第一章 声现象 复习课-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步练习课时作业（苏科版2024）

第一章声现象 第一章复习课 知识网络结构 (1)声音的产生：声音是由物体 产生的. (2)声音的传播需要 ,声音在 中不能传播。 1.声音是什么 (3)声音传播的形式： (4)声音具有能量，这种能量叫作 (1)响度：声音的 ,与声源振动的 有关，还跟听者到 有关 2.声音的 (2)音调：声音的 ,与声源振动的 有关， 越高， 越高 特性 (3)音色：声音的品质，由发声体的 和 等决定 声 (1)从物理的角度：波形是 的声音叫作噪声。 现3.噪声及(2)从环保的角度：凡是影响人们 工作、学习和休息的声音叫作噪声. 象 其控制 (3)声音的强弱等级用 来表示，它的单位是 (4)控制噪声的方法：在 进行控制. (1)可听声波的频率范围： 定义：频率 的声音 (2)超声波特点：方向性好、 、能量大而集中等. 4.人耳听不到 应用： 等 的声音 定义：频率 的声音 (3)次声波 特点：无孔不入、能绕过障碍物等. 应用：预报 ,监测核爆炸等. 题组提优训练 目/考点一/声音的产生与传播 1.为了探究声音产生的条件，下列几个实验方案中，你认为可行的是 () A.把没有发声的音叉扔进水中，水面水花四溅 B.吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 C.放在玻璃罩内的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走，铃声明显减小 D.在吊着的钟上固定一支铅笔，敲响钟，再把纸从笔尖上迅速拖过，纸上有一条弯曲的细线 2.将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，再把瓶内的空气抽出，声音逐渐变小，但始终能 听到声音.原因是 （) A.瓶内已被抽成真空，真空也能传声 B.声源发声太强，换用发声较弱的声源 C.离广口瓶太近，远一点就听不到声音 D.瓶内仍有少量空气，且悬挂声源的细线也能传声 《23 课时提优计划作业本物理八年级上册（SK版)>)》)》 3.下列实验和实例中，能说明声音的产生条件或传播条件的是 ( ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②放在真空罩里的手机响铃 时，只看见指示灯闪烁，听不见铃声③拿一张硬纸片，让它从木梳齿上划过，一次快些，一 次慢些，比较两次纸片发出的声音的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 4.小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s后听到回声，他们距山崖大约 m(声速按340m/s计算).声音在空气中以 的形式传播 5.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由 (选填“空气柱”或“笛管”)振动产生的；“柴门闻犬 吠，风雪夜归人”说明声音可以 目/考点二/声音的特性 1.(2024·广州)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表所示，则 声音 鸟鸣 猫叫 频率/Hz 5000 800 声强级/dB 30 60 A鸟鸣的响度大 B.猫叫是超声波 C.鸟鸣的频率高 D.猫叫的音调高 2.小明利用某软件的变声功能把自己的声音变成了动画人物的声音，给朋友发了一条语音.这 里的“变声”主要指的是改变了声音的 ) A.响度 B.音色 C.速度 D.能量 3.在校园合唱比赛中，老师将同学们分为高音部和低音部，他依据的是声音的 A.音调 B.响度 C.振幅 D.音色 4.观察下列声音的波形图可知， 的音调相同， 的响度相同， A B 5.声音是由物体 产生的.如图所示，小明用一张硬卡片先后快拨和 慢拨木梳齿，听到声音的 不同；但对于声音主要是由哪个物体发 出的有所疑惑，于是他又找来了薄铁片、薄塑料片和薄木板，用相同的速 度先后在木梳齿上划过进行对比，发现声音的音色不同，据此判断听到的声音主要是由 (选填“木梳齿”或“硬卡片”)发出的， 目/考点三/噪声及其控制 1.噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来控制噪声.如：①大力发展城市园 林绿化；②在摩托车发动机上安装消声器；③房间窗户的玻璃采用双层真空玻璃；④研制新 材料、新技术，使物体发出的噪声减弱.其中属于在传播过程中控制噪声的是 () A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 24 第一章声现象 2.(2024·广西)中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”.“禁噪”是 A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音 C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳 3.小明家临街而住，于是他在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上 看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4 (填单位符号).利用噪 99 声监测仪 (选填“能”或“不能”，下同)控制噪声.噪声 在真 空中传播。 4.“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”描绘出诗人对幽静的山林的喜爱.“蝉”和“鸟”的叫声是根据声音 的 区分的，茂密的森林有吸声和消声的作用，能在 控制噪声， 目/考点四/本章综合 1.(2024·自贡)2024年中央电视台主办的春节联欢晚会上，演员们用中国大鼓、排鼓等乐器 打响开场表演《鼓舞龙腾》，铿锵有力的鼓声使现场听众感受到了新年即将到来的喜悦气氛. 下列说法正确的是 A.现场的听众听到的鼓声是噪音 B.现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的 C.演奏时敲击鼓面的不同位置，主要改变声音的响度 D.敲击鼓面时，用力越大，发出声音的音调越高 2.(2024·眉山)下列关于古诗词中涉及的声现象的说法正确的是 ( A.“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播不需要介质 B.“忽闻岸上踏歌声”，“歌声”在任何时候都属于乐音 C.“不敢高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大 D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音可以传递能量 3.下列关于声音的说法错误的是 A,临街住宅安装双层玻璃可以控制噪声 B.长期佩戴耳机并开大音量听音乐可能损伤听力 C.北京天坛的回音壁利用了声音的反射原理 D.声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密 4.下列四幅图中，图文对应正确的是 接抽气机 A.从罩中抽气，声音B.接收到鱼群发C.声音高低不同 D.加大音量，蜡烛火 渐渐变小，说明声 出的声音可确 是因为声源的 焰晃动幅度不变 音传播需要介质 定鱼群的位置 振幅不同 《25 课时提优计划作业本物理八年级上册(SK版))》) 5.医生给病人检查身体时，经常使用到听诊器，可以听到心脏跳动发出的微弱声音.下列说法 正确的是 ( A.我们平时不能听到心跳的声音，是因为这个声音属于次声波 B.听诊器增大了心脏的振幅，从而增大了声音的响度 C.听诊器的主要工作原理是固体可以传声 D.医生可以判断病人的病情，是因为声音可以传递信息 6.(1)在马路旁设有噪声监测装置，如图1所示，该装置测得此时的噪声为35dB,这数据反映 的是声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”).图2是马路上常见的禁止鸣笛的标 志，这是从 控制噪声， (2)如图3所示为倒车示意图，倒车雷达是利用 (选填“超声波”或“次声波”)来工作 的；司机听到急促的警报声，知道距离障碍物太近，说明声能传递 噪声监测 35 dB 广州市环保局 图1 图2 图3 7.小明计划将自己练习架子鼓的房间改造成隔音房间，以免练习时打扰邻居.方案实施前，他 想设计实验来测评材料的隔音性能.器材有：一个声级计（测量声音强弱的仪器）、毛巾、泡沫 板、闹钟和两个相同的盒子.他先用相同的方式把毛巾、泡沫板分别布置在两个盒子内。 (1)接下来的操作是把闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在距盒子 (选填“相 同”或“不同”)距离处测量，读出声级计的示数 (2)比较两次声级计的示数，闹钟置于毛巾内时，声级计的示数更高，置于泡沫板内时，声级 计的示数更低，则说明 的隔音性能更好 (3)“隔音”就是为了改变声音的 ,是有效的降噪方法之一.在控制噪声的方式中， “隔音”属于 8.利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而确定声源的位置.如图甲所示， 在人的左前方有一个声源，由于左耳离声源较近，故声音就先传到左耳，然后才传到右耳，产 生“时间差”.声源到两耳的距离差越大，时间差就越大.两耳间距虽然很近，但由于头颅对声 音的阻隔作用，故声音传到两耳时的响度不同，产生“声级差”. 声源 声源 声源 右耳 0 左耳 右耳 左耳 右耳 甲 26 第一章声现象 (1)人说话时发出的声音是由声带 产生的，并通过 将声音传出去；闭眼的 同学能辨别其他同学的声音，是因为声音的 不同. (2)若右耳听到的声音的声级和左耳听到的相同，则声源可能在人的 (选填“正前 方”“左前方”或“右前方”) (3)(多选)下列现象是由“双耳效应”造成的是 A.雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B.将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C.有时将头旋转一定角度后可以更准确地判断声源位置 (4)如图乙所示，若某人两耳间距是0.238m,声速为340m/s,开始时声源在两耳连线上，人沿 虚线箭头所示方向旋转180°的过程中，双耳接收到声音的时间差的最大值是 S. 9.阅读材料，回答问题 材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔.用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍 像“喝醉酒”一样，一次一次地碰到障碍物.后来，物理学家证实了蝙蝠能发出①波，靠这种波 的回声来确定目标的位置和距离！ 材料二：如果八只同样的玻璃杯中盛不同深度的水，用一根细棒依次敲打杯子，可以发 现声音的②和盛水量有关.如果水量适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编 钟”的原理. 材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船上船员全都离奇死亡，经过多年的研究，揭开了他 们的死亡之谜.他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz,而人的内 脏的固有频率和亚声的频率极为接近，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，可以把内 脏震坏而使人丧生。 材料四：气温影响着地面附近的空气状况，气温越高，地面附近空气变得越稀薄，声音在 其中的传播速度越快，因而声速与气温有关.晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温比 上层的气温高，声音在地表附近的传播速度比上层快，所以地面上的声源发出的声音向四周 传播时是向上拐弯的. (1)请你将上面材料中①和②两处补上恰当的文字：① ;② (2)材料一中，科学家仿造蝙蝠发明了 (写出一个即可) (3)亚声是我们学过的 (4)从材料三中可以分析出，人体内脏的固有频率在 Hz以内. (5)赤日炎炎，在沙漠里即使相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫，其中一个主要原 因是声音传播时向 (选填“上”或“下”，下同)拐弯；“姑苏城外寒山寺，夜半钟声 到客船”，在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声传播时向 拐弯 《27的材料相同(4)控制变量法解析：(1)若探究音 出声音，振动停止，声音停止，能说明声音产生的条 调的高低和琴弦长度的关系，则琴弦的粗细、材料和 件.综上所述，能说明声音产生条件或传播条件的是 松紧程度应相同，改变琴弦的长度，故应选择琴弦a、 ①②④. d.(2)琴弦a、b的材料、长度和松紧程度相同，粗细 4.272 声波解析：声音从人传到山崖的时间 不同，说明探究的是音调的高低和琴弦粗细的关系 (3)选择琴弦c和d,不能探究音调的高低与琴弦长 乞X1.6s=0.8s,人与山崖之间的距离s=t 度的关系，因为没有控制琴弦的材料相同.(4)该实 340m/s×0.8s=272m:声音在空气中以声波的形 验主要采用的方法是控制变量法 式传播. 13.(1)响度(2)AC(3)音色(4)空气柱 a 5.空气柱传递信息解析：声音是由物体振动产 解析：(1)在同一小孔处用不同的力吹气，铜片的振 生的，笛声是由笛管内空气柱振动产生的；诗人根据 幅不同，铜片发出的声音的响度不同.(2)A区的铜 听到的犬吠声，猜想大概是有人披风戴雪归来了，说 片较薄、较短，振动快，振动频率高，发出声音的音调 明声音可以传递信息 高，属于高音区；C区的铜片较长、较厚，振动慢，振 考点二： 动频率低，发出声音的音调低，属于低音区.(3)人能 1.C解析：由题表中数据可知，鸟鸣的频率为 听出是口琴演奏的声音，是依靠声音的音色来辨别 5000Hz,猫叫的频率为800Hz,则鸟鸣的频率高， 的.(4)哨声是由管内空气柱振动产生的；题图乙中a 鸟鸣的音调高；因为猫叫的频率为800Hz,在20~ 哨内的空气柱最短，空气柱振动得最快，振动的频率 20O00Hz之间，所以猫叫不是超声波；鸟鸣的响度 为30dB,猫叫的响度为60dB,则猫叫的响度大 最高，哨声的音调最高。 C正确. 第一章复习课 2.B解析：这里的“变声”主要指的是改变了声音 知识网络结构 的音色，B符合题意 1.(1)振动(2)介质真空(3)声波(4)声能 3.A解析：合唱的“高音”声部和“低音”声部中的 2.(1)强弱幅度声源的距离(2)高低频率 “高”和“低”是指声音的音调. 频率音调(3)材料结构3.(1)无规律 4.A、B、DA、B、C解析：音调和频率有关，响度 (2)正常(3)声强级分贝(4)声源处声音传播 和振幅有关.相同时间内，A、B、D振动的次数相同， 途中声音接收处4.(1)20~20000Hz(2)大于 因此频率相同，音调相同；A、B、C偏离平衡位置的 20000Hz穿透能力强声呐（答案不唯一） 距离相同，因此振幅相同，响度相同. (3)小于20Hz地震台风 5.振动音调硬卡片解析：声音是由物体振动 题组提优训练 产生的；用硬卡片先后快拨和慢拨木梳齿，硬卡片和 考点一： 木梳齿振动的频率不同，听到声音的音调不同；分别 1.D解析：声音是由物体振动产生的.没有发声的 用薄铁片、薄塑料片和薄木板，以相同的速度先后在 音叉不会振动，把它扔进水中，水面水花四溅，与声 木梳齿上划过，对比发现发出声音的音色不同，因此 音产生的条件无关，A不符合题意：小号属于管乐 听到的声音主要是由硬卡片发出的. 器，小号声是由空气柱振动产生的，按不同的键，改 考点三： 变了空气柱的长度从而改变了声音的音调，与声音 1.C解析：①大力发展城市园林绿化是在传播过 产生的条件无关，B不符合题意；铃声减小是因为传 程中控制噪声；②在摩托车发动机上安装消声器是 播声音的介质减少，与声音产生的条件无关，C不符 在声源处控制噪声；③房间窗户的玻璃采用双层真 合题意；纸上有一条弯曲的细线，说明笔尖在振动， 空玻璃是在传播过程中控制噪声；④研制新材料、新 技术，使物体发出的噪声减弱，是在声源处控制噪 而笔是固定在钟上的，说明了敲响的钟也在振动，可 声.故其中属于在传播过程中控制噪声的是①③ 以说明声音是由物体振动产生的，D符合题意 C正确 2.D解析：在“探究真空是否能传声”的实验中，采 2.A解析：各地纷纷“禁噪”，比如考场附近禁止车 取了理想实验法，即通过不断抽气来减少介质（空 辆鸣笛、禁止施工等，这是在声源处控制噪声，A符 气)，再根据声音的大小变化来推导得出“真空不能 合题意 传声”的结论，但瓶内空气是很难被抽干净的，少量 3.B不能不能解析：题图所示的噪声监测仪 空气和瓶体等固体都能传声，所以始终能听到声音. 显示屏显示的数字是54.4，可知此时声音的响度是 3.A解析：①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察 54.4dB;该装置是用来监测噪声强弱的仪器，可以 到纸屑在不停地跳动，这是通过纸屑的跳动来显示 测环境声音的响度，不能起到控制噪声的作用；声音 鼓面的振动，表明正在发声的鼓面在振动，能说明声 的传播需要介质，所以噪声不能在真空中传播！ 音产生的条件；②放在真空罩里的手机响铃时，只看 4.音色传播途中解析：不同发声体发出声音的 见指示灯闪烁，听不见铃声，表明真空不能传播声 音色不同，所以区分“蝉”和“鸟”的叫声的依据是声 音，能说明声音的传播条件；③拿一张硬纸片，让它 音的音色：茂密的森林有吸声和消声的作用，这是在 从木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，第一次纸片 传播途中控制噪声。 的振动频率比第二次快，所以第一次纸片发出声音 考点四： 的音调高，说明音调高低和发声体的振动频率有关； 1.B解析：现场的听众听到的鼓声是乐音，A错 ④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了，锣面振动发：误；现场的听众听到的鼓声是通过空气传播的，B正 7 确；演奏时敲击鼓面的不同位置，振动频率不同，主9.(1)超声音调(2)雷达（答案不唯一）(3)次 要改变声音的音调，C错误：敲击鼓面时，用力越大， 声波(4)20(5)上下解析：(1)蝙蝠可以发出 发出声音的响度越大，D错误. 并接收超声波，用来对目标进行定位；杯子里盛水量 2.C解析：“谁家玉笛暗飞声”，“笛声”的传播需要 不同，振动频率不同，导致音调发生变化.(2)雷达利 介质，A错误；“忽闻岸上踏歌声”，当“歌声”影响人 用超声波来传递信息，是仿造蝙蝠发明的.(3)频率 们正常学习、休息、生活时属于噪声，B错误；“不敢 低于20Hz的声波叫次声波，所以亚声是我们学过 高声语，恐惊天上人”，“高”是指声音的响度大，C正 的次声波.(4)人体内脏的固有频率和亚声的频率极 确；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，“闻犬吠”说明声音 为接近，所以人体内脏的固有频率在20Hz以内 可以传递信息，D错误. (5)沙漠里地表附近的气温比上层的气温高，由题意 3.D解析：临街住宅安装双层玻璃可以在传播途中 可知，声音在传播时会向上拐弯，导致相距不太远的 控制噪声，A正确；长期佩戴耳机并开大音量听音乐， 人也听不清对方的喊叫声；在清冷的深夜，寺内温度 声音的响度太大可能损伤听力，B正确；北京天坛的 高而枫桥河畔的温度较低，则寺内的钟声会向下拐 回音壁是我国古代建筑师利用声音的反射原理建成 弯，传向下方的枫桥河畔。 的，C正确；声呐通过超声波的回声定位探索海洋的 第二章 光现象 秘密，D错误 4.A解析：从罩中抽气，声音逐渐变小，说明声音 第1课时 光的色彩 传播需要介质，A正确；声呐是根据超声波回声定位 知识导引 原理发明的装置，声呐发出超声波经鱼群反射回来， 1.本身能够发光天然人造2.偏折红橙 而不是接收鱼群发出的声音，B错误；声音高低不同 黄绿蓝靛紫太阳光是由多种色光混合而 是指音调不同，音调与声源振动的频率有关，C错 成的3.透过各种4.红绿蓝三原色光 误；加大音量，声音的振幅变大，响度变大，能量变 混合5.能量内能电能化学能 大，则蜡烛火焰晃动幅度变大，D错误 课堂作业 5.D解析：我们平时不能听到心跳的声音，是因为 1.②③④⑧①⑤⑥⑦⑨解析：本身能发光的 声音响度较弱，心跳的声音不属于次声波，A错误； 物体叫光源.月亮、宝石、银幕、火星“发出”的光都是 心脏的振幅由心脏本身决定，听诊器改变不了心脏 反射的光，它们本身不能发光，不是光源；天然光源 的振幅，听诊器通过减少声音的分散来听到心跳的 指自然界原本存在的光源，太阳、萤火虫属于天然光 声音，B、C错误；医生可以判断病人的病情，是因为 源；人造光源指人类利用科技制造出的光源，烛焰、 声音可以传递信息，D正确. 霓虹灯、激光器是人造光源， 6.(1)响度声源处(2)超声波信息解析： 2.光的色散多种色光混合而成牛顿A小 (1)噪声监测装置监测的是声音的响度；禁止鸣笛是 解析：太阳光经三棱镜后发生偏折，在白纸上可观察 在声源处控制噪声.(2)倒车雷达利用的是超声波； 到彩色光带，这是光的色散现象，说明太阳光是由多 司机听到急促的警报声，知道距离障碍物太近，说明 种色光混合而成的；最早研究该现象的是英国物理 声能传递信息 学家牛顿；因为红光通过三棱镜时的折射程度最小， 7.(1)相同(2)泡沫板(3)响度在声音传播途 所以光带上A处为红光. 中控制噪声解析：(1)根据控制变量法可知，探究 3.C解析：本身能够发光的物体称为光源.“金光 材料的隔音性能时，只改变材料，其他因素要保持不 闪闪”中的金光是物体表面反射的光，不是光源， 变，因此应将声级计放在距盒子相同距离处测量. A不符合题意；“红光满面”中的红光是人脸反射的 (2)比较两次声级计的示数，闹钟置于泡沫板内时， 光，不是光源，B不符合题意；“火光冲天”中的火焰 声级计的示数更低，说明泡沫板的隔音性能更好. 是光源，C符合题意；“波光粼粼”中的波光是水面反 (3)“隔音”就是为了改变声音的响度；“隔音”属于在 射的光，不是光源，D不符合题意 声音传播途中控制噪声. 4.C解析：光的三原色是红、绿、蓝，它们能合成任 8.(1)振动 空气音色(2)正前方 (3)BC 意颜色的光，所以灯管内至少有3种颜色的光源. (4)7×10-4 解析：(1)声音是由物体振动产生的， C正确 人说话时发出的声音是由声带振动产生的；我们平 5.B解析：白花变为“红花”，说明白花反射的太阳 时发出的声音是靠空气传播的；音色反映了声音的 光中只有红光能透过墨镜的镜片，因此镜片的颜色 特色、品质，是辨别不同声音的依据.(2)左、右耳听 为红色；绿叶反射的绿光不能透过红色镜片，所以变 到声音的声级相同，则左、右耳到声源的距离相同， 为“黑叶” 即声源可能在人的正前方.(3)雷电来临时，电光一 6.B解析：用红色激光照射两个气球时，红色透明 闪即逝说明只打了一次雷，雷声隆隆不断是雷声经 气球会透过红光，不会吸收红色激光；而绿色不透明 过地面、山川和云层多次反射造成的，A不符合题 气球只会反射绿光，吸收其他颜色的光，即吸收红色 意；声音传到两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征 激光；激光具有能量，使绿色不透明气球内气体温度 不同时，这些差异就是我们用耳朵判断声源方位的 升高，体积膨胀，因此绿色不透明气球可能会爆破， 重要依据，也就是“双耳效应”，B、C符合题意.(4)当 红色透明气球不会爆破，B正确. 声源与两耳连线的夹角为0°或180°时，双耳接收到 课后作业 声音的时间差最大，此时△y=:-9,238m-7X104s 7.光能化学电内解析：光具有的能量叫作 340m/s 光能；植物的光合作用是将光能转化为化学能；硅光 8·