项目二 任务一 电子产品消耗调查（教学课件）劳动浙教版六年级上册

项目二 物尽其用方法多 任务一 电子产品消耗调查 浙教版·六年级上册 目录 教学目标 1 活动过程 2 拓展天地 3 课程小结 4 教学目标 1.教学目标 教学目标 1.调查家庭电子产品消耗情况，学会提出问题并分析整理。 2.掌握根据循环利用三原则设计减少电子垃圾产生的办法。 3.了解电子垃圾的分类和危害。 4.学会独立思考和调查，培养发现问题、勤俭节约的精神。 活动目标 1.掌握根据循环利用三原则设计减少电子垃圾产生的办法。 2.了解电子垃圾的分类和危害。 活动重点 活动过程 2.活动过程 新课导入 手机 （打一种电子设备） 猜一猜 小小方块兜里揣，能听声音能看画，千里朋友面对面，手指一点全明白。 新课导入 像手机这样的电子产品的普及让我们的生活更轻松、视野更开阔，但电子产品高速更新换代与不合理的处理方式给环境与人类健康带来了威胁。今天，就让我们一起开启学习之旅，开展一次电子产品消耗调查吧！ 新课准备 劳动需求 近几年，许多家庭都频繁更换手机、平板电脑等电子产品。调查一下电子废弃物对环境造成的危害，并结合家庭电子产品的消费情况，说一说有哪些合理的方法可以减少电子垃圾的产生。 新课准备 劳动探究 请填写家庭手机更换情况调查表，根据全班同学的数据，绘制家庭废旧手机数量图。 新课准备 网上资料显示，一块手机电池可以污染( )立方米的水, 西湖储水量为( )万立方米。 我们班同学的家庭从( )年--（ ）年共产生废旧手机 （ )部。 我们班同学的家庭平均每年产生( )部旧手机。 我们预测，废旧手机产生总量的变化趋势是（ ），原因是（ ）。 我们班同学家庭近五年淘汰的旧手机会污染( )立方米的 水资源,大约相当于( )个西湖。 通过以上的调查，请你和同学交流自己的感受。 填一填 50 2024 2020 1429 300 随着科技发展，手机更新换代加快 逐年 增加 10 1/3 6 新课准备 劳动加油站 为了减少垃圾造成的污染，我们应当遵循“减量化”“重新利用”“再循环”的循环利用三原则。 1.减量化原则。 我们应在生产过程中尽可能减少资源的消耗。比如生产时采用易回收、易降解的原料，或是直接减少包装，这些都有助于保护环境。 将矿泉水瓶的瓶壁做得更薄，并减小标签的面积。 用可再生的面料制作的环保袋 新课准备 劳动加油站 2.重新利用原则。 我们应尽可能地重复利用资源，或者改造物品从而挖掘新的使用价值。 艺术家利用电子垃圾制作的工艺品小鸟，让电子垃圾焕发新生。 用 废弃的鸡蛋外包装做出的盆栽。 新课准备 劳动加油站 3.再循环原则 在生活中，许多垃圾是可以回收利用的,所以我们要坚持进行垃圾分类，让这些错置的资源有机会重新为人类服务。 纸、玻璃、塑料、金属都有回收的价值。 新知讲授 （一）劳动实践· 设计 初步了解循环利用三原则后，你有什么处理电子垃圾的好点子呢？填一填吧。 减量化 1.降低更换电子产品的频率 再使用 1.将鼠标改造成手机底座 再循环 1.将废旧电子产品交给专门的回收机构 新知讲授 （一）劳动实践·实施 请你根据家庭实际情况，设计一份电子产品消费计划表。 五年内电子产品消费计划表 新课准备 电子产品的分类 通信与便携设备：废弃手机、平板电脑…… 影音与娱乐设备：旧相机、游戏机…… 个人护理电子：废弃电动牙刷、剃须刀…… 新课准备 电子垃圾的危害 污染环境：随意丢弃或非法拆解时，重金属会渗入土壤和地下水，导致土地无法耕种、水源不可饮用。 危害健康：有毒物质通过呼吸、饮食或皮肤接触进入人体，可能引发慢性中毒，长期累积还会损伤神经系统、消化系统。 浪费资源：电子垃圾中含有金、银、铜等贵金属，未经回收直接丢弃，相当于浪费了大量不可再生资源。 新知讲授 劳动评价 通过今天的学习与劳动，我做到了…… 评价指标 自评 师评 ( )评 能意识到电子垃圾对环境的危害 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 能说出循环利用三原则的含义 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 能根据 循环利用三原则设计减少电子垃圾产生的办法 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 勤俭节约的意识 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 拓展天地 3.拓展天地 拓展天地 师： 同学们，你们觉得电子垃圾数量逐年递增的原因是什么？ 科技进步促使产品更新换代加快，科技的快速进步使得电子产品和制造设备更新换代频繁，新产品不断涌现，旧设备迅速被淘汰。 新兴电子产品的普及，进一步推动了电子垃圾数量的增加。因此，电子垃圾逐年递增很快。 拓展天地 通过数据的计算，你有哪些感受？你觉得可以做哪些事情来保护环境？ 数据让我触目惊心，我觉得可以延长产品使用周期，避免频繁更换。优先选择维修而非直接丢弃，例如手机电池老化可更换电池，而非直接换整机。 拓展天地 通过数据的计算，你有哪些感受？你觉得可以做哪些事情来保护环境？ 购买时关注产品品质与可维修性，优先选择耐用、支持维修的品牌，抵制 “计划性报废” 的低质产品。 课程小结 4.课程小结 课程小结 同学们，我们学习了电子产品消耗调查，掌握了提出问题、对问题进行分析整理的技巧，还理清了活动方案的设计思路。希望同学们学会独立思考和调查，培养发现问题、勤俭节约、热爱劳动的精神。下节课我们将学习电子产品的内部探秘。 课程小结 1.为了减少垃圾造成的污染，我们应当遵循（减量化）、（重新利用）和（再循环）的循环利用三原则。 2.我们应在生产过程中尽可能减少资源的消耗。比如生产时采用（易回收）、（易降解）的原料，或是直接减少包装，这些都有助于（保护环境）。 3.请你设计一条保护环境的宣传语。 作业布置 01 02 必做题 探究题 你觉得电子垃圾数量逐年递增的原因是什么？ 通过数据的计算，你有哪些感受？你觉得可以做哪些事情来保护环境？ THANKS 感谢观看 第二章 物尽其用方法多 ——电子垃圾的再生设计 浙教版六年级上册 Lavf58.29.100 $