20.陀螺 导学案（预习单） -2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文导学案围绕《陀螺》展开，涵盖生字“挑、荣”等认读，“挑衅、荣誉”等词语掌握及多音字“钉”辨析，引导学生理解“我”对陀螺的情感变化与“人不可貌相”的道理。以童年游戏回忆导入，结合课文解读搭建支架，通过基础训练巩固知识。 资料特色在于系统的基础训练，含注音、写字、组词及“一……就……”句式、转折关联词运用，结合生活小事阅读理解助学生感悟道理。激发童年兴趣，通过详细解析提升语言运用与思维能力，培养从生活中悟理的意识。

20.陀螺 一、学习目标 1. 认识“挑、荣”等生字，掌握“挑衅、荣誉”等词语的读音、字形及含义，能正确辨析多音字“钉”的读音。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会“我”对陀螺的情感变化，感悟“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。 3. 学习造句、关联词运用等训练，提高语言运用能力，掌握“一……就……”句式造句、转折关系关联词运用等方法。 4. 激发对童年游戏的回忆与兴趣，培养从生活小事中感悟道理的意识。 一、内容详解 课文详细解读 《陀螺》以“我”对陀螺的喜爱与经历为线索，开篇描述了“我”对陀螺的痴迷，以及制作、寻找陀螺的过程。“我”的陀螺因个头小而被嘲笑，却在比赛中顽强胜出，这一经历让“我”明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的深刻道理。课文通过细腻的描写和生动的叙事，展现了童年游戏的乐趣与成长的感悟，引发读者对童年生活和人生哲理的思考。 作者详细解读 本文作者是高洪波。他的散文作品充满童真童趣，善于从童年生活中挖掘素材，《陀螺》通过对童年玩陀螺经历的回忆，以小见大，传递了深刻的人生哲理，文字风格朴实自然，情感真挚动人，能让读者在阅读中重温童年的快乐，同时领悟到不可仅凭外表判断事物的道理。 1、 基础知识巩固。 （一）加横线字注音 挑衅____ 荣誉____ 彻____底 冰尜儿____ 恍惚____ （二）看拼音，写词语 yóu qí zì háo fǒu zé （ ） （ ） （ ） wán qiáng yù liào kuàng qiě （ ） （ ） （ ） xuán zhuàn kuì bài yǐ zi （ ） （ ） （ ） hèn bù dé bú dòng shēng sè chóng zhěng qí gǔ （ ） （ ） （ ） bīng tiān xuě dì ____(带有反义词) ____ ____ ____ （ ） shǒu wǔ zú dǎo ____(带有身体部位) ____ ____ ____ （ ） bù lún bù lèi ____(不×不×) ____ ____ ____ （ ） yì sī yì háo ____(一×一×) ____ ____ （ ） dé xīn yìng shǒu gù míng sī yì （ ） （ ） háo wú yuàn yán xìng zhì bó bó （ ） （ ） （三）组词 钉dīng（ ）dìng（ ） 椅( ) 倚( ) 品( ) 吕( ) 帅( ) 和( ) 恨( ) 狠( ) （四）句子训练 1. 我的陀螺一露面，就招来了一顿嘲笑。（用加横线词语造句） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. 我的陀螺个头小。我的陀螺顽强得出奇。（用关联词把两个句子合并成一句话） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、课文内容填空 1. 做冰尜儿用的是____，抽打冰尜是在____季的____里，最好的场所是____。 2. 曾有很长一段时间我的世界____，快乐像____一般，飞到一个____的地方去了。 3. 我的冰尜儿，木工随便旋出的____，生出的一只，在童年的一个冬日里，给了我极大的____和由衷的____。 4. 课文主要回忆童年时“我”用____战胜____的经历，分享自己从中获得的启示：____，____。表达了“我”对____和对____的怀念。 期末复习填空（第二单元） 1. 《一粒豆荚里的五粒豆》这篇故事的作者是____(国家)的____。我还读过他写的童话故事：____、____。 2. 蝙蝠夜里飞行，靠的____，而是靠____和____配合起来探路的。 3. 说明文的说明方法有：____、____、____和____等。 4. 科学在改变着人类的____，也在改变着人类的____。归根到底，是____使得我们这个时代不同于以往的任何时代。 5. 蝴蝶的家在____ 6. 好问____，自用____。 7. ____之，审问之，之，明，____之。 8.____________ ，不学不成，____________。 9. 人非生而____________，能无？ 10. huàn xiǎng ào mì jí shǐ （ ） （ ） （ ） jià shǐ héng qī shù bā （ ） （ ） 三、阅读理解。 小时候，我特别喜欢玩弹珠。我总觉得那些漂亮的弹珠才是最厉害的，那些不起眼的弹珠肯定赢不了。有一次，我拿着一颗看起来很普通的弹珠和同学比赛，大家都嘲笑我的弹珠太难看。可没想到，比赛时它却异常灵活，接连战胜了好几颗漂亮的弹珠。 还有一次，我得到了一个看起来很精致的新玩具车，以为它肯定能跑得最快。可和小伙伴的旧玩具车比赛时，却总是输。后来我才发现，旧玩具车的发动机虽然不起眼，却动力十足。 这些经历让我慢慢明白，不能只看外表来判断事物的好坏。就像生活中，有些看起来平凡的人，可能有着不平凡的能力。 四年级上册语文第20课《陀螺》练习题答案及解析 一、加横线字注音 - 挑衅（xìn） - 荣誉（yù） - 彻（chè）底 - 冰尜儿（gá） - 恍惚（huǎng hū） 二、看拼音，写词语 - 尤其 自豪 否则 顽强 预料 况且 旋转 - 溃败 椅子 恨不得 不动声色 重整旗鼓 - 冰天雪地（示例：顶天立地、左顾右盼、南辕北辙） - 手舞足蹈（示例：眉开眼笑、口是心非、耳聪目明） - 不伦不类（示例：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉） - 一丝一毫（示例：一五一十、一心一意、一唱一和） - 得心应手 顾名思义 毫无怨言 兴致勃勃 三、组词 - 钉dīng{钉子}dìng{钉紧} - 椅（椅子） 倚（倚靠） - 品（品质） 吕（吕氏） - 帅（帅气） 和（和平） - 恨（仇恨） 狠（狠心） 四、句子训练 1. 示例：太阳一出来，就把雾驱散了。 解析：“一……就……”表承接关系，造句时体现前后动作的连贯性即可。 2. 我的陀螺虽然个头小，但是顽强得出奇。 解析：两个句子是转折关系，用“虽然……但是……”连接，突出陀螺“个头小却顽强”的特点。 五、根据课文内容填空 1. 做冰尜儿用的是木头，抽打冰尜是在冬季的冰面里，最好的场所是冰面。 2. 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 3. 我的冰尜儿，木工随便旋出的木头疙瘩，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 4. 课文主要回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示：人不可貌相，海水不可斗量。表达了“我”对陀螺和对童年生活的怀念。 期末复习填空（第二单元） 1. 《一粒豆荚里的五粒豆》这篇故事的作者是丹麦的安徒生。我还读过他写的童话故事：《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》。 2. 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 3. 说明文的说明方法有：举例子、列数字、作比较和打比方等。 4. 科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。 5. 蝴蝶的家在**（示例：树叶背面、草丛缝隙等隐蔽处，答案不唯一，合理即可）** 6. 好问则裕，自用则小。 7. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 8. 智能之士，不学不成，不问不知。 9. 人非生而知之者，孰能无惑？ 10. 幻想 奥秘 即使 驾驶 横七竖八 学科网（北京）股份有限公司 $