精品解析：2024-2025学年福建省三明市大田县统编版一年级下册期末考试语文试卷

2024-2025学年第二学期期末课堂练习卷一年级语文 任务一 勇闯积累关 一、拼一拼，写一写。 1. 拼一拼，写一写。 天了，小 的景 极了！小绿绿的，儿红红的，小鸟 地飞着……小伙伴 在这儿钓 、歌、做 ，得可开心啦！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“春”“美”“唱”“动”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、读一读，用“√”选一选。 2. 读一读，用“√”选一选。 （1）放学了，教室里空（kōnɡ kònɡ）荡荡的。我背（bēi bèi）着书包慢慢往前走，只（zhī zhǐ）听见脚下“沙沙”的脚步声。 （2）快上课了，我飞快地（抱 跑）着，冲（进 近）教室，先摆好学具，（再 在）坐端正，准备上课。 【答案】（1） kōng bēi zhǐ （2） 跑 进 再 【解析】 【详解】本题考查多音字、选字填空。 （1）空：读[kōng]：①不包含什么；里面没有东西或没有内容；不切实际的。②天空。③没有结果地；白白地。④姓。读[kòng]：①闲暇时间。②腾出空隙或空间。③缺乏、短少。④尚未利用的，或缺少东西的。读[kǒng]：古同“孔”，洞。 空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景，也指心里没着落的感觉。故选“kōng”； 背：读[bèi]：①躯干的一部分，部位跟胸和腹相对。②（～儿）某些物体的反面或后部。③（Bèi）姓。④背部对着（跟“向”相对）⑤离开。⑥躲避；瞒。⑦背诵。⑧违背；违反。⑨朝着相反的方向。⑩偏僻。⑪顺利；倒霉。⑫听觉不灵。读[bēi]：①（人）用脊背驮。②负担；承担。③指一个人一次背的量。 背着：通常表示用脊背驼的动作。故选“bēi”； 只：读[zhī]：①单独的。②a）用于某些成对的东西的一个。读[zhǐ]：①表示仅限于某个范围。②只有；仅有。③姓。 只听见：表示在特定环境中，对某一声音的专注感知，同时伴随着对其他声音的忽略。故选“zhǐ”。 （2）抱：用手臂围住。 跑：奔，两脚交互向前迅速跃进。 进：入，往里去。 近：接近。 再：表示一个动作紧接着另一个动作，有然后的意思。 在：表示动作正在进行。 根据词义，结合语境“快上课了，我飞快地（抱 跑）着”可知，快上课了，冲向教室，表示快速移动，应选“跑”；结合“冲（进 近）教室”可知，冲向教室，表示进入教室内部，应选“进”；结合“先摆好学具，（再 在）坐端正”可知，句中“先……再……”表示动作顺序，应选“再”（表示“然后”）。 三、读一读，连一连。 3. 读一读，连一连。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查量词、名言警句及古诗词积累。 铅笔：内有涂写物质芯子的木杆，常用量词是“一支”。故一支——铅笔。 小鸟：全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，一般能飞。可搭配量词是“一群”。故一群——小鸟。 被子：床上用品的一种。常用量词是“一床”。故一床——被子。 手机：电子产品。常搭配量词是“一部”。故一部——手机。 读万卷书，行万里路：要努力读书，让自己的才识过人，同时要让自己的所学在生活实践中得到体现，增长见识，做到理论与实际相结合，学以致用。 一日无书，百事荒芜：一天不读书不看书，就会觉得人生无趣，无事可做。引申义为：书是万事万物之根本。 “只在此山中，云深不知处”出自唐代诗人贾岛的《寻隐者不遇》，意思是我就在这座山中，但是云雾缭绕，不知他具体在何处。 “小娃撑小艇，偷采白莲回”出自唐代诗人白居易的《池上》，意思是小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。 四、读一读，选一选。 4. 下面词语中，不读轻声的是（ ） A. 叔叔 B. 喜欢 C. 喜鹊 D. 样子 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查轻声。 A．叔叔（shū shu）：叔父。 B．喜欢（xǐ huan）：对人或事物有好感或感兴趣。 C．喜鹊（xǐ què）：鸟，嘴尖，尾长，身体大部为黑色，肩和腹部白色，叫声嘈杂。 D．样子（yàng zi）：形状、姿态等。 故选C。 5. 下列汉字书写的笔顺规则不同的一组是（ ） A. 找 星 B. 四 田 C. 房 着 D. 我 书 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字笔顺规则。 A．“找”的笔顺规则是“从左到右”，笔顺为：。 “星”的笔顺规则是“从上到下”，笔顺为：。 B．“四”的笔顺规则是“先外后里再封口”，笔顺为：。 “田”的笔顺规则是“先外后里再封口”，笔顺为：。 C．“房”的笔顺规则是“先左上后里”，笔顺为：。 “着”的笔顺规则是“先左上后里”，笔顺为：。 D．“我”是独体字，笔顺规则复杂但遵循“笔画顺序”：撇、横、竖钩、提、斜钩、点，无特定结构规则冲突。笔顺为：。 “书”是独体字，笔顺规则类似：横折、横折钩、竖、点。规则一致，都是按笔画顺序书写，无原则性差异。笔顺为：。 故选A。 6. 猜猜下面的字的意思，和动物有关的是（ ） A. 跳 B. 扛 C. 吃 D. 猫 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字造字法。 A．跳：意思是“跳跃”或“跳动”。虽然动物（如青蛙、兔子）也会跳，但人也能跳（如“跳绳”），所以这个字不专门与动物相关。 B．扛：意思是“扛起”或“搬运”。这通常指人用肩膀扛东西（如“扛木头”），动物很少做这个动作，因此与动物关系不大。 C．吃：意思是“进食”或“吃东西”。动物和人都会吃，所以它与动物有关，但不是专门指动物（人也能“吃”）。 D．猫：这个字直接指“猫”这种动物，是一种常见的家养动物。因此，它的意思与动物直接相关，且最符合题意。 故选D。 7. 用音序查字法查下列汉字，正确的一组是（ ） A. 古（ɡ） B. 语（Y） C. 地（T） D. 床（CH） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查音序查字法。 音序就是所查的字的音节开头第一个字母的大写。 A．“古”的音节是gǔ，第一个字母是g，故音序为首字母大写G，而题中写成了“g”，有误。 C．“地”的音节是dì，第一个字母是d，故音序为首字母大写D，而题中写成了“T”，有误。 D．“床”的音节是chuáng，第一个字母是c，故音序为首字母大写C，而题中写成了“CH”，有误。 故选B。 8. “六一儿童节那天我真开心呀”这句话中应填的标点是（ ） A. ， B. 。 C. ！ D. ？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 句子“六一儿童节那天我真开心呀” 。“真开心呀”直接表达了强烈的喜悦情绪，“真”加强程度，“呀”是语气词，共同构成“感叹语气”；​由此可知，这是一句完整的“感叹句”，而非陈述句（平淡陈述事实）、疑问句（提出问题）或句子中间的停顿。故句末用感叹号。 故选C。 9. 陈叔叔打电话找爸爸，爸爸不在家。以下回答最合适的是（ ） A. 喂，我爸不在家。 B. 我爸爸不在家，您是谁啊？ C. 我爸不在家，别烦我了，我正看电视呢！ D. 喂，您好，我爸爸不在家，您找他有什么事？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．“喂，我爸不在家。”太直白，不合题意。 B．“我爸爸不在家，您是谁啊？”有质问的语气，不礼貌。 C．我爸不在家，别烦我了，我正看电视呢！”语气不耐烦，不礼貌。 D．“喂，您好，我爸爸不在家，您找他有什么事？”语言得体。 故选D。 五、照样子，写一写。 10. 照样子，写一写。 （1）例：（ 拍 ）皮球 （ ）音乐 （ ）象棋 （2）例：荷叶 圆圆的 ， 绿绿的 。 气球_________ ，_________ 。 （3）例：雪白雪白的 棉花 火红火红的_____________ （4）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_________，就_____________。 （5）例：小白兔割草。 小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。 哥哥画画。 哥哥（ ）（ ）画画。 【答案】 ①. 听 ②. 下 ③. 大大的 ④. 红红的 ⑤. 太阳 ⑥. 早点起床 ⑦. 不会迟到 ⑧. 认真地 ⑨. 在房间里 【解析】 【详解】本题考查仿写词语、仿写句子与补充句子。 （1）例子：（拍）皮球中 “拍”是一个表示动作的动词（拍打），与“皮球”搭配。仿照例子给“音乐”和“象棋”前面填上合适的动词即可。 示例：放音乐、玩象棋。 （2）例子“荷叶圆圆的，绿绿的”用了两个叠词（AA的）形容荷叶的形状和颜色。仿照例子用同样的叠词形式形容气球。 示例：气球长长的，黄黄的。 （3）例子“雪白雪白的棉花”是ABAB式的颜色词（表示非常白），修饰“棉花”。仿照例子用“火红火红”这个ABAB式颜色词修饰一个事物。 示例：火红火红的枫叶。 （4）例子“要是早一分钟，就能赶上绿灯了”这是一个表示假设条件（要是……）和可能结果（就……）的句子。仿照例子用“要是……，就……”的句式造句。 示例：要是认真写作业，就能得满分了。 （5）分析例子“小白兔割草。→小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草”可知， 在简单句“小白兔割草”的基础上，添加了表示动作状态（弯着腰）和地点（在山坡上）的词语，使句子更具体生动。仿照例子在简单句“哥哥画画。”的基础上，添加两个词语（括号处），分别描述哥哥画画时的动作状态或地点。 示例：哥哥拿着笔，在书桌前画画。 六、根据课文内容和日积月累填一填。 11. 根据课文内容和日积月累填一填。 （1）中（ ）姓氏有很多，（ ）（ ）李， 弓（ ）张， 古月 （ ），口天吴…… 【《姓氏歌》】 （2）小荷才露尖尖（ ），（ ）有蜻蜓（ ）上头。 【《小 池》】 （3）玉不琢，不成器，（ ）不（ ），不（ ）（ ）。 【《三字经》】 （4）十五个吊桶打水——（ ）（ ）（ ）（ ）。 【《日积月累》】 【答案】 ①. 国 ②. 木 ③. 子 ④. 长 ⑤. 胡 ⑥. 角 ⑦. 早 ⑧. 立 ⑨. 人 ⑩. 学 ⑪. 知 ⑫. 义 ⑬. 七 ⑭. 上 ⑮. 八 ⑯. 下 【解析】 【详解】本题考查诗词名句、课文内容的识记。 （1）书写时注意“国、胡”的正确写法。 （2）书写时注意“角”的正确写法。 （3）书写时注意“学、知”的正确写法。 （4）书写时注意“下”的正确写法。 任务二 智取阅读关 七、阅读下列短文，完成练习。 阅读下列短文，完成练习。 夏天的颜色 ①夏天是什么颜色?走在大街上,火辣辣的太阳照射着大地,每个人、每棵树、每朵花都闪耀着金色的光。哦，夏天是金色的! ②爬上山坡,满山的绿草一片翠绿,绿得那么新鲜，那么纯洁。哦，夏天是绿色的! ③漫步花园中，出现在眼前的是池塘里粉红色的荷花，亭亭玉立。哦，夏天是粉红色的! ④啊，我明白了，夏天是五颜六色的，就像雨后的彩虹。 12. 文中描写夏天是绿色的自然段是（ ） A. 第1自然段 B. 第2自然段 C. 第3自然段 D. 第4自然段 13. 短文写了夏天的多种颜色，最后，我明白了它的颜色是（ ） A. 金色 B. 绿色 C. 粉红色 D. 五颜六色 14. 从“亭亭玉立”这个词中，我知道夏天荷花的样子是（ ） A. 直直的 B. 弯弯的 C. 绿绿的 D. 粉粉的 15. 根据短文内容连一连。 金色的 粉红色的 火辣辣的 五颜六色的 太阳 光 彩虹 荷花 16. 你喜欢夏天吗？为什么？ _____________。 【答案】12. B 13. D 14. A 15. 16. 喜欢。因为夏天可以去游泳。 【解析】 【导语】这篇短文以“夏天的颜色”为主题，通过生动的场景描写展现了夏季的多彩魅力。文章结构清晰，采用排比句式层层递进，从金色、绿色到粉红色，最后升华到“五颜六色”的总结。语言简洁明快，运用“火辣辣”“亭亭玉立”等形象词汇，调动视觉感受。结尾的彩虹比喻既呼应前文，又富有诗意。 【12题详解】 本题考查提取指定信息的能力。 仔细阅读短文，第2自然段提到“爬上山坡，满山的绿草一片翠绿，绿得那么新鲜，那么纯洁。哦，夏天是绿色的！”，所以描写夏天是绿色的自然段是第2自然段。 故选 B。 【13题详解】 本题考查对短文主旨的理解。 短文前面分别写了夏天是金色、绿色、粉红色的，短文第4自然段 “啊，我明白了，夏天是五颜六色的，就像雨后的彩虹。”总结了夏天的颜色是五颜六色的。 故选D。 【14题详解】 本题考查对词语含义的理解以及结合短文内容进行推断的能力。 “亭亭玉立”常用来形容女子身材修长或花木等形体挺拔。第3自然段中说荷花“亭亭玉立”，结合这个词语的常用表意，可知是形容荷花的姿态挺直优美，所以夏天荷花的样子是直直的。 故选A。 【15题详解】 本题考查提取短文信息并进行匹配的能力。 结合短文第1自然段中“每个人、每棵树、每朵花都闪耀着金色的光”可知“金色的”对应“光”；“火辣辣的太阳照射着大地”可知“火辣辣的”对应“太阳”；结合短文第3自然段中“出现在眼前的是池塘里粉红色的荷花”可知“粉红色的”对应“荷花”；结合短文第4自然段中“夏天是五颜六色的，就像雨后的彩虹” 可知“五颜六色的”对应“彩虹”。所以连线为：金色的——光；粉红色的——荷花；火辣辣的——太阳；五颜六色的——彩虹。 【16题详解】 本题考查语言表达能力。 这是开放性题目，只要能结合自身感受，合理说明喜欢或者不喜欢夏天的原因即可。 示例：喜欢。因为夏天可以吃甜甜的西瓜，还能去游泳，在水里自由自在地玩耍。 示例：不喜欢。因为夏天天气太炎热了，太阳特别晒，容易把皮肤晒伤。 任务三 巧过写话关 八、看图写话。 17. 这是什么时间？在什么地方？ 他们在干什么？心情怎样？ 【答案】例文： 周日的晚上，一家人正在客厅里。小女孩拿着话筒唱歌，爸爸妈妈在沙发上为她鼓掌。大家的心情都很开心，洋溢着欢乐的气氛。 【解析】 【详解】本题考查看图写话的能力。 做此类题目要先仔细看图，看清画面，画面上有什么人（可以给人物附加名字，比如小红、小明等等）、什么时间做了什么、什么地点、人物之间有什么样的关系。再动脑筋展开合理想象，加上语言，使图上那些静止人物、景物“活”起来。写人和写物，是看图写话非常高频的两个考点。写人时，人物一定要说话，而且需要委婉，不能直接说，需要添加动作和表情。写物时，需要通过联想，帮“物品说话”，可以用比喻或者拟人等等其他的修辞手法。 通过观察，本题给出的内容是：女孩手拿话筒正在表演，爸爸妈妈坐在沙发上面带微笑并为她鼓掌的画面。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期期末课堂练习卷一年级语文 任务一 勇闯积累关 一、拼一拼，写一写。 1. 拼一拼，写一写。 天了，小 的景 极了！小绿绿的，儿红红的，小鸟 地飞着……小伙伴 在这儿钓 、歌、做 ，得可开心啦！ 二、读一读，用“√”选一选。 2. 读一读，用“√”选一选。 （1）放学了，教室里空（kōnɡ kònɡ）荡荡的。我背（bēi bèi）着书包慢慢往前走，只（zhī zhǐ）听见脚下“沙沙”的脚步声。 （2）快上课了，我飞快地（抱 跑）着，冲（进 近）教室，先摆好学具，（再 在）坐端正，准备上课。 三、读一读，连一连。 3. 读一读，连一连。 四、读一读，选一选。 4. 下面词语中，不读轻声的是（ ） A. 叔叔 B. 喜欢 C. 喜鹊 D. 样子 5. 下列汉字书写的笔顺规则不同的一组是（ ） A. 找 星 B. 四 田 C. 房 着 D. 我 书 6. 猜猜下面的字的意思，和动物有关的是（ ） A. 跳 B. 扛 C. 吃 D. 猫 7. 用音序查字法查下列汉字，正确的一组是（ ） A. 古（ɡ） B. 语（Y） C. 地（T） D. 床（CH） 8. “六一儿童节那天我真开心呀”这句话中应填的标点是（ ） A. ， B. 。 C. ！ D. ？ 9. 陈叔叔打电话找爸爸，爸爸不在家。以下回答最合适的是（ ） A. 喂，我爸不在家。 B. 我爸爸不在家，您是谁啊？ C. 我爸不在家，别烦我了，我正看电视呢！ D. 喂，您好，我爸爸不在家，您找他有什么事？ 五、照样子，写一写。 10. 照样子，写一写。 （1）例：（ 拍 ）皮球 （ ）音乐 （ ）象棋 （2）例：荷叶 圆圆的 ， 绿绿的 。 气球_________ ，_________ 。 （3）例：雪白雪白的 棉花 火红火红的_____________ （4）例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是_________，就_____________。 （5）例：小白兔割草。 小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。 哥哥画画。 哥哥（ ）（ ）画画。 六、根据课文内容和日积月累填一填。 11. 根据课文内容和日积月累填一填。 （1）中（ ）姓氏有很多，（ ）（ ）李， 弓（ ）张， 古月 （ ），口天吴…… 【《姓氏歌》】 （2）小荷才露尖尖（ ），（ ）有蜻蜓（ ）上头。 【《小 池》】 （3）玉不琢，不成器，（ ）不（ ），不（ ）（ ）。 【《三字经》】 （4）十五个吊桶打水——（ ）（ ）（ ）（ ）。 【《日积月累》】 任务二 智取阅读关 七、阅读下列短文，完成练习。 阅读下列短文，完成练习。 夏天的颜色 ①夏天是什么颜色?走在大街上,火辣辣的太阳照射着大地,每个人、每棵树、每朵花都闪耀着金色的光。哦，夏天是金色的! ②爬上山坡,满山的绿草一片翠绿,绿得那么新鲜，那么纯洁。哦，夏天是绿色的! ③漫步花园中，出现在眼前的是池塘里粉红色的荷花，亭亭玉立。哦，夏天是粉红色的! ④啊，我明白了，夏天是五颜六色的，就像雨后的彩虹。 12. 文中描写夏天是绿色的自然段是（ ） A. 第1自然段 B. 第2自然段 C. 第3自然段 D. 第4自然段 13. 短文写了夏天的多种颜色，最后，我明白了它的颜色是（ ） A. 金色 B. 绿色 C. 粉红色 D. 五颜六色 14. 从“亭亭玉立”这个词中，我知道夏天荷花的样子是（ ） A. 直直的 B. 弯弯的 C. 绿绿的 D. 粉粉的 15. 根据短文内容连一连。 金色的 粉红色的 火辣辣的 五颜六色的 太阳 光 彩虹 荷花 16. 你喜欢夏天吗？为什么？ _____________。 任务三 巧过写话关 八、看图写话。 17. 这是什么时间？在什么地方？ 他们在干什么？心情怎样？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $