第5章 生物体有相似的结构层次 教学效果自我检测卷-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习课时作业（苏科版2024）

一课时提优计划作业本生物七年级上册))》 第5章教学效果自我检测卷 满分：100分时间：45分钟 一、单项选择题（本大题包括20小题，每小题 胞中的染色体数目是 3分，共60分) A.46条 B.184条 1.下图表示甲细胞经分裂形成乙、丙两个子细 C.92条 D.23条 胞。下列相关说法正确的是 ( 5.下列四幅图表示细胞的四种生命活动过程， 其中能表示细胞生长的是 ) 分裂 甲 丙 西 A.无法判断甲细胞是动物细胞还是植物 西国 细胞 B B.乙、丙细胞中的染色体数目均为甲细胞 的一半 海 D C.甲、乙、丙三个细胞中的染色体数目是 6.人体干细胞被医学界称为“万能细胞”，在特 相等的 定条件下能再生成人体的其他种类细胞。 D.细胞分裂时细胞质先分裂，随后细胞核 这体现了细胞的 () 和细胞膜分裂 A.分裂能力 B.分化能力 2.某生物体细胞经过一次分裂产生两个新细 C.增殖能力 D.免疫能力 胞。下列有关说法错误的是 () 7.壁虎在受到攻击时尾巴会自行折断，掉下来 A.两个新细胞与原细胞的染色体形态和数 的断尾还会扭动，以吸引敌害的注意，它则 目相同 趁机逃脱，一段时间后壁虎断掉的尾巴还能 B.两个新细胞的体积与原细胞相同 重新长出来。下列关于“断尾再生”的说法 C.两个新细胞中的染色体形态和数目相同 正确的是 () D.两个新细胞与原细胞所含遗传物质相同 A.细胞先分裂、生长再分化 3.一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘是 B.细胞先分化再分裂 ( C.只发生了细胞分裂和生长 A.细胞的生长使体积增大 D.只发生了细胞分化和生长 B.细胞分裂使细胞的数目增多 8.下图表示植物细胞由小到大的过程，该现象 C.细胞的体积增大与细胞的数目增多共同 称为 作用 D.种子中细胞吸水膨胀所致 4.人的体细胞中有46条染色体。人的皮肤中 有个结构叫生发层，生发层的细胞能够分 裂。该处细胞分裂一次所产生的每个新细 A.分裂B.分化C.生长D.膨胀 58 第3单元生物体的结构层次 9.成熟的桑葚味道香甜，可以当作水果食用， D.甘薯、藕、茭白 也可以用来酿酒。桑葚在结构层次上属于 15.据图分析，下列关于生物体结构层次的描 述错误的是 ( A.组织 B.器官 C.系统 D.植物体 10.下列各项中属于植物器官的是 ①番茄果肉 ②绿豆③大豆豆瓣④桃 ⑥ 花⑤心脏 图1 图2 图3 A.②③④⑤ B.②③④ A.图1中④是细胞生命活动的控制中心 C.②④ D.③⑤ B.图3属于植物的营养组织 11.下列农产品经常被人们食用，其中属于果 C.储存在图2中的营养物质最终来自③的 实的是 () 光合作用 A.花生仁 B.西瓜 D.从结构层次上看，由微观到宏观的排列 C.松子 D.黄豆 顺序依次为：图1→图3→图2 12.下图所示的植物结构层次中，与洋葱鳞片 16.下列属于动物组织的是 ) 叶表皮属于同一层次的是 ①上皮组织②保护组织③营养组织 ④结缔组织 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.下图是番茄果实与人体小肠的结构模式 图。下列说法错误的是 13.对甘蔗这种植物描述错误的是 ( 表皮 A.结构层次包括细胞、组织、器官、植物体 果肉 上皮组织 肌肉组织 B.甘蔗的叶为营养器官 C.吃甘蔗要先削“皮”，“皮”主要是上皮 A.番茄果实和小肠都属于器官 组织 B.番茄果肉细胞与小肠的肌肉细胞都含 D.甘蔗细胞的最外层是细胞壁 有细胞膜、细胞质、细胞核 14.下列食物食用的是根部的是 C.番茄表皮细胞与小肠上皮细胞的形成 A.莴苣、土豆、洋葱 都需要经过细胞的分裂和分化 B.胡萝卜、萝卜、甘薯 D.番茄表皮细胞中控制物质进出的是细 C.萝卜、荸荠、大蒜 胞壁，小肠上皮细胞中则是细胞膜 59 课时提优计划作业本生物七年级上册 )》》》》》 18.下列人体结构与其主要构成组织的对应关 系错误的是 (2)图2中A表示 ,从A到D的 A.皮肤表皮上皮组织 过程称为 B.心肌—一肌肉组织 (3)从D到E、F、G的过程称为 ,其 C.脂肪—结缔组织 结果是形成了不同的 D.韧带—一神经组织 22.(10分)生命现象的发展，是生物有机体自 19.中风患者常出现半身不遂的症状，这是因 我构建和自我组织的过程。图1表示动物 为什么组织出现了功能丧失？ () 细胞结构示意图，图2是形成人体不同结 A.结缔组织 构层次的示意图。请据图回答下列问题。 B.上皮组织 ([]内填序号， 上填文字) C.神经组织 D.肌肉组织 ① 20.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”与水稻 ② 相比，青蛙的结构层次中多了 () ③ A.细胞 B.组织 图1 C.系统 D.器官 二、非选择题（本大题包括4小题，共40分） ⊙a8bQc ⊙⊙ 21.(10分)图1是学习了细胞的结构和功能 后，某同学用超轻黏土等材料制作的植物 上皮组织结缔组织 肌肉组织神经组织 细胞的结构模型；图2为从受精卵开始到 图2 组织的形成过程示意图。请据图回答下列 (1)图1中结构[ 1 能控制细 问题。 胞与外界的物质交换。 叶绿体 细胞膜 (2)人体细胞内有23对染色体，经过图2中 细胞质 a、b两次分裂，产生的新细胞中染色体 ② 的数目为 条。 (3)经过图2中[] 过程，形成 图1 的不同组织，细胞的形态、结构和功能 产生了差异性变化，遗传物质 ⊙-8-88 删r (选填“有”或“没有”)发生改变。 (4)心脏有规律地收缩和舒张，使心脏不停 图2 地跳动。人体的心脏主要由 (1)该植物细胞模型还缺少的结构是 组织构成。 60 第3单元生物体的结构层次 23.(12分)下图表示油菜的发育过程，图丙是 (4)综上分析，油菜植株的结构层次从微观 油菜叶片结构示意图。请据图回答下列 到宏观可概括为 问题。 24.(8分)阅读资料，回答下列问题。 习死 资料一经过几十年的努力，科学家最终成 功地从牛身上获得了胚胎干细胞，来自牛胚 ① 胎的干细胞可发育成皮肤、肌肉、骨等。 ② C 资料二我国首例体细胞克隆牛“康康”在 ③ 回 莱阳农学院诞生，其培育过程大致如下：从 丙 甲牛体细胞中提取出完整的细胞核；从乙 (1)由上图的发育过程可以看出，生物体结 牛卵巢内提取出成熟的卵细胞，去掉其细 构和功能的基本单位是 胞核；将甲牛的细胞核植入乙牛的去核卵 (2)图中过程a使细胞数目增多，这一过程 细胞中；培育形成早期胚胎后植入丙牛的 中细胞内最重要的变化是染色体先 子宫中，发育成熟后分娩产出“康康”。 ,再平均分配到两个细胞中。过 (1)克隆牛“康康” (选填“属于”或 程b的结果是形成 “不属于”)生物。 (3)图丙的结构层次属于 ,它是由 (2)从生物体的结构层次来看，皮肤属于 不同的组织按照一定次序联合起来形 成的。其中，①能保护内部柔嫩的部 (3)与植物体相比，克隆牛“康康”特有的结 分，由保护组织构成；②细胞中含有大 构层次是 量的叶绿体，可以将光能转变成化学 (4)克隆牛“康康”的体色最像甲牛，说明 能；③能运输水、无机盐和有机养料，由 指导和控制着细胞的生命活 组织构成。 动，是细胞的遗传信息库。 《61参考答案 (4)分裂(5)趋利避害 14.(1)同物异名(2)属种(3)学名应该用斜体的 第5章生物体有相似的结构层次 拉丁文字表示，种名首字母应小写 第17课时细胞的分裂与分化（一） 第22课时生物的分类（一） 1.D2.C3.D4.C5.B6.D7.C8.B 1.A2.D3.D4.C5.A6.D7.D8.B 9.D10.B11.A12.B13.(1)D(2)C(3)D9.C10.C11.A12.B13.(1)A(2)C(3)A 14.(1)细胞分裂数目(2)分化A 14.(1)植物动物细胞壁、液泡、叶绿体(2)①② 第18课时细胞的分裂与分化（二） ③④⑤⑥(3)有无脊椎体温是否恒定 1.A2.D3.B4.A5.D6.D7.A8.B 第23课时生物的分类（二） 9.B10.C11.D12.A13.(1)D(2)A 1.C2.C3.B4.C5.B6.C7.B8.C (3)A14.①-B②-A③-D④-C⑤-E 9.D10.D11.C12.D13.(1)B(2)A(3)A 第19课时多细胞生物的结构层次（一） 14.(1)有无翅（或能否飞行）(2)带鱼 1.A2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.C 第6章教学效果自我检测卷 9.B10.D11.B12.A13.(1)C(2)C(3)C1.D2.D3.B4.A5.B6.C7.D8.C 14.(1)器官叶绿体和线粒体(2)输导(3)上液9.C10.C11.D12.C13.C14.D15.D 泡(4)细胞核 16.D17.D18.C19.C20.C21.(1)娃娃鱼 鳄鱼鲸鱼(2)双名斜22.体外没有羽毛，体温不 第20课时多细胞生物的结构层次（二） 1.A2.C3.A4.D5.B6.A7.C8.A 恒定CAD23.(1)哺乳脊索动物门(2)D (3)③狗与狐狸同科不同属，狗与狼同属，所以狗与狼 9.A10.C11.B12.A13.(1)B(2)C(3)C 的亲缘性更近；狗与狼同属不同种，所以狗与狼的学名 (4)D14.(1)①②(2)结缔神经(3)消化循 不同24.(1)相似程度(2)月季和玫瑰界、门、纲、 环运动（后两空答案不唯一，正确即可） 目、科、属(3)界(4)属名种名 第5章教学效果自我检测卷 期中教学效果自我检测卷(A) 1.C2.B3.C4.A5.A6.B7.A8.C 1.D2.B3.C4.C5.C6.D7.B8.B 9.B10.C11.B12.D13.C14.B15.B 9.C10.C11.A12.C13.B14.A15.B 16.B17.D18.D19.C20.C21.(1)细胞壁 16.D17.D18.D19.C20.A21.D22.B (2)受精卵细胞分裂(3)细胞分化组织22.(1)① 23.D24.B25.C26.D27.C28.B29.C 细胞膜(2)46(3)d细胞分化没有(4)肌肉 30.B31.B32.D33.B34.C35.B36.B 23.(1)细胞(2)复制组织(3)器官输导(4)细 37.C38.B39.D40.B41.(1)细胞(2)物质 胞→组织→器官→植物体24.(1)属于(2)器官 和能量(3)生长、发育和繁殖(4)影响(5)遗传 (3)系统(4)细胞核 变异42.(1)生产者消费者分解者非生物成分 第4单元生物的多样性 (或非生物环境)(2)生态竞争(3)减少分解者 第6章生物的命名与分类 (4)强43.(1)分解者细菌(2)①光合作用(3)B 第21课时生物的命名 期中教学效果自我检测卷(B) 1.A2.C3.C4.A5.A6.B7.B8.B1.B2.C3.C4.A5.A6.A7.D8.D 9.A10.C11.D12.C13.(1)B(2)D(3)B9.A10.C11.B12.C13.C14.D15.D 107