7.1 珍视自由（优质课件）-【优选课】2025-2026学年八年级道德与法治上册同步课堂优质课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“珍视自由”，通过裴多菲诗歌、“风筝断线”故事导入，结合历史视角（古希腊民主、美国独立战争等）与法律案例，构建从感性到理性的学习支架，梳理自由的含义、价值及行使边界。 其亮点在于融合政治认同与法治观念，以社会主义核心价值观“自由”为统领，用“风筝故事”具象自由相对性，结合宪法条款和小明言论违法案例强化依法行使权利。小结清晰，随堂练习巩固。学生能培养法治意识，教师可借案例提升教学实效。

生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。 《自由与爱情》 匈牙利 裴多菲 海阔凭鱼跃 天高任鸟飞 （谚语） 上述诗和谚语表达着人们对什么的追求？ Morality and Law 道 德 与 法 治 第三单元 勇担社会责任 7.1珍视自由 第七课 追求自由平等 2 核心素养目标 政治认同：理解自由是社会主义核心价值观的重要内容，增强对自由价值的认同。 道德修养：培养尊重他人、遵守社会公德的良好品质。 法治观念：理解自由与法律的关系，明确行使自由权利的法律边界。 健全人格：发展自主性和独立性，培养理性思考和自我管理能力。 责任意识：树立对自己和他人负责的态度，学会在行使自由权利时不损害他人和社会的利益。 3 目标导航 1.自由的含义： 2.自由的重要性： 3.如何珍视自由： 4 01 识自由之义，明权利边界 5 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 （续写）风筝躺在地上向天空哭诉着，为什么？为什么我飞不起来，为什么不给我自由？天空传来了一个声音：是你自己放弃了自由。我放弃了？我有过自由吗？ “寻找风筝的自由” （1）我们的身边，“线”也无处不在。结合日常生活体会，我们的自由主要受到哪些限制？ 宪法 民法 刑法 义务教育法 ...... 法律 道德 校规校纪 公序良俗 …… （2）如果没有这些限制，会怎么样？ 自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 1.自由的含义: 自由 道德 法律 纪律 1 2 3 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 历史视角：自由的演变与抗争 古代的自由追求：古希腊的民主制度、古罗马奴隶起义领袖斯巴达克斯的故事，强调自由是人类发展的最高追求。 情境思考：“自由的演变与抗争”中能体悟到自由有何价值？ 近现代的自由斗争：美国独立战争、法国大革命、中国辛亥革命等重大历史事件，说明自由作为社会进步的动力。 当代的自由表达：社会主义核心价值观融入社会生活的方方面面，说明自由在现代社会中的认同。 2.自由的重要性： ①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位） 是谁建造了埃及金字塔？他们的身份是什么？ A.奴隶 B.战俘 C.农民和手工业者 金字塔的建造者，不会是奴隶，应该是当地的农民和手工业者！第一个作出这种判断的，是钟表匠布克。1536年，他被捕入狱安置做钟表。在那个地方，他发现无论狱方采取什么高压手段，都不能使其制作出精确的钟表。 为什么会出现这种情况？起初，布克把它归结为制造的环境。后来，他越狱逃往日内瓦，才发现真正影响钟表准确度的是制作钟表时的心情，也是在那里，他充分发挥自己的才能，成为一名钟表业制造大师。 同样的道理，金字塔这么大的工程，被建造得那么精细，建造者必定是在免于恐吓、羞辱和歧视中工作的， 过着有尊严的生活，具有幸福感和安全感，对未来充满信心。真难想像，奴隶能让金字塔的巨石之间连一根刀片都插不进去。 1.结合故事布克的成功，说说自由对个人有什么作用？ 2.这些具有自由身份的农民和手工业者建造了伟大金字塔，也把古埃及文明政治 、经济、文化各方面推向顶峰？这又说明了什么？ 自由 促进人的全面发展 免于恐吓、羞辱和歧视， 而是过着又尊严的生活，具有幸福感和安全感，对未来充满信心。 自由 促进社会全面进步 2.自由的重要性：P58-P59①②③ ①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。(地位)P58 ②自由促进人们的全面发展。（个人角度）P59 ③自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）P59 02 析自由之限，守规则底线 13 八年级学生小明经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。” 从法律的角度评价小明的行为。 《宪法》四十六条:“中华人民共和国公民有受教育的权利” 法律链接： 小明言行是不珍惜受教育的权利表现 受教育是公民的一项法定权利 请同学们以接力的形式，说说作为公民，我们享有哪些权利和自由？ 权利小火车 受教育权利 财产权 肖像权 生命权 隐私权 健康权 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 1.珍视自由，我们应该如何对待这些权利？ 政治自由 监督权 文化权利 人身自由 不受侵犯 受教育 权 选举权和 被选举权 公民基本权利 人格尊严不受侵犯 住宅不受侵犯 通信自由和通信秘密受法律保护 物质帮助权 财产权 劳动权 〖原因〗自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 〖做法〗我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。 ①珍惜宪法和法律赋予的权利。 3.如何做到珍视自由： 活动：网友的观点对吗？你怎么看待小明的言行。这启示我们珍惜自由应该如何做？ 小明今天又没做数学作业，科代表小军告诉了班主任。小明为此当众辱骂科代表，甚至还在微信群里制造和散布谣言中伤科代表。科代表找他理论，他却说：“我有言论自由，想怎么说，就怎么说，你管不了！”遭受精神伤害的小军某愤然与小明某对簿公堂。法院判决小明向小军公开道歉并赔偿精神损失。 言论自由必须以尊重和不侵犯他人人格和名誉权为前提，小明咎由自取。 言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，行为人要承担法律后果。 小明逞一时口舌之快，但网络不是法外之地。 珍视自由，必须依法行使权利； 3.怎样珍视自由： ②珍视自由，必须依法行使权利。 〖做法〗我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 ③尊重他人的权利 〖原因〗自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。〖做法〗我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 3.如何珍视自由：P60-P61①②③ ①珍惜宪法和法律赋予的权利。P60 ②依法行使权利。P60 ③尊重他人的权利。P61 7.1珍视自由 课时小结 1.含义、地位 3. 要求 2.作用（影响 ） （3）尊重他人的权利。 （2）依法行使权利。 （1）珍惜宪法和法律赋予的权利。 （1）促进人们的全面发展。 （2）推动社会的繁荣进步。 课堂练习 21 随堂练习 1.（25-26八年级上·全国·期末）作为中学生，珍视自由我们应努力做到（    ） ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②必须依法行使权利 ③树立守法光荣、违法可耻的法治观念 ④自觉守法，遇事找法，解决问题靠法 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④ D 22 随堂练习 2.（25-26八年级上·全国·课后作业）网民吴某经常将一些新闻事件加上“佐料”后发到网上，声称“言论自由是公民的权利”。下列对吴某行为的评价恰当的是（    ） ①行使言论自由，参与政治生活 ②触碰法律红线，应担法律责任 ③超出自由界限，可能失去自由 ④突破自由限制，导致混乱伤害 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 23 随堂练习 3.（25-26八年级上·全国·课后作业）有歌词唱道：“我要像梦一样自由，像风一样自由。”这句歌词表达了人们（    ） A．渴望自由 B．追求平等 C．珍爱生命 D．追求梦想 A 24 随堂练习 4.（25-26八年级上·全国·课后作业）自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。我们应该正确对待自由，实现自由的价值。下列做法符合这一要求的是（    ） ①知晓自己的权利，正确认识权利的价值 ②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利 ③在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利 ④每个公民自由行使自己的合法权利，不必在意他人的权利 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ D 25 随堂练习 5.（25-26八年级上·全国·课后作业）我们应该正确对待自由，实现自由的价值。为此，我们应该（    ） ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利 ②摆脱所有束缚和限制，完全按自己的意志生活 ③依法行使权利 ④坚持自由的实现不触碰法律的红线 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 26 随堂练习 6.（25-26八年级上·全国·课后作业）有人曾说：“自由向来是一切财富中最昂贵的财富。”这是因为拥有自由，能（    ） ①过有尊严的生活 ②培养多方面的才能 ③让人们不受任何拘束 ④推动社会的繁荣进步 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 27 随堂练习 7.（25-26八年级上·全国·课后作业）有人认为：“讲自由，就不能有任何的约束；有纪律的约束，就谈不上有自由。”这种看法（    ） A．不懂得纪律是有约束力的 B．不懂得自由是有限制的 C．不懂得纪律的重要性 D．认识到自由是非常宝贵的 B 28 随堂练习 8.（25-26八年级上·全国·课后作业）在一辆列车上，一名“霸座男”辱骂乘客和乘务员，态度嚣张跋扈。铁路警方对他作出了行政拘留7日的处罚。该男子的行为告诉我们（    ） ①自由是有限制的、相对的 ②要珍视自由，依法行使权利 ③辱骂他人必然受到行政处罚 ④要在法律等社会规则的前提下行使权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 29 随堂练习 9.（25-26八年级上·全国·课后作业）随着自媒体的急速发展，造谣、传谣等典型的违规违法行为带来的负面影响不容小觑，某些自媒体认为言论自由是自己的权利，可以无所顾忌地发表言论。对此，我们应该劝诫这些自媒体（    ） ①依法行使权利，不越界 ②网络空间是法外之地 ③畅所欲言，法律保护言论自由 ④行使权利不得损害其他公民的合法权利 A．①④ B．①③ C．②③ D．③④ A 30 随堂练习 10.（25-26八年级上·全国·课后作业）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。自由的重要性在于（    ） ①自由能够增强个人的幸福感 ②自由能够促进人们的全面发展 ③自由能够推动社会的繁荣进步 ④自由能够使个人为所欲为 A 31 随堂练习 11.（25-26八年级上·全国·课后作业）[教材素材改编]辨别下列同学对社会主义核心价值观倡导的自由的观点正确的是（    ） ①是绝大多数人的、真实的自由 ②是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由 ③与一定的经济社会发展条件相适应的自由 ④是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ D 32 随堂练习 12.（25-26八年级上·全国·课后作业）每个人都希望生活在一个自由的环境中。下面对自由的认识正确的是（    ） A．自由就是想说什么就说什么，想做什么就做什么 B．自由应该是完全由自己做主，不受任何限制 C．我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由 D．人们依照自己的意志活动，拥有绝对的自由 C 33 34 $