第4章 生物体有相同的基本结构 教学效果自我检测卷-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习课时作业（苏科版2024）

一课时提优计划作业本生物七年级上册 )》>)》) 第4章教学效果自我检测卷 满分：100分时间：45分钟 一、单项选择题（本大题包括20小题，每小题 涂抹到清水中，目的是 3分，共60分) A.防止细菌在装片中繁殖 1.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，操作 B.防止细胞吸水过多而涨破 错误的是 () C.迅速杀死细胞以便观察 A.在干净的载玻片中央滴一滴清水 D.利用生理盐水粘住细胞 B.用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平 5.下图是制作人口腔上皮细胞临时装片的操 C.取一片盖玻片，使它的一边先接触水滴， 作步骤，正确的排序是 ( 再迅速放下 D.将碘液滴在盖玻片的一侧，然后用吸水 纸从对侧引流 2.王浩在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞 ① ② ③ 临时装片时，视野中出现了下图所示的情 况。这最有可能是选项中的哪一个实验过 程操作不当引起的？ ) ④ ⑤ A.②①③④⑤ B.①④③②⑤ C.③②①④⑤ D.③①⑤④② 6.姗姗在观察人口腔上皮细胞临时装片时，在 低倍镜下找到了一个清晰的细胞，转换成高 B.取 倍镜后，该细胞不见了。出现此情况的原因 最可能是 () 力{ A.没有调节反光镜 D.染 B.没有调节细准焦螺旋 3.制作人口腔上皮细胞临时装片时滴一滴生 C.没有调节粗准焦螺旋 理盐水，制作植物叶表皮细胞临时装片时滴 D.没有把物像移到视野中央 的是清水。虽然液体不同，但其作用都是 7.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，下 为了 列做法正确的是 () A.杀死细胞 B.减慢细胞运动 A.载玻片上有污点，直接用手擦拭 C.维持细胞形态D.提供细胞营养 B.尽量将标本撕得薄一些 4.制作人口腔上皮细胞临时装片时，要将刮取 C.盖盖玻片前，直接将染液滴在材料上 的口腔上皮细胞涂抹到生理盐水中，而不能 D.若有气泡，用手指轻压赶出 46 第3单元生物体的结构层次 8.美国细胞生物学家威尔逊(E.B.Wilson)曾 C.细胞壁和细胞膜能够控制物质的进出 经说过：“每一个生物科学问题的答案都必 D.细胞核控制着生物的发育和遗传 须在细胞中寻找。”他作出这一结论的理由 12.实验小组四位同学根据自己在视野中看到 最可能是 的图像绘制了人口腔上皮细胞结构示意 A.细胞内能发生一切生命活动 图。下列图中，结构正确且符合生物绘图 B.有些生物是由一个细胞构成的 基本要求的是 C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞 细胞壁 细胞膜 参与下完成的 。 细胞核 细胞核 D.所有细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核等 细胞质 细胞质 结构 9.模型是人们对认识对象所作的一种简化的、 A B 概括性的描述。下图是兴趣小组在观察了 细胞膜 番茄果肉细胞后，根据观察结果制作的番茄 @ 细胞核 果肉细胞模型。下列关于该模型的结构完 细胞质 整性叙述正确的是 C D 细胞核 细胞膜 13.下图为显微镜下观察到的黑藻细胞的细胞 叶绿体 质环流示意图，视野中叶绿体位于液泡的 线粒体 液泡 右方，细胞质环流方向为逆时针。实际上， 细胞质 黑藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方 A.结构没有错误 向分别是 B.结构有1处错误，缺少细胞壁 C.结构有1处错误，多了叶绿体 D.结构有2处错误，既缺少细胞壁，又多了 叶绿体 10.桑葚果实味甜多汁呈紫色，是人们常吃的 A.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的 水果之一。食用时手指会被染成紫色，果 方向为顺时针 盘内也有少量紫色汁液。这些紫色的汁液 B.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的 来自果实细胞的 C 方向为顺时针 A.细胞壁 B.线粒体 C.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的 C.液泡 D.叶绿体 方向为逆时针 11.下列有关细胞的叙述，不正确的是（) D.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的 A.细胞是生物体结构和功能的基本单位 方向为逆时针 B.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转 14.学习了动植物细胞的结构后，老师设计下 换器 图来表示动植物细胞结构之间的关系。图 47 课时提优计划作业本生物七年级上册 )》>)》5 中阴影部分的结构包括 19.草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是 因为 ( 洋 人口 鳞片 腔上 A.草履虫含有叶绿体 皮细 叶表 B.草履虫的食物中含有绿色藻类 胞 C.草履虫含有叶绿素 ①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞 D.光的折射 核⑤叶绿体 ⑥线粒体 ⑦液泡 20.关于单细胞生物与人类的关系，下列叙述 A.①⑤⑥⑦ B.②③④⑥ 错误的是 () C.③④⑤⑥ D.②③④⑤ A.单细胞生物虽然个体微小，但是与人类 15.下列几种生物中，不属于单细胞生物的是 的生活有着密切的关系 () B.多数单细胞生物是鱼类的天然饵料 A.衣藻 B.葫芦藓 C.草履虫对污水的净化有一定的作用 C.眼虫 D.变形虫 D.所有的单细胞生物对人类都是有利的 16.下列关于单细胞生物的叙述，正确的是 二、非选择题（本大题包括4小题，共40分） 21.(10分)细胞是生物体结构和功能的基本单 A.单细胞生物都有细胞核 位。用显微镜观察细胞的结构，通常需要 B.单细胞生物都有细胞壁 将观察的标本制成临时装片。图1是制作 C.单细胞生物对水的质量和环境变化不 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的部分步 敏感 骤，图2、图3是两位同学在显微镜下观察 D.单细胞生物由一个细胞构成，能进行各 到的洋葱鳞片叶内表皮细胞的视野图。请 项生命活动 据图回答下列问题。 17.关于草履虫的观察实验，下列说法不正确 的是 () A.应该从培养液表层吸取草履虫，因为表 ①盖盖玻片 ②展平③滴水 ④取材 层有更多氧气 图1 B.染色的酵母菌通过口沟进入草履虫体 内，形成伸缩泡 C.制作临时装片时放入少量棉花纤维，可 以限制草履虫的运动 D.该实验说明草履虫可以独立完成生命 图2 图3 活动 (1)图1示临时装片制作步骤的先后顺 18.克隆羊“多莉”的诞生说明 () 序应是 (填序号)。 A.细胞核是指导和控制生命活动的中心 (2)在撕取洋葱鳞片叶内表皮时，可能有汁 B.细胞质是细胞生命活动的重要场所 液流出，这主要是液泡内的 C.细胞质内有许多与细胞生命活动有关 流出的结果。 的微细结构 (3)该实验中用碘液对标本进行染色，是为 D.细胞膜能控制细胞内外物质的进出 了在显微镜下可以更清晰地观察到细 48 第3单元生物体的结构层次 胞内的 (1)实验结果显示细胞的外形并没有发生 (4)图2、图3中，装片制作效果更好的是 变化，原因是[ 具有支持 ,另一个效果欠佳的原因是 作用。 图1中步骤 (填序号)操作不当。 (2)细胞膜与细胞壁之间的距离变大了，是 22.（10分)下图为某学生制作的细胞模型，请 由于 因失水而缩小，此时我们 据图回答下列问题。 可发现紫色变 (选填“深”或 “浅”)了。 (3)小明在盖玻片边缘滴了一滴红墨水，但 他发现红色素并没有进入细胞内，这是 起了作用。 图1 图2 (1)图1、图2两个细胞模型中，属于洋葱鳞 (4)“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是 片叶内表皮细胞模型的是 ,作 生物的遗传现象，控制这种现象的遗传 出判断的依据是该模型中有 物质主要存在于细胞结构中的[] 和 内。 (2)该同学制作细胞膜的时候，有两种材料 24.(10分)观察草履虫的结构示意图，回答下 可供选择，A是透明塑料薄膜，B是有细 列问题。（①门内填序号， 上填 小网眼的细纱布。他应该选择的材料 文字) 是 (选填“A”或“B”),理由是 23.(10分)小明在做观察人口腔上皮细胞实验 4 时，学习到人体细胞生活在生理盐水（浓度 6 为0.9%的氯化钠溶液)中，浓度过高或过低 都会使细胞形态发生改变。那么，植物细胞 是否也会发生类似改变呢？在老师的帮助 (1)草履虫是单细胞生物，构成草履虫的基 下，小明将紫色洋葱表皮细胞浸入质量分数 为3%的蔗糖溶液中，放到显微镜下观察，看 本结构是 (填图中序号)。 到的细胞形状如图所示。请据图回答下列 (2)草履虫依靠[ ] 运动。 问题。([]内填序号， 上填文字) (3)草履虫排出代谢废物的结构是 5 (填结构名称)。 (4)草履虫通过 繁殖后代。 (5)草履虫虽然只由一个细胞构成，但是能 ② 够 ,适应环境。 49一、课时提优计划作业本生物七年级上册>> 有影响吗(5)将鼠妇放回适合生活的环境中 第3章教学效果自我检测卷 23.(1)温度光照水分(2)影响适应(3)生物1.D2.D3.B4.D5.C6.D7.C8.D 24.(1)裸地(2)灌木丛裸地有(3)越大生物9.B10.D11.D12.A13.B14.C15.C 影响环境(4)灌木丛小(5)平均保证实验数据16.A17.A18.C19.C20.B21.(1)非生物 更准确，尽可能地减小实验误差(6)B 成分竞争(2)水稻→害虫→蛙(3)分解者(4)自 第3章生态系统和生物圈 我调节22.(1)淡水太阳(2)金鱼藻河泥 第8课时多种多样的生态系统（一） (3)保持光照充足（或保持水质清洁、保持温度稳定、定 1.B2.C3.D4.A5.B6.B7.C8.D 期维护等，合理即可)23.(1)4分解者(2)水生植 9.B10.B11.C12.D13.(1)D(2)C(3)B物→蟹→鹭(3)竞争2自我调节24.(1)环境 14.(1)光照空气水土壤温度(2)生产者 (2)生产者分解者无机物(3)递减 (3)C(4)× 第3单元生物体的结构层次 第9课时多种多样的生态系统（二） 第4章生物体有相同的基本结构 1.B2.A3.C4.B5.D6.B7.C8.D 第14课时细胞是生物体结构和功能的基本单位（一） 9.B10.B11.B12.D13.(1)D(2)A(3)A1.A2.B3.C4.A5.C6.B7.A8.A 14.①-D②-B③-E④-A⑤-C 9.A10.B11.D12.A13.(1)C(2)C(3)C 第10课时多种多样的生态系统（三） (4)C14.(1)c→a→d→b(2)生理盐水细胞碘 1.C2.C3.B4.B5.B6.C7.D8.C液(3)气泡d缓慢(4)细胞壁 9.C10.D11.B12.D13.(1)D(2)B(3)C第15课时细胞是生物体结构和功能的基本单位（二） (4)C14.(1)大气圈水圈岩石圈(2)昆虫鸟1.A2.C3.D4.A5.D6.B7.C8.C 类(3)海洋(4)陆生生物细菌真菌 9.B10.D11.B12.B13.(1)A(2)D(3)D 第11课时生态系统中不同生物之间的食物关系（一）14.(1)细胞显微镜(2)细胞膜细胞质细胞核 1.D2.A3.B4.C5.C6.C7.B8.B 第16课时单细胞生物 9.D10.C11.C12.A13.(1)A(2)D(3)B1.B2.B3.C4.C5.C6.A7.A8.A 14.(1)稻蟹(2)捕食水稻→害虫→蟹→人分解者9.A10.C11.A12.B13.(1)C(2)D(3)D 第12课时生态系统中不同生物之间的食物关系（二）14.(1)细胞膜(2)纤毛运动(3)④(4)③ 1.B2.B3.A4.A5.B6.D7.B8.B (5)细胞壁 9.D10.B11.B12.D13.(1)C(2)C(3)A 第4章教学效果自我检测卷 (4)B14.(1)5草→鼠→蛇→猫头鹰(2)竞争 1.C2.C3.C4.B5.C6.D7.B8.C (3)生产者(4)太阳 9.D10.C11.C12.D13.D14.B15.B 第13课时维护生态系统的稳定 16.D17.B18.A19.B20.D21.(1)③④ 1.D2.C3.D4.B5.B6.A7.C8.C②①(2)细胞液(3)细胞核(4)图3① 9.D10.A11.D12.A13.(1)D(2)C(3)C22.(1)图1细胞壁液泡(2)B细纱布可以更好 14.(1)自我光照、空气、水等(2)消费者分解者地展示细胞膜控制物质进出的功能23.(1)①细胞 (3)核定草场合理载畜量，减少过度放牧现象（合理壁(2）液泡深(3)②细胞膜(4)③细胞核 即可) 24.(1)④⑤⑥(2)①纤毛(3)收集管和伸缩泡 106》 参考答案 (4)分裂(5)趋利避害 14.(1)同物异名(2)属种(3)学名应该用斜体的 第5章生物体有相似的结构层次 拉丁文字表示，种名首字母应小写 第17课时细胞的分裂与分化（一） 第22课时生物的分类（一） 1.D2.C3.D4.C5.B6.D7.C8.B 1.A2.D3.D4.C5.A6.D7.D8.B 9.D10.B11.A12.B13.(1)D(2)C(3)D9.C10.C11.A12.B13.(1)A(2)C(3)A 14.(1)细胞分裂数目(2)分化A 14.(1)植物动物细胞壁、液泡、叶绿体(2)①② 第18课时细胞的分裂与分化（二） ③④⑤⑥(3)有无脊椎体温是否恒定 1.A2.D3.B4.A5.D6.D7.A8.B 第23课时生物的分类（二） 9.B10.C11.D12.A13.(1)D(2)A 1.C2.C3.B4.C5.B6.C7.B8.C (3)A14.①-B②-A③-D④-C⑤-E 9.D10.D11.C12.D13.(1)B(2)A(3)A 第19课时多细胞生物的结构层次（一） 14.(1)有无翅（或能否飞行）(2)带鱼 1.A2.A3.C4.B5.C6.B7.C8.C 第6章教学效果自我检测卷 9.B10.D11.B12.A13.(1)C(2)C(3)C1.D2.D3.B4.A5.B6.C7.D8.C 14.(1)器官叶绿体和线粒体(2)输导(3)上液9.C10.C11.D12.C13.C14.D15.D 泡(4)细胞核 16.D17.D18.C19.C20.C21.(1)娃娃鱼 鳄鱼鲸鱼(2)双名斜22.体外没有羽毛，体温不 第20课时多细胞生物的结构层次（二） 1.A2.C3.A4.D5.B6.A7.C8.A 恒定CAD23.(1)哺乳脊索动物门(2)D (3)③狗与狐狸同科不同属，狗与狼同属，所以狗与狼 9.A10.C11.B12.A13.(1)B(2)C(3)C 的亲缘性更近；狗与狼同属不同种，所以狗与狼的学名 (4)D14.(1)①②(2)结缔神经(3)消化循 不同24.(1)相似程度(2)月季和玫瑰界、门、纲、 环运动（后两空答案不唯一，正确即可） 目、科、属(3)界(4)属名种名 第5章教学效果自我检测卷 期中教学效果自我检测卷(A) 1.C2.B3.C4.A5.A6.B7.A8.C 1.D2.B3.C4.C5.C6.D7.B8.B 9.B10.C11.B12.D13.C14.B15.B 9.C10.C11.A12.C13.B14.A15.B 16.B17.D18.D19.C20.C21.(1)细胞壁 16.D17.D18.D19.C20.A21.D22.B (2)受精卵细胞分裂(3)细胞分化组织22.(1)① 23.D24.B25.C26.D27.C28.B29.C 细胞膜(2)46(3)d细胞分化没有(4)肌肉 30.B31.B32.D33.B34.C35.B36.B 23.(1)细胞(2)复制组织(3)器官输导(4)细 37.C38.B39.D40.B41.(1)细胞(2)物质 胞→组织→器官→植物体24.(1)属于(2)器官 和能量(3)生长、发育和繁殖(4)影响(5)遗传 (3)系统(4)细胞核 变异42.(1)生产者消费者分解者非生物成分 第4单元生物的多样性 (或非生物环境)(2)生态竞争(3)减少分解者 第6章生物的命名与分类 (4)强43.(1)分解者细菌(2)①光合作用(3)B 第21课时生物的命名 期中教学效果自我检测卷(B) 1.A2.C3.C4.A5.A6.B7.B8.B1.B2.C3.C4.A5.A6.A7.D8.D 9.A10.C11.D12.C13.(1)B(2)D(3)B9.A10.C11.B12.C13.C14.D15.D 107