第一章 第2课时 声波、声速和声能-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材八年级上册物理同步练习课时作业（苏科版2024）

课时提优计划作业本物理八年级上册（SK版))) 第2课时声波、声速和声能 知识导引 1.声音是以 的形式传播的，但是人眼看不到，我们把它叫作 当声波传入人 耳时，引起鼓膜 ,进而人就听到了声音.回声是由于声波被 形成的. 2.通常情况下，声音在固体中的传播速度 (选填“大于”“小于”或“等于”，下同)在液体 中的传播速度，在液体中的传播速度 在气体中的传播速度；通常情况下，声音在空 气中的传播速度约为 m/s. 3.声波具有 ,这种能量叫作 ,声波能够传递 课堂作业 1.气温为15℃时，声音在空气中的传播速度约为 m/s;位于百米赛跑终点的计时员 听到起跑的枪声立即开始计时（忽略反应时间），测出李明同学百米赛跑的成绩是12.65s, 则李明同学百米赛跑的真实成绩为 s(保留两位小数)；若人耳能区分两次声音的时 间间隔至少为0.1$，则人要想听到回声，应至少离障碍物 m. 2.物理课堂上，老师给同学们表演“狮吼功”，他竭尽全力发出的“狮吼声”震动了酒杯.他发出 的声音是由声带 产生的，并以 的形式传播；酒杯被震动，说明声音能够传 递 (选填“信息”或“能量”) 3.如图甲所示，发声的音叉接触水面时能在水中形成波纹，说明音叉发声是由其 产生 的；如图乙所示，潜水的人能听到岸上的人说话，说明空气和 都可以传声；如图丙所 示，将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声音具有 甲 丙 4.人在一根很长的铁制自来水管一端敲一下，站在另一端的人会听到三次敲击声.按照先后顺 序听到的三次敲击声的传播介质分别是 ) A.水、空气、铁管 B.铁管、水、空气 C.水、铁管、空气 D.空气、水、铁管 4 第一章声现象 5.坐在教室里说话听不到回声，是因为 A.教室内不能产生回声 B.教室内产生的回声从门窗缝隙中跑掉了 C.教室反射产生的回声正好抵消 D.教室太小，反射产生的回声与原声混在一起，无法分辨 课后作业 6.小华设计如图所示的装置，做了个趣味实验—“看得见的声音”.在两端开口的圆筒的一端 蒙上橡皮膜，并在橡皮膜的中央贴一块小平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中.当激光笔发 出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点.实验时，对着圆筒发出声 音，会观察到光屏上的光斑的运动轨迹为一条变化的曲线，该现象说明 ,同时也说明声音具有 ;若在月球上做这个实验，要想看到上述的光斑变化 情况，则可以采取的措施是 挡光板 橡皮膜 平面镜 激光笔 7.下表是一些介质中的声速(o). 介质 水(5℃) 水(15℃) 水(20℃)海水(25℃) 冰 软橡胶（常温） 软木 铁棒 /(m·s1) 1450 1470 1480 1531 3230 40~50 500 5200 (1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟哪些因素有关（写出两种即可），并说明依据 ① ② (2)若海水的温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2s后接收到回 波，则海水的深度为 m. (3)真空中的声速是 m/s. 8.小明先看到闪电，10s后又听到雷声，已知声音在空气中传播的速度约为340/s,光速约 为3×108m/s,于是他用10乘以340，估算出闪电发生位置到他的距离约为3400m.假设 声速或光速发生以下变化，会导致这种估算方法不再适用的是 A,光速减小为声速的两倍 B.光速减小为原来的一半 C.声速减小为原来的一半 D.声速增大为原来的两倍 5 课时提优计划作业本物理八年级上册(SK版)>》 9.如图所示为音叉共鸣实验，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声 音.此现象可以说明 A,声音能够传递能量 B.声音传播不需要介质 C。声音传播不需要时间 M57707777777777777777mm D.物体不振动也可产生声音 10.如图所示，倒车雷达发出声波信号0.01s后接收到回声，空气中的声速取340m/s,则障碍 物到车的距离为 A.0.34m B.1.7m C.2m D.3.4m 11.进行百米赛跑时，站在终点的计时员若在听到起跑枪声时开始计时，运动员到达终点时秒 表的示数为10.49s,则该运动员跑完一百米的实际时间约为 () A.10.20s B.10.49s C.10.78s D.10.08s 经典提优 12.如图所示为声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答问题. 使用说明书 (1)实验装置如图所示，甲、乙是声 信号采集器 液晶显示屏 (2)复位后用棒锤敲打铜铃，声音被 ms 甲、乙接收， (3)液晶屏显示甲、乙接收到信号的 甲 铜铃 时间差，单位为ms(1ms=103s) (1)若把铜铃放在甲、乙的中点处，则液晶显示屏的示数为 ms. (2)一位同学将铜铃放到甲的左边，并与甲、乙在同一条直线上，则铜铃在远离甲的过程中， 液晶显示屏的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”) (3)一位同学想验证“温度越高，声速越大”.若先把铜铃固定在甲的左边，然后加热甲、乙之 间的空气，则液晶显示屏的示数将 ( A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断 (4)若、1=0.2m,52=0.8m,液晶显示屏的示数为1.765ms,则此时声速为 m/s (保留整数) 6第一章声现象 晃动烧瓶，铃声将会减弱；打开夹子，空气进人烧瓶 中，再晃动烧瓶可以听到铃声，这说明声音的传播需 第1课时声音的产生与传播 要介质. 知识导引 经典提优 1.振动振动正在液体气体2.固体液 14.(1)乒乓球被弹开物体振动将音叉的微小 体气体真空介质 振动放大(2)振动空气将纸盆的微小振动放 课堂作业 大，便于观察转换法(3)空气不能(4)①固 1.振动空气波 体能传播声音②金属丝的传声性能比棉线的好 2.(1)歌唱家的声带(2)空气柱(3)黄河水 ③不能解析：(1)用悬挂着的乒乓球接触正在发声 (4)琴弦(5)树叶解析：(1)歌唱家唱歌的声音是 的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明发声体在振 由歌唱家声带振动产生的.(2)笛子是管乐器，笛声 动；音叉的微小振动不能直接被观察到，乒乓球的作 是由空气柱振动产生的.(3)黄河的“咆哮”声是由黄 用是将音叉的微小振动放大.(2)声音是由物体振动 河水振动产生的.(4)二胡声是由琴弦振动产生的. 产生的，喇叭在“唱歌”，纸盆上的纸屑在上下跳动， (⑤)风吹树叶的“沙沙”声是由树叶振动产生的. 这个现象说明喇叭发声时纸盆在振动，从而引起纸 3.空气固体传声的效果比气体好解析：将衣架 屑的跳动；声音的传播需要介质，他们听到的喇叭的 悬挂在细绳的中央，敲击衣架，衣架发出的声音会通 声音是通过空气传播的；在纸盆上放纸屑，是为了用 过空气传播到人的耳朵里；用绕有细绳的食指堵住 纸屑将纸盆的微小振动放大，便于观察，这种方法叫 双耳，敲击衣架，此时衣架发出的声音通过细绳和手 转换法.(3)如题图丙所示，敲击右边的音叉，左边完 指传到小明的耳朵里，小明听到衣架发出的声音变 全相同的音叉把泡沫小球弹起，这个现象说明空气 大了，说明固体传声的效果比气体好. 可以传播声音；在月球上做实验，泡沫小球不能弹 4.(1)小(2)大(3)小(4)介质传声(5)不 起，原因是真空不能传播声音.(4)①细棉线是固体， 能A解析：(1)把正在响铃的机械闹钟放在玻璃 能实现通话，说明固体能传声.②相距同样远，且说 罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃 话声的大小也相同，但改用金属丝连接“土电话”，听 声逐渐变小.(2)打开阀门，让空气逐渐进入玻璃罩 到的声音大，原因是金属丝的传声性能比棉线的好， 内，又会听到铃声逐渐变大.(3)玻璃罩内空气越少， ③线没有被拉直而处于松弛状态，振动会被棉线上 铃声越小；如果玻璃罩内抽成真空，就听不到铃声 的空隙吸收，从而无法传递振动，也就听不到声 了.(4)声音的传播需要介质，真空不能传声.(5)此 音了. 实验中，用抽气机抽气不能得到真空；实验的结论是 第2课时声波、声速和声能 通过实验推理得出的，A正确. 知识导引 5.C解析：鼓面振动发出声音，当用手按住鼓面 1.波声波振动反射2.大于大于340 时，手使鼓面振动停止，所以鼓声就消失了，C正确。 3.能量声能能量 6.D解析：运动员头部浸没在水中时能听到岸上 课堂作业 的音乐，此时声音是通过空气和水传播的，D正确. 1.34012.9417解析：气温为15℃时，声音在 7.D解析：由题意可知，该响声是气球破裂时产生 空气中的传播速度约为340m/s;起跑的枪声传到位 的，气球内的气体冲出来，与周围空气激烈碰撞，引 起周围空气振动发出响声，D正确， 于终点的计时员处所需的时间右=三=，100” 8.B解析：停止对大钟的撞击后，大钟不能立即停 ”340m/5≈ 0.29s,则李明同学百米赛跑的真实成绩t总=十 止振动，由于大钟仍在振动，故出现“余音不止”现 t2=0.29s十12.65s=12.94s;人要想听到回声，到障 象，B正确. 课后作业 碍物的最小距离s三)X340m/sX0.1s=17m 9.A解析：琴声是由琴弦振动产生的，A正确！ 2.振动波能量解析：老师发出的声音是由声 10.A解析：当喇叭振动发出声音后，声音通过空 带振动产生的；声音是以波的形式传播的；声音把酒 气传播到肥皂膜处，由于声波能传递能量，所以可以 杯震动，说明声音可以传递能量， 使肥皂膜也振动.A正确. 3.振动水能量解析：发声的音叉接触水面时 11.C解析：耳机声是通过头骨、颞骨等骨骼传导 能在水中形成波纹，说明音叉发声是由其振动产生 的，即耳机声是通过固体传播的；周围环境声是通过 的；潜水的人能听到岸上的人说话，说明空气和水都 空气（即气体）传播的.C正确. 可以传声；将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳 12.B解析：太空是真空，没有传播声音的介质，所 动，说明声音具有能量 以航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才 4.B解析：声音分别通过铁管、水、空气向另一端 能进行交谈.B正确. 传播，由于声音在固体中的传播速度最快，在气体中 13.(1)可以(2)真空减弱介质解析：(1)轻 的传播速度最慢，故在另一端的人先听到通过铁管 轻晃动烧瓶，可以听到清脆的铃声.(2)烧瓶内的空 传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后是通过 气几乎全部被高温水蒸气“赶跑”，随后高温水蒸气 空气传来的声音， 液化成水，故此时水面上方几乎成了真空状态，再次5.D解析：由于教室太小，说话声传到墙壁上反射 回来的时间太短，人耳听到原声和回声的时间间隔 太短，所以人耳无法区分原声与回声D正确： 甲的时间=号，声音从铜铃传到乙的时间红=号 课后作业 6.声音是由物体振动产生的能量敲击圆筒 由题意可知，2一4=1.765X103s,即2-1=0.8m 解析：实验时，对着圆筒发出声音，会观察到光屏上 0.2m=1.765×109s,解得=08m02册≈ 的光斑的运动轨迹为一条变化的曲线，该现象说明 1.765×10-3s 此时的圆筒在振动，声音是由物体振动产生的，同时 340m/s. 也说明声音具有能量，可以带动圆筒振动；在月球上 第3课时声音的特性 做这个实验，由于月球上为真空，且真空不能传声， 知识导引 要想看到上述的光斑变化情况，则可以采取的措施 1.人耳感觉到的声音的强弱振幅振幅2.振 是敲击圆筒。 动的次数与时间之比赫兹赫Hz3.高低 7.(1)①可能与温度有关，因为声音在5℃、15℃、 频率频率4.音色响度音调音色三 20℃的水中的传播速度不同②可能与介质种类 要素 有关，因为声音在水、冰、软木、铁棒等不同介质中的 课堂作业 传播速度不同(2)1531(3)0解析：(1)①根据 1.振动低音调响度解析：用手拨动钢尺， 题表中的数据可知，声音在5℃、15℃、20℃的水中 钢尺会发出声音，说明声音是由物体振动产生的；增 的传播速度不同，故可以看出声速大小可能和温度 加钢尺伸出桌面的长度，会使声音的频率变低，声音 有关；②根据声音在水、冰、软木、铁棒等不同介质 的音调降低：钢尺振动的幅度越大，声音的响度 中的传播速度不同可知，声速大小可能和介质种类 越大 有关.(2)声音从海面传到海底所用的时间t=2,s- 2.响度音色解析：声音有音调、响度和音色三 2 个特性.音调是指声音的高低，响度是指声音的强 1s,由=可得，海水深度=t=1531m/sX1s= 弱，音色是指声音的特色、品质.这里的“雷鸣般”指 声音的响度大；人们可以根据声音的音色分辨出吼 1531m.(3)因为声音不能在真空中传播，所以真空 猴的叫声. 中的声速是零. 3.440蚊子苍蝇解析：蜜蜂1min振翅26400 8.A解析：看到闪电与听到雷声的时间间隔为 10s,小明用10乘以340估算出闪电发生位置到他 次，则蜜蜂翅膀振动的频率=26400次=40比， 60s 的距离，使用这种估算方法的前提是光速远远大于 苍蝇20s振翅7040次，则苍蝇翅膀振动的频率 声速，光传播的时间忽略不计，A符合题意， 9.A解析：一个音叉被敲击时发声，另一个没有被 ∫金绳-700次-352H2,蚊子10s振翅640次，则 20s 敲击的音叉也会跟着振动发声，此现象说明声音可 以传递能量，A符合题意 蚊子翅膀振动的频率f子=6400次=640z,因为 10s 10.B解析：声波到达障碍物所用的时间t=号× ∫蚊子>∫蜜蜂>∫苍蝇，故苍蝇翅膀振动发出声音的音调 最低 0.01s=0.005s,则障碍物到车的距离s=t= 4.振动音调音色解析：三弦的声音是由弦振 340m/s×0.005s=1.7m. 动产生的；吹奏曲笛时，笛内空气柱振动发声，按住 11.C解析：声音从起点传播到终点的时间t= 不同的孔，振动的空气柱的长度不同，振动的频率不 100m 340m/s ≈0.29s,由于计时员比运动员晚0.29s听 同，声音的音调不同；音色与发声体的材料、结构等 不同，不同的发声体发出声音的音色一般不同，因此 到枪声，所以计时员给运动员的成绩少计时0.29S. 通过音色可以分辨出三弦、曲笛的声音， 所以该运动员跑完一百米的实际时间约为10.49s十 5.B解析：①调子太高是指歌曲的音调高；②引吭 0.29s=10.78s. 高歌是指声音的响度大；③唱高音是指声音的音调 经典提优 高；④高声喧哗是指说话声音的响度大.②④符合 12.(1)0 (2)不变(3)B(4)340解析：(1)如 题意 果把铜铃放在甲、乙的中点处，则铜铃到甲的距离与 6.B解析：M发出440Hz的声音，说明M发声时 到乙的距离是相等的，且由于声速相同，所以声音从 每秒振动440次，A错误；M和N发出的声音的频 铜铃传到甲、乙的时间相同，故液晶显示屏的示数为 率均为440Hz,频率相同，音调相同，B正确；引起N 0.(2)因为铜铃与甲、乙在同一条直线上，铜铃到乙 振动的声波是由M传递过来的，传递过程中存在能 的距离与到甲的距离的差值即为甲、乙之间的距离， 量损耗，所以N发出的声音的响度小，C错误；声音 是一定的，所以声音传到甲、乙的时间差是不变的. 的传播需要介质，M发出的声音需要介质才能传播， (3)甲和乙之间的距离一定，由于温度越高，声速越 D错误 大，所以声音传到乙的时间会变小，又因为铜铃固定 7.A解析：哨口发出低、中、高音，是指声音的音 在甲的左边，所以声音传到甲的时间不变，因此时间 调，高音的音调高，低音的音调低.A正确， 差会变小，B正确.(4)设声速为，声音从铜铃传到8.C解析：辨别不同声源发出的声音主要依据声 ·2·