广西普通高中学业水平合格性考试语文模拟测试卷（四）

广西普通高中学业水平合格性考试模拟测试卷（四） 语文·参考答案 1、 积累与运用（22分） 1. B（2分） 2. A（2分） 4. B（2分） 5. B（2分） 7. B（2分） 3.只不过紫藤萝吟唱的是一曲宁静与安详的岁月，草木如诗，而古巷的时光变迁，带着几许沧桑、几许厚重。（4分） 6. “蠢蠢欲动”改为“踊跃参加”，“务必”改为“请”（4分） 8.（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（4分） 2、 阅读（38分） （1） 阅读I（21分） 9. C（3分） 10. B （3分） 11.①建立科学的价值估算体系：形成科学的生态产品技术和核算体系，为市场交易、生态补偿等制度提供依据；②完善法律制度保障：制定和完善生态产品有偿使用、生态补偿、自然资源产权等方面的法律法规；③健全市场体系和运作机制：建立清晰的自然资源资产产权制度，完善资源有偿使用和生态补偿制度，形成统一、开放、竞争、有序的生态产品市场体系；④明确产品属性并分类施策：根据生态产品的公共、准公共或私人属性，采取由政府保障、消费者部分承担或市场调节等不同路径。（每点2分，答出两点即可） 12. C（3分） 13.（每点2分，答出两点得4分）①隐忍坚强：面对儿子的不幸和坏脾气，她默默承受，从不把焦虑表现出来；②深沉智慧：理解儿子需要独处的时间，从不强行跟随，给予儿子充分的尊重；③细腻体贴：悄悄到园中寻找儿子，看到儿子安好便默默离开，不打扰儿子的世界；④坚韧伟大：儿子的不幸在她那里是加倍的，但她独自承担所有痛苦，始终给予儿子无言的支持。 14.（答出一点得2分，答出两点得3分，答出三点得4分）①对生命意义的探寻：地坛为“我”提供了思考生死的安静场所，使“我”在残疾的打击后重新认识生命的价值；②对母爱的深刻忏悔与怀念：通过回忆母亲在“我”最痛苦时期的默默陪伴，表达了对母爱的重新理解与深深怀念；③对苦难的超越与和解：“我”在地坛中逐渐理解了苦难是生命的一部分，实现了与命运的和解；④对时间与永恒的思考：在古园的永恒与个人的短暂际遇对比中，思考个体生命在时间长河中的意义。 （二）阅读II（17分） 15. B（3分） 16. D（3分） 17.（1） 这四位君主，都是依靠客卿的功劳。由此看来，客卿有什么对不起秦国的呢！ （2）现在却抛弃百姓来资助敌国，拒绝宾客来使诸侯成就功业。（4分） 18. D（3分） 19.（1）愁的内涵不同：①李煜抒发的是亡国之痛、故国之思，是作为亡国之君对江山易主、物是人非的深哀巨恸（1分）；秦观书写的是男女相思离别之苦，并在此基础上升华，表达了对爱情永恒、不在朝暮的坚贞信念。（1分） （2）主要表现手法不同：①李煜主要采用比喻和设问，将愁绪比作“一江春水向东流”，化抽象为具体，突出愁之深、之长、之无穷无尽。（1分）②秦观则主要采用对比和象征，以“一相逢”与“人间无数”对比，以“金风玉露”象征相逢的美好，强调真情的可贵与超越性。（1分） 三、作文（40分） 20. 略（建议从以下角度立意：肯定“沉潜”批判“速成”、辩证看待“沉潜”与“速成”二者的关系、时代呼唤“沉潜”精神等） 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西普通高中学业水平合格性考试模拟测试卷（四） 语 文 （全卷满分100分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累运用（22分） 阅读下面文字，完成1～3题。 那天雨丝（ ），我们一行人漫步于湿润的古巷，抚过斑驳的粉墙，聆听悠远的橹声，跨过小巧的石桥，绕过幽深的庭院，驻足精致的漏窗……你凝神细看，千年文脉在青砖黛瓦间流淌。我靠在巷口一株老槐树下，看着炊烟袅袅，藤蔓垂绿，感悟着时光在这里留下的每一道印记。紫藤萝的岁月与这古巷相仿。当最后一阵冬寒消散在初暖的东风里，藤蔓上便钻出些紫米粒，小小的，嫩嫩的，如初醒的婴孩。待春雨一场场润泽，那紫色的花穗渐渐垂挂，那朦胧的紫，如少女的裙袂，那淡淡的香，如少女呼吸的轻柔。再过些时日，花开得更加繁盛，绿绿的叶片也密密地铺展开来，就像披着绿纱的少妇，身影倚墙立，风姿绰约，想必那过往早已（ ）在年轮里了吧。只不过紫藤萝一曲宁静与安详的岁月吟唱，草木如诗，而古巷演进时光，带着几许沧桑、几许厚重。难怪人们形容紫藤“蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮阴”。天地之间，她不张扬，不喧哗，守护一方净土，留予满院清芬。 1．下列加点字读音与语段中加点字读音相同的一项是（ ）（2分） A.泥淖 B.啜泣 C.船棹 D.焯水 2．结合上下文，依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.飘洒 埋藏 B.飘零 蕴藏 C.飘洒 蕴藏 D.飘零 埋藏 3．画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 1．【答案】B（2分） 【解析】语段中“绰约”的“绰”读音为 chuò。A选项“泥淖”的“淖”读 nào，B选项“啜泣”的“啜”读 chuò，C选项“船棹”的“棹”读 zhào， D选项“焯水”的“焯”读 chāo。 2．【答案】A（2分） 【解析】“飘洒”侧重于形容雨丝、雪花等轻盈地散落，与“雨丝”搭配恰当，且意境优美。“飘零”则多指花叶凋谢坠落，或比喻人漂泊流落，与此处语境不符。“埋藏”指隐藏在地下或他物之中，与“在年轮里”这一具体且带有时间积淀的意象搭配更贴切，更能体现“过往”被深深隐藏、封存的意味。“蕴藏”指积蓄在内而未显露，多用于资源、能量等抽象事物。 3．【答案】只不过紫藤萝吟唱的是一曲宁静与安详的岁月，草木如诗，而古巷的时光变迁，带着几许沧桑、几许厚重。（4分） 【解析】①成分残缺：“紫藤萝一曲……吟唱”缺少谓语动词，应在“紫藤萝”后加上“吟唱的是”或直接将语序调整为“紫藤萝吟唱的是一曲……”。②“演进时光”动宾搭配不当，可将“演进”改为“变迁”。“时光演进”虽可，但“演进时光”不自然。 阅读下面文字，完成4～5题。 古籍修复师的工作间里总是格外安静。老师傅戴着眼镜，俯身于宽大的工作台，指尖轻触泛黄的书页。他常说，修复古籍不仅需要"补天之手"，还得有"贯虱之睛"——既要精于修补，更要善于发现细微的破损。在修复行业里，可以说真正的修复大师， 。 4．下列选项的双引号与语段中画波浪线句子的双引号用法相同的一项是（ ）（2分） A. 这座"状元府第"至今保留着完整的建筑格局 B. 他被称为当代的"活雷锋"，经常帮助邻里 C. 这样的"聪明"，还是少一些为好 D. 古人说的"开卷有益"，确实很有道理 5．下列填入语段中横线处的内容，语序最恰当的一项是（ ）（2分） A. 往往都是技艺精湛的人，又都是最有耐心的人 B. 固然是技艺精湛的人，但首先是最有耐心的人 C. 往往不是技艺最精湛的人，而是最有耐心的人 D. 往往是那些首先技艺精湛，其次还很有耐心的人 6．以下是是一则校园艺术节通知，其中在表达上有两处不妥当，请找出并修改。（4分） 邀请函 全体同学： 我校一年一度的艺术节即将拉开帷幕，为了展现我校学子多才多艺的精神面貌，现决定发布通知。本届艺术节包括了书法、绘画、声乐、舞蹈等项目，希望同学们蠢蠢欲动，积极报名。各位同学务必于5月10日前将报名表交至团委办公室，逾期不予受理。我们期待你们在艺术节上的精彩表现，预祝大家取得优异成绩。 校学生会 2025年4月28日 7．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A."黔首"是中国战国时期和秦代对平民的称呼，因以黑巾裹头而得名，如《礼记·祭义》中提及"明命鬼神，以为黔首则"。 B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋著名文学家，其词开豪放一派，代表作《念奴娇·赤壁怀古》等。 C. 唐代刺史为州级行政长官，相当于太守，但职权范围与汉代不同，如柳宗元曾任柳州刺史。 D. "耄耋"常用来指高寿，其中"耄"指八十至九十岁，"耋"指七十至八十岁，泛指老年人。 8．按要求默写名篇名句。（4分） （1）苏轼《赤壁赋》中，客人用“ ， ”两句，生动描绘出箫声的凄婉动人，使得深渊里的蛟龙为之起舞，孤舟中的寡妇听了落泪。。 （2）白居易《琵琶行》中，“ ， ”两句，通过描写四周环境的寂静，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超，余韵悠长。 4．【答案】B（2分） 【解析】语段中波浪线句子的双引号表示特殊含义，形象化地说明修复古籍需要的高超技艺。A表示特定称谓，B表示特殊含义，C表示反语讽刺，D表示直接引用。 5．【答案】B（2分） 【解析】选文强调修复古籍不仅需要技艺，更需要耐心和细心观察。B项使用“固然……但首先……”的转折结构，准确体现了耐心是成为修复大师的首要条件，与文中“不仅需要……还得有……”的递进关系相呼应，逻辑最为严谨。A项是并列关系，未突出重点；C项完全否定技艺，过于绝对；D项将技艺置于耐心之前，与文意侧重不符。 6．【答案】“蠢蠢欲动”改为“踊跃参加”（2分）“务必”改为“请”（2分） 【解析】“蠢蠢欲动”是贬义词，指坏人准备捣乱或敌人准备进攻，用在此处感情色彩不当。“务必”语气过于生硬、强制，不符合对同学的通知口吻，应改为更委婉的“请”。 7．【答案】B（2分） 【解析】苏轼是北宋著名文学家，而非南宋。 8．【答案】（4分）（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 二、阅读（38分） （一）阅读I（21分） 阅读下面的文字，完成9～11题。 【材料一】 习近平总书记在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，要积极探索推广绿水青山转化为金山银山的路径，选择具备条件的地区开展生态产品价值实现机制试点，探索政府主导、企业和社会各界参与、市场化运作、可持续的生态产品价值实现路径。探索生态产品价值实现，是建设生态文明的应有之义，也是新时代必须实现的重大改革成果。 生态产品具有非竞争性和非排他性的特点，是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品。根据其公共性程度和受益范围的差异，可将其进一步细分为纯生态公共产品和准生态公共产品。前者指具有完全意义的非排他性和非竞争性的、对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响的社会共同消费的产品，通常由政府提供，如公益林建设、退耕还林还草、荒漠化防治、自然保护区设置等生态恢复和环境治理项目；后者介于纯生态公共产品与生态私人产品之间，如污水处理、垃圾收集。 推进生态产品价值实现，应把握好以下原则取向：有利于推进生态产品生产。要真正实现绿水青山向金山银山的转化，让生态产品的生产者切实感受到生态产品生产的社会价值。有利于推进全面实施主体功能区战略。建设主体功能区是我国经济发展和生态环境保护的大战略，要通过健全不同主体功能区差异化协同发展长效机制，使以生产良好生态产品为重点的地区获得应有收益或补偿。有利于在全社会树立起尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，调动生态产品生产者的积极性。基于以上原则取向，我国在探索生态产品价值实现进程中，开展了诸多有益工作。例如，在生态产品的产权上，建立归属清晰、权责明确、监管有效的产权制度，培育形成多元化的生态产品市场生产、供给主体；在生态产品的市场体系建设上，创设生态产品及其衍生品交易市场，建设有效的价格发现与形成机制，形成统一、开放、竞争、有序的生态产品市场体系。 但与此同时，一些因素也影响了生态产品价值实现，应以此为抓手，在实践中克服不利因素，推动生态产品价值实现。 建立价值估算体系。目前，科学评价生态产品的技术和核算体系还未形成，使得生态服务市场交易制度、生态转移支付制度、生态补偿制度、环境污染责任保险等促进生态产品价值实现的制度机制的建立缺乏科学依据。在实践中，一些学者曾分别对我国陆地水生态系统、红树林生态系统、藏北高寒草地的生态系统服务价值进行过测算，但这些测算还很初步，无法形成体系，暂时不能纳入政策制定和应用中。 完善法律制度保障。现行立法缺乏综合性生态环境自然资源保护法律的基本原则以及可操作性的程序法，特别是生态产品有偿使用制度、生态补偿制度、自然资源产权制度、生态红线管控制度等尚未制定实施，难以以严格的法律制度保障生态产品价值实现。 健全市场体系。一方面，当前尚未建立产权归属清晰、开发保护权责明确、监督管理有效的自然资源资产产权制度，自然资源所有者缺位、所有权边界模糊等问题比较突出。另一方面，反映市场供求和资源稀缺程度、体现自然价值和代际补偿的资源有偿使用和生态补偿制度还不完善，导致自然资源及其产品价格偏低、生产开发成本低于社会成本，保护生态得不到合理回报，大量生态产品被免费、无约束地过度使用。 （摘编自陈清《加快探索生态产品价值实现路径》） 【材料二】 生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品，需要梳理其消费属性特征，即属于公共产品、准公共产品，还是私人产品。不同属性的生态产品，公共政策选择和消费理性显然不同。以自然属性产品生物多样性为例，各类生物构成一个生命共同体，不仅是一个国家的，也是全世界的，不仅是当代人的，也是子孙后代的，因而必须由国家提供保障。 “绿水青山就是金山银山”的科学论断，表明自然是重要的价值源泉。“两山”理论是习近平生态文明思想对马克思主义劳动价值论的深化和拓展，不仅是对自然创造价值的学理认可，也是对按劳分配理论的创新和发展，意味着自然也应该参与分配，人类不能占有自然的全部产出，还应留一部分给自然。而人类社会财富，也应该有一部分回馈自然。 作为生态文明建设的载体和测度，生态产品与物质、文化产品既有关联的一面，即提升或贬损物质和文化产品的质量或成色；也有独立的一面，即与当前国民经济核算体系不兼容。一些生态产品的生产具有市场刚性，没有替代品，可谓“用之不觉，失之难存”，这就要求我们构建生态功能保障基线、环境质量安全底线、自然资源利用上限，全方位、全地域、全过程地开展生态环境保护与建设。 对于具有公共产品属性的生态产品，例如生物多样性保护、民生普惠的天蓝地净水清，显然应该由纳税人共同承担。对于准公共产品属性的生态产品，例如森林公园、湿地公园等，可以由消费者承担部分费用。对于具有私人产品属性的生态产品，例如山耕、山居、野生动物狩猎配额、天然矿泉水等，源自自然或因自然而升值，应由市场调节供求关系。 （摘编自潘家华《科学梳理生态产品的消费属性》） 9．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 探索生态产品价值实现路径需要政府、企业、社会等多元主体共同参与，并建立市场化运作机制。 B. 纯生态公共产品具有完全的非排他性和非竞争性，通常需要由政府来提供。 C. 污水处理、垃圾收集等准生态公共产品，与公益林建设一样都属于纯生态公共产品。 D. 当前我国在生态产品价值估算体系建设方面还存在不足，影响了相关制度机制的建立。 10．根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. 所有生态产品都应当由政府提供保障，因为它们满足的是社会共同需求。 B. “两山”理论认为自然本身具有价值，人类应当留一部分产出回馈自然。 C. 生态产品与当前的国民经济核算体系完全兼容，可以纳入统一核算。 D. 具有私人产品属性的生态产品，如天然矿泉水，应当由纳税人共同承担。 11．请结合两则材料，简要说明当前我国推动生态产品价值实现应重点从哪些方面着手。（4分） 9．【答案】C（3分） 【解析】根据材料一第二段，“污水处理、垃圾收集”属于“准生态公共产品”，而“公益林建设”属于“纯生态公共产品”，两者类别不同。 10．【答案】B（3分） 【解析】A项错误，材料二最后一段明确指出，只有公共产品属性的生态产品应由政府保障，准公共产品和私人产品属性的则不然。C项错误，材料二第三段说生态产品“与当前国民经济核算体系不兼容”。D项错误，材料二最后一段说私人产品属性的生态产品“应由市场调节供求关系”。 11．【答案】（4分） ①建立科学的价值估算体系：形成科学的生态产品技术和核算体系，为市场交易、生态补偿等制度提供依据；②完善法律制度保障：制定和完善生态产品有偿使用、生态补偿、自然资源产权等方面的法律法规；③健全市场体系和运作机制：建立清晰的自然资源资产产权制度，完善资源有偿使用和生态补偿制度，形成统一、开放、竞争、有序的生态产品市场体系；④明确产品属性并分类施策：根据生态产品的公共、准公共或私人属性，采取由政府保障、消费者部分承担或市场调节等不同路径。 【评分标准】（每点2分，答出两点即可） 阅读下面的文字，完成12～14题。 我与地坛（节选） 史铁生 我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。 我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。 自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的："在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。" 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。 现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。 她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。 有一次我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说："出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。"许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。 在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过："你为我想想。"事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去；我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船；她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。 有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说："没想到这园子有这么大。"我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 12. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇将地坛描绘为"废弃的古园"，暗示了"我"与地坛在命运上的相似性——都被时代遗忘，在荒芜中寻找存在的意义。 B. "太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红"的描写，既是对自然景象的写实，也暗含着生命循环永恒的哲理思考。 C. 母亲总是悄悄来园中寻找"我"，却又不想让"我"发觉，这一细节主要表现了母亲的怯懦与犹豫。 D. 文章以"有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印"作结，将个人体验升华为普遍的人生感悟，深化了母子亲情的主题。 13．文中的母亲具有怎样的形象特点？请结合文本简要分析？（4分） 14. 本文通过"我"与地坛的关系，表现了哪些丰富的主题意蕴（4分） 12．【答案】C（3分） 【解析】C项分析不当。母亲悄悄寻找又不愿让儿子发觉，主要是出于对儿子自尊的理解和呵护，表现的是母爱的细腻、深沉与伟大，而非性格的“怯懦与犹豫”。 13．【答案】（4分） ①隐忍坚强：面对儿子的不幸和坏脾气，她默默承受，从不把焦虑表现出来；②深沉智慧：理解儿子需要独处的时间，从不强行跟随，给予儿子充分的尊重；③细腻体贴：悄悄到园中寻找儿子，看到儿子安好便默默离开，不打扰儿子的世界；④坚韧伟大：儿子的不幸在她那里是加倍的，但她独自承担所有痛苦，始终给予儿子无言的支持。 【评分标准】每点2分，答出两点得4分。 14．【答案】（4分） ①对生命意义的探寻：地坛为“我”提供了思考生死的安静场所，使“我”在残疾的打击后重新认识生命的价值；②对母爱的深刻忏悔与怀念：通过回忆母亲在“我”最痛苦时期的默默陪伴，表达了对母爱的重新理解与深深怀念；③对苦难的超越与和解：“我”在地坛中逐渐理解了苦难是生命的一部分，实现了与命运的和解；④对时间与永恒的思考：在古园的永恒与个人的短暂际遇对比中，思考个体生命在时间长河中的意义。【评分标准】答出一点得2分，答出两点得3分，答出三点得4分。 （二）阅读II（17分） 阅读下面的文言文，完成15～17题。 谏逐客书 李斯 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《韶》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 15．对下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 来邳豹、公孙支于晋 来：使……来，招致 B. 举地千里 举：拿 C. 强公室，杜私门 杜：杜绝，抑制 D. 却宾客以业诸侯 业：事业，功业 16．下列对选文有关内容的分析，不符合原文意思的一项是（3分） A. 文章开篇鲜明提出中心论点“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”，直接批驳逐客之策。 B. 第二段列举秦国历史上四位明君重用客卿而富强的史实，论证客卿对秦国的巨大贡献。 C. 第三段以泰山、河海为喻，说明王者应广纳人才，方能显明德行、成就功业。 D. 文章结尾认为所有物品都必须是秦国生产的才好，否则就应该舍弃。 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！ （2） 今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。 15.【答案】B（3分） 【解析】B项“举地千里”的“举”意思是“攻取，占领”，而非“拿”。 16．【答案】D（3分） 【解析】D项表述与原文意思完全相反。文章第三段通过大量例子批判了“必秦国之所生然后可”的荒谬性，主张应该任用他国人才。 17．【答案】（4分） （1）这四位君主，都是依靠客卿的功劳。由此看来，客卿有什么对不起秦国的呢！ （2）现在却抛弃百姓来资助敌国，拒绝宾客来使诸侯成就功业。 【评分标准】 （1）“以”（依靠）、“功”（功劳）、“负”（对不起）三个关键词各0.5分，句子通顺0.5分，共2分。 （2）“乃”（却）、“黔首”（百姓）、“资”（资助）、“却”（拒绝）、“业”（使……成就功业）五个关键词各0.5分，句子通顺0.5分，共2分。 阅读下面的词，完成18～19题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 18．下列对这两首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 李煜《虞美人》中“春花秋月何时了”一句，以乐景写哀情，表现出词人对人生无常的绝望和悲慨。 B. 《虞美人》下片，借助“雕栏玉砌”“朱颜改”等意象，抒发了物是人非、江山易主的深沉伤痛。 C. 秦观《鹊桥仙》中“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”两句，是对牛郎织星鹊桥相会的场景描绘。 D. 秦观《鹊桥仙》下片，以“柔情似水”“忍顾鹊桥归路”等句，主要表达了词人对牛郎织女离别的不舍与同情。 19． 李煜《虞美人》与秦观《鹊桥仙》均以精妙手法写“愁情”，但两者表达的“愁”的内涵与运用的主要表现手法有所不同。请结合词句简要分析。（4分） 18．【答案】D（3分） 【解析】D项分析不当。秦观《鹊桥仙》下片，虽有“忍顾鹊桥归路”的不舍，但词人旋即翻出新意，表达了“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的积极、乐观的爱情理想，其主旨并非主要表达“不舍与同情”。 19．【答案】（4分） （1）愁的内涵不同：①李煜抒发的是亡国之痛、故国之思，是作为亡国之君对江山易主、物是人非的深哀巨恸（1分）；秦观书写的是男女相思离别之苦，并在此基础上升华，表达了对爱情永恒、不在朝暮的坚贞信念。（1分） （2）主要表现手法不同：①李煜主要采用比喻和设问，将愁绪比作“一江春水向东流”，化抽象为具体，突出愁之深、之长、之无穷无尽。（1分）②秦观则主要采用对比和象征，以“一相逢”与“人间无数”对比，以“金风玉露”象征相逢的美好，强调真情的可贵与超越性。（1分） 三、作文（40分） 20．阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 人们常用"沉潜"来形容为成功而默默积淀的过程。南极的企鹅在将要上岸时，会猛地低头，从海面拼力沉入水中，蓄积潜力，然后如离弦之箭窜出水面，落于陆地之上。这种"沉潜"是为了积聚破水而出的力量。然而，在当今社会，不少人更推崇"速成"——希望在最短时间内获得最大收益，追求立竿见影的效果。 请围绕"沉潜与速成"这一话题，结合你的思考与体验，写一篇不少于700字的文章。 要求：①选准角度，确定立意，自拟标题，文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；③书写规范，标点正确，卷面整洁。 20．【写作指导】 【立意角度】 1.肯定“沉潜”，批判“速成”：论述真正的成功需要深厚的积淀，“速成”往往是肤浅和不可持续的。可联系治学、修身、事业等方面。 2. 辩证看待二者关系：承认在特定情境下“速成”的必要性，但强调“沉潜”是根基，“速成”若非建立在“沉潜”基础上，便是无源之水。 3.时代呼唤“沉潜”精神：在浮躁的社会风气下，分析“沉潜”对于个人成长、国家科技文化创新等的珍贵价值。 【写作建议】采用递进式结构 1. 开头（引材料，亮观点） • 简述企鹅沉潜的现象，联系社会上的“速成班”“速成攻略”等风气，顺势提出你的中心论点。力求简洁、有力。 2. 主体（分层论证，递进深入） （1）为何要“沉潜”？——论述积淀的重要性。（例：王国维的“三境界”说，古今中外成大事者） （2）“速成”有何弊端？——分析急功近利的危害。（例：仲永之殇、“揠苗助长”、网红“速成”又“速朽”） （3）我们应如何做？——提出解决方案，即如何在快节奏社会中保持定力，有效沉潜。（例：坚持阅读、深度工作、选定方向后持之以恒） 3.结尾（总结全文，升华主题） •重申中心论点，用富有哲理的语言强调“沉潜”的时代价值，向当代青少年发出呼吁或展望。 【素材运用】 1. 人物事例 •袁隆平/屠呦呦：数十年如一日扎根田间地头、实验室，最终取得颠覆性成果，是“沉潜”的典范。 •苏轼：历经乌台诗案、多次贬谪的人生低谷，在“沉潜”中完成了精神的突围与升华，成就了文学巅峰。 •“中国天眼”FAST团队：从构想至落成，历时二十余年，是当代科技领域“沉潜”精神的体现。 •工匠精神：日本寿司之神小野二郎、中国景德镇瓷器匠人，一生只做一事，精益求精。 2. 自然现象 •毛竹生长：最初几年生长缓慢，在地下默默扎根，后期迅速拔高。 3. 理论依据 •“一万小时定律”（马尔科姆·格拉德威尔） •“荷花定律”：荷花开满池塘需要30天，但第29天时可能才开一半。最后一天的速度最快，等于前29天的总和。坚持到最后至关重要。 【注意事项】 •观点偏颇：完全否定“速成”或完全肯定“沉潜”，缺乏辩证思考。 •素材陈旧：通篇只有爱迪生、司马迁，缺乏时代感。 •结构混乱：文体杂糅，想到哪写到哪，缺乏清晰的逻辑脉络。 •抛却材料：完全抛开“企鹅沉潜”的引言，另起炉灶。 •口号空泛：只有结论，没有具体、深入的论证过程。 【评分标准】 • 一等（36-40分）：立意深刻，论述充分，语言优美，结构严谨 • 二等（30-35分）：立意明确，论述清楚，语言通顺，结构完整 • 三等（24-29分）：立意基本明确，论述基本清楚，语言基本通顺 • 四等（23分及以下）：偏离题意，内容空洞，语言不通顺 2 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西普通高中学业水平合格性考试模拟测试卷（四） 语 文 （全卷满分100分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、积累运用（22分） 阅读下面文字，完成1～3题。 那天雨丝（ ），我们一行人漫步于湿润的古巷，抚过斑驳的粉墙，聆听悠远的橹声，跨过小巧的石桥，绕过幽深的庭院，驻足精致的漏窗……你凝神细看，千年文脉在青砖黛瓦间流淌。我靠在巷口一株老槐树下，看着炊烟袅袅，藤蔓垂绿，感悟着时光在这里留下的每一道印记。紫藤萝的岁月与这古巷相仿。当最后一阵冬寒消散在初暖的东风里，藤蔓上便钻出些紫米粒，小小的，嫩嫩的，如初醒的婴孩。待春雨一场场润泽，那紫色的花穗渐渐垂挂，那朦胧的紫，如少女的裙袂，那淡淡的香，如少女呼吸的轻柔。再过些时日，花开得更加繁盛，绿绿的叶片也密密地铺展开来，就像披着绿纱的少妇，身影倚墙立，风姿绰约，想必那过往早已（ ）在年轮里了吧。只不过紫藤萝一曲宁静与安详的岁月吟唱，草木如诗，而古巷演进时光，带着几许沧桑、几许厚重。难怪人们形容紫藤“蒙茸一架自成林，窈窕繁葩灼暮阴”。天地之间，她不张扬，不喧哗，守护一方净土，留予满院清芬。 1．下列加点字读音与语段中加点字读音相同的一项是（ ）（2分） A.泥淖 B.船棹 C.啜泣 D.焯水 2．结合上下文，依次填入语段中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.飘洒 埋藏 B.飘零 蕴藏 C.飘洒 蕴藏 D.飘零 埋藏 3．画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 阅读下面文字，完成4～5题。 古籍修复师的工作间里总是格外安静。老师傅戴着眼镜，俯身于宽大的工作台，指尖轻触泛黄的书页。他常说，修复古籍不仅需要"补天之手"，还得有"贯虱之睛"——既要精于修补，更要善于发现细微的破损。在修复行业里，可以说真正的修复大师， 。 4．下列选项的双引号与语段中画波浪线句子的双引号用法相同的一项是（ ）（2分） A. 这座"状元府第"至今保留着完整的建筑格局 B. 他被称为当代的"活雷锋"，经常帮助邻里 C. 这样的"聪明"，还是少一些为好 D. 古人说的"开卷有益"，确实很有道理 5．下列填入语段中横线处的内容，语序最恰当的一项是（ ）（2分） A. 往往都是技艺精湛的人，又都是最有耐心的人 B. 固然是技艺精湛的人，但首先是最有耐心的人 C. 往往不是技艺最精湛的人，而是最有耐心的人 D. 往往是那些首先技艺精湛，其次还很有耐心的人 6．以下是是一则校园艺术节通知，其中在表达上有两处不妥当，请找出并修改。（4分） 邀请函 全体同学： 我校一年一度的艺术节即将拉开帷幕，为了展现我校学子多才多艺的精神面貌，现决定发布通知。本届艺术节包括了书法、绘画、声乐、舞蹈等项目，希望同学们蠢蠢欲动，积极报名。各位同学务必于5月10日前将报名表交至团委办公室，逾期不予受理。我们期待你们在艺术节上的精彩表现，预祝大家取得优异成绩。 校学生会 2025年4月28日 7．下列有关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A."黔首"是中国战国时期和秦代对平民的称呼，因以黑巾裹头而得名，如《礼记·祭义》中提及"明命鬼神，以为黔首则"。 B. 苏轼，字子瞻，号东坡居士，南宋著名文学家，其词开豪放一派，代表作《念奴娇·赤壁怀古》等。 C. 唐代刺史为州级行政长官，相当于太守，但职权范围与汉代不同，如柳宗元曾任柳州刺史。 D. "耄耋"常用来指高寿，其中"耄"指八十至九十岁，"耋"指七十至八十岁，泛指老年人。 8．按要求默写名篇名句。（4分） （1）苏轼《赤壁赋》中，客人用“ ， ”两句，生动描绘出箫声的凄婉动人，使得深渊里的蛟龙为之起舞，孤舟中的寡妇听了落泪。。 （2）白居易《琵琶行》中，“ ， ”两句，通过描写四周环境的寂静，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超，余韵悠长。 二、阅读（38分） （一）阅读I（21分） 阅读下面的文字，完成9～11题。 【材料一】 习近平总书记在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，要积极探索推广绿水青山转化为金山银山的路径，选择具备条件的地区开展生态产品价值实现机制试点，探索政府主导、企业和社会各界参与、市场化运作、可持续的生态产品价值实现路径。探索生态产品价值实现，是建设生态文明的应有之义，也是新时代必须实现的重大改革成果。 生态产品具有非竞争性和非排他性的特点，是一种与生态密切相关的、社会共享的公共产品。根据其公共性程度和受益范围的差异，可将其进一步细分为纯生态公共产品和准生态公共产品。前者指具有完全意义的非排他性和非竞争性的、对全国范围乃至全球生态系统都有共同影响的社会共同消费的产品，通常由政府提供，如公益林建设、退耕还林还草、荒漠化防治、自然保护区设置等生态恢复和环境治理项目；后者介于纯生态公共产品与生态私人产品之间，如污水处理、垃圾收集。 推进生态产品价值实现，应把握好以下原则取向：有利于推进生态产品生产。要真正实现绿水青山向金山银山的转化，让生态产品的生产者切实感受到生态产品生产的社会价值。有利于推进全面实施主体功能区战略。建设主体功能区是我国经济发展和生态环境保护的大战略，要通过健全不同主体功能区差异化协同发展长效机制，使以生产良好生态产品为重点的地区获得应有收益或补偿。有利于在全社会树立起尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，调动生态产品生产者的积极性。基于以上原则取向，我国在探索生态产品价值实现进程中，开展了诸多有益工作。例如，在生态产品的产权上，建立归属清晰、权责明确、监管有效的产权制度，培育形成多元化的生态产品市场生产、供给主体；在生态产品的市场体系建设上，创设生态产品及其衍生品交易市场，建设有效的价格发现与形成机制，形成统一、开放、竞争、有序的生态产品市场体系。 但与此同时，一些因素也影响了生态产品价值实现，应以此为抓手，在实践中克服不利因素，推动生态产品价值实现。 建立价值估算体系。目前，科学评价生态产品的技术和核算体系还未形成，使得生态服务市场交易制度、生态转移支付制度、生态补偿制度、环境污染责任保险等促进生态产品价值实现的制度机制的建立缺乏科学依据。在实践中，一些学者曾分别对我国陆地水生态系统、红树林生态系统、藏北高寒草地的生态系统服务价值进行过测算，但这些测算还很初步，无法形成体系，暂时不能纳入政策制定和应用中。 完善法律制度保障。现行立法缺乏综合性生态环境自然资源保护法律的基本原则以及可操作性的程序法，特别是生态产品有偿使用制度、生态补偿制度、自然资源产权制度、生态红线管控制度等尚未制定实施，难以以严格的法律制度保障生态产品价值实现。 健全市场体系。一方面，当前尚未建立产权归属清晰、开发保护权责明确、监督管理有效的自然资源资产产权制度，自然资源所有者缺位、所有权边界模糊等问题比较突出。另一方面，反映市场供求和资源稀缺程度、体现自然价值和代际补偿的资源有偿使用和生态补偿制度还不完善，导致自然资源及其产品价格偏低、生产开发成本低于社会成本，保护生态得不到合理回报，大量生态产品被免费、无约束地过度使用。 （摘编自陈清《加快探索生态产品价值实现路径》） 【材料二】 生态产品是有别于物质产品和文化产品的第三类满足人民需求的特殊产品，需要梳理其消费属性特征，即属于公共产品、准公共产品，还是私人产品。不同属性的生态产品，公共政策选择和消费理性显然不同。以自然属性产品生物多样性为例，各类生物构成一个生命共同体，不仅是一个国家的，也是全世界的，不仅是当代人的，也是子孙后代的，因而必须由国家提供保障。 “绿水青山就是金山银山”的科学论断，表明自然是重要的价值源泉。“两山”理论是习近平生态文明思想对马克思主义劳动价值论的深化和拓展，不仅是对自然创造价值的学理认可，也是对按劳分配理论的创新和发展，意味着自然也应该参与分配，人类不能占有自然的全部产出，还应留一部分给自然。而人类社会财富，也应该有一部分回馈自然。 作为生态文明建设的载体和测度，生态产品与物质、文化产品既有关联的一面，即提升或贬损物质和文化产品的质量或成色；也有独立的一面，即与当前国民经济核算体系不兼容。一些生态产品的生产具有市场刚性，没有替代品，可谓“用之不觉，失之难存”，这就要求我们构建生态功能保障基线、环境质量安全底线、自然资源利用上限，全方位、全地域、全过程地开展生态环境保护与建设。 对于具有公共产品属性的生态产品，例如生物多样性保护、民生普惠的天蓝地净水清，显然应该由纳税人共同承担。对于准公共产品属性的生态产品，例如森林公园、湿地公园等，可以由消费者承担部分费用。对于具有私人产品属性的生态产品，例如山耕、山居、野生动物狩猎配额、天然矿泉水等，源自自然或因自然而升值，应由市场调节供求关系。 （摘编自潘家华《科学梳理生态产品的消费属性》） 9．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 探索生态产品价值实现路径需要政府、企业、社会等多元主体共同参与，并建立市场化运作机制。 B. 纯生态公共产品具有完全的非排他性和非竞争性，通常需要由政府来提供。 C. 污水处理、垃圾收集等准生态公共产品，与公益林建设一样都属于纯生态公共产品。 D. 当前我国在生态产品价值估算体系建设方面还存在不足，影响了相关制度机制的建立。 10．根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A. 所有生态产品都应当由政府提供保障，因为它们满足的是社会共同需求。 B. “两山”理论认为自然本身具有价值，人类应当留一部分产出回馈自然。 C. 生态产品与当前的国民经济核算体系完全兼容，可以纳入统一核算。 D. 具有私人产品属性的生态产品，如天然矿泉水，应当由纳税人共同承担。 11．请结合两则材料，简要说明当前我国推动生态产品价值实现应重点从哪些方面着手。（4分） 阅读下面的文字，完成12～14题。 我与地坛（节选） 史铁生 我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。 我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。 自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的："在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。" 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了。我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。 现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。 她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。 有一次我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说："出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。"许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。 在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过："你为我想想。"事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去；我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船；她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。 有一年，十月的风又翻动起安详的落叶，我在园中读书，听见两个散步的老人说："没想到这园子有这么大。"我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 12. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇将地坛描绘为"废弃的古园"，暗示了"我"与地坛在命运上的相似性——都被时代遗忘，在荒芜中寻找存在的意义。 B. "太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红"的描写，既是对自然景象的写实，也暗含着生命循环永恒的哲理思考。 C. 母亲总是悄悄来园中寻找"我"，却又不想让"我"发觉，这一细节主要表现了母亲的怯懦与犹豫。 D. 文章以"有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印"作结，将个人体验升华为普遍的人生感悟，深化了母子亲情的主题。 13.文中的母亲具有怎样的形象特点？请结合文本简要分析。（4分） 14.本文通过"我"与地坛的关系，表现了哪些丰富的主题意蕴？（4分） （二）阅读II（17分） 阅读下面的文言文，完成15～17题。 谏逐客书 李斯 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》、《卫》、《桑间》，《韶》、《虞》、《武》、《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《韶》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 15．对下列句子中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 来邳豹、公孙支于晋 来：使……来，招致 B. 举地千里 举：弊端 C. 强公室，杜私门 杜：杜绝，抑制 D. 却宾客以业诸侯 业：事业，功业 16．下列对选文有关内容的分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A. 文章开篇鲜明提出中心论点“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”，直接批驳逐客之策。 B. 第二段列举秦国历史上四位明君重用客卿而富强的史实，论证客卿对秦国的巨大贡献。 C. 第三段以泰山、河海为喻，说明王者应广纳人才，方能显明德行、成就功业。 D. 文章结尾认为所有物品都必须是秦国生产的才好，否则就应该舍弃。 17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！ （2）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。 阅读下面的词，完成18～19题。 虞美人 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 18．下列对这两首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A. 李煜《虞美人》中“春花秋月何时了”一句，以乐景写哀情，表现出词人对人生无常的绝望和悲慨。 B. 《虞美人》下片，借助“雕栏玉砌”“朱颜改”等意象，抒发了物是人非、江山易主的深沉伤痛。 C. 秦观《鹊桥仙》中“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”两句，是对牛郎织星鹊桥相会的场景描绘。 D. 秦观《鹊桥仙》下片，以“柔情似水”“忍顾鹊桥归路”等句，主要表达了词人对牛郎织女离别的不舍与同情。 19． 李煜《虞美人》与秦观《鹊桥仙》均以精妙手法写“愁情”，但两者表达的“愁”的内涵与运用的主要表现手法有所不同。请结合词句简要分析。（4分） 三、作文（40分） 20．阅读下面的材料，根据要求写作。（40分） 人们常用"沉潜"来形容为成功而默默积淀的过程。南极的企鹅在将要上岸时，会猛地低头，从海面拼力沉入水中，蓄积潜力，然后如离弦之箭窜出水面，落于陆地之上。这种"沉潜"是为了积聚破水而出的力量。然而，在当今社会，不少人更推崇"速成"——希望在最短时间内获得最大收益，追求立竿见影的效果。 请围绕"沉潜与速成"这一话题，结合你的思考与体验，写一篇不少于700字的文章。 要求：①选准角度，确定立意，自拟标题，文体不限，诗歌除外；②不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；③书写规范，标点正确，卷面整洁。 700字 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $