第9单元 课题2 第1课时 饱和溶液与不饱和溶液（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级化学下册同步备课（人教版2024）

该教案聚焦饱和溶液与不饱和溶液的概念、转化及结晶知识，以“冲糖水的故事”导入，从生活情境提出问题，通过氯化钠、硝酸钾溶解实验探究，构建“生活现象-实验探究-概念形成”的学习支架。 特色在于以实验探究为核心，结合冲糖水、海水晒盐等生活实例，通过“糖能否无限溶解”等问题驱动学生比较归纳，培养科学思维与探究能力。氯化钠溶解、硝酸钾冷却结晶等实验落实科学探究与实践，帮助学生建立辩证观点，也为教师提供生活化、结构化的教学方案。

第1课时　饱和溶液与不饱和溶液 1．化学观念：通过教材实验，理解饱和溶液与不饱和溶液的含义，知道在一定条件下通过改变溶质、溶剂及温度可以实现溶液状态的转化。 2．科学思维：通过氯化钠、硝酸钾的溶解现象，运用比较、分类、分析、综合、归纳等科学方法，基于实验事实进行证据推理，了解“饱和”与“不饱和”的相对性。 3．科学探究与实践：通过实验条件的改变，使学生感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐渐培养由具体到一般认识过程的能力，并培养与他人沟通交流、合作解决问题的能力。 4．科学态度与责任：通过实验的学习，培养学生逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化，发展对物质世界的好奇心、想象力和探究欲，保持对化学学习和科学探究的浓厚兴趣。 1．教学重点：理解饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化的方法；分析溶液的饱和、不饱和与溶液浓、稀的关系。 2．教学难点：理解饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化的方法。 冲糖水的故事 女孩：“妈妈，我要喝糖水。” (妈妈将一玻璃杯放在桌上，向玻璃杯中倒水，然后向其中加两勺糖，搅拌，糖全部溶解后，又取了一勺糖放入杯中，搅拌，杯底有糖剩余) 女孩：“妈妈，再加点糖吧！” 妈妈：“已经很甜了，再加也不会更甜了。” 女孩：“为什么呀？” 探究点一　饱和溶液与不饱和溶液 提出问题 1．在一定的条件下，糖能不能无限地溶解在水里？ 2．糖在什么情况下能继续溶解，在什么情况下不能继续溶解？ 讨论交流 阅读教材结合生活经验讨论相关知识。 探究实验 【实验探究1】 操作 现象 结论 在室温下，向盛有10 mL水的烧杯中加入2 g氯化钠，搅拌 全部溶解 在一定量的溶剂里，物质溶解的量是有限的 再加入2 g氯化钠，搅拌 部分溶解 再加入10 mL水，搅拌 又全部溶解 【实验探究2】 操作 现象 结论 在室温下，向盛有10 mL水的烧杯中加入3 g硝酸钾，搅拌 全部溶解 在一定温度下，物质溶解的量是有限的 再加入3 g硝酸钾，搅拌 部分溶解 加热 全部溶解 再加入3 g硝酸钾，搅拌 全部溶解 冷却 有硝酸钾析出 归纳总结 以投影形式展现，可配适当图片或视频。 1．饱和溶液和不饱和溶液的概念。 在一定温度下，一定量溶剂里，不能再溶解某溶质的溶液叫作这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某种溶质的溶液叫作这种溶质的不饱和溶液。 2．饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化(大多数情况下)。 不饱和溶液饱和溶液 教学拓展 大多数固体物质在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而增大，但氢氧化钙在一定量水中溶解的最大量随温度的升高而减小，因此，氢氧化钙的不饱和溶液转化为饱和溶液，在改变温度时应升高温度。 课堂讨论 1．某种溶质的饱和溶液中还能不能溶解其他的溶质？ (可以的，如：在一定温度下，氯化钠的饱和溶液中还可以溶解蔗糖) 2．浓溶液一定是饱和溶液吗？稀溶液一定是不饱和溶液吗？ (浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液，但同一温度下，同种溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓) 探究点二　结晶 提出问题 上述实验探究2中热的硝酸钾溶液在冷却过程中，烧杯底部出现了固体。这是一种什么现象呢？ 讨论交流 阅读教材讨论相关知识。 归纳总结 1．定义：溶解在溶液中的溶质以晶体的形式析出，这一过程叫作结晶。析出晶体后的溶液叫作母液。 2．结晶的方法： (1)蒸发溶剂：适用于溶解能力受温度影响较小的物质，如海水中提取食盐。 (2)降温结晶：适用于溶解能力随温度的下降明显下降的物质，如冷却热的KNO3溶液，获取KNO3晶体。 3．结晶的应用：海水晒盐。 课题2　溶解度 第1课时　饱和溶液与不饱和溶液 一、饱和溶液与不饱和溶液 1．饱和溶液。 2．不饱和溶液。 3．饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。 不饱和溶液饱和溶液 二、结晶 1．定义。 2．结晶的方法：蒸发溶剂、降温结晶。 3．结晶的应用：海水晒盐。 请完成《学练优》对应课时作业。 成功之处 本节课属于概念教学，与日常生活相结合，从生活引入，用学到的知识来解决生活、生产中的问题。设计思路体现“从生活走进化学，从化学走向社会”的思想 不足之处 饱和溶液与不饱和溶液的概念学生可以通过现象分析得出，教师不要代替学生总结回答 学科网（北京）股份有限公司 $