27*故事二则 扁鹊治病 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件以《扁鹊治病》故事为核心，通过“小小百家讲堂”导入新课，回顾复述方法后，引导学生朗读识字、理解字词，进而整体感知故事脉络，借助病例卡制作梳理扁鹊三次诊疗过程，构建从基础字词到深层理解的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过“病例卡填写”任务引导学生提取关键信息，结合“望诊”诊疗手法探究和“讳疾忌医”成语释义，渗透文化自信。采用问题导向（如病因发展探究）和任务驱动（复述训练），学生在实践中提升信息整合与表达能力，教师可依托结构化资料高效开展教学。

扁 鹊 治 病 1 1 小小百家讲堂 导入新课，回顾复述课文的方法。 3 小小百家讲堂 理解课文，制作病例卡，品味道理。 扁鹊治病 2 小小百家讲堂 朗读课文，读准字音，理解字词。 2 《王戎不取道旁李》 《西门豹治邺》 故事二则 时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。 复述课文 适当删减不重要内容 抓住主要内容 省略无关内容 理解课文 扁鹊是谁？ 认识扁鹊 原名秦越人，春秋战国时期医学家，医术高明。他善于运用四诊法：望、闻、问、切，被尊为“医祖”。 扁鹊 1.读准字音，圈出生字新词。 2.读通句子，读不通顺的句子 多读几遍。 3.给每个自然段标上序号。 朗读课文，完成任务 识字识音 bài hóu suǐ 拜 见 王 侯 骨 髓 皮 肤 fū 一 剂 jì biǎn què 扁 鹊 理解词语 意指拜访会见地位高或辈分高的人。 高超；出色（指见解、议论、办法、技艺、本领等）。 对别人言行给以注意并表示态度。 拜见： 高明： 理睬： 理解课文 故事中扁鹊给谁治病？ 蔡桓侯，春秋战国时期蔡国国君。 整体感知 课文写了扁鹊______次帮蔡桓侯指出病因，劝他__________。但是蔡桓侯坚信自己没有生病，反而对扁鹊的态度由_______，到________，耽误了病情，小病酿成了大病，最后_________。 三 赶快医治 不相信 不理睬 病死了 扁鹊主要用了“望、闻、问、切”中的哪种诊疗手法？ 有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来， 您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 只是看了一会儿，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。 望诊 穿越时空，回到古代，我们来当名医扁鹊，根据下面的课文内容帮蔡桓侯填写这份病历。 扁鹊诊断蔡桓侯病症专用便笺 诊次 日期 病情的描述 治疗建议 患者表现 第一次 第二次 第三次 结果 有一天 皮肤上有点小病 热敷 认为自己没病 过了十天 病在皮肉之间 扎针 很不高兴 十天后 病在肠胃 服汤药 非常不高兴 又过了十天 病已深入骨髓 只能等死 浑身疼痛 扁鹊是通过什么方式知道蔡桓侯得病了？ 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来， 您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。” 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼 ，就掉头跑了。 从动作描写上体会扁鹊医术高明 理解课文 分析病例，分别从“病情的描述” “如何治疗” 患者“蔡桓侯的表现”说说你发现。 扁鹊诊断蔡桓侯病症专用便笺 诊次 日期 病情的描述 治疗建议 患者表现 第一次 第二次 第三次 结果 又过了十天 有一天 皮肤上有点小病 热敷 认为自己没病 过了十天 病在皮肉之间 扎针 很不高兴 十天后 病在肠胃 服汤药 非常不高兴 病已深入骨髓 只能等死 浑身疼痛 第一次 不相信 不高兴、不理睬 非常不高兴 第二次 第三次 病在皮肤 病在皮肉 病在肠胃 蔡桓侯自大、固执己见 深入探究—— 《扁鹊治病》 想一想：蔡桓侯本来患的只是皮肤病，怎么会发展到骨髓里呢？ 扁鹊诊断蔡桓侯病症专用便笺 诊次 日期 病情的描述 治疗建议 患者表现 第一次 第二次 第三次 结果 又过了十天 有一天 皮肤上有点小病 热敷 认为自己没病 过了十天 病在皮肉之间 扎针 很不高兴 十天后 病在肠胃 服汤药 非常不高兴 病已深入骨髓 只能等死 浑身疼痛 深入探究—— 《扁鹊治病》 你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？ 起因 扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。 经过 多次向他说明，蔡桓侯根本不听。 结果 蔡桓侯病死了。 招 小 妙 复述课文 按先后顺序； 主要信息不遗漏； 人物对话要转述。 这篇故事写扁鹊拜见蔡桓侯，几次指出蔡桓侯 病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没 有病，因而对扁鹊的态度由不相信， 到不理睬， 到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成 了大病， 病入膏肓，无药可医。 简要复述课文 隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。 讳疾忌医 忌讳 疾病 huì jí jì 理解成语 蔡桓侯一开始的病是微不足道的 但由于他不听劝告导致病情渐渐恶化 假如他当初能积极防治的话 就能杜绝恶性发展，也不至于酿成大错 防微杜渐 理解成语 扁鹊治病 扁鹊：医德高尚、医术高明 蔡桓侯：讳疾忌医、固执己见 防微杜渐、听取别人正确意见 课堂小结 《扁鹊治病》的故事以蔡桓侯这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想。 课后作业 1、借助这则寓言来劝劝身边的“蔡桓侯”。 2、如果你是蔡桓侯，当躺在病榻上，回顾自己由最初的小病发展到最后无药可医的经历，你会说些什么呢？课后请写一份“蔡桓侯临终诫子书”。 3、和同学们一起演一演，让这个故事深入人心。 《扁鹊治病》选自《韩非子•喻老篇》，书中还有许多精彩的寓言故事，大家课后可以去读一读，一起去启迪更多的人生智慧！ 课后延伸 $