9.1 增强安全意识（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材七年级道德与法治上册同步备课（统编版2024）

第九课　守护生命安全 第1框　增强安全意识 【教学目标】 1. 通过了解生活中的安全标识和安全提示，增强安全意识。（健全人格） 2. 了解保护生命安全的法律法规，树立规则意识。（法治观念） 3. 掌握保护生命安全的方法，增强风险意识。（责任意识） 【重点难点】 教学重点：树立规则意识。 教学难点：增强风险意识。 一、导入新课 播放视频，设想视频中人物的行为可能带来什么后果。 教师追问：你在生活中遇到过类似的事吗？你是怎么处理的？正确的处理方法是什么？ 二、新课讲授 活动一：阅读教材P67的“生活观察” 教师提问：（1）你如何看待上述同学的想法和做法？（2）查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。 教师讲述： 1．校园里的安全标识和提示。 2．博物馆里的安全标识和提示。 3．公共交通工具上的安全标识和提示。 4．常见的安全标识牌和安全提示语。 新闻事件：2023年7月23日，黑龙江省齐齐哈尔市第三十四中学体育馆屋顶发生坍塌。事故发生时，馆内共有19人，其中4人自行脱险，15人被困。事故共造成11人死亡，7人受伤。 问题：这个事件给我们什么启示？ 教师讲述：在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。 教师板书：牢固树立安全意识。 活动二：阅读教材P68的“探究与分享” 《中华人民共和国未成年人保护法》（节选） 第五十八条　学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。营业性歌舞娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动场所的经营者，不得允许未成年人进入；游艺娱乐场所设置的电子游戏设备，除国家法定节假日外，不得向未成年人提供。经营者应当在显著位置设置未成年人禁入、限入标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 第五十九条　学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。 任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒。 思考：（1）你还知道哪些关于未成年人的规则和要求？（2）我们为什么要遵守这些规则和要求？ 教师讲述：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十条规定：任何组织或者个人不得教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者严重不良行为，以及为未成年人实施上述行为提供条件。第十一条规定：未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 学生回顾、学习《中小学生守则》： 1．爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 2．好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。 3．勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。 4．明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。 5．孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。 6．诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。 7．自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。 8．珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。 9．勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。 教师讲述：生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。守护生命安全，增强安全意识，我们要树立规则意识。 活动三：阅读教材P69的“探究与分享” 假期将至，学校给同学们发了一份安全提示。 ●不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，不食用变质、过期食品。 ●不攀爬窗户和阳台护栏，不往窗外扔东西，不在窗台和护栏边沿摆放可能坠落的物品。 ●不爬野山，不游野泳，不去尚未开发、开放的景点旅游。 ●严禁驾驶电动自行车和摩托车，不乘坐无牌、无证、超载、超速等非法营运或存在安全隐患的交通工具，不携带危险品乘坐公共交通工具。 ●不轻信网友，更不要擅自与网友会面；注意防范游戏充值诈骗、冒充好友诈骗等情形。 教师提问：（1）你如何看待上述观点？说说你的理由。（2）生活中还有哪些类似的“限制”？ 学生回顾防溺水“六不准”： 1．不准私自下水游泳。 2．不准擅自与他人结伴游泳。 3．不准在无家长或老师带队的情况下游泳。 4．不准到不熟悉的水域游泳。 5．不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。 6．不准不会水性的学生擅自下水施救。 教师讲述：我们要增强风险意识。“居安思危，思则有备，有备无患。”我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。 活动四：探究与分享 观看叶志平的视频，回答问题。 教师提问：（1）是什么原因让叶志平校长流泪？（2）分享你参加消防安全演练的经历和感受。 教师讲述：安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。 三、课堂总结 生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。安全与每个人息息相关，我们既要关注自己的安全，也要关注他人的安全，对自己、对他人、对社会、对国家负责。 “从生活中来，到生活中去”是陶行知生活教育理念的重要内容。在这节课的教学过程中，教师坚持了面向全体学生的原则，以学生的生活需要和感知为出发点，力求使学生通过这节课的学习对生命能有所感悟，懂得爱护生命，增强安全意识。教学形式上以学生活动为主，体现了新课标的理念。 纵观这节课，不足之处主要有如下两点。 1．活动与情境设计完成后，教师应注意妥善安排各活动之间的次序，做到环环相扣，突出整体效果。 2．在教学过程中，语言表达不够精练，教学过程调控还需进一步完善，学生的心理体验还可以更深入，这是以后的教学不断改进的方向。 学科网（北京）股份有限公司 $