复习任务群一 专题一 分点突破四 归纳、比较与评价探究文本内容-【衡中学案】2026年高考语文一轮总复习学案（统编版）

身体”，而人的身体理当由自己支配，这是个人的基本成了严肃的问题。 权利。这两种观点背后都有它的道德依据，像这样的 理解了多元价值冲突的困境，对我们有什么用呢？ 价值观念冲突很难用理性化解，我们不能确定无疑地 我想，面对自己和身边时而发生的激烈争论，我们可以 说，哪个道德依据一定“更正确”。 变得更加平和与从容，而不是急躁和焦虑，不是简单地 在更基础的政治问题上，价值冲突也不会缺席。 指责别人不可理喻。对话与沟通总是有益的，但也总 比如，是安全和秩序更重要，还是个人的自由和权利更有无法沟通的时刻、无法化解的分歧。韦伯给我们的 重要呢？如果是前者，就应该有一个强有力的国家来启发在于，坦然面对这种困境，与此共存，这也是智性 保障秩序；如果是后者，政府的权力就应该受到严格的成熟的标志。 限制。在美国政坛，这个话题争吵了几百年，目前看， (摘编自刘擎《现代西方思想讲义》) 不仅没有“真理越辩越明”，反而是政治分裂和派系对 请简要分析材料在论证上的特点。 立变得越来越严重。 【我的分析】题干要求简要分析材料论证上的 那么，我们有没有办法来寻求共识、弥合这些分歧特点，可以从论证结构、论证方法等方面进行分析。 呢？韦伯的看法是，分歧的根本原因如此深刻，许多冲 (1)分析论证结构 突是无法化解的。这就是韦伯说的“诸神之间无穷无 尽的斗争”“对待生活的各种可能的终极态度，是互不 (2)分析论证方法 相容的，因此它们之间的争斗，也是不会有结论的”。 现代社会的主导思想是科学，科学属于“实然”领 (3)分析论证语言 域，旨在发现世界的真相“是”什么，只能做出相应的 事实判断。科学理性在事实领域给我们提供了把握确 【我的作答】 定性的强大武器。但支撑人类生活意义的重要观念和 原则，包括宗教信仰、人生理想、道德规范以及审美趣 味等，都属于“应然”领域的价值判断，而科学无法解 决价值判断问题，它给不出一个确定的回答。结果是 温馨提示：复习至此，请完成练案[3) 价值观念之间冲突不断，在个人层面和公共层面都造 分点突破四 归纳、比较与评价探究文本内容 总复习 教夸衔接·促教学之增效 语 阅读下面的文字，进行初步思考，待学习完本节知识后，完成题目。 【衔接1】卢梭的《怜悯是人的天性》，在批评霍布斯“ ”观点的基础上，用事实指出，善 是人的本性，怜悯心作为一种善，是人类最普遍和最有用的一种美德；怜悯心对于人类生活，对于调节人与人的 关系具有重要意义。卢梭和孟子都对」 进行了深刻的阐发，甚至他们用以阐述这种情感的故事有 着极大的相似之处。 将怜悯心视为人性的重要善端以及人的本质特征：“恻隐之心，仁之端也' “无恻隐之心，非人也”。 也说怜悯心是“人类唯一具有的天然的美德”“是我们这样柔弱的和最容易 遭受苦难折磨的人最应具备的禀性，是最普遍的和最有用的美德”“这种天然的怜悯心的力量，即使是最败坏的 风俗也是难以摧毁的”。 【衔接2】请概括《人的正确思想是从哪里来的？》的主要观点。 逐点突破·建知识之架构 ●知识有图解 ●技法有点拨 归纳、概括文本的要点 新高考卷在论述类文本阅读中采用简答题型，考 归纳、比较 比较材料异同与侧重点 查归纳、比较与评价探究文本内容的能力。归纳概括 与评价探究 文本要点，题型几经变化，有多种考查角度。但无论如 文本的内容 评价文本所涉及的观点 何变化，“请结合材料”这一答题基本要求都不会改 依据文本观点进行迁移 变。一些复杂题目虽考查迁移运用能力，但仍无法摆 脱用文本材料获取的信息进行分析、评价这一基本能 然而，随着中国文化的国际影响力越来越大，世界 力，其本质仍是文本材料信息的理解与概括。 对中国文化的兴趣日渐浓厚、了解日渐深入，杨戴译本 考向（一）归纳、概括文本的要点 的优势日渐凸显出来：它从内容到文体风格更为忠实 准确、全面地归纳概括材料的信息要点是最基础 完整地呈现原著，较好地保留并传递出汉语文化独有 的能力与工作，解题步骤如下： 的文学魅力，展示文学和文化的本真面貌和深刻意义。 1.审读题目，明确要求，定区间 翻译始于语言，成于思想，目的是沟通心灵，引发 精研文题，找准题干和文本间的契合点，分析哪些：共鸣。傅雷的翻译是中国翻译史上的一座里程碑。他 要点最能体现题干要求，即概括的是哪一部分（是某翻译的《约翰·克利斯朵夫》影响了几代人。其翻译 段，还是全文)的内容要点，或是哪一部分（是某段，还成功的重要因素之一，就在于找到了《约翰·克利斯朵 是全文)的中心意思。 夫》中的英雄主义主题与当时中国社会的精神契合点。 2.通读全文，找对应点，别遗漏 傅雷的选择出于他对民族命运的关切，出于他希望将 无论是全文还是局部，都要胸有全文，要综观全激情和光明带给读者的拳拳爱国之心。他的翻译不仅 文，理清思路：要善于抓住揭示观点的关键句，如文眼具有文学价值，更具有深厚的文化思想价值。 句、中心句及其他讲道理的句子。 傅雷的翻译启示我们，对“翻译”这两个字要有更 3.整合信息，分条梳理，规范答 深入的理解，把握翻译在文化、思想、社会和创造意义 将获取的信息要点用自己的语言归纳概括出来， 上的多元价值，让文字、文化与思想形成合力。事实 定要重组句子，不要照抄原文，要灵活运用摘取法、 上，文学翻译一直和文化“走出去”紧密相连。一个民 合取法、舍取法等；有多个要点时，力求概括的角度（对族的思想和文化走出去了，有国际影响力了，它的文学 象)准而全，句式尽量相近、一致 才会更为国际读者所关注。同样，真正走出去且能走 032 》典例1阅读下面的文字，完成题目。 进去的文学作品，一定也能给人以思想启迪和精神感 翻译往往不是一“本”定音，好的意译与直译各擅染。我们在文学译介的作品选择上也要注重这种思想 胜场。传统文学经典是一个国家和民族精神创造的结性。无论译介思想典籍还是文学作品，根本目的是要 年 沟通人类心灵，引发精神共鸣，互学互鉴，相互丰富。 度 晶，也是文学译介倍受瞩目的内容之一。由于文学经 创 典的文化内涵深厚，对翻译要求极高，同时，读者对译 (摘编自《人民日报》许钧深耕文学翻译， 新 本的接受也有一个动态过程，不同历史时期有不同接 增进文化交流》) 次 受需求，凸显不同时代的精神诉求与审美期待。因此， 优秀的翻译者应具备怎样的职业素养？请结合材 衡 文学经典的翻译往往不是一“本”定音，而要经过不同 料分析。 中 学 译本的持续推进，以不同的侧重来丰富和完善对原作 【我的分析】题干要求结合材料分析优秀的翻 的转化。 译者应具备怎样的职业素养，答题区间在全文。 以古典文学名著《红楼梦》为例，目前最著名的是 (1)根据第一段进行分析 杨宪益、戴乃迭的译本和英国人大卫·霍克斯的译本。 如果根据印刷数目、再版数目、被引用率这些指标来 (2)根据第二段进行分析 看，霍克斯译本在英语世界的接受和影响要远胜于前 者。究其原因，霍译本立足英语读者的认知与审美观 (3)根据第五段进行分析 念，考量英语读者的阅读习惯，在翻译中挪用了英语文 学文化中丰厚的典故、风俗与语言特征去替代汉语原 (4)根据第六段进行分析 文中特有的修辞、文化与审美意象。中国传统文化中 的“萍踪浪迹”，在霍译本中成了“滚石无苔”；“凤翥龙 【我的作答】 翔”的中华传统意象也被译成更具西方文化特色的 “神鸟在天”。某种程度上说，霍克斯通过向目的语靠 拢的归化式的翻译方法重构了《红楼梦》。 【微点拨】 信息概括分析应掌握概括材料观点 相比之下，杨戴译本则以原著为中心，立足于原著 的途径： 的汉语文化传统、审美习惯和修辞特色，试图让西方读 (1)看标题（非连续性文本的标题多放在文末出 者尽量靠近原著所呈现的文化世界。因此不难预料， 处中)。如果是论点，便可直接提取；如果是论题，则要 外国读者会在杨戴译本阅读过程中遇到理解困难，接 结合文本提要整合。 受效果自然受到一定程度的影响。 (2)抓概括性的句子。有的文章的观点是直接表述 的，抓住了概括性强而又表达某种看法的句子，就抓住了 (2)结合材料“对‘翻译’这两个字要有更深入的 材料观点。这样的句子多为文眼句、中心句或结论句。 理解，把握翻译在文化、思想、社会和创造意义上的多 (3)看位置。材料观点除了在标题处显现，一般 元价值，让文字、文化与思想形成合力”进行分析 也会在文首、段首或文末、段末的位置适当点出。要关 注这些敏感部位。 (3)结合材料“杨戴译本则以原著为中心，立足于 (4)看评析材料。观点的确立需要材料的支撑。原著的汉语文化传统、审美习惯和修辞特色，试图让西 从全文看，对于事实材料，应在对所列事实进行分析的：方读者尽量靠近原著所呈现的文化世界。因此不难预 基础上，整合出材料的共性，得出材料的证明作用，从 料，外国读者会在杨戴译本阅读过程中遇到理解困难， 而概括出作者在文中所要证明的观点；对于道理材料，接受效果自然受到一定程度的影响”进行分析 要梳理作者的说理层次及内涵，由此归结说理目的和 核心；对于引述材料，应特别注意与作者文中观点的相 (4)结合材料“霍译本立足英语读者的认知与审 同、相近或相悖。从段落角度，应特别把握段落所用材 美观念，考量英语读者的阅读习惯，在翻译中挪用了英 料与所证明的分论点及中心论点之间的关系。 语文学文化中丰厚的典故、风俗与语言特征去替代汉 考向（二）比较材料异同与侧重点 语原文中特有的修辞、文化与审美意象”进行分析 非连续性文本在选材上常常是围绕同一主题、从 不同侧面选择多则材料进行阐述的。所以这些材料虽 【我的作答】 然都反映同一主题（事件），但是侧重的问题、观察的 角度、讨论的焦点会有所不同 比较材料间的异同点与侧重点，与信息筛选归纳 【微点拨】 内容方面的比较，实质上仍是内容要 的方法基本相同，主要是要明确“比较点”，“比较点” 点的归纳、概括。应把握以下几点： 主要包括两个大的方面。 (1)题干具有指示性，要认真审读题干。 侧重点 审读题干要揣摩命题者的意图，明确要筛选比较 高 角度 核心概念 哪方面的信息：①材料的内容，都是针对某一现象或某 内容 事件的，但材料内容的侧重点、论述的角度往往有细 靶 方面 注意标题 微的差别；②材料的深度，即材料涉及的层级；③材料 一方法 找出相关要点词句 复习 的宽度，即材料涉及的方面。 比 注意内容侧重点转换的 (2)依据要求，筛选有效信息。 语 较 标志性词语 在材料中搜寻相关答题区域，并精读深析有关文 点 文体 字，把握几则材料的共同话题，每则材料的中心及层 033 角度 思路结构 次，善于寻找、发现文本的不同角度。特别注意文中的 形式 写法及语言 标志性词语，如指示代词、顺序词、范围词等，以及关键 方面 判断文体 句、中心句、领起句等，还要注意选文的标题，以此确定 方法 找准角度 材料论述的重点、角度等。 强化比较意识 (3)整合归纳，分层规范作答。 》典例2阅读下面的文字，完成题目。 把筛选出来的相关内容进行比较、整合归纳，使之 《红楼梦》中诗文《葬花吟》里“风刀霜剑严相逼” 成为符合题干要求的答案。答题要做到角度清晰全 的三个英文译本意思不同：林语堂译本为“一轮接一轮 面、重点突出，分条作答。 的打击”，杨戴译本为“自然的风霜雨雪冷酷”，霍译本 ●重点有突破 为“霜如剑，风在屠宰”。其中，林语堂译本得到广泛 如何解答观点评价、迁移类探究题目？ 认可。结合材料对林译本和另外两个译本分别比较， 向文内挖掘 多层次、多角度 分析林译本得到认可的原因。（原文见典例1） (找出依据和理由) 提取观点 【我的分析】题干要求结合材料对林译本和另 适当向外延伸 逐层理解文外材料，找到 (说出自己的理解) 与材料观点的对接 外两个译本分别比较，分析林译本得到认可的原因。 (1)结合《红楼梦》的主题内容分析“风刀霜剑严 整体把握，准确概括材料观点 相逼”的意思 1.评价观点类 文本观点主要指作者或文本中的人物所持有的观 点态度、价值判断、情感倾向等。评价文本观点是指在准。网络文艺带来了新的审美体验，但仍需要在创作 正确理解和把握文意的基础上，对文本的思想内容和 生产中提升审美自觉，这样才能获得社会效益和经济 作者的观点态度作出恰当的评价。解题思路是： 效益的双丰收。 (1)审读题干要求 (摘编自张鸿声《扩大优质网络文艺产品 抓住题干中所给文本观点，找到相应的材料区域。 供给（新论）》) (2)把握文本观，点 材料二： 关注材料标题，抓概括性的句子，注意评析材料中 迅速走红、广为传播的优质短视频都是口碑和点 的评论及结论文字。既要抓住重点材料，又要兼顾其 击率双赢。网络文艺创作是集体劳动的结晶，有整合 他材料，注意材料间的关联性。 多工种的复杂的创作流程。尽管短视频是网络文艺中 (3)理解文本观点 的小体量，便于创作者的灵感迸发和即兴创作，但要创 利用题干中作者与相关背景资料等信息，以文为作出优质的短视频仍需要细致的策划和精心的编排。 本，筛选辨析，联系现实社会，调动知识储备，探寻创作 从最初的创意萌生到最终的成片呈现，优质短视频创 背景，解读作者的创作意图。 作要么一人身担数职，要么群策群力显智慧，实现跨时 》典例3阅读下面的文字，完成题目。 空的传播，获得大量的点击率。这种虚拟空间中的关 材料一： 系链条看似松散实则牢固，是基于共同兴趣和爱好的 网络文艺具有传播速度快、受众范围广、互动性强 文化认同和情感结盟。 等特点，已形成一定的产业规模。但也要看到，网络文 优质短视频体现出对世间万物的真切关注，通过 艺作品水平参差不齐，在提升作品质量方面还有巨大 举重若轻的表达技巧、诙谐冷峻的表现形式，传递敏锐 的潜力。适应形势发展，抓好网络文艺创作生产，加强的观察，展现深厚的专业知识积淀。除了深藏不露的 034 正面引导力度，推出更多健康优质的网络文艺作品，对“民间高手”将生活进行艺术化的“书写”与“言说”外， 网络文艺的高质量发展十分重要。 众多专家学者、知名人士、行业大咖等也在短视频中实 习近平总书记强调：“一部好的作品，应该是经得：现价值赋能。他们将自己擅长领域中原本晦涩难懂的 年 起人民评价、专家评价、市场检验的作品，应该是把社行业内情和专业知识等用通俗易懂的语言重新进行解 度 创 会效益放在首位，同时也应该是社会效益和经济效益读再包装推出，让大众用时间和精力上的“低投入”换 新 相统一的作品。”网络文艺作品也不例外。文化产品承来见识和眼界上的“高回报”。可以说，优质短视频的 计 载的是价值取向，影响的是思想灵魂，不能用商业标准创作程序丝毫不比传统文艺和长视频轻省半分，“同一 衡 取代艺术标准，把文艺作品等同于普通商品。只有把标准、同一尺度”既是准则也是目标。 学 文化传统、世界观、价值观的准确表达和有效传播结合 近些年，在发布《网络短视频内容审核标准细 起来，推出更多传播当代中国价值观念、体现中华文化则》、开展短视频版权专项整治、加强行业自律等组合 精神、反映中国人审美追求的精品力作，才能推动更多拳的出击下，短视频创作日渐规范化，违规内容大幅减 网络文艺作品从商业上的成功走向文化意义上的少。随着受众审美水平的不断提升，他们的“指尖停留 成功。 时长”让那些“悬浮”“玄幻”“甜宠”内容因不接地气而 不断扩大优质网络文艺产品供给，要坚持健康向面临“呼吸困难”的风险。大量专业、深入的网络文艺 上的审美导向，更好地传递主流声音、凝聚社会共识。评论引领创作风尚，使身处品质底端、粗制滥造的短视 要鼓励推出优秀网络原创作品，把大流量和正能量结：频失去生存土壤，“圈地自萌”的孤芳自赏成为过往， 合起来，使之赢得更多的社会认可，获得更大的发展空真才实学见真章成为创作者们自省自察的动力。 间。此外，应推动传统文艺与网络文艺创新性融合，促 优质短视频推动大众拥抱传统文艺。文艺作品对 进优秀作品多渠道传播、多平台展示、多终端推送。 审美培养起着至关重要的作用，短视频参与网络文艺 不断扩大优质网络文艺产品供给，要把质量作为创作是大势所趋。海量的艺术视频资源重新适配短视 文艺作品的生命线，让网络文艺作品有体量更有质量。 频传播模式，通过新的巧妙编排，达到新的质变高度。 一方面，要通过规范管理创造良好生态，加强对网络文 一些短视频对传统文艺作品的再加工获得认可后，会 艺的底线管理。比如，国家广播电视总局建立网络剧促使大众重返传统文艺进行深度阅读与欣赏，不同媒 片发行许可证制度，在网络视听领域确立更严格、更规 介间形成理性的双向互动，“数字原住民”与“墨香阅 范、更明晰的行业标准。类似的举措，有助于提高网络读者”的身份不是割裂的，而是流动与互通的。 文艺的质量效益和核心竞争力。另一方面，要强化行 网络文艺丰富了中国人的精神世界，带来文艺观 业自律，把符合网络文艺特性的美学规范纳入行业标念和文艺实践的深刻变化。短视频再次将传统文艺和 网络文艺中的内容进行分众传播，吸引不同群体的关大，且为文本外材料，考生容易产生畏难情绪。对带有 注。在凝视与对望之间，优质的短视频有望打造一个评论性的文外句子，要分清层次，理解其内涵或观点； 生态良好的文艺创作园地。 对于文外段落材料涉及文学或社会现象的，要把握其 (摘编自郝静静《短视频拓展网络文艺新版图》)内容或实质。 短视频对文艺发展有何意义？请结合材料谈谈你 (2)把握材料间关联点 的看法。 把握材料间关联点，就是将试题提到的现实问题 【我的分析】题干要求结合材料谈谈短视频对与文本中的相关理论知识准确对应起来，这个“关联 文艺发展的意义，答题区间在材料二。 点”可以是多文本间的，也可以是题干与文本之间的。 (1)根据材料二第四段“优质短视频推动大众拥从“关联点”入手，结合试题要求，从文本中提取对应 抱传统文艺”“一些短视频对传统文艺作品的再加工信息。从“关联点”切入文本并正确分析是答题的 获得认可后，会促使大众重返传统文艺进行深度阅读关键。 与欣赏，不同媒介间形成理性的双向互动”进行分析 (3)结合文本具体分析 答题的根本原则是紧扣文内信息、观点来解决具 (2)根据材料二最后一段“短视频再次将传统文体问题，不可脱离文本盲目作答。题型不同，答题方法 艺和网络文艺中的内容进行分众传播，吸引不同群体有异，有的先提出对应的文本观点，再分析文外材料： 的关注。在凝视与对望之间，优质的短视频有望打造有的先点出情境，再结合文本观点对文外材料多角度 一个生态良好的文艺创作园地”进行分析 多层次分析。分析时，要注意文本观点的情境化转述。 》典例4请结合材料一简要分析下面的现象。（原 【我的作答】 文见典例3) 被称为国风变装天花板的朱铁雄仅用18条视频 便圈粉千万，他在抖音上的变装视频使本就日渐火热 【微点拨】评价文本观点应注意以下方面： 的汉服文化变得更受追捧；“90后”京剧演员果小菁曾 高 (1)准确判断。对文本材料的准确解读是获取文被央视评价为“染着炫酷的发色，蹦着最野的迪，唱着 本的主要观点、基本倾向的基础，我们要对文本的主要最传统的京剧”，她在快手上的京剧视频将国粹推向年 观点、基本倾向做出客观全面的判断，不可以偏概全， 轻群体…… 总 不可主次颠倒，不可主观臆断。 【我的分析】题干要求结合材料一简要分析下 (2)个性评价。参照自己平时对真、善、美的评判面的现象，既要分析现象，还要联系文本。 语 标准，对文本的主要观点、基本倾向进行评判，同时结 (1)根据材料一第二段“只有把文化传统、世界 合自己的人生经历和生活积累进行分析，这样就很容观、价值观的准确表达和有效传播结合起来，推出更多 易形成具有个性色彩的评价。 035 传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、反映中国 (3)尊重事实。以尊重人类的共同情感和社会所人审美追求的精品力作，才能推动更多网络文艺作品 公认的价值取向为前提，在对文本本身充分认知的基 从商业上的成功走向文化意义上的成功”进行分析 础上进行评价，不可以纯粹从自身的兴趣、爱好出发对 文本的主要观点、基本倾向进行评价。 (2)根据材料一第三段“应推动传统文艺与网络 (4)追求深度。把文本观点和基本倾向的形成放文艺创新性融合，促进优秀作品多渠道传播、多平台展 在特定的历史环境中去考虑，从而对其做出客观的评示、多终端推送”“被称为国风变装天花板的朱铁雄仅 价；还可以把文本的观点和倾向与当前的社会现实或用18条视频便圈粉千万”“果小菁…她在快手上的 未来的发展方向结合起来，进而做出评判，这样就可以 京剧视频将国粹推向年轻群体…”进行分析 使自己的评价具有一定的深度。 2.观点迁移类 【我的作答】 观点迁移类题型是指创设把材料的不同信息、观 点运用到生活实践中解决问题的“真实情境”，检测考 生的分析运用能力。这类题目的文字量增加，修饰、限 制性词语增多，创造出丰富的问题情境。 观点迁移类题型的解题步骤是： 温馨提示：复习至此，请完成练案[4 (1)审读题干要求 审题，重在审读文外材料。因为这类题型文字量两者的相互关系 原著，但未考虑受众的文化习惯和理解能力，西方读者并不能理解“风箱 (2)V文章对姚名达著作的评述，在第一段中进行了整体概括，而在 雨雪”的双关义。 三、四段中则是具体举例。 (4)翟译本“霜如剑，风在屠宰”用英语文学文化中的语言特征替代了汉 典例7：【我的分析与答案一致】 语原文中的双关修辞，虽然使用了归化式翻译，但“风在屠宰”缺少美学 【答案】示例：①引述名家观点。如第一段引出史蒂芬·古尔德的论 特质，“屠宰”产生的联想画面显得血腥，不符合作品本身的美学特点。 断证明偶然性可能会影响到自然选择的各个阶段。②举例论证。比如 【答案】示例：①林，忠实于内容：传递了思想文化内涵，帮助西方读者 举出关于猴子尾巴的事例证明自然选择的不完美性；举出鸟翅膀接近最 理解“风刀霜剑”的深层文化内涵，即影射了现实的严酷。②杨，未考虑 佳翅长的事例论证自然选择向着接近完美的方向发展。③借助常规逻 受众，直译出来，西方读者并不能理解其双关义。③霍，虽然使用了归化 辑认知进行类比论证。比如最后一段以炖汤放洋葱与使用抗生素治疗！ 式翻译，但缺少美学特质，“屠宰”产生的联想画面显得血腥，不符合作品 肺炎进行类比，证明每一个演化中保留下来的有益的遗传变化不可避免 本身的美学特点。 地要付出一定的代价。 典例3：【我的分析与答案一致】 典例8：【我的分析】(1)开篇提出观点：中国在接受浪漫主义、现实主义 【答案】示例：①优质短视频能够推动大众拥抱传统文艺，促使大众深 概念的过程中发生了一些误读，中间主体部分采用并列式结构，分别论 度阅读与欣赏传统文艺，使不同媒介间形成理性的双向互动；②短视频 证现实主义、浪漫主义发生的误读情况。 将传统文艺和网络文艺中的内容进行分众传播，拓展网络文艺新版图， (2)材料总体采用总分式论证结构。 有利于打造生态良好的文艺园地。 【答案】示例：材料总体采用总分式论证结构，开篇提出观点：中国在接典例4：【我的分析】(1)朱铁雄表演的是国风变装，果小菁唱的是传统京 受浪漫主义、现实主义概念的过程中发生了一些误读。中间主体部分采 剧，都是对传统文化的传承，符合中国人的审美。朱铁雄和果小菁的短 用并列式结构，分别论证现实主义、浪漫主义发生的误读情况。 视频都颇受欢迎，说明体现中华文化精神、反映中国人审美追求的精品 典例9：【我的分析】(1)第①段以问句开篇，引发关注。第②③段将科幻 力作能够走向文化意义上的成功 小说与一般小说进行比较，阐述了若依据传统的阅读体验去衡量科幻小： (2)朱铁雄和果小菁借助短视频平台展示的“国风变装”和“京剧表演” 说，科幻小说就显得过于粗陋的观点，并从题材方面谈科幻小说文学性： 都属于传统文艺，他们的短视频体现了传统文艺与网络文艺的创新性 欠缺的客观因素，从而回答了问句提出的问题。这三段从论证角度看， 融合。 属于立。 【答案】示例：①朱铁雄和果小菁的短视频都颇受欢迎，说明体现中华 (2)第④段对文学理论家卡勒提出的观点进行了批驳，指出对科幻小说！ 文化精神、反映中国人审美追求的精品力作能够走向文化意义上的成 的认识应有变革意识。第⑤段指出，原有的文学性不足以涵盖新的文学 功；②朱铁雄和果小菁借助短视频平台展示的“国风变装”和“京剧表 样式，文学性本身也要改造，以顺应时代的要求，字里行间包含着对文 演”都属于传统文艺，他们的短视频体现了传统文艺与网络文艺的创新 学性固化的批评态度。这两段从论证角度看，属于驳。 性融合。 【答案】示例：①以问句开篇，引发关注；②采用辩驳的论证结构，先立 专题二新闻、访谈、科普等文本阅读 再驳。 典例10：【我的分析】(1)采用“提出问题一分析问题一解决问题”的思 整体阅读指导 路，先提出多元文化带来困境的话题，主体部分从个人精神和社会层面 阅读导引·明解题之规范 分析困境，最后阐述解决方法，层次清晰，逻辑严密。 典例1： (2)论证方法以举例论证、引用论证为主，如第三段韦伯引用托尔斯泰的 整体把握 话，第四段举美国辩论堕胎合法化的例子。 【答案】示例： (3)多使用反问句与设问句（或修辞手法），标明论证层次，提醒读者 注意。 升空一点火升空、火箭分离、对接成功 【答案】示例：①论证结构上，采用“提出问题一分析问题一解决问题” 登月o -绕月 哥伦比亚号和鹰号绕月飞行 的思路，先提出多元文化带来困境的话题，主体部分从个人精神和社会 一着陆 鹰号着陆成功 层面分析困境，最后阐述解决方法，层次清晰，逻辑严密；②论证方法上， 以举例论证、引用论证为主，如第三段韦伯引用托尔斯泰的话，第四段举 中国计划在 中国将开展“嫦娥四号”探月 此前“嫦娥三号”已取得成绩 美国辩论堕胎合法化的例子；③论证语言上，多使用反问句与设问句（或 2020年前登上 月球背面 修辞手法)，标明论证层次，提醒读者注意。 明确“嫦娥四号”的探月任务 分点突破四归纳、比较与评价探完文本内容 “嫦娥四号”成功在月背软着陆 《月背征途》 教考衔接·促教学之增效 嫦娥四号”探月成功意义重大 推荐序 1.人天生是恶人人类的同情、怜悯之心孟子卢梭 中国深空探测的前景展望 2.人的正确思想只能从社会实践中来，一个正确的认识往往需要经过由实 逐题研析 践到认识、由认识到实践这样多次的反复才能够完成。 1.B【我的分析】(1)观察图解，②展现的是第三级火箭一开始的全貌， 逐点突破·建知识之架构 ④则体现了“弹出”的过程，故②④应位于最前面。 典例1：【我的分析与答案一致】 (2)观察图解，①中哥伦比亚号方向与④有明显不同，体现了“转身”的 【答案】示例：①对原著所在国的语言、文化传统有充分了解：②对翻译 过程，⑥中两者接触则体现了“对接成功”的过程，所以紧接着是①⑥。 的目的国文化特点有准确把握；③翻译要始于语言，成于思想，沟通心 (3)观察图解，③体现了合体后的“哥伦比亚”与“鹰”离开火箭的过程， 灵，增进文化交流；④选择译介的作品要思想性高，能给人以思想启迪和： 到⑤时，它们已成为单独的飞行体。因此最后是③⑤ 精神感染。 2.A【我的分析】(1)“它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道”理解错 典例2：【我的分析】(1)表层是花儿受风吹霜打，实写林黛玉遭到各种不 误，因为“逃逸塔”早在火箭升上绕地球轨道前就已经与航天器分离了。 如意，受到各种冷遇甚至是阴谋诡计，就像花儿一样时时刻刻都在受到 (2)依据“当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头…他们能做的，只有 人世间“风刀霜剑”的苦苦逼迫。 保持镇定，平稳驾驶，继续飞行…就在不远处，那里平整而干净！鹰号 (2)林译本做到了让文字、文化与思想形成合力。“一轮接-一轮的打击” 慢慢减速、缓缓下降…直到平稳落地！”，可知B项正确。 的翻译，既忠实了原著的内容，又传递了思想文化的内涵，“打击”一词帮 (3)“嫦娥三号”搭栽的“玉兔一号”在月背安全着陆，是后续探月任务圆 助西方读者理解了“风刀霜剑”的深层文化内涵，影射了当时社会现实的： 满完成的必要流程和技术保证，为我国探月工程后续任务的实施打下了 严酷。 良好的基础。可知C项正确。 (3)杨戴译本“自然的风霜雨雪冷酷”是对原著诗句的直译，虽然忠实了：(4)材料三“玉兔二号”是“人类月面巡视器生存时间”最长的，当然超过 479