选择性必修2 第九单元 第3讲 生态系统的结构与能量流动-【衡中学案】2026年高考生物一轮总复习学案（人教不定项版）

比，而不是具体的数目，其变化无法直接反映种群密度的变： 的部分③呼吸消耗的能量(d)用于生长、发育和繁殖的能 化。由于30~50年丙的相对多度在增加，故无法确定该群落总 量(e)④分解者利用的能量(f) 下一营养级同化的能量(i) 的植物个体数的变化，相应的，虽然乙植物占比（相对多度）在 未被利用的能量() 减小，但无法确定其具体的种群密度在减小，可能只是丙个体3.(1)生产者初级消费者次级消费者分解者呼吸作用 数目增加的更快，将来占比更多，优势取代。 (2)第二、三营养级(3)①自然选择②呼吸作用分解者 (4)该农田退耕前后的变化，说明人类活动往往会使群落演替 4.(1)能量数值营养级的次序(2)各个营养级生物量 按照不同于自然演替的方向和速度进行。 (3)各个营养级的生物个体的数目 5.（1)将生物在时间、空间上进行合理配置（2)科学地规划和设 第3讲生态系统的结构与能量流动 计人工生态系统(3)合理地调整生态系统中的能量流动关系 考点一生态系统的结构 教材隐含知识：不能 能量流动是单向的 思维辨析 必备知识·夯实基础 (1)× (2)×(3)×(4)× 知识巩固 延伸探究 1.(1)生物群落(2)生物圈(3)组成成分营养结构(4)物 (1)传递效率流入下一个营养级B 质循环、能量流动、信息传递 (2)太阳能初级消费者、分解者体温(3)途径 2.(1)①物质和能量②自养腐生细菌和真菌物质循环 剖析难点·考点突破 （2)①初级四生产者 自然选择5②相互交错物质 精准命题 循环和能量流动 例1：A 生产者固定的总能量可表示为(A,+B,+C,+D,) 教材隐含知识1：②③⑦①④⑧⑤⑥⑨ A1代表呼吸作用消耗的能量，B,代表未被利用的能量，C1代表流 教材隐含知识2：能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的 向分解者的能量，而D1=A2+B2+C2+D,,是生产者流人下一营 思维辨析 养级的能量，故生产者固定的总能量可表示为(A1+B,+C1+A2 (1)×(2)×(3)V(4)V(5)× +B2+C2+D2),A错误。 延伸探究 变式训练1：AC植物不能利用有机肥中的能量，只有分解者 (1)蟹一稻复合生态系统是由稻田内所有植物、动物、微生物 将有机物分解后，植物利用其中的矿质元素，有机肥中的能量主 (所有种群)及非生物环境相互作用构成的。该生态系统的基 石是杂草、水稻、藻类等生产者。 要流向土壤微生物（分解者），A正确；过程③中的能量是草中未 被利用的部分，有可能会被第二营养级的生物利用，但还有的部 (2)将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物，它们属于生 分可能会被分解者分解，B错误；羊遗体、残骸的能量属于羊同化 态系统成分中的分解者 的能量中用于生长、发育和繁殖的部分，C正确：过程④通过呼吸 (3)河蟹属于消费者和分解者；体现了生态系统的物质循环 作用大部分能量以热能的形式释放，还有部分转化成ATP中的能 功能。 量用于生命活动，D错误 (4)稻蟹共作可减少化肥和农药的使用，降低环境污染提高生 例2：C该生态系统中的初级消费者以生产者和来自陆地的 态效益（生产出绿色无污染的水稻和河蟹，增加经济收入；使稻 植物残体为食，因此可知，流经该生态系统的总能量为生产者固 与河蟹之间进行废物充分利用，实现能量的多级利用获得较高 定的太阳能和来自陆地的植物残体中的能量，即90×10J/(m· 的经济效益)。 a)+42×103J/(m2·a)=132×105J/(m2·a),A错误；表格中没 剖析难点·考点突破 有显示生产者流入初级消费者的能量，因此无法计算有多少能量流 精准命题 入下一营养级，B错误：初级消费者同化量为13.5×10J/(m2·a), 例1：C.食草动物属于第二营养级，多数动物属于消费者，但 初级消费者用于呼吸消耗的能量为3×10J/(m2·a),因此初级 少数动物如蚯蚓能够分解动植物的遗体等，属于分解者，A错误： 消费者用于生长、发育和繁殖的能量=同化量-呼吸消耗的能量 细菌的异化作用类型有需氧型和厌氧型，部分细菌属于分解者 =10.5×10J/(m2·a),C正确；初级消费者粪便中的能量=初 少数细菌如化能合成型细菌属于生产者，B错误；生产者属于自养 级消费者摄入量-初级消费者同化量=70.5×10°J/(m·a),该 型生物，能够通过光合作用等制造有机物，是生态系统中最基本 能量由第一营养级流向分解者，D错误。 的生物成分，C正确：多数生物只属于生态系统中的一种生物成 变式训练2：D以戊体重增加20g,计算甲的消耗量。调整 分，但有些生物如猪笼草等既是生产者，也是消费者，D错误。 前：在甲→乙→戊食物链中，需要甲的量为1/5×20÷20%÷10% 变式训练1：C观察题图字母和箭头起点，可知起点对应的 =200(g);在甲→丙→戊食物链中，需要甲的量为1/5×20÷20% 字母有a和b,所以a和b是生产者，A、B错误；c和f既可以植物 :10%=200(g);在甲→丙→丁→戊食物链中，需要甲的量为3/5 (a和b)为食，又可以动物(e)为食，所以是杂食动物，C正确， ×20÷20%÷20%÷10%=3000(g),所以共需要甲的量为200+ D错误。 200+3000=3400(g)。调整后：在甲→乙→戊食物链中，需要甲 例2：C甲、乙均以某种植物为食，存在种间竞争关系！ 的量为1/2×20÷20%÷10%=500(g);在甲→丙→戊食物链中， A错误；蜘蛛和甲、乙两种昆虫构成2条食物链，分别是植物→甲 需要甲的量为1/4×20÷20%÷10%=250(g);在甲→丙→丁 和植物→乙→蜘蛛，蜘蛛处于第三营养级，B错误；白天和夜晚分 戊食物链中，需要甲的量为1/4×20÷20%÷20%÷10%= 别影响两种昆虫的活动，说明物理信息对乙昆虫活动有影响：挥 1250(g),所以共需要甲的量为500+250+1250=2000(g)。则 发性物质能驱赶乙昆虫，说明乙昆虫的活动受到化学信息的影 理论上现在养活的戊的数量是最初的3400/2000=1.7（倍），故 响，C正确；若甲昆虫的数量减少，甲、乙均以某种植物为食，乙昆 D正确。 虫的数量会增加，但由于蜘蛛捕食乙昆虫，乙昆虫的数量不会持 素养提升·强化思维 续增加，D错误。 真题再现 变式训练2：A鲈鱼以土著鱼为食，由于能量流动是逐级递 1.C 棕熊为顶级的大型肉食动物，处于食物链的顶端，对其所在 减的，故鲈鱼产量不能弥补土著鱼的减少量，A符合题意：鲈鱼与 的生态系统的影响较大，A错误；豹猫和雪豹为肉食动物，可能 土著鱼之间是捕食关系，B不符合题意：引入以中小型鱼类为食的 属于次级消费者、三级消费者等，处于第三、第四营养级等 鲈鱼后，土著鱼a、b的数量都下降，短期内浮游动物总量先上升后 B错误：由题图可知，三个山系中，M3的肉食动物最多，食物网 下降再趋于稳定，相应的浮游植物总量锐减后再上升最后趋于稳 最复杂，肉食动物丰富度和生态系统的抵抗力稳定性均最高， 定，C、D不符合题意。 C正确：肉食动物与其猎物的体重之间存在正相关性，一般来 考点二生态系统的能量流动 说，大型捕食者偏好捕食大型猎物，D错误。故选C。 必备知识·夯实基础 2.D根据流经生物的能量判断④的营养级低，③的营养级高；根 知识巩固 据生物体内镉浓度判断①的营养级低，②的营养级高；根据生 1.生产者固定的太阳能的总量食物链和食物网 物承受的捕食压力指数，数值越大，生物被捕食的压力越大，则 2.(2)①b②不属于上一个营养级同化的能量中流向分解者 营养级越低，①的营养级小于③。综合判断4种生物在食物链 588 中的排序是④①②③，A、B、C错误，D正确。故选D。 :3.B生态系统的结构包括组成成分和营养结构，组成成分除了 3.CDE是生产者固定的太阳能，A错误：E,属于呼吸作用散失 生物成分还有非生物成分：据表分析，农作物流入下一营养级 的热能，B错误：E,占净初级生产量的18×1010÷(50×1010)× 的能量为110-21-58=3.1×10(kJ),鸡的同化量为10+7= 100%=36%,C正确：E,的产生过程是依靠分解者的分解作用 1.7×103(kJ),所以农作物流向人的能量是1.4×105kJ,鸡流 实现的，是物质循环的必要环节，D正确。故选CD。 入下一营养级的能量为7-1-3=3×104(kJ),所以人通过食 4.Aa为植物，b为植物，c为植食性动物，a、c分别处于第 物网获得的能量为1.7×10k:该生态系统中第一营养级到第 营养级，是否存在生态位重叠无法判断，A错误：能量流动的起 二营养级的能量传递效率约为(3.1×10)÷[(110+75)× 点是生产者(a、b)固定的太阳能，渠道是食物链（网），特点是单 104]≈16.8%：生态农场提高了能量利用率，不能提高能量的传 向流动和逐级递减，但不能循环，能量最终以热能形式散失， 递效率。 B正确：生态位受食物、天敌等生物因素的影响，也受光照、温度 4.C流经该生态系统的总能量是生产者的同化量和人工投入有 等非生物因素的影响，C正确：每种生物占据着相对稳定的生态 机物能量的和，A正确：被消化吸收的能量相当于同化量，同化 位，这种生态位分化是经自然选择形成的生物适应性，有利于 量减掉呼吸消耗的能量是用于生长发育、繁殖的能量，B正确： 不同生物充分利用环境资源，这也是群落中物种之间及生物与 能量的传递效率是第二营养级同化第一营养级的能量h,除以 环境之间协同进化的结果，D正确。 第一营养级的同化量a,即h/a×100%,C错误；(f-h)代表的 5.(1)福寿螺和鸭(2)福寿螺可以吃的生物种类多，且没有捕食 能量是粪便中的能量，属于植物流向分解者的能量，D正确。故 福寿螺的天敌，数量增长较快(3)下降物种数量减少，均匀 选C。 度下降(4)生物引入鸭一段时间后，由于鸭对各龄期福寿 螺的捕食率不同，使福寿螺的年龄结构会逐渐变为衰退型，最 第4讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性 终数量减少甚至灭绝，所以该技术能防治福寿螺危害 解析：(1)某稻田生态系统中，福寿螺以水稻为食，鸭以福寿螺 考点一生态系统的物质循环 为食，上述生物组成的食物链中水稻为生产者，福寿螺和鸭为 必备知识·夯实基础 消费者。 知识巩固 (2)福寿螺入侵某生态系统后，种群数量呈指数增长的原因可 1.(1)CO,(3)C、H、O、N、P、S全球性种养结合 能是该生态系统中福寿螺可以吃的生物种类多，且没有捕食福 ;教材隐含知识1：改善燃油的品质：倡导绿色出行，减少尾气排放； 寿螺的天敌，数量增长较快 大量植树造林等 (3)均匀度指群落内物种个体数目分配的均匀程度。一定条件教材隐含知识2：能农产品源源不断地从农田生态系统输出，其 下，物种均匀度提高，多样性也会提高，由表格可知，入侵后各！中的氮元素并不能全部归还土壤，所以需要施加氮肥 物种的个体数量占比差异增大，即物种均匀度降低，所以福寿 ：2.(1)某种元素或难以降解的化合物超过环境浓度(2)①越 螺的入侵使得该群落中植物的物种多样性减小。 大②全球性 (4)通过“稻鸭共育”技术在稻田中引入鸭防治福寿螺的危害，：3.(1)单向循环往复 全球单向流动逐级递减全球 属于生物防治；引入鸭一段时间后，发现鸭对幼龄、中龄和老龄 (2)①载体动力 福寿螺的捕食率分别为95.2%、60.3%和1.2%，会导致之后幼：思维辨析 龄和中龄的个体数剩余少于老龄个体数，年龄结构会逐渐变为(1)V(2)×(3)×(4)V 衰退型，最终数量减少甚至灭绝，所以该技术能防治福寿螺 延伸探究 危害。 1.(1)D低于 呼吸作用大于(2)碳平衡极地冰雪和高 6.(1)水鸟的同化水鸟呼吸作用分解者的分解(2)栖息地、 山冰川融化、海平面上升等(3)碳释放碳吸收 食物、天敌以及与其他物种的关系等有利于不同生物之间充2.农田是人工生态系统，是以提高农作物的产量和效益，使能量 分利用环境资源(3)不破坏水鸟的生存环境；远距离观赏 更多地流向人类，满足人类的需要为目的。农田土壤中氮的含 解析：(1)据图可知，①是水鸟通过摄食后同化的过程；②是表 量往往不足以使作物高产，加之农产品源源不断地从农田生态 示水鸟呼吸作用：③是分解者的分解作用。 系统输出，其中的氮元素并不能都归还土壤，所以需要不断施 (2)一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占 加氮肥。 用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生 剖析难点·考点突破 态位，水鸟属于动物，研究其生态位，需要研究的方面有：它的 精准命题 栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等；群落中每种生物 例1：C天然林结构复杂，自我调节能力较强，抵抗力稳定性 都占据着相对稳定的生态位，这有利于不同生物之间充分利用：较高，但全球气候变化对其仍有显著影响，A错误：减少化石燃料 环境资源。 !的燃烧，开发清洁能源，能减少二氧化碳的形成，还需要通过植树 (3)鸟类的生存与环境密切相关，从保护鸟类的角度来看，游客！ 造林等措施增加二氧化碳的吸收才能减弱温室效应，B错误：通过 在观赏水鸟时应注意的事项有：不破坏水鸟的生存环境（不丢光合作用和化能合成作用都可以固定空气中的二氧化碳，使其进 弃废弃物、不污染水源)；远距离观赏而避免对其造成惊吓等。 入生物群落，C正确：通过天然林保护可促进二氧化碳的吸收，体 热点拓展四食物链（网）的构建及能量流动的计算 现了生物多样性的间接价值，D错误， 变式训练1：BD碳元素在群落中的生物之间主要以含碳有 突破训练 机物的形式进行流动，A错误：题图为某生态系统的碳循环示意 1.D上层鱼类和底层鱼类的垂直分布降低了种间竞争，A错误；图，乙、丙、丁都有箭头指向甲，故甲为大气中的C02库，乙与甲双 植物不能直接吸收有机碎屑中的能量，B错误：能量流动具有单 向箭头，故乙为生产者，乙、丙都有箭头指向丁，故丁为分解者，则 向流动的特点，不能循环利用，C错误；降低上层鱼类数量，食物 丙为消费者。丁为分解者，生态系统中的分解者包括营腐生生活 链缩短，鳄雀鳝获得的能量更多，其种群数量会增加，D正确。 的生物，主要是腐生细菌和真菌，也有腐食性动物等，B正确：D的 故选D。 食物来源有两条途径：A→B→D和AD若题图中生物B灭绝！ 2.B食物链中，随着营养级的升高，重金属的富集量增多，故图1：则生物A的能量直接传递到生物D(食物链缩短)，故短时间内生 对应的食物链为丁→乙→甲→丙，A错误；图2表示各营养级有 ;物D的数量可能会增加，C错误：题图中的甲为大气中的CO,库 机物含量，生产者所含的有机物最多，故图2对应的食物链为丙； 乙为生产者，丙为消费者，丁为分解者，故①为生产者的呼吸作 →甲→乙，B正确：分析图3可知，D是生产者，A是消费者，B是 用，③为分解者的分解作用，D正确。 分解者，C是大气中的CO,库，故图3对应的食物链是D→A, 例2：B植物和动物都可以吸收环境中的铅，即铅可以通过 C错误：图4表示能量金字塔，其中乙、丙处于同一营养级，故其 生产者、消费者进人生物群落，通过分解者分解遗体残骸等回归 非生物环境，B错误。 食物网为戊 丁，D错误 变式训练2：C图示不同营养级的生物包括该生态系统的生 产者和消费者，但未包括分解者，不构成生物群落，A错误；某些有 589-化是 (填“增大”“减小”或“不能确 定”)，原因是 丙 0 102030405060 演替时间年 (1)该群落演替与在火山岩上进行的群落演替相 比，除了演替起点的不同，区别还在于该群落演替 (4)该农田退耕前后的变化，说明人类活动对群落 类型 (答出2点区别即可) 演替的影响是 (2)在研究该群落植物类群丰富度的过程中，统计 丙的相对数量采用了记名计算法。根据记名计算 法适用对象的特点分析，丙的特点是 温馨提示：复习至此，请完成练案[36] (3)据图分析，第30年至第50年乙种群密度的变 第3讲 生态系统的结构与能量流动 考情研读·备考定位 课标要求 核心素养 1.阐明生态系统由生产者、消费者和分解者等生物因素以及阳光、空气、 1.分析生态系统的结构及能量流 水等非生物因素组成，各组分紧密联系使生态系统成为具有一定结构 动的过程，建立结构与功能相 和功能的统一体。 统一的观点。（生命观念） 考 2.讨论某一生态系统中生产者和消费者通过食物链和食物网联系在一 2.构建生态系统组成成分的关系 起形成复杂的营养结构。 模型、能量流动过程图解，培养 3.分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环、能量在 运用模型分析问题的能力和逻 复 生物群落中单向流动并逐级递减的规律。 辑思维能力。（科学思维） 4.解释生态金字塔表征了食物网各营养级之间在个体数量、生物量和能 3.通过总结能量流动的实践意 物 量方面的关系。 义，学以致用、关注社会生产。 5.分析特定生态系统的生物与非生物因素决定其营养结构。 (社会责任) 299 考点一 生态系统的结构 必备知识·夯实基础 ②生物群落 知识巩固 生产者 消费者 分解者！ 营养 L.生态系统的范围 方式 异养 异养 (1)概念：在一定空间内，由 与它的非生 光合自养生物： 大多数动物，寄 物环境相互作用而形成的统一整体。 生物 绿色植物和蓝 类型 ◆细菌等 生植物（如菟丝 子)、寄生细菌 (2)空间范围：有大有小，地球上最大的生态系统是 化能合成生物： （如结核杆菌) 腐食动物 硝化细菌等 生态系统的基 生态系统最活 生态系统的关键 (3)结构：由 和 (食物链和食 地位→ 石，主要成分 跃部分，但非 成分，必要成分 必要成分 物网)构成。 ①合成有机物 ①加快 将动植物遗体和 (4)功能：进行 作用→ 储存能量 ②帮助植物传粉 动物的排遗物分 2.生态系统具有一定的结构 ②为消费者提供 解成无机物，供 和传播种子 食物和栖息场所 生产者重新利用 (1)生态系统的组成成分 ①非生物的 :光、热、水、空气、无机盐等。 教材隐含知识 思维辨析 1.(选择性必修2P50概念图)判断以下生物属于 易错整合，判断正误。 生态系统的什么成分？ (1)荷塘中的动物、植物和微生物共同构成完整的生 ①菟丝子②硝化细菌 ③玉米④噬菌体 态系统。 () ⑤秃鹫⑥蜣螂 ⑦蓝细菌 ⑧结核分枝杆菌 (2)浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑，属于消费者。 ⑨蘑菇 生产者 ；消费者 ；分解者 (3)稻鳖共生的稻田里，鳖主要以稻田里的虫、草等为 食，鳖在该生态系统中至少占有2个营养级。() (2)食物链和食物网 (4)苹果园里种草后，害虫天敌的种类和数量都有所 ①食物链 增加，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵 次级消费者 三级消费者 抗外界干扰。 第三营养级 、第营养级 (5)动物园里饲养的各种动物，栽培的多种植物等所 有生物及非生物环境是一个生态系统。 () 四级消费者 延伸探究 第五营养级 消费者 蟹一稻复合生态系统是在稻田生态系统中引入螃蟹 第二营养级 生产者 第一营养级 种群后形成的以蟹、稻为主导生物的蟹一稻共生生 食物链起点是 ,终点是不被其他动 态系统。据图回答以下问题： 2026 物所食的动物（最高营养级） 阳光 杂草 饵料 老黄叶 食物链中的捕食关系是经长期 形 年 水分 水稻 稻田昆虫 河蟹 特 成的，通常不会逆转，具有单向性 C0 创 点 食物链中的营养级一般不超过 个 肥料 底栖动物 藻类 某一营养级的生物所代表的是该营养级的 浮游动物 计 盐 所有生物，不代表单个生物个体，也不一定 残体 残体、排泄物 稻田微生物 是一个种群 残饵、粪便 ②食物网 (1)蟹一稻复合生态系统是由什么构成的？该生态 概念食物链彼此 连接成的 系统的基石是什么？ 复杂营养关系 (2)稻田微生物的主要作用是什么？它们属于生态 生态系统中，一种绿色植物可能是多 系统的哪种成分？ 形成种植食性动物的食物，而一种植食性 (3)水稻田为河蟹提供了栖息场所，河蟹以其中稻 析 原因动物既可能吃多种植物，也可能被多 虱、杂草以及某些生物的遗体残骸等为食，由此分析 种肉食性动物所食 河蟹属于哪种成分？河蟹的粪便可以作为水稻生长 网 功能是生态系统 的肥料，这体现了生态系统的什么功能？ 的渠道 (4)稻蟹共作系统能提高生态效益和经济效益，理 由是什么？（至少答出一点） 特点同一种消费者在不同的食物链中，可 以占据不同的营养级 教材隐含知识 2.(选择性必修2P51旁栏思考)食物链上一般不超 过五个营养级的原因是 剖析难点·考点突破 ③根据数据的各种变式模型书写食物链 2400 重难精讲 000 600 200 1.辨析生态系统成分认识的误区 甲乙丙丁 图1 图2 图3 ①生产者不一定是植物（如蓝细菌、硝化细菌 等是原核生物)，植物不一定是生产者（如菟 图1和图2都是以每个营养级中有机物的多少为依 丝子营寄生生活，属于消费者) 据，图1中的食物链是丙→甲→乙→丁；图2中的食 甲 ②消费者不一定是动物（如营寄生生活的细 三类 菌、植物等)，动物不一定是消费者（如秃鹫、 物链是丙→丁→甲→乙或丙→丁 ;图3表示的 不一定” 蚯蚓、蜣螂等以动植物残体或动物排遗物为食 的腐生动物属于分解者) 是生态系统的物质循环图解，D是生产者，A是消费 ③分解者不一定是微生物（如蚯蚓等动物）， 者，B是分解者，C是非生物环境，其中的食物链是 微生物不一定是分解者（如硝化细菌属于生产 D→A。 者，寄生细菌属于消费者) (3)根据提供的捕食方面的信息构建 ①信息：古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻 雀、花喜鹊6种动物，它们之间的关系是草蛉、七星 ①生产者一定是自养型生物，自养型生物一定 瓢虫捕食红蜘蛛、蚜虫；红蜘蛛、蚜虫以植物的各器 两类 是生产者 官为食物；麻雀、花喜鹊以红蜘蛛、蚜虫、草蛉为食。 “一定” ②营腐生生活的生物一定是分解者，分解者 ②依据捕食关系直接绘图如下： 定是营腐生生活的生物 红蜘蚜 麻雀 高 2.构建食物链的一般方法 古树 (1)根据种群数量变化曲线图构建 七星瓢虫 草蛉 ①分析依据：先上升、先 轮总复习 下降者为被捕食者 花喜鹊 相对数量 ②食物链：（注：乙、丙、 生 400 甲中一种为生产者) 精准命题 300 乙丙甲 200 考向一 生态系统的成分及作用 297 100 》例1(2025·湖北黄冈高三质检)生态系统的 24681012时间/月 组成成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质 (2)根据各类信息书写食物链的方法 和能量。下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的 ①根据能量或者有机物的含量“由多到少”书写食是 物链 A.动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营 营养级 A B D 养级 B.细菌都属于分解者，其异化作用类型主要是需 能量（有机物） 15.9 870.7 1.9 141.0 氧型和厌氧型 食物链为：B→D→A→C。 C.生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本 ②根据重金属、DDT等浓度“由少到多”构建食物链 的生物成分 (网) D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分 生物体 A 0 〔变式训练1〕(2022·广东选择 有机汞浓度(mg·L1) 0.05 7 0.51 680.39 考)右图为某生态系统的食物网，其中 字母表示不同的生物，箭头表示能量 据表中有机汞浓度的大小可判断食物链（网）如图： 流动的方向。下列归类正确的是 A.a、c是生产者 B.b、e是肉食动物 C.c、「是杂食动物 D.d、f是植食动物 归纳总结 A.甲、乙昆虫不同时活动，不存在种间竞争关系 生态系统中各成分的判断 B.上述生物构成2条食物链，蜘蛛处于第二、三营 根据双向箭头可判断A、D是生 养级 产者：非生物的物质和能量 C.乙昆虫的活动受到物理信息、化学信息的影响 A有三个 A D D.若甲昆虫的数量减少，则乙昆虫的数量会持续 D有三个箭头指 增加 箭头指出 入， 为非生物 为生产者 的物质和能量 〔变式训练2〕（经典高考题）如图所示为某湖泊 B 的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入 因A(生产者)和B均指向C,故C为分解者 种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是() B为消费者 鱼a 鱼b 考向二食物链和食物网及数量变化分析 大型 小型 浮游动物 浮游动物 》例2(2025·广东佛山高三质检)某种植物上 栖息着一定数量的蜘蛛和甲、乙两种昆虫。甲、乙均以 浮游植物 该植物为食，蜘蛛以乙为食。甲在白天活动，乙在夜晚 A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量 活动。甲采食该种植物叶片后，植物会释放出一种挥 B,土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势 发性物质，该物质既可吸引甲的天敌，也能驱赶乙。下 C.浮游动物总量锐减后再急升 列叙述正确的是 ( D.浮游植物总量急升后再锐减 考点二 生态系统的能量流动 298 财备知识·夯实皇础 ①输入该营养级的总能量是指图中的 （填字 2026 母)。 知1识巩固 年 ②粪便中的能量(c) (填“属于”或“不属 1.能量流动的概念理解 于”)该营养级同化的能量，应为 创 源头：太阳能（大多数生态系统） 新 输入 总能量： 计 一途径： ③初级消费者同化的能量(b)= 传递 形式：有机物中的化学能 中 转化 ·太阳能→有机物中化学能—→热能 ④生长发育和繁殖的能量(e)= 一形式：热能 散尖凡途径：呼吸作用 2.能量流动的过程 (1)第一营养级能量流动 3.能量流动的特点 呼吸作用以热 ④ ④ ④ 能形式散失 太 生产者通过光 被下一营养 光照一奇]③ 合作用固定 级所摄食 用于生长、 发育和繁殖 分解者利用 未被利用 ⑦ (2)第二营养级能量流动过程分析 (1)图中的生物类群分别是：① ,② ,③ ,⑤ 粪便(c) 初级消费 者摄入(a) ④表示的生理过程是 初级消费 (2)图示中的E2/E1×100%表示 者同化(b) 吸作用 间的能量传递效率。 遗传残骸用于生长、发 ) (3)能量流动的特点及原因 用 育和繁殖(e) 散失 ①单向流动的原因 吸 次级消费 未被利用() 作用 a.能量流动是沿食物链进行的，食物链中各营养级 者同化() 散失 之间的捕食关系是长期」 的结果，是不 可逆转的。 b.各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物 延伸探究 群落重复利用，因此能量无法循环流动。 (根据2022浙江卷、2020山东卷、2019全国Ⅱ卷情 ②逐级递减的原因 境设计)某个以玉米为主要农作物的农田生态系统 a.各营养级生物都会因 消耗大部分 中，有两条食物链：①玉米→野猪→豺；②玉米→玉 能量。 米蝗→乌鸫→蝮蛇→鹰。 b.各营养级的能量都会有一部分流入 (1)从能量流动角度分析，由于能量 的 还有一部分未被下一营养级生物利用，一般来说，在 不同导致两条食物链的营养级数量不同；若豺、鹰为 输入到某一个营养级的能量中，只有10%~20%的 该农田生态系统中的最高营养级，与蝮蛇、野猪等生 能量能够流到下一个营养级。 物相比，豺、鹰同化能量的去向不包括 4.生态金字塔 食物链乃至食物网能否形成取决于哪一 (1)能量金字塔：将单位时间内各营养级所得到的 项？ 0 转换为相应面积（或体积）的图形，并 A.可利用太阳能 将图形按照 排列，可形成的一个 B.初级消费者可同化的能量 金字塔图形，叫作能量金字塔。 C.总初级生产量 (2)生物量金字塔：在金字塔中如果表示的是 D.净初级生产量 (每个营养级所容纳的有机物的总 (2)在该农田生态系统中，生产者的能量来自 干重)之间的关系，就形成生物量金字塔。 生产者的能量可以直接流向 (3)数量金字塔：在金字塔中如果表示的是 (答出2点即可)；若昆虫与鸟类单位体重的同化量 关系，就形成数量金字塔。 相等，昆虫比鸟类体重的净增长量要高，其原因是鸟 高 5.研究能量流动的实践意义 类同化的能量中用于维持 的部分较多。 (1)帮助人们 (3)玉米秸秆自然分解，所含的能量最终流向大气 增大流入某个生态系统的总能量。 圈，我们可以改变能量流动 获得人类需要 复 (2)帮助人们 的物质和能量，如生产沼气等，客观上减少温室气体 使能量得到最有效的利用。 的排放，有助于我国提前达成“碳达峰”和“碳中和” 物 (3)帮助人们 的目标。 ,使能量持续高效地流向对人类最有益的 部分。 剖析难点·套点突破 399 教材隐含知识 重难精讲 (选择性必修2P55思考·讨论)流经某生态系统的 1.归纳概括两种常考能量流动模型 能量 再回到该生态系统，原因是 (1)第二营养级的能量流动过程模型 呼吸作用 ⑤ 思维辨析 草兔®孤 易错整合，判断正误。 ③④ (1)人为操纵生态系统营养结构有利于调整能量流动 粪便 分解者 方向和提高能量传递效率。 () 图中箭头①指的是摄入量，若没有箭头③，则①代表 (2)稻一蟹共作模式可实现物质和能量的循环利用。 的是同化量。 (2)“拼图法”分析能量流动过程 (3)在食物链中，营养级越高，其同化的能量越少，原 自身呼吸作用消耗 自身呼吸作用消耗 因是其通过呼吸作用消耗的能量太多。 D D D. (4)鱼吃杂草，杂草同化能量中的10%~20%流入鱼 B.D. 流向下一营养级 流向下一管养绒… 体内。 流向分解者 流向分解者 ①W,、D,指相应营养级的同化量，B,、B,指相应营养 〔变式训练1〕（多选)(2025·江西九江调研) 级中未利用的能量； 某同学在分析羊食草过程后，绘制了如下能量流动模 ②各营养级用于生长、发育和繁殖的能量为B,+C, 型，下列对其科学性的评价正确的是 () +D1或B2+C2+D2。 生物资源 ③能量传递效率不会是100%。从上图可以看出，相 「③未被利用的能量 邻两个营养级的能量传递效率分别等于D,/W,× 阳光①光能 羊 100%,D2/D1×100%,一般情况下，能量在相邻两个 草→被捕食 被同化 生长发育 ②化学能灵 有机肥 繁殖 营养级间的传递效率为10%~20%。 ④呼吸作用 ④利用“拼图法”可得关系式： W=A+B+C+D=A+B+C+A2+B2+C2+D2 分解者· 粪便 散失 遗体、残骸 A.过程②有机肥中的化学能主要流向土壤微生 D=A2+B2+C2+D2 物，而不能被草利用 2.对比分析三种生态金字塔的类型及特点 B.过程③中的能量最终都会流向第二营养级生物 !能量金字塔 :数量金字塔 :生物量金字塔 C.羊遗体、残骸的能量应该属于羊用于生长、发育 高 么 和繁殖的能量 形状 D.过程④通过呼吸作用将有机物中的能量全部 低 以热能形式散失 每一营养级生物每一营养级生物 每一营养级生物的 考向二能量流动的相关计算 阶含义 所含能量的多少 个体的数目 有机物总量 》例2(2023·山东卷)某浅水泉微型生态系统 00 能量沿食物链流 一般生物个体数 般生物有机物的 象征 ◆动过程中具有逐 目在食物链中随 中能量情况如表所示，该生态系统中的初级消费者以 总量沿食物链升高 含义 级递减的特性 营养级升高而逐 而逐级递减 生产者和来自陆地的植物残体为食。下列说法正确的 级递减 D26 是 ( 一般为正金字塔 年 特点◆正金字塔形 形，有时呈倒金 一般为正金字塔形 字塔形 来自陆 初级 初级 初级消 创 浮游植物的个体小 生产者 成千上万只昆虫 项目 地的植 消费 消费 费者呼 能量流动的过程 寿命短，又不断被 生活在一株大树 固定 中总是有能量的 浮游动物吃掉，所 物残体 者摄入 者同化 吸消耗 计 分析 上时，该数量金 耗散，故能量流 以某一时间浮游植 字塔的塔形会发 动逐级递减 物的生物量可能低 生变化，如图： 于浮游动物的生物 能量 衡中学案 一鸟 量，如图： 口一昆虫 [103J/ 90 42 84 13.5 3 一树 子-浮游动物 浮游植物 (m2·a)] 精准命题 A.流经该生态系统的，总能量为90×10J/(m2·a) B.该生态系统的生产者有15%的能量流入下一 考向一结合能量流动的模型，考查科学思维 营养级 》例1(2025·华大新高考联盟)图示为某生态 C.初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量为 系统的能量流动图解(W,为生产者固定的太阳能)，下 10.5×103J/(m2·a) 列叙述中错误的是 D.初级消费者粪便中的能量为70.5×10J/(m2·a), 该能量由初级消费者流向分解者 〔变式训练2〕如图所示的食甲→乙 物网中，最初戊的食物有1/5来自 丙 乙，1/5来自丙，3/5来自丁。为了促 生产者 初级消费者 进戊的发展，将戊的食物比例调整为1/2来自乙，1/4 A.生产者固定的总能量可表示为(A,+B,+C,+ 来自丙，1/4来自丁。若能量从生产者到消费者的传 A2+B2+C2) 递效率为10%，从消费者到消费者的传递效率为 B.现存生产者个体数可小于初级消费者个体数 20%。理论上现在养活的戊的数量是最初的多少倍？ C.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D,/W, D.图解不仅能体现能量单向流动的特点，还能体 A.1.4B.1.5 C.1.6D.1.7 现逐级递减的特点 素养提升·强化思维 ① 0.03 15.64 构建网1络 ② 0.08 ③ 1.60×10 1.05 输入 生产者固定的能量 ④ 2.13×10 过传递 非生物的物 程途径 食物链、食物网 A.④③①② B.④②①③ 质和能量 牛态 转化 成生态 太阳能化学能热能 C.①③②④ D.④①②③ 分 系统 的结 的能 散失 热能形式 3.(多选)(2024·吉林卷)下图为某红松人工林能量 构 济流 动 特点 流动的调查结果。此森林的初级生产量有很大部分 生物成分 单向流动、逐级递减 (或群落) 是沿着碎屑食物链流动的，表现为枯枝落叶和倒木 构 传递 般为10%-20% 效率 被分解者分解，剩余积累于土壤。据图分析，下列叙 消 分 食 食物网 能量金字塔 述正确的是 ( 物 生态 树木 E 金字塔 数量金字塔 29×100 18×10o 生物量金字塔 实践意义 其他 E 枯枝落叶和倒木 ≈1×1010 50×1010 20×100 真题再现 E 积累 太阳能 1.(2024·重庆卷)为了解动物共存方式，科学家调查 62×100 2×100 M,等西南3个山系肉食动物的捕食偏好，如图推断 E2 最合理的是 12×100 单位：Jhm-2·a 猎↑ 注：植物所固定的太阳能或所制造的有机物质称为 高 -● 狼 雪豹 初级生产量，其包括净初级生产量和自身呼吸消耗 ◇。 棕熊 轮 云豹 的能量。 赤狐 复 体 ▲M A.E是太阳照射到生态系统的能量 豹猫8. 金猫欧亚猞猁 ◇M B.E2属于未被利用的能量 ·M C.E,占净初级生产量的36% 生物学 捕食者平均个体体重 D.E的产生过程是物质循环的必要环节 A.棕熊从低营养级中获得能量少，对其所在生态系4，(2023·江苏卷)在江苏沿海湿地生态系统中，生态 统的影响较弱 位重叠的两种动物甲、乙发生生态位分化，如图所 B.M2的豹猫和雪豹均为三级消费者，处于第四营 示。甲主要以植物a为食，乙主要以植物b为食，两 养级 者又共同以植食性动物c为食。下列相关叙述错误 C.3个山系中，M的肉食动物丰富度和生态系统的 的是 抵抗力稳定性均最高 D.大型捕食者偏好捕食小型猎物，大、小型肉食动 物通过生态位分离实现共存 2.(2024·江西卷)假设某个稳定生态系统只存在一 条食物链。研究人员调查了一段时间内这条食物链 A.a、c分别处于第一、二营养级，其生态位重叠 上其中4种生物的相关指标（如表，表中“一”表示 B.a、b中的能量沿着食物链单向流动、逐级递减，最 该处数据省略)。根据表中数据，判断这4种生物在 终以热能形式散失 C.生物群落中物种的生态位受生物因素影响，也与 食物链中的排序，正确的是 非生物因素有关 生物承受的捕食压力 D.生态位分化是经自然选择形成的生物适应性，提 流经生物 生物体内 高了生物对环境资源的利用率 物种 的能量 镉浓度 指数（一般情况下，数 值越大，生物被捕食 5.(2024·江西卷)福寿螺是一种外来入侵物种，因其 (kJ) (μg/g) 的压力越大) 食性广泛、繁殖力强，给输入地的生态系统造成不利 影响。回答下列问题： (1)某稻田生态系统中，福寿螺以水稻为食，鸭以福 95.2%、60.3%和1.2%，结果表明该技术能防治福 寿螺为食。上述生物组成的食物链中，消费者是 寿螺危害。从种群年龄结构变化的角度分析，其原 因是 (2)研究人员统计发现，福寿螺入侵某生态系统后， 种群数量呈指数增长。从食物和天敌的角度分析， 其原因是 .0 6.(2023·山西卷)现发现一种水鸟主要在某湖区的 (3)物种多样性与群落内物种的丰富度和均匀度相 浅水和泥滩中栖息，以湖区的某些植物为其主要的 关（均匀度指群落内物种个体数目分配的均匀程度。 食物来源。回答下列问题。 一定条件下，物种均匀度提高，多样性也会提高)。 (1)湖区的植物、水鸟、细菌等生物成分和无机环境 研究人员统计了福寿螺入侵某湿地生态系统前后， 构成了一个生态系统。能量流经食物链上该种水鸟 群落中各科植物的种类及占比（见表）。分析表中 的示意图如下，①、②、③表示生物的生命活动过程， 的数据可发现，福寿螺的入侵使得该群落中植物的 其中①是 ;②是 物种多样性 判断依据是 :③是 散失 ② 入侵前 入侵后 水 用于生长 入 发育和繁殖 各物种的 各物种的 物种数 遗体 科 个体数量 物种数 个体数量 残骸 目（种） 目（种） 粪便 占比范围(%) 占比范围(%) ③ 02 (2)要研究湖区该种水鸟的生态位，需要研究的方 甲 10 4.64.8 8 2026 1.1~1.8 面有 9 3.1~3.3 > 1.8~2.5 年 (答出3点即可)。该生态系统中水鸟等各种生物都 丙 5 3.13.3 3.0~3.2 占据着相对稳定的生态位，其意义是 创 2.7-2.8 3 19.2~22.8 计 总个体数（个）：2530 总个体数（个）：2550 (3)近年来，一些水鸟离开湖区前往周边稻田，取食 稻田中收割后散落的稻谷，羽毛艳丽的水鸟引来一 (4)通过“稻鸭共育”技术在稻田中引入鸭防治福寿 中 些游客观赏。从保护鸟类的角度来看，游客在观赏 螺的危害，属于 防治。为了验证“稻鸭共 水鸟时应注意的事项是 育”技术防治福寿螺的效果，研究人员在引入鸭之 (答出1点即可)。 前，投放了一定数量的幼龄、中龄和老龄福寿螺（占 比分别为70%、20%和10%)；引入鸭一段时间后， 温馨提示：复习至此，请完成练案[37] 发现鸭对幼龄、中龄和老龄福寿螺的捕食率分别为 热点拓展四 食物链（网）的构建及能量流动的计算 热点一食物链（网）的构建 (2)分析结果：食物链：乙→丙→甲（图1）。 热点衔接 2.根据所含能量（生物量）构建 甲6% 0 2800 1.根据种群数量变化曲线图构建 7以 乙2% +相对数量 600 08 400 800 300 400 丙85% 200 甲乙丙丁生物种类 100 甲 图2 图3 0 4681012时间/月 (1)分析依据：根据相邻营养级间能量传递效率 图1 约为10%~20%，可推测能量相差在5倍以内，很可能 (1)分析依据：先上升、先下降者为被捕食者。