练案32 复习任务群四 专题八 分点突破二 第1课时 辨析病句-【衡中学案】2026年高考语文一轮总复习练案（统编版）

11.下列句子中的“给”与文中加点的“给”，意义和用法核心竞争力、实现社会效益和经济效益双赢的基础。 相同的一项是(3分) )另一方面，公信力建设是新型主流媒体建设的必然 A.冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。 要求。新型主流媒体是重大信息发布思想文化宣传 B.你简直太不像话了！马上给我出去！ 社会舆论的主渠道、主阵地和主控室，自诞生起就肩负 C.他来北京前是专门给人家修理电视的。 着为人民服务的重要任务。然而，“任何一个组织想要 D.我赶到时，那批货物已经全给卖光了。 取得成功，良好的声誉都是至关重要的”，媒体声誉管理 12.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出就是对媒体的行为进行管理，用实际举措塑造让公众满 现的位置，最恰当的是(3分) ):意的良好形象，从而获得公众的信任和支持。媒体声誉 A.①处B.②处C.③处 D.④处 与公信力，都以获得用户信任为导向，公信力 阅读下面的文字，完成13~14题。 建设是媒体声誉管理的要求和保障。 公信力建设是新型主流媒体建设成效的综合指标13.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)》 之一，也是媒体的品牌形象和无形资产。公信力的建设 对于新型主流媒体提升其影响力、传播力、引导力至关 重要，同时也是新闻舆论发展的保障。 一方面，新型主流媒体赖以生存的根本在于公信力14.请将文中画波浪线部分改成几个较短的语句，可以 的确立。过去，公众获取信息的方式较为单一，主流媒 改变语序，少量增减词语，但不得改变原意。(5分) 体占有较高的社会地位和权威。但在智能传播时代，公 众获取信息的渠道 对于媒体而言，具有社会 公信力代表其得到社会认可，拥有广泛的受众是其获得 练案[32] 复习任务群四专题八语言文字运用 分点突破二辨析并修改病句 第1课时辨析病句 一、专项练习 公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、 1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过 (3分) 程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连 金属出现时，正是文字发展成熟的关键期，在如 线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平 此珍贵的材料上铸造文字，与当时使用文字的重要地 台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。 位相匹配。先秦的金文，甚至更久远的甲骨文，它们 的一些基本特点，包括书写方式、表达内容，以及实际 功用和精神赋予，都被后来石头上的书法所继承。青 铜文明在很快退出历史舞台之后，石头上的书法成为 3.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表 可以和纸张上的文字相抗衡唯一的书写形式。 A.青铜文明在很快退出历史舞台之后，石头上的书法 达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。 (4分) B.在青铜文明很快退出历史舞台之后，石头上的书法 近日，一批老科学家留下的手稿在互联网上广为 成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。 传播，这些手稿折射出老一辈科学家严谨的治学态 C.在青铜文明很快退出历史舞台之后，石头上的书法 度。截至统计时间，采集工程已经搜集到600余位科 成为可以和纸张上的文字相抗衡的唯一书写形式。 学家的手稿、书信等实物原件7万余件，视频、音频等 D.在青铜文明很快退出历史舞台之后，石头上的书法 数字化资料数十万卷。研究这些资料，不仅能了解科 成为可以和纸张上的文字唯一相抗衡的书写形式。 学家的学术成长历程，又能厘清中国现代科学的发展 2.（2022·新高考Ⅱ卷)文中画横线的部分有语病，请进 脉络，为创新打好进一步的基础 行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得 改变原意。(4分) “飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3 月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400 一441 4.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表 眠时间、睡眠潜伏期等有明显改善。 达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 (4分) 葫芦谐音“福禄”，代表着中国人对美好生活的向 8.文中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语 往，是民族文化基因的重要组成部分。其实，我国人 言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(4分) 民不仅喜爱葫芦，葫芦对“一带一路”的许多沿线国家 人体的关节在运动时发出的响声叫作关节弹响。 的人民也有共同的情感基础。葫芦作为日用品和吉 ①关节弹响的声音源自关节腔，②而关节腔是一个密 祥工艺品，受到“一带一路”沿线各国人民广泛喜爱。 闭腔，③弹响声实际上是关节腔内气体扩散波的振 中亚的阿富汗人惯用葫芦做喜庆场合用的化妆品容 动。④为了保护人体的关节，⑤在关节处会有滑液， 器和鼻烟壶。在以色列、土耳其和一些阿拉伯国家， ⑥滑液可以预防关节磨损，⑦维持关节的正常功能。 常见葫芦用作烟具和装饰工艺品。由此可见，葫芦文 ⑧滑液中会有气体，⑨气体受到压迫就会破裂，⑩破 化可以成为连接“一带一路”沿线国家的文化纽带 裂时就会发生响声。 之一。 9.文中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语 5.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达 言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分) 准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 ①中国现代考古学发展已逾百余年，②考古队伍 (4分) 和工作规模也在不断扩大；③但随着经济的发展和文 擂茶曾经是客家人经常用来招待客人的食物，现 化水平的提升，④对考古人才培养提出了更高要求。 在变成最具客家本土特色的美味小吃。以茶叶、香 ⑤寻找历史遗物，追寻历史跫音，⑥更多时候需要从 菜、薄荷、炒米以及各类时令蔬菜等为原料，擂成茶 业者耐得住性子、守得住初心，⑦考古从来不是一项 泥。喝擂茶时，将擂好的茶泥放在碗里用开水冲泡后 可以凭“赚了多少钱”来计算价值的事业。⑧但让全 再倒入少许茶油，冲泡好的擂茶可谓色香味俱佳。端 社会看见其价值所在和光明前景，⑨启发更多年轻人 起一碗擂茶，先品再闻，香气浓，茶味纯。喝下它，不 投身其中，⑩也是我们需要努力的方向。 仅能生津止渴，清凉解暑，而且还有健脾养胃、滋补 长寿。 二、综合练习 (2023·全国甲卷)阅读下列文字，完成10~14题。 6.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达 事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过 准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。 三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样 (6分) 讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。 腰封也叫书腰，定义为“于书籍中间地带另置一 无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只 条类似腰带的文字介绍，以配合营销或书籍推荐”。 许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有 在出版界流行一句话：“书名是眼睛，书腰是嘴巴。”二 这样才能得到成功。如果()，工作还没开始就准备 个腰封好不好，应该给读者关于图书的更多信息内 下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的 容。它能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴 目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提 趣，促进图书销售。 并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的 人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心 做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第 7.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达 二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是 准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(6分) 。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意 睡眠与心理、饮食、运动有关。50%的失眠由心 思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是 理因素引起，包括抑郁、焦虑或应激。晚上大吃大喝， 把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭 但是大量摄入油炸、辛辣等刺激性食物，会导致难以的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具， 消化，缩短胃排空的时间，“胃不和则卧不安”。不少古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古 研究表明，中等强度的有氧运动后，失眠患者的总睡代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都 442 是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，12.请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正 ,这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’ 确贴切，语意完整连贯。(3分) 和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比 较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之 后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示13.三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评 有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用 论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。 ‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺 (5分) 牲的意思。” 10.将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是(3分) ( 14.星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成 A.干打雷不下雨 B.又吃鱼又嫌腥 语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲 C.前怕狼后怕虎 D.首尾不能兼顾 解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。 11.文中画横线的语句中有一处表述不当，请标出原句 (6分) 序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔 一鼓作气卧薪尝胆庖丁解牛 接流畅自然。(3分) 练案[33] 复习任务群四 专题八语言文字运用 分点突破二辨析并修改病句 第2课时修改病句 一、专项练习 层层壁垒，盘活了很多被“雪藏”的文物，使之在线 1.下列句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 上“活”起来。 可少量增删词语，不得改变原意。(8分) (1)如今，人工智能及其核心算法正在以史无前例的 深度和广度，嵌入经济、政治等诸多领域，前所未 2.下列句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 有的一个高度自动化的崭新世界正在形成。 可少量增删词语，不得改变原意。(8分) (1)在北京冬奥会开幕式上，44名来自太行山深处的 孩子，身穿虎头衣，脚踩虎头鞋，用希腊语演唱了 奥林匹克会歌，宛如天籁，唱出了全天下孩子“一 (2)优秀生反复刷题准备考研，不仅影响本科人才培 起向未来”的梦想。 养质量，也成为研究生培养质量下降的潜在风险， 甚至造成进一步研究与创新的好奇心和兴趣 缺失。 (2)在印度举行的亚洲杯女足决赛中，中国女足在水 庆霞教练带领下，顽强拼搏，战胜对手，铿锵玫瑰 绽放绿茵场，蝉联冠军，捧回了失去十六年之久的 (3)在五千年前，良渚文明能够一度辉煌，离不开发达 冠军奖杯。 的稻作农业作为经济支撑，在古城中的池中寺遗 址，约20万公斤的炭化稻谷就是历史的重要 (3)古镇在整治完里弄的脏乱差环境后，来自中国美 见证。 术学院的专业设计团队将老城区延续至今的传统 习俗融入里弄生活环境，打造出别具一格的弄堂 文化，使古镇平添了许多风情。 (4)由于展出空间有限、担心损毁等原因，使得很多文 物都“藏在深闺人未识”。感谢数字技术，打破了 443【解析】第一处，填写“屈指可数”。屈指可数：扳着手指就可以数清 “又”改为“还”；二是语序不当，状语误放在定语位置，“进一步”修饰限 楚，形容数量稀少。历朝历代都有皇宫，能流传至今，得以完整保存的数 制的是“创新”，不是“基础”，可将“为创新打好进一步的基础”改为“为 量很少，强调数量很少，所以，此处填写“屈指可数”。第二处，填写“风 进一步创新打好基础”。 生水起”。风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。各种收费让故宫4不仅我国人民喜爱葫芦，“一带一路”的许多沿线国家的人民都对葫芦与 显得没那么可亲可爱，厕所收费销声匿迹后，文化产品创收并不少（反而 葫芦文化有共同的情感基础。 更高)，此处是说“文化产品创收”蓬勃兴旺，所以，此处填写“凤生水 【解析】画波浪线句子有两处错误：一是语序不当，前后分句主语不同 起”。第三处，填写“改弦易辙”。改弦易撤：改换琴弦，变更行车道路 时，关联词应位于主语的前面，即“我国人民”应移至“不仅”后：二是主 比喻改变计划或做法。“这样的转变”就是思路或做法的改变，所以，此 客颠倒，不是“葫芦对…有共同的情感基础”，而是“·一带一路’的许 处填写“改弦易辙”」 多沿线国家的人民都对葫芦与葫芦文化有共同的情感基础”」 9.示例：①事与愿违（适得其反）②泛滥成灾③比比皆是 5.示例一：端起一碗擂茶，先闻再品，香气浓，茶味纯。喝下它，不仅能生津 【解析】第①空，此处语境是指人们使用塑料袋并没有像预想的那样减 止渴，清凉解暑，而且还有健脾养胃、滋补长寿之功效。 少，所以应该用“事与愿违”，或者“造得其反”。事与愿违：事情的发展 示例二：端起一碗擂茶，先闻再品，香气浓，茶味纯。喝下它，不仅能生津 与愿望相反，指事情没能按照预想的方向发展。造得其反：恰恰得到与 止渴，清凉解暑，而且还能健脾养胃、滋补长寿。 愿望相反的结果。第②空，此处语境是指环保袋其实也会多到影响正常 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画横线的句子有两处语病： 生活，所以应改用“泛溢成灾”。泛溢成灾：比喻一件事物，多到了影响正 一是“先品再闻”语序不当，按照逻辑关系及后文“香气浓，茶味纯”，应 常生活的情况。第③空，此处语境是指环保袋到处都是，所以应该用“比 先“闻”再“品”；二是“还有健脾养胃、滋补长寿”缺少宾语中心语，应改 比皆是”。比比皆是：到处都是，形容极其常见。 为“还有健脾养胃、滋补长寿之功效”或“还能健脾养胃、滋补长寿”。 10.示例：A.争奇斗艳B.含苞待放C.翩翩起舞 .一个好的腰封，应该给读者提供更多关于图书内容的信息。 【解析】“争奇斗艳”指百花竞放，十分艳丽，多形容花与女子，前文描 【解析】画横线的句子有三处语病：一是两面对一面，下文没有与“好 述了各种花朵竞相怒放，此处的词应形容花朵竞相绽放的样子，“争奇 不好”相对应的内容；二是语序不当，“关于图书的更多信息内容”应改 斗艳”较为合适。“含芭待放”意思是形容花朵将要开放时的形态，也 为“更多关于图书内容的信息”；三是成分残缺，“应该给读者”后缺少谓 比喻将成年的少女；这里用的是成语的本意，与前文“或拔蕊怒放，或花 语，与“信息”搭配可使用“提供” 蕾初绽”相连，绽放程度上逐渐减轻。“翮潮起舞”形容轻快地跳起舞 :7.晚上大吃大喝，尤其是摄人油炸、辛辣等刺激性食物，会导致难以消化， 来，此处用拟人，写出彩蝶在空中飞舞的美丽姿态。（评分参考：每答对 延缓胃排空的时间。 一处给1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，可 【解析】画线句子有三处错误：一是不合逻辑，“大量摄入油炸、辛辣等 的情给分。) 刺激性食物”是“晚上大吃大喝”中“最不应该做的”，并不是转折关系， 11.CA项，“给”可以在“把”字句和“被”字句中使用，用来强调动作的结 而是递进关系，可将“但是”改为“尤其是”；二是成分赘余，“大量”同“大 果。B项，“给”表达行为的实施是为了谁或因为谁，用介词“给”引人间 吃大喝”语义重复，可将“大量”删去；三是不合逻辑，“晚上大吃大喝”会 接宾语。C项，“给”引出对象，该对象作为主要动词的行为受益者或受 使“胃排空的时间”延长，会导致“胃不和”，而不是“缩短胃排空的时 害者。D项，“给”在“把”字句和“被”字句中使用，用来强调动作的结 间”，故可将“缩短”改为“延缓”。 果。原文中的“给”与C项相同。 8.语句③可修改为：弹响声实际上是关节腔内气体扩散波的振动声。语句 12.A“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈 0可修改为：破裂时就会发出（产生）响声。 寺送林子方》，描绘了荷花盛开的美景。与①处“荷花在酷暑中绽放，是 【解析】语句③，搭配不当，“弹响声实际上是…振动”主宾不搭配， 历代文人墨客歌咏描绘的对象”衔接紧密。②③④是就《荷花鸳鸯图 应改为“弹响声实际上是…振动声”。语句⑩，搭配不当，“发生响声” 轴》展开，分别说的是画中荷花荷叶的形态、画面的生机与意趣及画家 动宾不搭配，改为“发出（产生）响声” 的修养。据此分析可知，填人①处最为恰当。 9.①，中国现代考古学发展已逾百年③，但随着经济的发展和文化水平 13.不计其数息息相关 的提升/或④，考古工作对考古人才培养提出了更高要求⑨，激励更多 【解析】第一空，语境指在智能传播时代，公众获取信息的渠道非常 年轻人投身其中 多，可填“不计其数”。不计其数：没办法计算数目，形容极多。第二空， 【解析】①，重复累赘，“逾百余年”改为“逾百年”。③，主语残缺，去掉 后面内容阚明二者关系密切，此处可填“息息相关”。息息相关：形容彼 “随着”/或④，添加主语“考古工作”。⑨搭配不当，“启发”改为“激励”。 此关系非常密切。 10.CA项，“干打雷不下雨”，比喻只是营造声势，却没有实际行动。这显 14.新型主流媒体是重大信息发布的主渠道，是宣传思想文化的主阵地，是 然与下文的“准备下失败的退路”语意不合，是错误项。B项，“又吃鱼 社会舆论的主控室。 又嫌腥”，比喻既想得到利益，又怕沾上坏的名声。这也与下文的语意 【解析】句子主干是：新型主流媒体是主渠道、主阵地和主控室。三个 不相吻合，是错误项。C项，“前怕狼后怕虎”，又写作“前怕虎后怕狼” 修饰成分分别作定语对应修饰三组宾语，则一一对应单独成句为：新型 形容一个人顾虑重重，胆小怕事。这一俗语与上下文的语意吻合贴切， 主流媒体是重大信息发布的主渠道；新型主流媒体是宣传思想文化的 是准确的。D项，“首尾不能兼顾”，是常用语“首尾兼顾”的化用，表示 起始与结尾不能同时照顾周全。这同样与下文所说不相吻合，也是错 主阵地；新型主流媒体是社会舆论的主控室。整合以上信息，删除重复 误项。 部分即可得出答案 11.语句④修改为：古人不能跟我们相提并论。 练案[32] 【解析】这些话显然是以古人作为主体进行叙事，故而文本中它的先 1.B画横线的句子存在两处语病：一是中途易辙，前句主语为“青铜文 行铺垫文字“我们不能跟古人相提并论”无疑也应该从“古人”说起，以 明”，前句语意未完，而后句主语却变为“石头上的书法”，应将前句的 保持主体一致，应该说成“古人不能跟我们相提并论”，才能前后衔接流 “在”调到句首：二是语序不当，应将“唯一”放在“可以”之前。由此可 畅自然。 知，B项修改正确。 12.示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子(3分) 2.示例：在近一小时的授课过程中，现场演示了丰富多彩的科学实验，还以 示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事(2分) 天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天 示例三：“刻舟求剑”的成语(1分》 官课堂”向全球同步直播。 【解析】材料中有一处空缺，要求考生根据上句“曹植《七步诗》里有 【解析】第一处：“丰富多彩的科学实验”应作宾语，把“现场演示”改为 ·豆在釜中泣’的句子”，仿写出一句“柳宗元《江雪》里有‘孤舟蓑笠 “现场演示了”并前移。第二处：“向全球同步直播此次‘天宫课堂’”中 翁’的句子”之类的表述。这道题的答案，除去结合全文意思来看外，主 “此次‘天宫课堂，”应为主语，所以它要前移，且删掉“并道过多种媒体 要根据“曹植《七步诗》…”一句的构成，注意包含四个要素。一要有 平台”的“并” “破釜沉舟”的“舟”字；二要与“豆在釜中泣”相对应而形成一个现成句 3.研究这些资料，不仅能了解科学家的学术成长历程，还能厘清中国现代 子；三要有作者的姓名；四要有诗文的题目名。 科学的发展脉络，为进一步创新打好基础。 13.第一位教师：①讲清道理，鼓舞学生前进；②但未解释字词。 【解析】画线句子有两处错误：一是“不仅”和“又”搭配不当，可把：第二位教师：①讲清词义和变化，增长知识：②但未讲整体含义及使用。 540 第三位教师：①知识、道理结合较好；②解说全面，简明扼要。 蒸馒头、吃馒头”；④处成分残缺，“我的家乡山东胶东一带”句首缺介词 【解析】仔细阅读分析三位教师的讲解，可以从讲清字词、讲解道理， 可将之改为“在我的家乡山东胶东一带”；⑨处成分赘余，“制作”与“特 以及通常使用、讲解效果等方面进行评价。第一位教师：虽然讲清了道 制的”语义重复，可将之改为“需要特制的大蒸笼和大锅盖才能蒸熟”」 理能够鼓舞学生前进，但未能解释字词。第二位教师：讲清了词义和变8.④“海底捞月”改为“海底捞针”。⑥“大概是3个月左右”改为“大概是 化，但未能讲清成语的整体含义及用法。第三位教师则把知识、道理结 3个月”，或“是3个月左右”。⑧“尽管”改为“无论”。 合较好，从效果上看，解说全面，简明扼要。总之，三位教师讲得都对 【解析】④用词不当，根据“难度很大”可知，这里是形容很难找到一本 第一位讲的那番道理，第二位讲的那些知识，对学生都是有用的。不 好书，可把“海底捞月”改为“海底捞针”。海底捞针：比喻极难找到。海 过，如果只讲道理，不解释字句，不够明白；如果只讲字句知识，效果也 底捞月：比喻根本做不到，白费气力。⑥成分赘余，“大概”和“左右”语 不好：第三位好一些，把知识和道理结合起来了。 义重复，删去其一。⑧搭配不当，“尽管”与“都”搭配不当，“尽管内容如 14.“卧薪尝胆”示例：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己 何，都将下架回仓”中的“尽管”可改为“无论” 不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强 9.D语段中的“多少”表示问数量；A.表示“或多或少，一定程度”的意思； “庖丁解牛”示例：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以B.侧重的是“少”；C.表示“许多”的意思：D.表示问数量 表示技艺高超，运用得心应手。 :10.①描写漫天烟花纷乱如雨的景象②主要是因为“焰色”反应③而发 “一鼓作气”示例：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐 色剂主要是金属化合物 渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。：11.这种反应指的是把某些特殊的金属放在无色火焰中燃烧的时候，火焰 【解析】借鉴第三位教师的讲解方法，将知识与道理结合起来，答案分 会出现特殊颜色的现象。 为成语原意与后来的用法两个部分。例如“卧薪尝胆”：先讲越王立志 【解析】画波浪线的部分语病有：一是语序不当，“某些”应该放在“特 报仇，夜里睡在柴草上，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻；再说后来 殊”前面；二是成分残缺，“会出现特殊颜色”缺少主语，根据语境，应补 用以表示刻苦自勉，奋发图强。再如“庖丁解牛”：先讲庖丁为文惠君分 充主语“火焰” 割牛，运刀准确自如；再说后来用以表示技艺高超运用得心应手。又如12.A.只在雪地环境发生B.如果两次患病 “一鼓作气”：先讲古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后士气 【解析】A处，根据后句“但事实并非如此，任何强光环境都有可能引 逐渐衰竭；再说后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情 发雪盲症，如日光下宽阔的大海、广袤的沙漠”分析，语境说的是“雪盲 完成。 症”的名字会让人感觉这种眼病只跟雪地环境有关，或者只在雪地发 练案[33] 生，可知补写内容为“只在雪地环境发生”。B处，根据后句“再次接触 1.(1)语序不当，定语位置不当，“一个”应提到“前所未有”前。 强光时应更加注意，因为多次患雪盲症会对人眼造成不可逆的损伤，严 (2)成分残缺，“造成”后缺少与之搭配的宾语中心词，应在“缺失”后加 重的甚至会永久失明”可知，此处是针对两次患有雪盲症、或患过雪盲 “的恶果（后果）”。 症的人，故补写内容为“如果两次患病” (3)句式杂糅，“离不开发达的稻作农业作为经济支撑”一句是由“离不13.④改为：雪地对紫外线的反射率最高。⑥改为：在紫外线经过反射进人 开发达的稻作农业”和“稻作农业作为经济支撑”两句杂糅在一起的，应 人眼后。 改为“离不开作为经济支撑的发达的稻作农业” 【解析】画波浪线处两处错误：一是句④，“紫外线对雪地的反射率最 (4)成分残缺，“由于…使得…”介词淹没主语，删掉“由于”或“使 高”主客倒置，应把“雪地”和“紫外线”互换，正确表述为：雪地对紫外 得”。 线的反射率最高；二是句⑥，“紫外线在经过反射进入人眼后”，中途易 2.(1)结构混乱，暗换主语。“宛如天籁”的主语应该是“歌声”，在“宛如天 辙，把“在”提到句首，正确表述为：在紫外线经过反射进入人眼后 籁”前加“歌声” 练案[34] (2)不合逻辑，“蝉联”是连续获得，可改为“获得”。 :1.示例：分号准确切分了分句间的关系，将觉新的两种人格进行了对比。 (3)中途易辙，“古镇在整治完里弄的脏乱差环境后”应改为“在古镇整2.示例：第一处表示祈使语气，是对自己所作诗的强烈否定，表明任何人为 治完里弄的脏乱差环境后” 的诗句都难以表现自然界的天然变化：第二处表感叹语气，突出了小草 (4)搭配不当，把“缓解…伤害”改为“减轻…伤害” 在大雨冲刷下的生机勃勃、绿意盎然和作者与小草共情快乐的喜悦 3.②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的全景图；③修改为：图上呈现了 之情。 天山的所有山脉、雪峰、盆地。 :3.示例：第一处表示解释说明，解释什么是“现实我”。第二处表示声音的 【解析】②语序不当，“包罗万象地”改为“包罗万象的”，并移至“全景 延长，写出市井之中叫卖声的特点。 图”前。③用词不当，把“任何”改为“所有” 4.示例：第一处省略梧桐叶“以气感气”如何使得病人病愈的内容，既表现 4.茶盖可以使水保持温度，还可以用盖来拨动茶水，使茶香四溢，滚烫的水 了舆论的含糊与不可信，也表现出作者对用药原理“并不了然”的事实； 也凉得快一些，以便着急的客人赶快止渴。 第二处表示医生说话语意未尽。此处省略表现出医生想要将责任推脱 【解析】画线句子有两处错误：一是成分残缺，“茶香四溢”是“拨动茶 干净，又不知如何组织周全语言的窘态。 水”的结果，故可在“茶香四溢”前加“使”；二是“以便着急的客人赶快止5.①“高招”后的分号改为逗号：⑥“水乳交融”改为“天衣无缝”；⑦“非常 渴”和“以达到让着急的客人赶快止渴的目的”句式杂糅，可去掉“的目 雪白”改为“雪白”或“非常白”。 的”或改为“以达到让着急的客人赶快止渴的目的”。 6.①逗号让画线处成为三个独立语句，强调绘画内容的丰富，增强画面感； 5.①搭配不当（不合逻辑、两面对一面），删除“积极”；②语序不当，把“人 ②逗号将“画”的对象独立出来，舒缓语气，以孩子的口吻进行叙述，突出 们”放在“如果”之前。修改为：某些工作会不会被“人工智能”取代，关 表现孩子们童话般的内心世界。（答“舒缓语气”或从孩子视角回答皆 键在于人类所采取的态度。人们如果能利用好新技术、新工具，就能提 可) 高工作效率和生活质量。 :7.破折号。因为“青蒿一握…尽服之”是对“记载”的解释说明：冒号须 【解析】画线句子有两处错误：一是“会不会”和“积极态度”搭配不当 管到句末，而“给了屠呦呦新的灵感”不属于“记载”的内容。 (两面对一面)，故应删除“积极”；二是语序不当，两个分句主语相同应 【解析】破折号，表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。冒号， 把主语“人们”放在关联词“如果”前。 用于提示性话语之后，表示提起下文。由原文“《肘后备急方》中对青高 6.②修改为：如果我们出汗太多。④修改为：使肌肉的收缩功能和神经的 截疟的记载”可知，下文应该是书中记载的内容：“青蒿一握，以水二升 传递功能下降。⑧修改为：造成血压偏低。 渍，绞取汁，尽服之”即为古籍的原文；“给了屠呦呦新的灵感”是古籍对 【解析】②处语序不当，可将“如果”调到“我们”的前面；④处“功能” 屠吻吻的作用，不属于古籍的原文。故选破折号，是对“记载”的解释说 和“减轻”搭配不当，可将“减轻”改为“下降”：⑧处表意不明，可在“血 明：冒号用于提起下文，须管到句末，而“给了屠呦呦新的灵感”不属于 压”后加“偏低” “记载”的内容。 7.①可修改为：做馒头、蒸馒头、吃馒头。④可修改为：在我的家乡山东胶8.B“帚星”，因形状如扫帚而得名。A项，“汤勺”因勺子用来盛汤而得 东一带。⑨可修改为：需要特制的大蒸笼和大锅盖才能蒸熟。 名；B项，“云鬓”指头发形状如云而得名；C项，“草堂”因房顶覆盖草而 【解析】①处语序不当，可将“蒸馒头、做馒头、吃馒头”改为“做馒头、：得名：D项，“花车”因用花装饰车子而得名。 541