第22课《智取生辰纲》第一课时-2025-2026学年九年级语文上册重点课文教学课件（统编版）

一本专门讲女人，一本专门讲军人，一本讲的不是人，一本专门讲男人。 曹雪芹 《红楼梦》 罗贯中 《三国演义》 施耐庵 《水浒传》 吴承恩 《西游记》 智取生辰纲 第一课时 学习目标 掌握有关施耐庵和《水浒传》的文学常识，积累“尴尬、面面厮觑”等词语。 了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与区别。 整体感知文章内容，概括“智取”的情节，理解矛盾冲突在小说中的作用。 作者简介 施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。著有《水浒传》。所著《水浒传》一书，又称《水浒》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。《水浒传》人物众多且个性鲜明，情节跌宕起伏，具有深刻的思想性和艺术性，对后世产生了深远影响。 作品简介 《水浒传》又称《水浒》，全称《忠义 水浒传》。它以北宋末年宋江起义为题材， 是我国文学史上第一部歌颂农民起义的长篇 白话章回体小说，堪称中国白话文学史上的一座里程碑。与《三国演义》《红楼梦》《西游记》一起被称为中国古典文学四大名著。 《水浒传》是以宋江领导的起义为主要题材， 通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。 文体知识 白话小说，相对于“文言小说”而言，是唐宋以来用通俗语言（白话）写成的小说的统称，它的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”。明清白话小说的特点有：①讲究情节的曲折和故事的完整，往往把刻画人物的行动、语言作为塑造人物形象的重要手段；②叙述时常带有说书人的印记，如“看官听说”“且把闲话休提”“且听下回分解”等； ③为了需要而设置巧合，使故事情节曲折生动。 本文节选自《水浒传》第十六回 《杨志押送金银担 吴用智取生辰纲》 生辰 纲： 生辰纲：梁中书为自己的岳丈、当朝太师蔡京祝寿而进献的大批财物。这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。 宋代成批运送货物的组织。 当朝太师蔡京 《水浒传》有关杨志的回目 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武 第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲 第十七回 花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺 第五十八回 三山聚义打青州 众虎同心归水泊 第九十九回 鲁智深浙江坐化 宋公明衣锦还乡 杨志又叫杨制使、杨提辖、绰号青面兽。在梁山好汉中排名第十七位，是杨家将的后代。他一心想做官，“博个封妻荫子”，但押花石纲时翻了船，后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山。他征讨方腊时在途中病故。他的人生经历可概括为“失意——得志——幻灭”这三个过程。 杨志小传 杨志，三代将门之后，五侯杨令公之孙，梁山一百单八将之一，外号“青面兽”。 杨志一生命运坎坷，先是运送花石纲失陷，赴京城请罪途中又遇到了被“投名状”所逼而下山劫人的林冲，两人大打出手，杨志又险些丢了行李。 到了京城，好不容易打点买通各处，总算见到了高俅高太尉，却吃了闭门羹。万般无奈下只得变卖祖传宝刀，可不曾想又碰上泼皮牛二，杨志虽是个懂得隐忍的人，做事不鲁莽，但牛二百般刁难，杨志忍无可忍便一刀杀了牛二。 杀人之后，杨志报官自首，后来被发配到梁中书处，因为武功高强而得到了重用，并被委派了运送生辰纲的重任，谁料生辰纲又被吴用等人“智取”了。 此时的杨志已对前途心灰意冷，遂和鲁智深一起打上了二龙山，杀了邓龙，落草为寇。 后在三山聚义时，杨志与众英雄归了梁山。征讨方腊时，杨志刚刚渡过长江，便因患病被寄留在丹徒县，未能继续随军征战。后病逝，葬于丹徒县山园，追封忠武郎。 背景链接 本文节选自《水浒传》第十六回（人民文学出版社1975年版）。杨志本是“三代将门之后”，然而命运多舛，在经历一系列波折后受到梁中书赏识，被提拔为管军提辖使，并接受了押运生辰纲的任务。但生辰纲还未启运，风声早已传出。刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏三兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝，又找到白胜协助，并定下智取之计。课文所选部分是从杨志押运生辰纲上路写起的。 嗔怪 chēn 歇息 干系 ɡān 怨怅 chànɡ 分晓 逞能 chěnɡ 颠倒 dǎo 勾当 ɡòu 聒 噪 ɡuō zào 虞候 hòu 朴刀 pō 尴 尬 ɡān ɡà 这厮 sī 恁地 nèn 省得 xǐnɡ 喃喃讷讷 nè nán 着意 zhuó 兀 的 wù dì 喏喏连声 nuò 剜口割舌 wān 行货 hánɡ 呵也 ā 窥望 kuī 忒 tuī 一了 liǎo 啰 唣 面面相觑 luó zào 字词学习 此处意同“啊。 qù （ ）勾当 （ ）勾画 多音字 （ ）朴刀 （ ）朴素 （ ）姓朴 朴 pō pǔ piáo （ ）蒙汗药 （ ）蒙骗 （ ）蒙古包 蒙 ménɡ mēnɡ měnɡ 只在“朴刀”一词中读pō。 作为姓时，读piáo。 勾 ɡòu ɡōu （ ）不省人事（ ）省吃俭用 省 xǐnɡ shěnɡ 形近字 怅（ ）怨怅 伥（ ）为虎作伥 chànɡ chānɡ 嗔（ ）嗔怪 缜（ ）缜密 chēn zhěn 比喻做恶人的帮凶，帮助恶人做坏事。 wèi 连续不断地小声说话。 形容打消疑虑，完全放心。 喃喃讷讷 恭敬地连连答应。喏喏，应诺声。 喏喏连声 互相望着发愣。 面面厮觑 死心塌地 絮絮叨叨，来回地说。 絮絮聒聒 勾当 聒噪 事情。 早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语，相当于“打扰了”“麻烦了”。 词语解释 这篇课文用的是元明期间的白话，还夹杂着当时的一些方言，其中有的词语，字面上跟现代汉语完全一样，但意思不同，如“计较”“谢”等。试从课文中找几个这类词语，比较它们与现代汉语的不同。 2段 2段 原文/词语 古义 今义 2段 今日杨志这一行人，要取六月十五日生辰，只得在路途上行。 赶 拿、拿走 如今正是尴尬去处。 麻烦 （神色、态度）不自然 这厮不直得便骂人。 动不动 做某事没有意义 3段 7段 8段 10段 10段 原文/词语 古义 今义 都叹气吹嘘。 急促喘气 夸张地宣扬或编造优点、长处 这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈 强盗 只见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望 隐隐现出 影子 能独当一面，坚韧不拔、 有所作为的人 你这村人理会的甚么 明白，懂得 理睬 你左右将到村里去卖，一般还你钱 付给 归还 11段 12段 12段 14段 原文/词语 古义 今义 五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃 （买卖场合）多给，让人占点便宜 宽恕，饶恕 我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好 索性，干脆 连累我们也吃你说了几声 被，让 吃东西 任意；马虎；随便 那计较都是吴用主张 计策，办法 计算比较；争论；打算；计议 人物图表 青面兽——杨志 入云龙——公孙胜 智多星——吴用 白日鼠——白胜 赤发鬼——刘唐 立地太岁——阮小二 短命二郎——阮小五 活阎罗——阮小七 托塔天王——晁盖 郓城县东溪村保正，当地富户，人称托塔天王。智取生辰纲后投梁山入伙。继王伦后为梁山寨主，后中毒箭身亡，宋江接任。晁盖不在108将之列。 情节梳理 整体感知 快速浏览全文，找出“智取生辰纲”这一主要情节的记叙要素。 智取生辰纲 时间 地点 人物 结果 经过 起因 时间 地点 人物 起因 经过 结果 六月初四正午 黄泥冈松树林 杨志等十五人、吴用等八人 吴用等谋划劫取生辰纲 吴用等人引诱杨志等十五人买酒，巧下蒙汗药 杨志误失生辰纲（吴用成功劫取生辰纲） 概括情节内容时，可采用完整叙述的方式——何时+何地+何人+为何+做何事+何种结果（记叙文六要素） 答题技法 快速浏览文章，结合传统小说的结构，用简要的语句概括文章内容。 开端 （1） 发展 （2—7） 高潮 （8—12） 结局 （13） 杨志、老都管、虞候及众军汉押送生辰纲出发 杨志一行押送途中内部矛盾不断激化 吴用等人设计引诱杨志一行，众人上当喝酒 杨志一行晕倒，吴用等人劫走生辰纲 尾声 （14） 补充说明吴用等人施计过程 第一部分（1—7）：写杨志与老都管、虞候及众军汉的矛盾，为后面生辰纲被劫埋下了伏笔。 第二部分（8—14）：写杨志与吴用等人斗智斗勇，最终丢失生辰纲。 梳理角度一般包括情节角度（开端→发展→高潮→结局），逻辑角度（原因→结果），技巧角度（悬念→真相），场面角度以及线索角度（明线、暗线）等。在梳理情节之前，要根据文章内容 或题干要求，明确从哪一种角度进行梳理。 答题技法 梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。 探生辰纲消息，众人合议定计。 预测必经之路，智取地定①_______。 利用②_________，久候以逸待劳。 察知内部矛盾，分化瓦解敌方。 智用合议计谋，协作完成智取。 课后一 提示：概括表达时，可以用吴用等人作主语，还可以用双方人物作主语，以符合作者“全知”视角叙述的特点。 用吴用等人作主语： 黄泥冈 酷热天气 ③_________________→七雄贩枣蒙杨志→白胜卖酒诱官军→④_______________ →官军上当饮药酒→英雄智取生辰纲。 用双方人物作主语： 杨志慎押生辰纲 吴用巧下蒙汗药 明线——杨志押运生辰纲 暗线——晁、吴等智取生辰纲 上路——中计——失纲 定计——施计——劫纲 六月初四正午； 黄泥冈松树林。 小说围绕着生辰纲的争夺采取了明暗结合的双线结构。明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？课后三 明线 杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突。 暗线 晁盖、吴用一行智取生辰纲，写团结智取。 交织点 六月初四正午、黄泥岗松树林 好处：两条线索交织展开故事情节，揭示了护送和智取双方的矛盾冲突，为人物性格的塑造和发展服务，更好地表现了主题。 [常见的考查形式] 小说以什么为线索？ 小说中XX（物品、人物或情节）有什么作用？ 考点 分析小说线索 答题技法 时空连“线”：小说中常有一些表示时空转换的词语，把这些词语连接起来，就能领悟、把握小说的线索。 以物作“线”：不少小说常用一个具体事物或象征事物作为行文线索贯穿全文，以突出文章主旨。 反复出“线”：阅读时，可以通过小说中反复出现的抒情、议论的语句或富有意味的事物去认识、把握线索。 以情导“线”：感情、情节线索常常隐伏于叙述的内容之中，阅读时要细心分析材料之间的内在联系，理清感情、情节发展变化的轨迹，以此推导出小说的线索。 定“神”看“线”：这种方法适用范围最广，就是从中心思想的高度去审视、把握小说的线索。 分析小说线索的作用 ①可使小说结构清晰，情节集中； ②可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。 明线：小说直接呈现出来的线索 使所叙述的故事情节集中，人物突出。 暗线：未直接描述的人物活动或事件所间接呈现出来的线索 能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。 找出文中的两组矛盾，并简要分析其作用。 作用：①文章前一部分着重写次要矛盾，为后一部分写主要矛盾做了铺垫；②次要矛盾引出了主要矛盾，次要矛盾因主要矛盾的发生、发展而激化，主要矛盾又因次要矛盾的发生、发展、激化而有了解决条件，不同矛盾的相互勾连和影响推动了故事情节的发展；③在错综复杂的矛盾冲突中，杨志、吴用等人的性格特点得以凸显。 主要矛盾 杨志一行押送 吴用一行智取 次要矛盾 杨志 厢禁军 虞候 老都管 要快 要走 不准喝酒 要慢 要停 要喝酒 妙用双线结构，造成意外效果。 巧用矛盾冲突，刻画人物性格。 小结 拓展延伸 古代常用计时方法 1.更点计时法： 汉代皇宫中值班人员分五个班次，按时更换，叫“五更”，由此便把一夜分为五更，每更为一个时辰。其对应的古代时刻和现代时间如下表： 五更 古代时刻 现代时间 一更 二更 三更 四更 五更 戌时 亥时 子时 丑时 寅时 19：00—21：00 21：00—23：00 23：00—01：00 01：00—03：00 03：00—05：00 2.地支计时法 古人把一天分为12个时辰，用地支作为时辰名称，即子时、丑时、寅时、卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戌时、亥时。每一时辰相当于今天的两个小时。子时就相当于现在的 23:00至1:00，其余依此类推。 Lavf60.16.100 Lavf58.20.100 $