描写及分析 （1）_________ 以猎豹喻运动员郑钦文的敏锐和专注。 接球时 （2）___________ 完成打球之后 （3）___________ （五）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 （数据来源中国青年报社会调查中心2024.11.8） 【材料二】 ①视频网站和微信公众号推出“5分钟看一部电影”“5分钟读完一本名著”等栏目，力图把倍速带入经典阅读之中，引发争议。 ②陕西师大新闻与传播学院数字人文研究中心主任、教授牛鸿英认为网络带来的文化传播和消费审美方式和之前完全不一样了。“过去的时代慢，所以是沉浸式阅读。当时文化传播的方式和文化生产的内容，是追求主题意义的经典时代。”她认为今天可称之为后经典时代，就是碎片化、快速的，信息量大的，但其实是在孕育一个新的审美快感。她认为后经典时代，有助于更多信息的碰撞，带来创意更新的来源，也产生了更多更新的体验，会加速生命体验的浓度和强度。 ③“如果始终处在倍速体验中，长此以往人们的思辨性和思考性会不会受到影响？”西安心沁源心理中心主任、高级心理咨询师郑敏一直担心的是：倍速阅读习惯可能会让人越来越热衷于迅速知道问题最突出的核心点，让自己快速做出判断和理解。这种倾向性的心理需求，就是想要很快得到结论，不想用太多时间进行深度理解和思考。她认为这种思维习惯是节省了时间，获得了高效率，但同时思考、理解功能可能会下降。 （摘编自《“倍速”时代大众何去何从》） 【材料三】 ①有些东西可以“倍速”，但有些东西却无法“倍速”也不能“倍速”，而必须遵循其内在的规律。对于年轻人来说，学习是如此，工作也是如此。要想真正得到某个方面知识的精髓，或者是掌握某项技能的精要，靠“倍速”是无法如愿的，而只能依靠沉下心来，耐住性子，真正投入到学习和训练当中，循序渐进，日积月累，最后才可能获得成功。 ②近期调查显示，87％的人愿给生活节奏“减速”，获取更多闲暇时间，那该如何实现呢？面对繁重的任务，要做合理的规划，让我们有张有弛，保证有一定的休息时间，以此提升效率、休养身心。良好的兴趣爱好可助放松身心，像阅读、绘画、运动、旅行等，能于忙碌里寻得乐趣、忘却压力。另外，我们要时常与亲人好友相聚，多参加一些有益的社交活动，亲密关系能给予情感支撑与满足，帮助我们面对压力时收获理解与帮助。 （摘编自《北青报·“倍速人生”别错过了路边的风景》） 18. 下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 受访者中有超过四成的人选择“倍速生活”是为了提高时间利用的效率。 B. 倍速追剧、倍速阅读的流行，说明倍速模式成为了大多数人的生活日常。 C. 后经典时代已经到来，它有助于增强生命的浓度和强度，提供更多创意。 D. 郑敏认为倍速阅读危害很明显，她是反对倍速阅读成为主要的阅读方式。 19. 中国青年报社会调查中心数据显示，有87.8％的人选择时不时给生活降点速。他们做这样选择的原因有哪些？ 20. 请你根据材料给“倍速生活”的朋友提三点建议，让他们获取一定的闲暇时间。 三、写作（60分） 21. 材料一：驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方。 材料二： 《驿站》 人生总有风雨， 如若扛不过江湖的刀光剑影， 寻处驿站落脚。待得鸡鸣月落， 征铎已响，我在路上。 材料三： 人生许许多多的美好需要坚定却不盲目的追寻。在匆忙而艰辛的追寻中，我们每个人都需要一个小小驿站。它使我们在忙碌焦灼的生活间隙，得以短暂地抽身，清理脑中的情绪渣滓，找寻指引方向的北极星。 ——“为你读诗”栏目 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请你以“驿站”为题写一篇作文。 要求：（1）不少于600字。（2）不得透露个人信息如地名、人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $