第4章 第14～15课时 细胞是生物体结构和功能的基单位-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习课时作业（苏科版2024）

第3单元 生物体的结构层次 第4章 生物体有相同的基本结构 第14课时 细胞是生物体结构和功能的基本单位（一） 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） B.擦→滴→撕→展→盖→染→吸 1.下列关于临时装片标本的制作与观察的叙 C.擦→滴→撕→展→染→盖→吸 述，正确的是 () D.擦→滴→撕→展→染→盖 A.光学显微镜下观察的材料通常薄而透明 7.下图表示制作临时装片时盖盖玻片的操作， B.盖盖玻片时，动作要迅速 其中正确的是 ) C.从生物体上撕取的材料越大块越好 盖玻片 盖玻片 D.直接在载玻片中央滴加碘液，将洋葱鳞 液滴 一液滴 片叶内表皮在碘液中展平，染色更好 载玻片 一载玻片 A B 2.芳芳同学制作的临时装片在显微镜下观察 盖玻片 /盖玻片 时颜色太淡，影响了正常的观察。据此分 一液滴 、一液滴 析，芳芳不规范的操作步骤是 () 一载玻片 载玻片 A.盖片B.染色C.滴水D.展平 C D 3.下列四个视野中，属于观察洋葱鳞片叶内表 8.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，若 皮细胞的视野是 “展平”这一步骤没有做好，可能造成() A.视野中细胞重叠在一起 B.细胞的形态发生变化 C.光线无法透过细胞 B D.看不到明亮的圆形视野 9.下图是用显微镜观察人口腔上皮细胞时获得 的三个视野。下列说法不正确的是( ) M M D 4.细胞一般很小，其大小通常用 作为 甲 乙 丙 计量单位。 () A.制作此玻片标本时需要使用清水 A.微米B.毫米C.厘米D.纳米 B.从甲到乙需调节细准焦螺旋 5.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻 C.从乙到丙需将玻片向左上方移动 片上滴的液体和染色用的液体分别是() D.产生N主要是因为盖盖玻片时操作不当 A.清水、生理盐水B.生理盐水、清水 10.生物绘图与美术作画的要求不同，如对光 C.清水、碘液 D.生理盐水、碘液 线较暗部分的绘制，美术作画中可有多种 6.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤 表现方法，但生物绘图的要求是() 可以概括为 () A.用直线涂黑 B.点上较密的细，点 A.擦→撕→滴→展→盖→染→吸 C.用斜线涂黑 D.用阴影涂黑 40 第3单元生物体的结构层次 11.在观察洋葱鳞片叶表皮细胞的实验中，下 A.左上方 B.左下方 列操作正确的是 () C.右上方 D.右下方 A.在擦拭干净的载玻片中央滴一滴生理 (4)小明同学在使用显微镜观察人口腔上 盐水 皮细胞临时装片的过程中，发现视野中 B.为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片 有污点，于是移动玻片标本，污物不动， 叶表皮大而厚 换用洁净的目镜后，污物仍然存在。据 C.在载玻片中央滴一滴碘液，然后将标本 此判断污物最有可能在 () 放在碘液中染色 A.玻片标本上 B.目镜上 D.向左上方移动装片可将视野左上方的 C.物镜上 D.材料上 物像移到中央 三、非选择题 12.在用显微镜观察人口腔上皮细胞时，不需 14. 请据图回答下列问题。 要的实验器具是 A.放大镜 B.吸水纸 C.生理盐水 D.碘液 二、组合选择题（每题只有一项最符合题意） 图1 13.下图是小明同学在观察人口腔上皮细胞实 验中用到的仪器、材料用具及观察到的细 胞视野，请据图回答下列问题。 5× 图2 (1)图1是制作人口腔上皮细胞临时装片 的步骤图，正确的操作顺序是 (用字母和箭头表示)。 碘液 清水生理盐水 (2)图1中步骤c滴在载玻片中央的液体是 图1 图2 ,滴加该液体的目的是保持 (1)图1中显微镜的物像倍数放大了 的正常形态。图1中步骤b 倍。 ( ) 滴加的液体是 A.5B.40 C.50 D.200 (3)图2为观察到的物像，观察效果欠佳的 (2)制作植物叶表皮细胞临时装片，需要选 原因是视野中出现 ,可能是图 用图2中的试剂是 () 1中步骤 (填字母)操作不当引 A.清水 起的。为避免发生此现象，在盖盖玻片 B.生理盐水 时，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上 C.清水和碘液 的液滴，然后 （选填“缓慢”或 D.生理盐水和碘液 “迅速”)地放平。 (3)图3是用显微镜观察到的 (4)如果将装片中的人口腔上皮细胞改为 人口腔上皮细胞视野，若 洋葱鳞片叶表皮细胞进行观察，则洋葱 需要将细胞图像调至视野 鳞片叶表皮细胞完全浸润在清水中也 的中央，需将玻片标本向 不会过度吸水涨破，这是因为植物细胞 图3 (方向)移动。 的最外层具有 41 一课时提优计划作业本生物七年级上册)>) 第15课时细胞是生物体结构和功能的基本单位（二） 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） 入自身。这主要是因为细胞中的 1.箭竹是一种高纤维、低糖分的食物，对大熊 能够控制物质的进出。 猫的生长和健康至关重要。箭竹与大熊猫 A.细胞壁 B.细胞膜 的生命活动的基本单位是 C.细胞质 D.细胞核 A.细胞 B.细胞质 7. 切洋葱时常会引起流泪，洋葱中对眼睛有刺 C.细胞膜 D.细胞核 激的物质主要存在于 中。( ) 2.成年人大约由几十万亿个细胞组成，这些细 A.线粒体 B.叶绿体 胞的共同点是 () C.液泡 D.细胞核 A.大小相似 B.形态相似 8.蜡梅因其花朵呈黄蜡状，花的质感似黄蜡而 C.结构相似 D.功能相似 得名。蜡梅的花瓣细胞生命活动的控制中 3.“洋葱的鳞片叶表皮细胞是扁平的，动物的 心是 () 平滑肌细胞呈细长的纺锤形，人的神经细胞 A.细胞壁 B.细胞膜 上有许多突起。”对这句话的合理概括是 C.细胞核 D.细胞质 ( 9.下图为小宇同学在显微镜下观察到的人口 A.所有生物都是由细胞构成的 腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞。下列 B.组成生物体的各类细胞结构各不相同 相关叙述正确的是 C.组成生物体的各类细胞大小不同 D.组成生物体的各类细胞形态不同 ② 4.下图表示DNA、染色体、细胞核之间的层次 关系，那么1、2、3分别代表 图1 图2 A.图1中的①细胞壁，能控制物质进出 B.图1中的③细胞核，是细胞生命活动的 A.细胞核、染色体、DNA 控制中心 B.DNA、细胞核、染色体 C.与图1细胞不同的是，图2细胞具有细胞 C.DNA、染色体、细胞核 壁、液泡和叶绿体 D.细胞核、DNA、染色体 D.用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗 5.与人体细胞相比，植物细胞特有的结构是 线表示图中较暗的地方 10. 细胞质内有许多与细胞生命活动有关的微 A.细胞膜 B.细胞质 细结构，其中与细胞呼吸作用有关的结 C.细胞核 D.细胞壁 构是 ( 6.栽种在土壤里的农作物，既能吸收土壤中的 A.液泡 B.细胞核 氮、磷、钾等营养物质，又能抑制有害物质进 C.叶绿体 D.线粒体 42 第3单元生物体的结构层次 11.观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细 (2)染色体是遗传物质的载体，位于细胞的 胞时，显微镜下都能看到的结构是() 中。 A.细胞壁 B.细胞核 A.细胞壁 C.染色体 D.液泡 B.细胞膜 12.下图是克隆北极狼“小玛雅”诞生的过程示 C.细胞质 意图。下列有关叙述正确的是 ) D.细胞核 动物甲提供⊙ 取出 (3)下列能正确表示细胞核、染色体和 皮肤细胞 细胞核 DNA三者之间关系的是 () 动物乙提供 去除 细胞 融合细胞 A.细胞核<DNA<染色体 卵细胞 去核卵细胞 B.染色体=DNA=细胞核 “小玛雅”.产出动物丙，移入翻体外培养 8 C.染色体=DNA<细胞核 A.“小玛雅”与动物丙几乎一模一样 D.细胞核>染色体>DNA B.细胞核控制着生物的发育和遗传 三、非选择题 C.“小玛雅”的遗传物质来自动物甲、乙、丙 14.某中学生物兴趣小组在老师的带领下开展 D.谁的基因更强大，“小玛雅”就像谁 了一项有趣的活动—制作动物细胞模 二、组合选择题（每题只有一项最符合题意） 型。准备好琼脂粉、红枣、黄豆、塑料袋、线 13.下图是染色体和DNA的关系示意图，请回 等物品，然后将琼脂粉加热成溶胶状倒入 答下列问题。 塑料袋，当塑料袋中的琼脂即将凝固时，再 放入红枣、黄豆，用线扎好袋口，制作成动 物细胞模型。请结合所学知识，分析并回 答下列问题。 (1)无论是动物还是植物，都是由 甲 丙 构成的，其个体微小，应当借助 (1)图中乙表示 丙表示 （选填“显微镜”或“放大镜”)进行观察。 (2)动物细胞模型形象地展示了动物细胞的 A.染色体DNA 结构，其中塑料袋模拟的是 B.蛋白质 DNA 琼脂模拟的是 ,红枣模拟的是 C.细胞核 染色体 D.细胞核DNA 43一、课时提优计划作业本生物七年级上册>> 有影响吗(5)将鼠妇放回适合生活的环境中 第3章教学效果自我检测卷 23.(1)温度光照水分(2)影响适应(3)生物1.D2.D3.B4.D5.C6.D7.C8.D 24.(1)裸地(2)灌木丛裸地有(3)越大生物9.B10.D11.D12.A13.B14.C15.C 影响环境(4)灌木丛小(5)平均保证实验数据16.A17.A18.C19.C20.B21.(1)非生物 更准确，尽可能地减小实验误差(6)B 成分竞争(2)水稻→害虫→蛙(3)分解者(4)自 第3章生态系统和生物圈 我调节22.(1)淡水太阳(2)金鱼藻河泥 第8课时多种多样的生态系统（一） (3)保持光照充足（或保持水质清洁、保持温度稳定、定 1.B2.C3.D4.A5.B6.B7.C8.D 期维护等，合理即可)23.(1)4分解者(2)水生植 9.B10.B11.C12.D13.(1)D(2)C(3)B物→蟹→鹭(3)竞争2自我调节24.(1)环境 14.(1)光照空气水土壤温度(2)生产者 (2)生产者分解者无机物(3)递减 (3)C(4)× 第3单元生物体的结构层次 第9课时多种多样的生态系统（二） 第4章生物体有相同的基本结构 1.B2.A3.C4.B5.D6.B7.C8.D 第14课时细胞是生物体结构和功能的基本单位（一） 9.B10.B11.B12.D13.(1)D(2)A(3)A1.A2.B3.C4.A5.C6.B7.A8.A 14.①-D②-B③-E④-A⑤-C 9.A10.B11.D12.A13.(1)C(2)C(3)C 第10课时多种多样的生态系统（三） (4)C14.(1)c→a→d→b(2)生理盐水细胞碘 1.C2.C3.B4.B5.B6.C7.D8.C液(3)气泡d缓慢(4)细胞壁 9.C10.D11.B12.D13.(1)D(2)B(3)C第15课时细胞是生物体结构和功能的基本单位（二） (4)C14.(1)大气圈水圈岩石圈(2)昆虫鸟1.A2.C3.D4.A5.D6.B7.C8.C 类(3)海洋(4)陆生生物细菌真菌 9.B10.D11.B12.B13.(1)A(2)D(3)D 第11课时生态系统中不同生物之间的食物关系（一）14.(1)细胞显微镜(2)细胞膜细胞质细胞核 1.D2.A3.B4.C5.C6.C7.B8.B 第16课时单细胞生物 9.D10.C11.C12.A13.(1)A(2)D(3)B1.B2.B3.C4.C5.C6.A7.A8.A 14.(1)稻蟹(2)捕食水稻→害虫→蟹→人分解者9.A10.C11.A12.B13.(1)C(2)D(3)D 第12课时生态系统中不同生物之间的食物关系（二）14.(1)细胞膜(2)纤毛运动(3)④(4)③ 1.B2.B3.A4.A5.B6.D7.B8.B (5)细胞壁 9.D10.B11.B12.D13.(1)C(2)C(3)A 第4章教学效果自我检测卷 (4)B14.(1)5草→鼠→蛇→猫头鹰(2)竞争 1.C2.C3.C4.B5.C6.D7.B8.C (3)生产者(4)太阳 9.D10.C11.C12.D13.D14.B15.B 第13课时维护生态系统的稳定 16.D17.B18.A19.B20.D21.(1)③④ 1.D2.C3.D4.B5.B6.A7.C8.C②①(2)细胞液(3)细胞核(4)图3① 9.D10.A11.D12.A13.(1)D(2)C(3)C22.(1)图1细胞壁液泡(2)B细纱布可以更好 14.(1)自我光照、空气、水等(2)消费者分解者地展示细胞膜控制物质进出的功能23.(1)①细胞 (3)核定草场合理载畜量，减少过度放牧现象（合理壁(2）液泡深(3)②细胞膜(4)③细胞核 即可) 24.(1)④⑤⑥(2)①纤毛(3)收集管和伸缩泡 106》