复习任务群四 专题八 分点突破六 仿用、变换句式-【衡中学案】2026年高考语文一轮总复习学案（统编版）

分点突破六 仿用、变换句式 第1课时 仿用句式 逐点突破·建知识之架构 ●知识有图解 5.格调高雅 格调高雅，即要求仿写的语句立意境界高，语言有 内容相应 文采，有一定的神韵趣味，具有哲理性和启发性，努力 句式一致 修辞恰当 做到内容相应、句式一致、修辞恰当、格调高雅四者之 方法o 风格近似 间的统一。 格调高雅 二、仿用句式的考查题型 仿用句式 嵌入式仿写 仿用句式的常见题型有多种，如嵌入式、填空式、 续写式仿写 命题式、自由式、续写式、诗歌式、对联式等。但概括起 类型 命题式仿写 来，不外乎四种。 对联式仿写 考向（一）嵌入式仿写 ●技法有点拨 嵌入式仿写一般是在所提供材料的中间空出部分 内容，要求考生仿照上句或下句的句式特点，补写一句 286 仿用句式就是按照题目已经给出的语句形式，再 或几句与所给材料连贯而恰当的句子，使其与原材料 另外写出与之相仿的句子。它集思维训练和语言训练 构成一个意思和结构都完整的语段的仿写。 于一体，限定考生的思维方向，促使考生在一定范围、 嵌入式仿写解题注意事项： 年 对象、场合中去回忆、筛选日常生活中的观察积累，依 1.明确仿写内容，依据上下文确定仿写的内容。 照规格炼字造句。 创 2.明确句式与结构，仿写的句子在结构上应与原 新 一、仿用句式的一般方法 文基本保持一致。 语 仿用句式要做到形似，力求神似。所谓“形似”， 计 3.明确风格与修辞，仿写的句子在风格上应与原 是指仿用句式与例句在结构关系、表达方式、修辞手法 文保持协调，还要注意文段的情感基调等，运用修辞手 衡 等方面相同或相似；所谓“神似”是指仿句的内容主 法的句子，还要注意修辞特点。 学 旨、语言风格与例句相契合。相对而言，“形似”较易 案 》典例1(2024·北京卷，改编)请在第⑤句横线处 把握，“神似”难度较大。仿写句子时，从以下方面入 将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与下文画 手，更有利于弥补仿写短板。 横线部分结构一致，运用修辞手法，不超过15个字。 1.内容相应 ①振奋人心的音乐能产生堪比千军万马的力量 仿写前要思考命题人给出的仿写对象（一句话、一 ②《黄河大合唱》就是这样一部庄严有力而不失热情 段话、一首诗)，明确其内涵及意蕴，透析其情感或哲 和诗意的不朽之作，它诞生于1939年的延安。③该作 理，在此基础上确定仿写中心，确保仿写与原句意蕴相 品一经问世，便在烽火连天的抗战岁月里唱遍大江南 应，共同表达统一的思想。 北。④《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫黄河的英 2.句式一致 雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动。 仿写的句子要与原句句式一致。仿写前要弄清原 ⑤在战争年代里，《黄河大合唱》 ；在和平的 句的结构特征，把握其语气，是复句的还要注意分句间 今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章 的语意关系。 【我的分析】要求补写横线处的句子，属于嵌入 3.修辞恰当 式仿写。 “仿写语句”在运用上着重考查修辞格，经常涉及 (1)从内容方面进行分析 的修辞格有比喻、拟人、对偶、排比、设问、反问等，考生 要注意理解它们的基本特征并熟练仿用。 (2)从结构方面进行分析 4.风格近似 要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写 (3)从修辞方面进行分析 句内容贯通，感情一致，风格类似。 【我的作答】 【我的作答】 考向（二） 续写式仿写 续写式仿写一般是在所提供的材料的末尾空出 考向（四） 对联式仿写 句或几句，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个 对联又称对子，出题形式主要有两种：一是给出一 或几个句子，与上文构成一段语意完整的文字。 联，要求写出另一联；二是给出一些短语，要求使用这 续写式仿写解题注意事项： 些短语组合成一副对联。 1.审清例句，明确内容、形式、修辞等要求。 》典例4在苏州园林的小院前挂了一副对联，上联 2.审清语境，明确续写方向。 是“月送花香浮小院”，但下联由于时光的剥蚀而黯淡 3.展开联想、想象，进行恰当续写。 不清了。请用你的才华为它拟一个下联。 4.认真检查核对，力求形神兼备。 【我的分析】要求拟写“月送花香浮小院”的下 》典例己仿照下面的示例，另写一段话： 联，应按照对联的要求拟写。 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去； 花在，香去；香在，闻它的人去。 【我的作答】 世上有多少这样的事呢？ 【我的分析】题目要求仿照示例仿写，属于续写 ●重点有突破 式仿写。 如何赏析和撰写对联？ (1)找出示例中隐含的要求 对联是我们中华民族特有的一种文化现象，拟写 对联既能考查学生运用语言知识的能力和基本功，又 (2)兼顾隐性各要求，确定所写的事物 贴近生活，很好地体现了母语教学的特点，故为命题老 师所青睐。 【我的作答】 对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，是中华民族的一 种传统文化形式。它言简意深，句式整齐，声韵和谐， 意蕴丰富，朗朗上口，为群众所喜闻乐见，具有广泛的 靶 考向（三） 命题式仿写 实用性和欣赏价值。风景名胜、亭台楼阁之上，逢年过 复 命题式仿写即给出例句，要求仿照例句句式，以命 节、婚丧嫁娶之时，人们都要贴上对联以寄托情意。对 题确定的内容进行仿写。 联的种类一般分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行 语 命题式仿写解题注意事项： 业联、交际联和杂联等。 1.把握要求仿写的话题，不要脱离要求另立话题。 横批，是指挂贴于一副对联上头的横幅（横披、横 287 2.审清示例的句式特点，仿写句要与示例的句式 额)，一般仅用于少数有此必要的楹联。所谓“横”，指 保持一致。 的是横写的书写方式；“批”，含有揭示、评论之意，指 3.分析示例的修辞特点，修辞方法与示例要保持 的是对整副对联的主题内容起补充、概括、提高作用。 一致。 撰写对联应当注意以下几点： 4.依据话题展开联想和想象，写出形象、合理的 1.字数相等 语句。 对联短可至每联只有一个词，长可至每联数百字， 5.完成仿写后，再次审读所写的仿句，检查是否扣 但上下两联字数必须完全相等，不能有一字之差。这 准了试题要求。 是对联具有对称美不可或缺的基础。 》典例3仿照下面的示例，以“枫叶”为描写对象写 2.词性相同 一句话，要求所写句子使用比喻和拟人的修辞手法。 上下两联的词语基本上应当是名词对名词，动词 示例：这满山遍野的桃花，开得热火朝天，是一幅对动词，形容词对形容词，副词对副词，介词对介词，等 立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。 等。由于名词可以分出诸如天文、时令、地理、居室、器 【我的分析】要求以“枫叶”为描写对象写一句物、衣饰、饮食、动物、植物等小类，因此，有些对联不但 话，使用比喻和拟人的修辞手法。 做到名词对名词，而且做到这些小类也相同，称为 (1)从句式方面进行分析 “对”。一般来说，数词要对数词，颜色词要对颜色词， 方位词要对方位词，叠词必须对叠词。 (2)从修辞方面进行分析 3.结构相应 上下两联之间的句法结构必须彼此一致，如主语 对主语，动宾结构对动宾结构，主谓句对主谓句，等等。 6.切忌重字 如：“花甲重逢，增加三七岁月；古稀双庆，更多一度春 般情况下，上下联中不能出现相同字。 秋。”其中，“三七岁月”和“一度春秋”是偏正对偏正， 》典例5下列各项对联内容与横批匹配最为恰当的 “花甲重逢”和“古稀双庆”是主谓对主谓，“增加三七 一项是 () 岁月”和“更多一度春秋”是动宾对动宾。 A.横批：百花齐放 4.内容相关 对联：向阳花木三春秀|得意马蹄一路轻 对联的上下联的含意必须有一定的关联，做到相 B.横批：彩云追月 互衔接，但又不能重复。即天文类对天文类，地理类对 对联：彩云片片显吉祥|月光屡屡照前方 地理类，花木类对花木类，节令类对节令类等。如：“骑 C.横批：马到成功 青牛，过函谷，老子姓李；斩白蛇，闯武关，高祖乃刘。” 对联：水如碧玉山如黛人奋雄心马奋蹄 其中“青牛”和“白蛇”是禽兽类对禽兽类，“函谷”和 D.横批：喜气盈门 “武关”是地理类对地理类，“老子”和“高祖”是人物类 对联：月下赶黄彪龙马壮精神 对人物类。上下联内容相关比较常见的有三种：一是 【我的分析】 互补关系，二是对立关系，三是承接关系。 【我的作答】 5.节奏相合 一是“仄起平落”，即上联尾字用仄声，下联尾字 温馨提示：复习至此，请完成练案[39 用平声。二是上下两联节奏相合，如七字上下联都二 字一顿、二字一顿、三字一顿等。 第2课时 变换句式 288 逐点突破·建知识之架构 度 ●知识有图解 主语（施事）+谓语 +宾语（受事） 他打碎了花瓶。 保留原意原则 原则。 一对应原则 计 简明连贯原则 变换句式 主动句和 主语+把+宾语+ 闰土的父亲把闰 长句与短句变换 被动句 谓语 土带走了。 中学案 整句与散句变换 类型 句子结构重组 语体风格转换 宾语+被+主语+ 闰土终于被他父 谓语 亲带走了。 ●技法有点拨 变换句式是根据表达的需要，按要求在常见句式 肯定句，语气较重 我们要加强素质 间转换。不同语气的句式、长句与短句、整句与散句、 培养。 常式句与变式句、把字句与被字句等，各有其结构特 点，各有其表达效果。 单重否定句，只用 我们不能放松素 一、句式知识 肯定句和 个否定词，表示否定 的意思 质培养。 句式类型 句式特征 典型示例 否定句 “把”字句是一种用 林觉民把自己的 双重否定句，含有两 “把”字将宾语提前 一生凝固成了光 个否定词，表达肯定 我们不加强素质 的意思，语气较肯定 “把”字句 并与宾语一起构成句 照千秋的历史 培养不行。 和“是”字 子的状语的特殊句式 册页。 句重 句 《读者》是很受 “是”字句是由动词 “是”构成的判断句 读者欢迎的 杂志。 3.简明连贯原则 常式句通常主语在 前，谓语在后；定语 在一定的语言环境下，句式的选择是为了收到理想 状语在前，中心语在 他急匆匆地走进 的表达效果，属于修辞的范畴。一般地说，修辞活动必 后；偏句在前，正句在 来了。 须在合乎语法和逻辑的前提下进行，因此，在变换句式 后。表意简洁、明了， 的同时，要注意语言的简明、连贯、通畅，防止顾此失彼。 常式句和 但是缺少灵活性 三、变换句式的考查题型 变式句 变换句式，最主要的是需要我们细心地去寻找一 变式句是指句子成分 个好的切入点，不可闭着眼睛瞎改一气。如果改得还 打破了一般次序，排 他走进来了，急 不如原句，那么这种变换还有什么意义呢？ 列次序较特殊的句 匆匆地。 考向（一）长句与短句变换 子。它通常是为了突 出强调某一方面 特点与效果 示例 陈述 语气舒缓，多用句号 真理最可贵。 特点：长句是使用词 居家养老服务是一种以 句 结束 语多、形体长、结构复 家庭为基础，以城乡社 是一种用来询问信息 杂的单句，它只有一 区为依托，由政府提供 或确认事实的语句， 套句子成分 基本公共服务，企业、社 什么最可贵？真 通常以一个疑问词 长 效果：能使表达严密、 会组织提供专业化服 理最可贵。（设 疑问 (如“谁”“什么”“哪 句 精确、细致，使条理贯 务，为居家的老年人提 问句) 句 里”“为什么”等)或 通、气势畅达，适宜于 供生活照料、家政服务 真理难道不可贵 助动词（如“是不是” 政论性的文章和文学 和精神慰藉等，为满足 吗？（反问句） “是否”“能否”等)开 作品中描写自然景色 居住在家的老年人的社 几种 语气 头，并以问号结尾 和心理活动的内容 会化服务 不同 要求、请求或命令、劝 ①居家养老服务以家庭 句式 特点：短句是使用词 告别人做或不做一件 为基础，②以城乡社区 总 语少、形体短、结构简 祈使 事。句末一般用感叹 请坚持可贵的真 为依托，③由政府提供 号结尾，也可以用句 单的单句 基本公共服务，④由企 句 语 理吧！ 号结尾；可以用语气 效果：节奏短促，干脆 业、社会组织提供专业 短 词“吧”结尾，也可以 利落，生动明快，活泼 化服务，⑤为居家的老 289 不用语气词 有力，适宜于叙述性 年人提供生活照料、家 文章，尤其适宜于表 以感叹的语气表露出 政服务和精神慰藉等， 感叹 现紧张的气氛、激昂 强烈的感情。句末多 真理最可贵！ ⑥能够满足居住在家的 句 的情绪、坚定的语 用感叹号 气等 老年人的社会化服务 需求 其他句式见下文。 二、变换句式的一般原则 1.长句变短句 1.保留原意原则 长句修饰语（定语、状语）多，并列成分多，某一成 变换句式一般是在同义句式中进行的，不管题目分的结构比较复杂，将其变为短句，一般采用如下 本身是否作出要求，变换后的句子一定都要保留原意。步骤： 为此，在具体操作中，与句式变换无关的文字可原封不 (1)准确划分原句的主干和附加成分； 动，必要时个别文字可以变动，如增、删、换、调等，但变 (2)把句子的主干抽取出来独立成句； 动不要太多。 (3)将修饰成分如定语、状语等独立出来，让它们 2.一一对应原则 各成一个分句； 每一种句式都有相对的同义句式，如长句与短句 (4)根据短句的数量要求，如果修饰成分里面还 对应、主动句与被动句对应、整句与散句对应、常式句有修饰成分，就依次把它抽取出来独立成句； 与变式句对应、口语语句与书面语句对应等。要按照 (5)思考所变的短句之间需何种关系才能保持原 相应的关系去变换句式，避免张冠李戴。 意，或直接按序排列，或用代词作主语，或用关联词连 接，以达到连贯的要求； (3)最后可增删个别词语，调整句子内部结构，使 (6)根据题干要求，检查答案。 之连贯、通畅，注意该长句只有一套主谓宾。 》典例1(2024·全国甲卷，改编)请将文中画横线 【我的作答】 的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增 删词语，但不得改变原意。 两座威严的雪峰—托木尔峰和汗腾格里峰巍然 考向（二） 整句与散句变换 耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带 着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造 特点与效果 示例 就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。 特点：结构相同或相似，对 【我的分析】题干要求把长句改成几个较短的 偶句、排比句、反复句都属 语句，应按照长句变短句的步骤进行变换。 论力气，米拉朵黑 于整句 (1)提取句子主干成句 能够和野熊摔跤。 效果：形式整齐，节奏鲜 整 论人才，米拉朵黑 明，音调和谐，易于上口， (2)然后逐一划分这个长句子的成分，化为几个 像天神一样英俊。 语势强烈。适合于加强语 短句 论性情，米拉朵黑 势、强调语意，表达丰富的 像一位温柔的少女 感情，能给读者以深刻、鲜 (3)最后，通过少量增删词语，将几个短句合理衔 明的印象 接在一起 【我的作答】 特点：句式灵活而富有变 290 化的句子，长短不一，自由 在古老的年代，玛 活泼，生动感人 瑙河对岸是一片森 2.短句变长句 效果：富于变化，错落有 林，森林边上的村 散 短句变换为长单句的基本方法是： 致，形式灵活，能使语气舒 落里，有一个名叫 度 (1)从几个短句中选择一个基本句，作为长句的 缓，舒卷自如。多用在记 米拉朵黑的年轻 新 主干； 叙文、说明文等文体，以长 人，也是出色的 (2)将其他短句内容转化成定语、状语或补语，然 短不一、结构不同的句式 猎手 计 后按一定的逻辑顺序加入到基本句中，注意核实有效 来实现修辞上的参差美 衡 信息是否遗漏； 学 (3)这里需要注意的是，有些短句变长句题，题干 燕子去了，有再来 中有“整合主要的信息”的要求，这种情况实际是将压 的时候；杨柳枯了， 整句和散句，各有优点，常 缩语段与句式变换综合在一起进行考查，在变换时要 整 有再青的时候；桃 常结合起来使用。整句， 删去次要信息。 散 花谢了，有再开的 读来节奏鲜明，充满激情： 》典例2请将文中画波浪线的部分改成一个长句。 结 时候。但是，聪明 散句穿插其中，又使句式 可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，不超 合 富于变化，错落有致 的你，请告诉我，我 过40个字。 们的日子为什么一 中国文人在书法中不断追求道劲有力的“骨气” 去不复返呢？ 之美。《祭侄文稿》是一篇祭文，作者是唐代书法家颜 真卿，颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季 1.散句变整句 散句改为整句的方法是： 明写下了这篇文章。作者当时情绪极度悲愤，故时见 涂抹之迹，国耻家仇、民族大义流淌于字里行间，线条 (1)读懂几个散句，从中确定一个基准句； 浑厚圆劲，力透纸背，结体俯仰变化很大，气势凛然。 (2)以此为标准来调整改造其他的句子，使各个 【我的分析】题干要求把文中画波浪线的部分 分句的语法结构相同或相似； 改成一个长句，应按照短句变长句的步骤进行变换。 (3)不变原意，改变结构，使句子整齐对称； (1)确定变换后的主干句 (4)要注意字数大体相等。 》典例3(2023·北京卷，改编)不改变原意，对④句 (2)将其他短句转换为修饰成分 画横线的部分进行改写，使之与④句的后半部分结构 基本一致。 ①随着城市建设理念不断升级，北京开始全面推 (2)改造原排比结构，使其长短不一 进“无界公园”建设。②目前，已有近百个公园拆除了 围墙、护栏，实现开放管理。③围栏拆除后，园内风光 (3)将三个句子按适当顺序排列在一起 同城市街道景观融为一体。④无界公园让城市在高楼 【我的作答】 林立的同时，拥有了更多自然的光影，让节奏匆促的城 市拥有了更多休闲的空间。⑤通过充分沟通与合理设 考向（三） 句子结构重组 计，无界公园的治理模式由公园单方管理变为志愿者、 重组句子即根据题目要求，在不改变原意的条件 热心市民等多方维护，无界公园有望成为“共建共治共 下，将句子结构打乱，重新组合为一个新句子。重组句 享”的生动样本。⑥当然，公园开放还应遵循因地制宜 子多是改变句子的开头或改变陈述对象。 的原则，比如高速公路沿线的公园开放要慎重，历史名 句子结构重组的方法是： 园以及需要保护文物的公园还应保留围墙等设置。 (1)审清题目要求，明确做题的方向； 【我的分析】要求对④句画横线的部分进行改 (2)仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的 写，使之与后半部分结构基本一致，属于散句变整句。 关系、句子的结构特点等； (1)分析④句后半部分的结构 (3)根据重组的要求改变原句式； (4)检查改后的句子，看是否符合要求，是否改变 (2)分析未写入句子的其他成分 原意，是否规范。 【微点拨】重组句子往往是“文脉”的需要，文 【我的作答】 脉有“时间空间”“逻辑事理”“情感心境”“场景组合” 等，“文脉”清晰了，文段思路就顺畅了。重组句子的 原则是变换后的句子要保持原意，因此只有分清原句 2.整句变散句 层次之间的关系，才能保证变换后句间的关系不变，从 整句变散句，在不改变原句基本语意、不遗漏内容 而保证句子的原意不变。 高 要点的前提下，将各个句子中重复使用的词语去掉并 变换句式，不是一种文字游戏，也不是为变换而变 重新组合为长短不齐的句子。由于整句变散句太灵 靶 活，阅卷标准难以把握，就决定了这类题型很难进入高 换。总体上说，不同的句式有不同的表达作用和表达 考命题的范围。 效果。变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更 整句变散句的方法是： 好的表达效果。 语 (1)去掉整句中各分句重复使用的词语，取消对 》典例S请用“水”作开头，重组文中画横线的句 偶、排比等修辞手法； 子，可少量增删词语，但不得改变原意。 (2)调整句子结构，使句子长短不一； 很多时候，斩获大奖于作家而言是一种挑战，然而 29 (3)检查调整后的句子语意是否连贯、内容是否 曹文轩似乎没有这一烦恼，如今他笔下的故事已走出 有遗漏。 小小的油麻地，展开美丽的翅膀飞向广袤无垠的天地。 【微点拨】 整句和散句各有用处，各有修辞 曹文轩生长在水乡，那里大河小河纵横交错。在他童 效果。 年的记忆中，推门就是水，出门就坐船。大自然绝不仅 整句句式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。 仅是提供生存环境，而更多的是给予人精神上的滋养， 这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达 正因为如此，他的生活经验是水。他小说的背景更是 丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。散句比较灵 水，水甚至注定了他后来的情感方式和美学方式。 活，富于变化，生动感人。 【我的分析】要求用“水”作开头，重组文中画横 整句和散句交错运用则兼二者之长，能于整齐中线的句子。 见变化，错落中见匀称之效，更能使表意深刻、语意连 (1)找出与“水”相关的句子，改写为以“水”作 贯，起到意想不到的良好效果。 开头 》典例4将下面的整句改为长短错落的散句。 尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相 (2)将剩余句子与步骤(1)改句建立联系 识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言却把他们 紧紧地连在一起 【我的作答】 【我的分析】(1)去掉重复性词语 ●重点有突破 如书面语要典雅，口语要通俗；生动语言要形象， 平实语言要科学准确。 如何进行语体风格的转换？ 不同的语体，往往运用不同的语言材料，以适应各 3.注意面对的对象 对象不同，采用的语体也就不同。 自不同的语境和交际需要，从而形成各自不同的语言 特点。口语语体在用词上多为生活化语汇，句式多为 》典例6假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请 短句；书面语体在用词上多为较典雅、文言色彩较重的 根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线 语汇，句式较长。另外，广播稿不宜使用会引起误解的 部分。不得改变原意，不超过80个字。 同音词。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪 语体风格的转换既要考虑转换间语意表达的准确 潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯 性，又要考虑不同语体的语言特点。不同语体风格特 老者，面容清癯，双目炯炯有神。 点是： 【我的分析】要求将书面语言转换为以口语为 1文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面 主的儿童语言。儿童语言，文字既要口语化，浅显易 语体，如公文事务语体中经常使用； 懂，又要生动有趣。 2.方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口 (1)转换“一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可 头语体或书面语体的文艺语体中经常使用： 3.长句、常式句、完全句等常常用在科技语体、政 论语体之类文章中； (2)转换“溪边坐着一位长髯老者，面容清癯，双 4.短句、变式句、省略句等常常用在口头语体、文 目炯炯有神” 艺语体之类文章中。 292 语体风格变换“三注意”： 【我的作答】 1.注意保持语意的一致性 D26 口语和书面语，生动语言和平实语言转化之后表 达的意思应该是相同的。 度 温馨提示：复习至此，请完成练案[40] 2.注意符合各自的语体色彩 新 计 分点突破七 分析修辞手法及表达效果 中学案 逐点突破·建知识之架构 知识有图解 ●技法有点拨 比 包括明喻、暗喻、借喻，可以化平淡、深奥 修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的 抽象、冗长为生动、浅显、具体、简洁 表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。适当运 包括特征代本体、具体代抽象、专名代泛称等 代 类型，能使形象突出、特点鲜明、具体生动 用一些修辞方法织就华章，能以修辞之花点缀文章的 包括拟人和拟物，或把事物写得神形毕现：或 风姿，产生令人称奇的效果。 拟 增添特有的情味：或抒发爱憎分明的感情等 修辞运用共考查9种常见的修辞方法。 夸 包括扩大、缩小、超前三种类型，能揭示本质 烘托气氛，增强感染力和增强喜剧效果 考向（一）比喻 修辞运用 有正对、反对、串对儿种形式。便于吟诵、记 偶 1.比喻的基本概念 忆；有音乐美；表意凝练，打情酣畅 排 有成分、分句、复句排比几种形式，有增强气 比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物，彼 比 势、叙事透辟、节奏鲜明，长于抒情等作用 此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞 分间隔和连续反复，可以增强节奏感，抒发强 复 烈感情，表达深刻思想，明晰文章结构 格。比喻一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻 设 分自问自答和问而不答，能引人注意，启发思 的事物)和比喻词（比喻关系的标志性词语）三部分 考，使文章起波澜，突出某些内容等作用 组成。 分用肯定的形式表示否定和用香定的形式表示 肯定两种，有加强语气、抒发感情、引发思考 2.比喻的基本类型 加深印象、增强说服力和感染力的作用 (1)明喻 本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹了多少咏潮诗文” 据“沉默”可知整个环境氛围比较压抑」 (2)如“钱塘江大潮，奏响了浙江人民正勇立潮头，奋力扬帆，奏响亚运 (2)根据“落拓的衣襟”和“像一匹没有呼吸的狼”，可知这位旅人比较落 的强音”。 魄，所以肖像描写以“沧桑”为主。 【答案】示例：被大文豪苏轼誉为“八月十八潮，壮观天下无”的浩瀚钱 【答案】示例：黄沙漫漫，狂风呼啸，一个传教士正孤独地行走在沙丘之 塘江，是大自然的恩赐，撞击了多少文人墨客的灵感，留下了多少咏潮诗 上，斑白的头发像冬天干枯了的乱草，瘦削的脸上写满了疲惫，眼睛因为 文；如今，浙江人民正勇立潮头，奋力扬帆，奏响亚运的强音。 躲避风沙而眯成了一条缝，却让人感觉异常坚毅。他身上披着的伴随他 典例4：【我的分析】(1)从句子内容来看，扩展的基点或中心是“寒冷”。 整个旅途的长袍沾满了沙尘，落拓而破败，让人感觉死气沉沉。 (2)如“这个冬季还没有来临之时，气象专家就分析说今年冬天是一个 第2课时压缩语段 严冬，天气将异常寒冷”。 逐点突破·建知识之架构 (3)如“冬天来了，一开始人们并没有觉得怎样冷，可一进入寒冬腊月，典例1：【我的分析】(1)第一段，引出并解释引力波；第二段，美国首次直 老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱舞，风吹在人的脸上，脸就好像被猫 接观测到引力波：第三段，引力波的发现对普通人的生活会产生影响。 爪抓了一样，火辣辣地痛，连续多日，气温都没有回升的迹象”。 (2)材料的主要说明对象为“引力波”，从概括出的主要内容中再寻找三 【答案】示例：这个冬季还设有来临之时，气象专家就分析说今年冬天 个关键词语，使之与“引力波”组合成一个能够概述材料主要内容的关键 是一个严冬，天气将异常寒冷。冬天来了，一开始人们并没有觉得怎样 词组合，如：引力波/首次/发现/影响。 冷，可一进人寒冬腊月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱舞，风吹在人 【答案】示例：引力波首次（或“美国”）发现影响（或“意义”） 的脸上，脸就好像被猫爪抓了一样，火辣辣地痛，连续多日，气温都没有： 典例2：【我的分析】(1)属于第三类问题，考察员工的知识与技能，这不 回升的迹象 是很重要，因为它们可以通过培训获得，所以可少问。 典例5：【我的分析】(1)“心跳得那么快”的原因，可以是情感的激动，也 (2)属于第一类问题，考察员工的价值观和动机，这些问题对员工行为起 可以是情绪的紧张等。 决定性作用，因此这类会多问。 (2)“写一首小诗”应注意诗的格式与韵律美，体现出诗重章叠句的特点 (3)属于第二类问题，对员工能力考查，能力是可以迁移的，所以这类问 与抒情的特质。“写一段抒情文字”应注意情感的真挚，避免假大空，抒 题也会多问。 情时要言之有物，明确抒情对象及抒发的情感基调。 【答案】示例：(1)第一类问题是考察员工的价值观和动机，这些问题 【答案】示例：成长 对员工行为起决定性作用，因此这类会多问；(2)第二类问题是对员工能 心跳得那么快 力的考察，能力是可以迁移的，所以这类问题也会多问：(3)第三类问题 是童年在奔跑 是考察员工的知识与技能，这不是很重要，因为它们可以通过培训获得， 不知忧愁，不识烦恼 所以可少问。 有一颗好奇的心，探索自然的心跳 典例3：【我的分析】(1)“细菌”“有益细菌”。 心跳得那么快 (2)“存在于健康人的肠道里”“维持菌群平衡”“能在一定程度上预防肠 是少年在欢笑 道疾病的发生，增强肠道抵抗力”等。 一路高歌，一路舞蹈 【答案】示例：益生菌是一种存在于健康人的肠道里维持菌群平衡，能 有一颗积极的心，彰显出青春的荣耀 在一定程度上预防肠道疾病的发生，增强肠道抵抗力的有益细菌。 典例4：【我的分析】(1)新闻对象为“微纪录片” 心跳得那么快 (2)新闻事件是“小视角呈现多彩中国/为时代画像”。 是青年在思考 【答案】示例一：微纪录片：小视角呈现多彩中国 为理想深潜，为未来呼号 示例二：为时代画像的微纪录片 有一颗澎湃的心，为国家高晖 典例5：【我的分析】(1)陈述主体为“欧洲科学家” 典例6：【我的分析】(1)提前做好行程规划，可以从“衣食住行”四个方 (2)新闻事件是“迄今为止第一次拍摄到另一个‘太阳系’行星的照片”。 面进行规划。 (3)新闻发生时间是“最近” (2)如提前预订酒店和景点门票，做好旅行目的地特色美食攻略，了解当 【答案】示例：欧洲科学家最近表示，他们相信自己第一次拍到了另 地气候情况和实时天气，合理规划游玩路线 个“太阳系”行星的照片。 【答案】示例：建议大家做好行程规划，提前预订酒店和景点门票，做好 典例6：【我的分析】(1)第一句是总体概括，第二、三句介绍活动的参与 旅行目的地特色美食攻略，了解当地气候情况和实时天气，合理规划游 方式，第四句是活动的结果一口号诞生，第五句是口号的含义。 玩路线，让出游更有确定性。 (2)主体内容是杭州亚运会口号的征集方式及提出的口号，即“通过线 典例7：【我的分析】(1)如“冬阳灿烂的午后”“三两好友” 上线下同步征集方式”和“亚运会主题口号确定为‘心心相融，@未 (2)冬阳灿烂的午后，约上三两好友，围炉而坐。几个人喝着茶，美好的 来’” 时光如流水般静静地流逝着。 【答案】示例：通过线上线下同步征集方式，第19届杭州亚运会主题口 【答案】示例一：寻个冬阳灿烂的午后，约上三两好友，围炉而坐。壶里 号确定为“心心相融，@未来”。 的水慢慢沸腾，冒出细密的水雾火篦子上煨的花生、栗子、红薯，也散发 着诱人的香味。几个人喝着茶，吃着果，随意地侃着大山，美好的时光如 分点突破六仿用、变换句式 流水般静静地流逝着（比喻）。 第1课时仿用句式 示例二：萧瑟的冬日里，约上三两好友，围炉煮茶。阳光透过窗户闲散地逐点突破·建知识之架构 洒进来（拟人），桌上茶烟袅袅升起，两者相互交融，升腾起冬日的暖意。典例1：【我的分析】(1)根据前文“《黄河大合唱》表现了炎黄子孙保卫 大家围桌而坐，喝着漫无日的的茶，聊着漫无边际的天，茶香悠悠，时光 黄河的英雄气概，激励了无数中华儿女投身抗日救亡运动”和后文“在和 漫漫。 平的今天，《黄河大合唱》协奏着民族复兴的乐章”可知，横线处要填的 示例三：冬闲时节，父亲会约上几个同乡，围炉而坐。炉是自己烧制的黄 是《黄河大合唱》在战争年代对中华民族抗战（抗日救亡）的精神意义。 泥土炉，碳是树枝烘制的粗糙木炭。火旺旺的，暖暖的，如冬日的太阳： (2)“协奏着民族复兴的乐章”的句式特点是“动词+着+主谓结构短语 (比喻)。炉上的水壶滋滋作响，炉边上烤着花生、瓜子，有时炉膛里还会 (作定语)+的+名词”，横线处所填的语句也应按照这一句式特点来 放几个红薯、土豆。几个人挨挨挤挤，嘻嘻哈哈。这是一年中难得的： 仿写。 闲时。 (3)可以仿照“乐章”所运用的比喻手法，联想到“壮歌”“旋律”“音符” 典例8：【我的分析】(1)根据“沙漠”可知此诗展现的环境比较恶劣；根等词语；也可以运用其他修辞手法，如拟人手法，写《黄河大合唱》“高举 513 着民族抗战的旗帜”等。 【答案】示例：水是他的生活经验，更是他小说的背景，甚至注定了他后 【答案】示例一：谱写着民族抗战的壮歌 来的情感方式和美学方式，因为大自然绝不仅仅是提供生存环境，而更 示例二：激扬着志士救亡的旋律 多的是给予人精神上的滋养 典例2：【我的分析】(1)从句式上看，要采用主谓式短句，句间关系是从典例6：【我的分析】(1)如“一条小溪哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜 持久到短暂的递减关系，最后归结到人的情态。从内容上看，总体上表 的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了” 达了时光流逝、物是人非之感，路带伤感之情。从修辞上看，运用排比和 (2)如“溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的，那双眼晴可有精 近似顶真的修辞手法。从标点上看，以分号为界，每对短句相对独立，表 神啦” 现的是物在物去的客观现象。 【答案】示例：一条小溪哗啦啦地流着，水里有好些圆溜溜的石头，像鸡 (2)如“池”“荷”“水”“鱼”“人”构成的一系列情境。 蛋似的，看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的 【答案】示例一：屋在，人去；人在，心去；心在，情去：情在，懂它的心去 那双眼睛可有精神啦！ 示例二：池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。 分点突破七分析修辞手法及表达效果 典例3：【我的分析】(1)例句是“…的桃花，…得…，是…，… 逐点突破·建知识之架构 …”的句式 典例1：A,【我的分析】A项，形容林黛玉比比千还要聪明，比西施还具 (2)示例选取的是“桃花”，“开得热火朝天”是拟人，“是一幅立体的画， 病态之美，使用的是对比修辞。B项，以银蛇飞舞状比喻群山连绵，以蜡 一首无声的诗”是比喻，“把青春挥洒得淋离尽致”是拟人。以“枫叶”为 象奔驰比喻山起伏之高，使用的是比喻修辞。C项，皎洁的月儿像玉盘 描写对象仿写时注意使用比喻和拟人的修辞手法。 一样晶莹洁白，使用的是比喻修辞。D项，用“一江春水”喻愁之多，使用 【答案】示例：这满山满眼的枫叶，瓢得潇潇洒洒，像一篇描绘秋天的美 的是比喻修辞。 文，一曲颂扬丰收的歌，将秋意挥舞得无以复加。 典例2：【我的分析】(1)原句采用了比喻和排比的修辞手法，生动形象地 典例4：【我的分析】上联前四个字为名词+动词+名词“月送花香”，下 描摹了时间短暂易逝、难以把握的特点。 联前四个字也应是名词+动词+名词结构，比如“风摇竹影”；上联后三 (2)从句式特点角度分析，原句多用短句、整句，富有韵律，增强了语势， 个字为动词+名词结构“浮小院”，意思是花香浮小院，下联后三个字也 强化了生命短暂的咏叹。 应为动词+名词结构，比如“到幽斋”，意思是竹影到幽斋。上下联意境 【答案】示例：①从修辞手法角度分析，原句采用了比喻和排比的修辞 协调一致。 手法，生动形象地描摹了时间短暂易逝、难以把握的特点；②从句式特点 【答案】示例：风摇竹影到幽斋。 角度分析，原句多用短句、整句，富有韵律，增强了语势，强化了生命短暂 典例5：C【我的分析】A项，内容应与横批“一马当先”对应；B项，内容 的咏叹。 未体现彩云追月：D项，搭配不当，横批“喜气盈门”与对联搭配不当，可 典例3：B【我的分析】文中“苍翠”属于借代修辞，颜色代树木。A.比 以和“喜居宝地千年旺，一帆风顺年年好”搭配。 喻修辞，把漫天洒撒的烟花比喻成“雨”；B.借代修辞，用西装领带借指 第2课时变换句式 人们：C.拟人修辞，赋予自然现象“雨”以人的特点“热情洋溢”“喜欢” 逐点突破·建知识之架构 “打招呼”“拜访”；D.通感手法，沟通了嗅、听两种感官，把鼻子奥到的 典例1：【我的分析】(1)暖湿气流造就了田地和牧场。 “清香”写成耳朵听到的“歌声”。 (2)“带着充沛的水汽”是“暖湿气流”本身的特点，“在伊犁河谷一路长典例4：【我的分析】(1)具有相关性的率物是“旭日东升”和老屋，用“旭 驱直入”是这股气流行动的区域、行动的特点，“造就了一片片麦浪滚滚 日东升”指称老屋，体现了借代的相关性。 的田地和水草丰美的牧场”是“暖湿气流”在伊犁河谷行动的两种结果 (2)“旭日东升”是老屋门楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它 既然是两种结果，就可以分为两个短句来表述，即“造就了一片片麦浪滚 和老屋相关。 滚的田地”“造就了水草丰美的牧场”。 【答案】示例：①句中用“旭日东升”指称老屋；②“旭日东升”是老屋门 【答案】示例一：①暖湿气流带着充沛的水汽，②在伊型河谷一路长驱 楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相关，体现了借代 直人，③造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰茂的牧场。 的相关性 示例二：①暖湿气流带着充沛的水汽，②在伊犁河谷一路长驱直人，③造典例5：C【我的分析】A项，“渚莲愁”运用拟人。B项，“化作春泥更护 就了一片片田地和牧场，④田地麦浪滚滚，⑤牧场水草丰茂。 花”运用拟人。C项，“江流曲似九回肠”运用比喻。D项，“愁攀援”运 典例2：【我的分析】(1)《祭侄文稿》是一篇祭文。 用拟人。 (2)如把“作者是唐代书法家颜真卿”换成定语“唐代书法家颜真卿”，把典例6：【我的分析与答案一致】 “颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章”换 【答案】示例：①树本来不会搂抱，使用拟人既赋予树以动感，又使人感 成“为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的”。 到亲切；②“镇民被搂抱在它的浓荫里”形象地写出了树荫范围之大、浓 【答案】示例：《祭侄文稿》是唐代书法家颜真卿为了纪念在安史之乱 密和人们对树与树荫的喜爱。 中牺牲的侄儿颜季明写下的一篇祭文。 典例7：D【我的分析】A项，运用了比喻手法。B项，运用了拟人手法 典例3：【我的分析】(1)④句的后半部分“让节奏匆促的城市拥有了更多 C项，运用了比喻手法。D项，运用了夸张手法。 休闲的空间”，结构为“让（定语）的城市拥有了更多…”。改写句也要 典例8：【我的分析】(1)“一箬入口，三春不忘”，“三春”一词在时间上夸 采用相同的结构，即：让城市拥有了更多自然的光影。 张延长。 (2)抽取出“高楼林立”作“城市”的定语。 (2)写出了对香椿拌豆腐的香味久久不忘，增强了对香椿拌豆腐喜爱的 【答案】示例：让高楼林立的城市拥有了更多自然的光影。 表达效果。 典例4：【我的分析】(1)语段中使用了三个“尽管他们”，可以去掉其中 【答案】示例：此处运用夸张手法，“三春”一词在时间上夸张延长，写 两个，保留一个即可。 出了对香椿拌豆腐的香味久久不忘，增强了对香椿拌豆腐喜爱的表达 (2)如“尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不同” 效果。 【答案】示例：尽管他们来自不同的地区，彼此素不相识，性格也有所不典例9：A【我的分析】对仗最主要的是词性相对、结构相对，“墙头”可 同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起」 与“水面”和“楼上”相对，“雨细”只能与“风回”对仗。因此，只有A项 典例5：【我的分析】(1)水是他的生活经验，更是他小说的背景，甚至注 对仗工整。 定了他后来的情感方式和美学方式。 典例10：【我的分析与答案一致】 (2)从原文可以看出，剩余句子与步骤(1)改写的句子之间构成因果关 【答案】示例：①构成特点：“四面荷花三面柳”和“一城山色半城湖”总 系，不过，因为句子顺序的改变。需将“正因为如此”改为“因此”等关 体看都是名词性短语，对仗工整。其中，“四面荷花”与“一城山色”都是 联词。 “数量词+名词”的偏正式结构，；“三面柳”与“半城湖”也为“数量词+ -514