第 8 课 纯洁体育 对兴奋剂说“不” 教学设计 2025-2026学年华中师大版初中体育与健康八年级全一册

第 8 课 纯洁体育 对兴奋剂说“不” 教学设计2025-2026学年 华中师大版 初中体育与健康 八年级全一册

 

一、学情分析

八年级学生热爱体育活动，对运动会、竞技比赛充满热情，但对“兴奋剂”的认知多停留在“违禁药品”的模糊概念，不清楚具体种类和危害；他们重视比赛胜负，部分学生可能存在“想快速提升成绩”的心理，对体育精神的理解不够深入；同时该年龄段学生逻辑思维逐渐成熟，喜欢探究真相、参与辩论和情景模拟，适合通过案例分析、互动体验等方式传递知识，树立正确的体育价值观。

 

二、学习目标

1. 知识目标：能准确说出兴奋剂的定义及3类常见种类（如刺激剂、麻醉止痛剂、合成类固醇），明确其对心血管、神经系统等的严重危害；能阐述“公平、公正、公开”的体育精神内涵，了解我国反兴奋剂的核心法规。

2. 能力目标：学会识别体育活动中可能涉及的兴奋剂风险（如不明补剂），能在模拟场景中坚定表达拒绝态度，主动传播反兴奋剂理念。

3. 情感态度与价值观目标：树立“拿干净金牌”的坚定信念，认同体育精神的核心价值，自觉抵制兴奋剂，养成尊重规则、诚信竞技的良好品质。

 

三、教材分析

本课选自华中师大版《初中体育与健康》八年级全一册第三单元“身心健康与不良因素”，是单元中聚焦“体育竞技伦理与健康防护”的核心内容。教材承接前一课“拒绝烟酒毒”的“抵制不良诱惑”主题，从“健康危害-精神违背-规则遵守”三个维度展开，既符合青春期学生对体育竞技的认知需求，又紧扣体育与健康学科“育体与育德并重”的核心理念；教材内容兼具科学性（兴奋剂知识）、思想性（体育精神）和实践性（反兴奋剂行动），通过真实赛事案例和法规解读，引导学生树立正确的竞技观，是培养学生体育道德的关键一课。

 

四、教学重难点

1. 教学重点：兴奋剂的具体危害（尤其是对青少年身体发育的不可逆影响）；“公平、公正、公开”的体育精神内涵；我国反兴奋剂的核心规定和立场。

2. 教学难点：深刻理解使用兴奋剂对体育精神的践踏，将“拒绝兴奋剂”内化为自觉行动；在追求成绩的诱惑下，坚守诚信竞技的底线。

 

五、教学用具

多媒体课件（赛事案例视频、兴奋剂危害动画、反兴奋剂法规图解）、“兴奋剂种类卡片”“体育精神关键词卡片”、情景模拟剧本、辩论道具（正反方标牌）、“纯洁体育承诺卡”、彩色马克笔、运动类奖品（定制徽章、运动手环）。

 

六、教学过程（45分钟）

（一）趣味导入：赛事悬疑，激发兴趣（5分钟）

1. 教师播放一段剪辑视频：包含奥运冠军夺冠的荣耀瞬间、运动员因服用兴奋剂被取消成绩的遗憾画面，结尾提问：“同样是竞技赛场，为什么有人被永远铭记，有人却身败名裂？这背后藏着一个‘赛场禁区’——兴奋剂。今天我们就来揭开它的面纱，学习如何守护纯洁体育，对兴奋剂说‘不’！”

2. 发放“纯洁体育闯关卡”，告知学生参与课堂互动、完成任务可积累“诚信积分”，课后兑换“体育精神小使者”奖品。

 

（二）新知探究一：认识兴奋剂，直面危害（12分钟）

1. 定义解读+种类辨析：

    教师用“赛场作弊工具”类比：“兴奋剂是能增强运动能力，但对人体有害的药物或物质，就像比赛中偷偷使用‘作弊器’，既违背规则，又伤害自己。”

    展示“兴奋剂种类图谱”，结合学生熟悉的运动场景讲解核心种类：

    刺激剂：让人兴奋、减少疲劳（如某些非法减肥药成分）；

    合成类固醇：促进肌肉生长（但会导致青春期发育异常）；

    麻醉止痛剂：掩盖运动损伤疼痛（易造成更严重伤害）。

    互动游戏“种类速记大挑战”：发放“兴奋剂种类卡片”，学生分组记忆3分钟后，进行“你说我猜”游戏（一组描述特点，另一组猜出种类），答对积2分。