4.12 制作橡皮筋动力小车(分层作业)科学粤教粤科版二年级上册(新教材)

2025-11-24
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学粤教粤科版二年级上册
年级 二年级
章节 第12课 制作橡皮筋动力小车
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 59 KB
发布时间 2025-11-24
更新时间 2025-10-30
作者 xkw_078534058
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2025-10-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54623623.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

4.12制作橡皮筋动力小车 同步练习作业(含答案)  【回归课本,填一填】 1. 橡皮筋动力小车是利用________的原理运动的,即橡皮筋的_______能转化为小车的_______能。 2. 制作橡皮筋动力小车的步骤是:_______→_______→_______→_______→_______测试改进。 3. 影响小车运动效果的因素有橡皮筋的_______、_______以及部件的_______等。 【知识巩固,练一练】 (一)判断题(对的打 “√”,错的打 “×” ) (1)橡皮筋动力小车的动力来源是橡皮筋的弹性势能。( ) (2)制作小车时,部件连接越松越好,这样小车运动更灵活。( ) (二)选择题 1. 选择题 (1)下列不属于橡皮筋动力小车制作材料的是( ) A. 易拉罐 B. 竹棒 C. 电池 (2)小车运动距离短,最可能的原因是( ) A. 橡皮筋缠绕圈数多 B. 部件连接松动 C. 橡皮筋缠绕方向正确 【思维提升,探一探】 1. 小明制作的橡皮筋动力小车总是跑偏,请你分析可能的原因,并提出改进建议。 2. 请设计一个实验,探究“橡皮筋缠绕圈数对小车运动距离的影响”(写出实验步骤、预测现象和结论)。 答案解析 一、回归课本,填一填 1. 【答案】弹性势能转化为动能;弹性势;动 【解析】橡皮筋动力小车的核心原理是橡皮筋的弹性势能转化为动能,推动小车运动。 2. 【答案】检查材料;连接橡皮筋;组装主体;安装橡皮筋 【解析】制作流程需遵循“材料检查→部件组装→橡皮筋安装”的步骤,确保小车结构完整。 3. 【答案】缠绕圈数;缠绕方向;牢固性 【解析】橡皮筋的缠绕圈数(影响弹性势能大小)、缠绕方向(影响运动方向),以及部件连接的牢固性(影响运动稳定性),都会影响小车运动效果。 二、知识巩固,练一练 1. (1)【答案】C 【解析】橡皮筋动力小车的动力是橡皮筋,不需要电池,故选C。 (2)【答案】B 【解析】部件连接松动会导致小车动力传递不足,运动距离短;A选项缠绕圈数多会使运动距离长,C选项方向正确不影响距离,故选B。 2. (1)【答案】√ 【解析】橡皮筋通过“上紧发条”储存弹性势能,释放时转化为动能,因此该说法正确。 (2)【答案】× 【解析】部件连接需牢固,否则小车会因松动无法稳定运动,因此该说法错误。 三、思维提升,探一探 1. 【答案】可能原因:① 橡皮筋缠绕方向不对称;② 车轮(或竹棒)安装不水平;③ 部件连接松动导致受力不均。 改进建议:① 调整橡皮筋缠绕方向,确保对称;② 检查竹棒和圆形纸板的安装,保证水平;③ 加固松动的部件(如重新固定铁丝、橡皮筋)。 2. 【答案】实验步骤: ① 准备3辆相同的橡皮筋动力小车(确保除缠绕圈数外,其他条件一致); ② 第1辆缠绕3圈,第2辆缠绕5圈,第3辆缠绕7圈; ③ 分别在同一平坦桌面测试,记录每辆小车的运动距离。 预测现象:缠绕7圈的小车运动距离最远,缠绕3圈的小车运动距离最近。 结论:在其他条件相同的情况下,橡皮筋缠绕圈数越多,弹性势能越大,小车运动距离越远。 学科网(北京)股份有限公司1 学科网(北京)股份有限公司 $

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