甘肃省陇南市康县2025-2026学年七年级上学期期中历史试卷

2025一2026学年度第一学期周期学业能力评鉴 七年级历史（二） 题 号 总分 得分 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分.全卷满分100分，考试时间60分钟。请将答 案填写在题后相应的答题栏内 第一部分（选择题 共36分) 得 分 评卷人 一、选择题（共18小题，每小题2分，共36分。在每题给出的四个选 项中，只有一项是符合题目要求的) 1.第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，以下可用于研 究我国境内早期人类的第一手史料是 的 A.统编教材中国历史七年级上册第一课 长 B.央视纪录片《中华先祖》 C,云南、北京等地遗址中发掘出的大量古人类化石 B r D.中国古人类学家裴文中与他人合著的书籍 都 2.山顶洞人遗址博物馆有这样一段文字：“1930年由裴文中主持发掘了3个完整的山顶 洞人头骨化石，经测定其脑容量为1000一1500毫升（现代人脑容量平均为1400毫升）， 郝 在该遗址中还出土了石器、骨器、角器、饰物。其中，穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫 工具。”从上述材料中可以得出的结论是 () ①山顶洞人生活在距今约3万年前 ②山顶洞人脑容量与现代人接近 氧 ③山顶洞人掌握了钻孔的技术 ④山顶洞人有了原始的审美观念 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.我国农耕文明源远流长，早在原始社会人们就懂得种植水稻、粟、蔬菜等农作物。决 定河姆渡原始居民和半坡原始居民种植不同农作物的根本因素是 () A.饮食习惯 B.劳动工具 C.自然条件 D.劳动技术 4.陕西西安有丰富的文物资源。下列考古发现中，可用于研究半坡人生活的是( 舞 A. 人面鱼纹陶盆 B.青铜面具 C.打制石器 D.干栏式建筑 (B)七年级历史（二）第1页（共6页） 5.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化 合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”这说明华夏民族形成的特点是 () A.于交流交往中逐渐形成 B.最早在长江流域诞生 C.各部落独立发展 D.由一个民族演变形成而来 6.下列关于夏朝的描述中，正确的是 ①是中国历史上第一个奴隶制王朝 ②建立者是禹 ③都城在毫 ④夏朝开始了“公天下” A.②④ B.①② C.①④ D.③④ 7.以下关于我国古代朝代更替的顺序，排列正确的是 ( A.商朝、夏朝、西周 B.商朝、西周、夏朝 C.西周、商朝、夏朝 D.夏朝、商朝、西周 生 8.下图“利簋及其铭文拓片”记述了武王伐纣的过程，与其相关的战役是 A.阪泉之战 B.牧野之战 C.长平之战 D.涿鹿之战 9.汉朝许慎在《说文解字序》中提出研究汉字形体的“六书”的理论，并举出了12个字 为例证，其中绝大多数都见诸甲骨文。这说明 () A.甲骨文奠定了汉字发展的基础 B.西周时期汉字形体得到了发展 C.夏朝就出现了甲骨文的研究 D.甲骨文是中国已发现的最早的文字 10.《史记》记载周厉王是有名的暴君，但据西周青铜器“宗周钟”的铭文记载，周厉王 勤于治理疆土，打退濮子国的入侵并使其臣服，东南夷也前来臣服。这表明 A.“宗周钟”的记载存在造假 B.实物史料丰富了研究周厉王的视角 C.《史记》对周厉王的记载不可信 D.实物史料一定是真实可信的 11.下图所示的秦始皇陵兵马俑反映出 兵马俑一号坑中气势宏大的军阵 神态各异的秦始皇陵兵马俑（部分）】 A.战国时期诸侯争霸全貌 B,秦王完成统一大业全程 C.当时制陶工艺水平高超 D.秦朝北疆防御体系完备 12.下列关于都江堰的叙述中，正确的是 ①是由秦国蒙恬主持修建的 ②建成后，成都平原成为沃野 ③发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用 (B)七年级历史（二）第2页（共6页） ④是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.秦始皇认为儒士以古非今，不利于君尊臣卑的现实政治秩序，采取了“焚书坑儒”的 文化政策。秦始皇此举意在 () A,削弱诸侯王势力 B.平定匈奴威胁 C.确立法家正统地位 D.加强思想控制 14.传统观点多认为秦朝灭亡是“酷刑“暴政”所致。后来，有学者认为秦亡于吏治败坏； 有学者认为秦亡于过急、过广地推行郡县制；有学者认为秦亡于北击匈奴；也有学者认为秦 亡于文化政策。据此可知，关于秦朝灭亡原因的认识 () A.有且只有一种观点正确合理 B.后期研究比传统观点更有说服力 C.随着研究视角拓展而趋于全面 D.逐渐偏离历史发展的真实情况 15.秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为 刑徒。”这说明秦朝 A.刑法极为严酷 B.人民素质不高 C.赋税非常沉重 D.社会治安混乱 16.据记载，秦始皇修建骊山陵和阿房宫役使70多万人，征伐南方调发了50万士卒， 北击匈奴及修筑长城征派了40万人。当时全国人口约2000万，而每年服役的成年男子就有 300万左右。这说明秦朝 () A.以民为本 B.徭役繁重 C.思想专制 D.刑罚严苛 17.某中学七年级历史兴趣小组的同学们打算编排一部历史情境剧，各幕的名称暂定为： 遇雨失期、揭竿而起、张楚政权等。该历史情境剧反映的历史事件是 ( ) A.秦国商鞅变法 B,秦灭六国 C.陈胜吴广起义 D.楚汉之争 18.《史记》记载，公元前207年，反秦队伍渡过漳水后，主将命令将士破釜沉舟，烧 毁营帐，每人只带三天粮食，以示决一死战。起义军勇猛杀敌，最终将秦军主力歼灭。这里 的“主将”领导了 A.涿鹿之战 B.牧野之战 C.巨鹿之战 D.长平之战 题号 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 第二部分（非选择题 共64分) 得 分 评卷人 二、材料解析题（共3小题，第19题18分，第20题16分，第21题 16分，共50分) 19.(18分)阅读材料，完成下列要求。 (B)七年级历史（二）第3页（共6页） 材料一 宽 图A西周形势图 图B秦朝形势图 材料二西周分封制下，“封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区； 其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。 一摘编自[日]伊藤道治《中国古代王朝的形成》 材料三 悶勉 铁制农具 穿有鼻环的牛尊 (1)分别指出材料一中两个政权的首都。为沟通湘江和漓江，秦始皇派人开凿了哪一水 利工程？(6分) (2)依据材料二并结合所学知识，概括西周分封制的主要特点。简述西周分封制的作用。 (6分) (3)材料三中的铁制农具和牛耕最早出现于什么时期？这种生产形式的出现给当时社会 经济发展带来了哪些变化？(6分) 20.(16分)阅读材料，完成下列要求。 材料一秦帝国建立了单一制的郡县制统治，但是实际上，战国列国相互并立的国家观 念以及更为古老的分封制传统并没有完全被统一的、郡县制国家观念所取代。统治阶级内部 对新帝国建立怎样的国家结构本身即存在着不同的意见，赞同分封的人很多；六国的政治势 力、社会势力仍存，恢复列国并立统治的愿望依然十分强烈；文化的地域性差异仍然十分突 出。 摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》 (B)七年级历史（二)第4页（共6页） 材料二统一货币示意图： 材料三依据《史记·秦始皇本纪》整理如下大事年表： 公元前247年 秦庄襄王卒，子嬴政继位。 秦将王贵攻入临淄灭齐，天下归于一统。秦王政自号始皇帝。分天下为 公元前221年 36郡，废除分封。统一度量衡，统一货币。车同轨，书同文 公元前220年 第一次巡行，修驰道 公元前215年 第四次巡行，蒙恬率军伐匈奴 公元前214年 设置桂林郡、象郡、南海郡，在西北方驱逐匈奴 公元前213年 修筑长城，焚烧《诗》《书》、诸子百家著作 公元前212年 建阿房宫、修建骊山工程 公元前210年 第五次巡行，死于沙丘 (1)依据材料一，概括秦朝郡县制国家观念受到的挑战。结合所学知识，简述秦朝推行 郡县制的历史意义。(6分) (2)写出材料二图中秦统一后的钱币名称。结合所学知识，说明秦统一货币这一措施对 国家发展的重要意义。(4分) (3)综合上述材料，从唯物史观的角度出发，评价秦始皇。(6分) 21.（16分)阅读材料，完成下列要求。 材料一老子的思想具有极强的思辨色彩，他说，“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” “有无相生，难易相成，长短相形”等。 (B)七年级历史（二）第5页（共6页) 材料二孔子在30岁时开办了私学，招收各个阶层的学员入学，宣称任何人都有受教育 的机会；他依据学生的不同特点，采用不同的教育方法，使学生的潜能都能得到开发，成为 有用之才。 材料三春秋战国时期…中华大地上出现了多个政治实体并存的格局。身处乱象时代 的诸子，特别是以孔子为代表的儒家，并未动摇对“天下共主”的追求，而是…规划并指点 着中国历史如何重新迈向大一统。 摘编自间小波《共识依赖：中华政治共识之传永与更张》 (1)依据材料一并结合所学知识，指出老子的政治主张。他的学说在哪部著作中最能得 到体现？(4分) (2)依据材料二并结合所学知识，说说孔子在教育事业最大的影响及其在教育上的上张。 (6分) 些 (3)依据材料三并结合所学知识，简述百家争鸣的历史意义。进入新时代，我们应如何 对待我国丰富的历史文化遗产？(6分) 得分 评卷人 烟 三、探究题（共14分） 22.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料商鞅变法是战国时期具有里程碑意义的重要历史事件。就其现实作用而言，此次 变法是针对性极强的富国强兵的政治经济军事改革，重视“耕战“是其重点，所以短期效应是 非常明显的。…秦国的崛起，打破了七国并立争雄的相对平衡状态，秦国也逐渐展示出一 枝独秀的战略优势，加快了战国时期统一战争的进程。 一一摘编自安作璋《秦汉史十讲》 依据上述材料并结合所学知识，以“商鞅变法使桊国常强起来”为题目进行论述。（要求： 史论结合，逻辑清晰，表达顺畅，字数不少于100字) 题目：商鞅变法使秦国富强起来 论述：一 (B)七年级历史（二）第6页（共6页） 试卷答案 1.C2.D3.C4.A5.A 6.B7.D8.B9.A10.B 11.C12.D13.D14.C15.A 16.B17.C18.C 19. (1)西周：镐京；秦朝：咸阳。灵渠。 (2)特点：分封对象以亲属为主：分封的主要国家位于黄河中下游的农耕文明区： 姬姓封国势力强大。作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治 范围。 (3)春秋时期。变化：促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条 件，使土地利用率和农作物产量显著提高。 20. (1)挑战：战国列国相互并立的国家观念以及更为古老的分封制传统没有完全被取 代；统治阶级内部对国家结构存在不同意见，赞同分封的人很多：六国的政治势力 、社会势力仍存，恢复列国并立统治的愿望强烈：文化的地域性差异仍然子分突出 。意义：加强了中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 (2)圆形方孔半两钱。意义：有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 (3)秦始皇完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，创 立了大一统的中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，对后世影响深远。但他 实行暴政，如“焚书坑儒”、繁重的徭役等，激化了社会矛盾。 21. (1)政治主张：无为而治。著作：《老子》（或《道德经》）。 (2)影响：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促 进了教育在民间的发展。主张：因材施教。 (3)意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展 的高峰，，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。对 待：取其精华，去其糟粕：继承和弘扬优秀的历史文化遗产等。 22. 论述：商变法在政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了中央集权： 废除贵族的世袭特权，奖励军功，提高了军队的战斗力。经济上，废除井田制，允 许土地自由买卖，促进了农业生产：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 调动了农民的生产积极性。这些措施使秦国的国力犬为增强，提高了军队的战斗 力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。所以说商鞅变法 使秦国富强起来。