期中复习资料（知识清单）-2025-2026学年语文三年级上册统编版

三年级上册部编版语文期中复习资料 一、生字词积累 （一）易读错生字 • “盛”：表示“兴盛、茂盛”时读 shèng，如“盛开”“茂盛”；表示“把东西放进去”时读 chéng，如“盛饭”。 • “行”：表示“走、做”时读 xíng，如“行走”“行动”；表示“行列、行业”时读 háng，如“银行”“一行树”。 • “藏”：表示“躲藏、隐藏”时读 cáng，如“捉迷藏”“藏起来”；表示“宝藏、西藏”时读 zàng，如“宝藏”“西藏”。 • “假”：表示“不真实”时读 jiǎ，如“真假”“假山”；表示“假期”时读 jià，如“放假”“暑假”。 • “朝”：表示“早晨”时读 zhāo，如“朝阳”“朝霞”；表示“朝着、朝廷”时读 cháo，如“朝向”“唐朝”。 （二）易写错生字 1. “晨”：下部是“辰”，不是“寸”，共 11 画，如“早晨”“晨光”。 2. “教”：右边是“攵”（反文旁），不是“文”，共 11 画，如“教书”“教学”。 3. “步”：下部是“止”，不要多写一点，共 7 画，如“脚步”“散步”。 4. “答”：上部是“竹”（竹字头），不是“艹”（草字头），如“回答”“答题”。 5. “作”：右边是“乍”，不是“窄”，注意笔顺“撇、横、竖、横、竖、横折、横”，如“作业”“工作”。 （三）多音字 字 读音及组词 好 hǎo（好人）；hào（爱好） 乐 lè（快乐）；yuè（音乐） 当 dāng（当然）；dàng（上当） 转 zhuǎn（转身）；zhuàn（转动） （四）重点词语（听写+默写） • 第一单元：早晨、穿戴、鲜艳、服装、打扮、校园、敬爱、国旗、敬礼、铜钟、教室、朗读、安静、好奇、招引、古老、枝干、影子 • 第二单元：阵雨、荒野、跳舞、狂欢、功课、放假、互相、狂风、急急忙忙、自然、能够、双臂、碰触、狂欢、突然、觉得 • 第三单元：寒冷、赠送、尺子、丰收、迟到、所以、因为、枫叶、邮票、果树、菊花、仙子、淡黄、气味、香甜、温暖、过冬 • 第四单元：阵雨、肯定、滴答、常常、做梦、各种各样、病人、医生、别处、树干、都是、旁人、奇怪、治病、七星瓢虫 二、句子专项 （一）修辞手法辨析 1. 比喻：用熟悉的事物打比方，突出事物特点，常用“像、好像、仿佛”。 例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（把“枫叶”比作“小扇子”） 2. 拟人：把事物当作人来写，赋予事物人的动作或情感。 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（“走过”“吹口笛”是人的动作，赋予东风人的特点） 3. 排比：用结构相似、意思相关的句子，增强语气。 例：秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里。（三个“在每……里”构成排比） （二）重点句式转换 1. 把字句→被字句：互换动作的“执行者”和“承受者”，“把”换成“被”。 原句：我把书包整理好了。 转换：书包被我整理好了。 练习：小明把苹果吃了。→ 苹果被小明吃了。 2. 陈述句→感叹句：句末加“啊、呀”，句号改感叹号，突出情感。 原句：这朵花很美。 转换：这朵花真美啊！ 练习：校园很干净。→ 校园真干净呀！ 3. 用关联词造句：掌握“因为……所以……”“一边……一边……”。 例：因为今天下雨，所以我们没有去操场跑步。 例：妈妈一边唱歌，一边做饭。 三、课文重点回顾 （一）必背课文（全文/片段） 1. 《所见》（清·袁枚） 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 （理解：牧童骑着黄牛唱歌，想抓蝉时立刻不说话的场景） 2. 《山行》（唐·杜牧） 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （注释：“坐”是“因为”的意思；“霜叶”指经霜的枫叶） 3. 《铺满金色巴掌的水泥道》片段 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 4. 《秋天的雨》片段 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 （二）课文主题与关键知识点 1. 《大青树下的小学》：描写不同民族的孩子在同一所学校学习、生活的场景，体现了各民族小朋友团结友爱，表达了对这所小学的喜爱。 2. 《花的学校》：作者泰戈尔，用拟人手法写花儿在地下上学、下雨时放假的情景，充满童真童趣，表达了对自然和花儿的喜爱。 3. 《秋天的雨》：以“秋雨”为线索，描写了秋天的颜色、气味、动植物的变化，展现了秋天的美丽，表达了对秋天的喜爱。 4. 《去年的树》：讲述小鸟和树的友情，小鸟为了实现承诺寻找树的故事，告诉我们要信守诺言，珍惜友情。 四、口语交际与习作 （一）口语交际：《我的暑假生活》 1. 核心要求：清楚讲述暑假里印象最深的事，说清时间、地点、做了什么、感受如何，语气自然，语句通顺。 2. 表达思路： ◦ 开头：“暑假里，我最难忘的事是去海边玩。” ◦ 中间：“那天早上，爸爸带我去海边，我第一次看到大海，还捡了很多贝壳，傍晚还看了日落。” ◦ 结尾：“那一天我特别开心，希望下次还能去。” （二）期中常考习作：《这儿真美》 1. 写作结构： ◦ 开头：点明“这儿”是哪里（如“我家旁边的小公园真美”“学校的花坛真美”）。 ◦ 中间：按顺序描写美景，比如“春天的花坛”：先写花朵（颜色、样子，如“红色的玫瑰像火焰，黄色的迎春花像小喇叭”），再写小草、蝴蝶，加入自己的感受（“我常在这里看花，觉得很开心”）。 ◦ 结尾：总结“这儿真美，我很喜欢这里”。 2. 好词好句积累： ◦ 景色词：五颜六色、生机勃勃、干干净净、闪闪发光 ◦ 句子：“春天来了，公园里的小草从土里钻出来，绿绿的，像给大地铺了一层地毯。” 学科网（北京）股份有限公司 $