第2章 第6～7课时 生物对环境的适应和影响-【课时提优计划作业本】2025-2026学年新教材七年级上册生物同步练习课时作业（苏科版2024）

一课时提优计划作业本生物七年级上册))》 第6课时生物对环境的适应和影响（一） 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意） 7.有一种动物的排尿量很少，甚至不排尿，此 1.在模拟小鸟捕食的活动中，最不容易被找到 动物生活的环境可能是 () 的种子是 A.草原地带 B.沙漠地带 A.漂亮的种子 C.温暖地带 D.寒冷地带 B.圆整的种子 8.沙漠中有一种鼠，白天躲在洞里并将洞口堵 C.颜色与草坪一致的种子 住，夜间才出来活动。下列叙述能正确解释 D.颜色与草坪不一致的种子 这种现象的是 2.野牛休息时，体态与岩石相似，有利于躲避 A.鼠类对光刺激的反应 天敌。这种现象体现了 B.鼠类捕食行为的一种方式 A,生物适应环境B.生物依赖环境 C.鼠类躲避敌害的行为 C.环境改变生物 D.生物改变环境 D.鼠类对沙漠环境的适应 3.寒冷的冬天，桃树落叶，而雪松依然郁郁葱 9.生物体的结构是与其生活环境相适应的。 葱。这说明了 ( 下列叙述不正确的是 () A.桃树不能适应寒冷气候 A.鲫鱼用鳃呼吸，适于水中生活 B.雪松比桃树更适应寒冷气候 B.家鸽前肢变成翼，适于空中飞行生活 C.只有雪松适应寒冷气候 C.蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活 D.桃树和雪松适应寒冷气候的方式不同 D.乌龟背部有甲，适于水中生活 4.下列各项中，不能说明生物对环境的适应性 10.自然界中有很多“伪装大师”。竹节虫趴在 的是 () 植物上时，体形与植物形状相吻合；枯叶蝶 A.枯叶蝶形似枯叶 的外形和体色与枯叶相似。下列现象与此 B.持续干旱导致农作物死亡 相似的是 () C.瓢虫具有醒目的斑，点 A.缺乏肥力，番石榴结的果子很小 D.北极熊皮下有厚厚的脂肪层 B.奶奶的白头发被染成了黑色 5.种子具有休眠特性，利用休眠躲过严冬，繁衍后 C.茶树被园林工人修剪得整整齐齐 代。这体现了生物与环境的关系是() D.寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚 A.生物适应环境 11. 眼蝶翅上有酷似猫头鹰眼睛的斑纹。下列 B.环境影响生物 说法错误的是 C.生物影响环境 A.眼蝶翅上的斑纹有利 D.环境适应生物 于其躲避天敌 6.一种专门捕食小昆虫的动物，白天一般不出 B.斑纹的形成是眼蝶适 来活动，傍晚后才出来觅食，其体色呈黑色。 应环境的结果 该动物白天休息的地方很可能是() C.眼蝶翅上酷似猫头鹰的斑纹，这种现象 A.明亮的环境 B.潮湿的环境 属于拟态 C.黑暗的环境 D.干燥的环境 D.猫头鹰和眼蝶是共生关系 16》 第2单元我们生活的生物圈 12.滇金丝猴是我国特有的珍稀濒危灵长类动 (3)艾伦作出了如下推论：比较寒冷的地区 物，生活在冰川雪线附近的高山针叶林带。 动物躯体暴露部分（肢、尾、耳）更短小。 滇金丝猴四肢短小，皮毛厚实，可以在刺骨 如果科考队要去查证这个推论的正确 的寒风中减少热量的散失。这说明() 性，应该 () A.生物能适应环境 A.选择比较寒冷的地区作为考察点， B.生物难以适应恶劣环境 考察同种生物 C.生物能影响环境 B.选择比较炎热的地区作为考察点， D.生物的进化与环境无关 考察同种生物 二、组合选择题（每题只有一项最符合题意） C.在冷热不同的地区比较同一物种， 13.地球上的物种丰富多样，请根据所学知识 只选择一种物种进行比较 回答下列问题。 D.在冷热不同的地区比较同一物种， (1)动植物为了适应环境，进化出了与环境 尽量选择多种物种进行比较 相适应的身体结构。骆驼的驼峰可以 (4)根据以上信息判断，下列说法不合理 储存水和营养，是为了适应 () 的是 () A.热带高温多雨环境 A.同一种物种，在同等温度下，体积越 B.北极寒冷干燥环境 大，散热越慢 B.寒冷的北极地区，食物营养比较丰富 C.沙漠千旱缺水环境 C.四肢和身体的延伸部分就像散热片 D.沙漠土质松软环境 一样，越短越小，散热就越少 (2)生物学家发现：同一个或相似物种，在 D.体型越接近球形，散热越少，越适应 越冷的地方，个体体积越大，体型越接 低温环境 近球形。下列几组动物能佐证上述观 三、非选择题 点的是 14.我国民间有“龙生九子，凤育九维”的传说， 雷鸟是“九雏”之一，属于国家二级重点保 护野生动物。在白雪皑皑的冬天，雷鸟的 羽毛是纯白色的，一到夏天就换上棕褐色 A.北极狼和北极狐 的羽毛，与周围灌木丛及裸露岩石的斑驳 色彩很相近。请分析并回答下列问题。 (1)雷鸟这种与环境色彩相似的体色，叫作 。这种现象说明生物与环 境之间的关系是 B.北极熊和温带熊 (2)雷鸟能在不同季节更换羽毛，影响该行 为的生态因素主要是 (3)假如某年冬季降雪较晚或较少，雷鸟白 色的羽毛反而容易被捕食者发现，从而 数量会减少。这说明生物适应环境具 C.温带狼和温带狐狸 有 17☑ 一课时提优计划作业本生物七年级上册 )》>)》5 第7课时生物对环境的适应和影响（二） 一、单项选择题（每题只有一项最符合题意）》 A.实验应选择在水源丰富的地方进行 1.下列叙述中，反映了生物对环境影响的是 B.测量灌木丛中的空气湿度时，不要把千 湿表靠近地面 A.大树底下好乘凉 C.分析数据可知，中午的空气湿度最小 B.秋风扫落叶 D.单位空间内灌木丛的植物种类更丰富， C.极地狐和耳廓狐的耳朵大小不同 对空气湿度的影响更明显 D.寄居蟹和海葵生活在一起 6.“绿水青山就是金山银山”，其中“青山”能保 2.我国通过种植沙生植物并采用滴灌技术保 持水土，调节气候。这体现了 持土地水分，这对沙化治理有一定的效果。 A.生物影响环境 这说明 () B.生物依赖环境 A,生物能影响环境 C.环境影响生物 B.生物能适应环境 D.环境适应生物 C.环境能影响生物 7.生物不仅能适应环境，还能影响和改变环境。 D.环境能适应生物 下列实例属于生物影响环境的是() 3.黄山松能在石缝中生活，同时它的根部能分 泌酸性物质使岩石分解。这说明() A.秋冬季节气温下降，枫叶逐渐变红脱落 A.生物依赖环境 B.树木吸收二氧化碳、释放氧气，对大气质 B.生物能影响环境 量起着重要作用 C.生物能创造新环境 C.睡莲的莲藕和叶柄中都有气孔腔，能使 D.生物的生存可以不受环境的限制 水下的根获得足够的氧气 4.下列选项中，属于生物影响环境实例的是 D.旗形树的树枝像旗帜一样展开，从而保 ( 持树的稳定性 A.农田因干旱造成粮食减产 8.下列生物与环境的关系中，与其他三项不同 B.植被覆盖率高的地区气候较湿润 的是 () C.含羞草受到触碰后小叶会合拢 A.植被丰富的树林中空气清新 D.仙人掌的叶变成了刺状 B.太湖蓝细菌大量繁殖造成水华现象 5.某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影 C.秋季大雁迁徙至南方过冬 响，得到如下实验数据。以下判断不正确 D.建设“三北防护林”防治沙尘暴 的是 () 9.苔藓植物离开阴湿环境将无法生存，它具有 100 口裸地 一定的保持水土的作用。这说明() 口草地 A.环境对生物的生存有影响 ■灌木丛 B.生物能影响环境 C.生物与环境是相互影响的 早晨 中午 晚上时间 D.生物能适应环境 18 第2单元我们生活的生物圈 10.地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石。这 B.环境能适应生物 说明生物 ( C.生物能影响环境 A.能适应环境 D.生物能适应环境 B.与环境形成统一整体 (2)与地衣的作用相似的还有 C.能生长和繁殖 A.苔藓只能生活在阴湿环境中 D.既能适应环境，也能影响环境 B.放养鲢鱼改善太湖水质 11.干湿表也称干湿球温度表，包括一支干球温 C.马尾松能生长在干旱贫瘠的土壤里 度表和一支湿球温度表，用来测量相对湿 D.在气候温暖的地区，铁树也能“开花” 度。同学们用干湿表来探究不同植被对空 三、非选择题 气湿度的影响。下列说法错误的是() 14.湿度传感器可以用来测量空气的相对湿 相对湿度 度。为探究植被类型对空气相对湿度的影 响，某兴趣小组选取校园内面积相等的三 50 个区域进行了空气相对湿度的测量，结果 A.千湿表不要靠近地面或置于灌木丛的 记录在下表中。请回答下列问题。 顶部 植被类型 相对湿度/% B.测量要选择有水源的地方 早晨 42.2 C.每次测量时，要重复测量3~5次，每个 裸地 中午 30.3 数据的测量时间相隔几分钟 晚上 32.1 D.上图表示本次实验测出的相对湿度为 早晨 64.5 72% 草坪 中午 37.3 12.我国的植树节是每年的3月12日，参加义 晚上 54.4 务植树已逐渐成为人们的自觉行为。森林 早晨 71.1 既能改善空气质量，又能美化环境，还能增 灌木丛 中午 55.2 加降水量。这体现了 () 晚上 70.4 A.环境影响生物B.生物影响环境 C.生物适应环境D.环境改变生物 (1)实验中起对照作用的是 (选填 “裸地”“草坪”或“灌木丛”)。 二、组合选择题（每题只有一项最符合题意） 13.土壤是陆地环境的重要组成部分，在土壤 (2)分析数据可知，同一时间，空气相对湿 的形成过程中，生物起着重要作用。请分 度最大的地点是 ,空气相对湿 度最小的地点是 析并回答下列问题。 。所以，植物 (1)被誉为植物界“拓荒者”的地衣，能够分 可以 (选填“增大”或“减小”) 空气湿度。 泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐风 化，从而形成土壤。这说明() (3)该实验说明了 A.环境能影响生物 《19参考答案 参苦答案 第1单元走进生命世界 第2单元我们生活的生物圈 第1章生物学—研究生命的科学 第2章生物与环境 第1课时生物与生物学 第4课时生物生存依赖一定的环境（一） 1.D2.B3.A4.D5.B6.C7.B8.B1.A2.C3.A4.B5.B6.C7.C8.A 9.A10.B11.C12.B13.(1)C(2)C(3)B9.B10.A11.C12.D13.(1)B(2)C(3)A (4)C14.①-B②-A③-C④-E⑤-D 14.(1)图1(2)作出假设(3)乙乙组选用的鼠妇 第2课时生物学研究的基本方法（一） 数量多，能减小实验误差（或甲组选用的鼠妇数量少，可 1.C2.D3.C4.A5.B6.C7.A8.B能出现实验误差) 9.A10.C11.C12.B13.(1)B(2)D(3)C 第5课时生物生存依赖一定的环境（二） (4)D14.(1)目镜物镜(2)低倍凹面(3)转1.C2.D3.D4.A5.D6.D7.A8.D 换器 9.A10.D11.B12.D13.(1)C(2)C(3)D 第3课时生物学研究的基本方法（二） 14.(1)光照空气水温度(2)捕食(3)禾谷类 1.A2.D3.D4.B5.C6.D7.A8.C 第6课时生物对环境的适应和影响（一） 9.D10.D11.A12.B13.(1)C(2)C(3)B1.C2.A3.D4.B5.A6.C7.B8.D 14.(1)相同单一变量(2)测量(3)抑制(4)C9.D10.D11.D12.A13.(1)C(2)B(3)D 第1章教学效果自我检测卷 (4)B14.(1)保护色生物适应环境(2)温度(3)相 1.C2.A3.B4.C5.A6.C7.D8.D 对性 9.A10.B11.B12.D13.A14.C15.C 第7课时生物对环境的适应和影响（二） 16.C17.A18.B19.C20.D21.(1)光合1.A2.A3.B4.B5.A6.A7.B8.C (2)不属于珊瑚礁不具有生物的基本特征(3)当环9.C10.D11.B12.B13.(1)C(2)B 境条件发生明显的变化时，共生虫黄藻就会游离到环境14.(1)裸地(2)灌木丛裸地增大(3)生物能影 中，使珊瑚礁变白(4)正确。因为珊瑚虫和虫黄藻共响环境 生，浅水区光照充足，有利于虫黄藻的生长，虫黄藻可通 第2章教学效果自我检测卷 过光合作用为珊瑚虫提供更多的氧气和有机物，因此珊1.D2.C3.A4.A5.A6.D7.A8.B 瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区22.(1)适应一定9.C10.C11.B12.C13.B14.C15.D 的环境(2)生长、发育和繁殖后代(3)需要物质和能16.B17.A18.A19.B20.D21.(1)氧气 量(4)遗传变异23.(1)abe细准焦螺旋 (或空气)(2)捕食竞争(3)生物适应环境(4)生 (2)④①(3)乙(4)转换器大凹(5)逆时针物影响环境22.(1)阴暗、潮湿的环境(2)取平均值 24.(1)发霉变质的食物是否会对小白鼠的肠道产生危光照对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 害(2)牛奶的霉变程度对照(3)10(4)细菌 (3)水分烘干不透光的纸板右侧细湿土中分布的 (5)会 鼠妇较多B(4)土壤中有机物的含量对鼠妇的分布 105