复习任务群二 专题四 分点突破四 解读标题与探究词句、主旨-【衡中学案】2026年高考语文一轮总复习学案（统编版）

逐点突破·建知识之架构 趣”和“如果找的是一种绝版的或稀有的书…这种欢喜真是永远地留 典例1：【我的分析与答案一致】 着‘余味’的”，以及作者买杜文调编慕的《古谣谚》的曲折经历可知，无 【答案】示例：①画线部分写楝树的浮绿，晚霞的涂染，夕照的洒漏，描 论是顺利买到绝版的或稀有的书，还是经过一番曲折后买到久寻难遇的 绘出一幅静穆之景，画面色彩绚烂，宁静祥和；②烘托阿爷沉浸在自己劳 书，都令人欢喜，买书时的曲折也颇有情趣。 作中，与周围世界融为一体的形象；③表达了作者对阿爷匠人精神的 (4)根据“花了极小的代价却得到同样或更精美的盛宴，那就叫我们额 礼赞。 外感到欢欣了…所给予我的启发和喜悦是多么深沉啊”可知，能低价 典例2：【我的分析】(1)画线部分以海浪喻皱纹，写出皱纹或张或弛、捉 买到好书的经历让“我”收获了额外的欢，而且从所买的书中可以享受 摸不定的状态，凸显阿爷劳作时的专注、投入。 美妙的语言和精神盛宴，在阅读中获得启发和喜悦。 (2)海浪这一喻体贴近小岛生活环境，形象而新颍」 【答案】示例：①“魔法”指买书能带来许多难以想象的快乐。甚至能 【答案】示例：①画线部分以海浪喻皱纹，写出皱纹或张或弛、捉摸不定 使我们移心换骨，超越卑俗，幕进于高远神异的境界。②买书能缓解在 的状态：②凸显阿爷劳作时的专注、投人：③海浪这一喻体贴近小岛生活 大都市中生活的压迫感，让“我”收获友谊，增长见闻。③买书颇有曲折 环境，形象而新颖。 的情趣，无论是顺利买到绝版的或稀有的书，还是经过一番曲折后买到 典例3：【我的分析】(1)如“包绕”“奔突”“旋舞”等词语，准确生动地表 久寻难遇的书，都令人欢喜。④低价买到好书令人收获意外之喜，书籍 现了古窑熊熊烈火对瓷器的炙烤场景，衬托出瓷器磨炼修行不易。 给予了我们精神的盛宴，其中美妙的语言能给我们带来深沉的启发，让 (2)如“它从容轻巧安然涉险，不动声色地跨过火海，终于又重回云淡风 思想得到升华。 轻的人间”，运用拟人手法，将瓶人格化，表达了对它直面炙烤的赞美。 典例2：【我的分析】(1)如“脚下的草叶上布满晶莹的霜，薄薄的一层，把 (3)如“那是狐狸的尾巴吧？”表现了作者对毛笔材料来源的猜测，突出 路边的花打蔫，桦树的枝条似乎萧索了些许”，通过“我”观察到的霜降 对瓷器与自然一体的深刻理解。 节气后这里的物候变化，写出大自然新旧更替的运行；“整整一个晚上都 (4)如“青瓷之中，凝固了大地的噩土，吞咽了江河的净水，吸附了一些 在谈论…需要一个大火炉”，通过霜降夜与乌乡农户交谈时感受到的 古老手艺的染料，那里面有稀有元素的玄妙配方”于整齐中错落有致。 淳朴、自然、热情的乡土气息，写出了身边生活的律动。 【答案】示例：①精心炼字。如“包绕”“奔突”“旋舞”等词语，准确生 (2)房东阿姨小儿子离家远行的场景，如“目光淡定，飞快地走出院落” 动地表现了古窑熊熊烈火对瓷器的炙烤场景，衬托出瓷器磨炼修行不 “挥手笑笑”，传达出人们对幸福生活的追寻态度，不畏艰辛，饱含希望 易。②善用修辞。如“它从容轻巧安然涉险，不动声色地跨过火海，终于 表达了“我”对乌乡人生活态度的认同。 又重回云淡风轻的人间”，运用拟人手法，将瓶人格化，表达了对它直面 【答案】示例：①这句话是作者在乌乡的深切感触，由清晨的所见所感 炙烤的赞美。③巧用问句。如“那是狐狸的尾巴吧？”表现了作者对毛笔 及对霜降夜的回味共同引发：②既写出了大自然新旧更替的运行，也写 材料来源的猜测，突出对瓷器与自然一体的深刻理解。④整散结合。如 出了身边生活的律动：③同时还传达出人们对幸福生活的追寻态度，不 “青瓷之中，凝固了大地的疆土，吞咽了江河的净水，吸附了一些古老手 畏艰辛，饱含希望。（如有其他答案，只要言之成理即可。） 艺的染料，那里面有稀有元素的玄妙配方”于整齐中错落有致。 :典例3：【我的分析】(1)黄姚酿制的各种果脯和酒等，表明黄姚物产丰 典例4：【我的分析】(1)“轻松之行文”指语言的朴素平实、笔调的轻松 富、独特。 幽默等，“厚重之情味”指沉重深刻的情思。 (2)黄姚人利用土地的恩赐，运用智慧和耐心，酿制出美好的生活。 (2)如“书籍买得太多，就成了生活的一种累赘。在平时你得照顾它，整 (3)黄姚没有被商业气息污染，保留了最干净、清洁的环境，最自然、原 理、晒曝、去靠虫、拂灰尘…在走动的时候，就更加麻烦了。要找许多 始、真实的生活状态，这是岁月和黄姚人共同酿制的最饱满的果实。 箱囊去装盛，一路又担心着湿水或遗失”，作者选取照顾书籍的日常琐： 【答案】示例：①浅层涵义：指黄姚酿制的各种果脯和酒等，表明黄姚物 事，写买书太多是生活的一种累赘，语言朴素平实，表面抱怨，实则体现 产丰富、独特。②深层涵义：指黄姚人利用土地的恩赐，运用智慧和耐 了作者对书籍无微不至的照顾，表达了对书籍的无比珍惜、喜爱之情。 心，酿制出美好的生活。③深层涵义：指黄姚没有被商业气息污染，保留 (3)如“我的全部文化财产也散失得一光二净…我是要从自身所感到 了最干净、清洁的环境，最自然、原始、真实的生活状态，这是岁月和黄姚 的另一种苦恼去同情他这个慨叹的”，以轻松诙谐的笔调调倪当年的自 人共同酿制的最饱满的果实。 己“坐拥书城”，而现在的自已是“一个‘没有书的’读书人”，苦笑说“无典例4：【我的分析】(1)雾是人们常见的自然现象，每个人都有在“雾里” 书一身轻”，看似轻松和淡然，实则因藏书的散失而痛惜不已，表达了对 的经历，通过这种联想效应，这一标题引人遐想，把人带入一种如幻似 藏书散失殆尽的沉重心情。同时表现抗战时期社会的动荡，暗示百姓生 梦、似有若无的境界。 活的艰辛。 (2)“雾里”是全文的核心意象，是贯穿全文的线索，起着统领全文的作 【答案】示例：①以朴素平实的笔调写买书太多是累赘，实则写作者对 用。全文由“仿佛走在雾里”“在雾里思索挣扎”“最终走出雾里”完成了 书籍无微不至的照顾，表达了对书籍的无比珍惜、喜爱之情。②语言轻 自己的成长变化。 松诙谐，在“‘没有书的’读书人”“无书一身轻”的故作爽然和调侃中，寄 (3)“雾里”象征人生路途上迷茫无助的时刻，在这样的时刻，会受到各 托了作者对藏书散失殆尽的沉重心情，同时表现了抗战时期社会的动 种不同的人生思想、观点等的影响，我们应当倾听自己的内心做出选择 荡、百姓生活的艰辛。 (4)“雾里”为题，容易引起读者共鸣，激起读者的阅读兴趣。 分点突破四 解读标题与探究词句、主旨 【答案】示例：①以“雾里”为题，隽永含蓄，引人遐想，把人带人一种如 教考衔接·促教学之增效 幻似梦、似有若无的境界，容易引起读者共鸣，激起读者的阅读兴趣。② 1.地坛人生怎样活下去，以及以什么样的精神状态活下去 “雾里”是全文的核心意象，是贯穿全文的线索，起着统领全文的作用 2.本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋 全文由“仿佛走在雾里”“在雾里思索挣扎”“最终走出雾里”完成了自己 故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。 的成长变化。③“雾里”象征人生路途上迷茫无助的时刻，在这样的时 逐点突破·建知识之架构 刻，会受到各种不同的人生思想、观点等的影响，我们应当倾听自己的内 典例1：【我的分析】(1)“魔法”的内涵主要指买书能带来的许多难以想 心做出选择。 象的快乐或精神上的满足。 典例5：【我的分析】(1)如“脚下的草叶上布满晶莹的霜，薄薄的一层，把 (2)根据“大都市的生活，在我总觉得是一种压迫…要我说出在大都 路边的花打篇，桦树的枝条似乎萧索了些许”等，直接描写了霜降夜自然 市生活中那仅有的欢乐的话，恐怕就是买书方便这一点了”“现在我还常 环境的变化，以及作者的身体感受。 常记起那位上了年纪的书铺老板…后来我们仿佛像好朋友一样。他 (2)如“整整一个晚上都在谈论…如何…度过暴风雪即将来临的严 常常把一些杭州的掌故告诉我…这在我可算是一种从买书上得来的 冬，需要粮食、木柴、胡萝卜和大白莱，需要棉衣棉被，需要一个大火炉” 副收获罢”可知，买书能缓解在大都市中生活的压迫感，也可以在买书过 等，细致记叙霜降夜的饮食聚谈，让“我”体会到鸟乡人遵循天时而自适 程中收获友谊，增长见闻。 的生活态度。 (3)根据“买书看来像一件简单不过的事情，实际上也有种种曲折的情：(3)如“我正式走进鸟乡人的生活，自此与之呼吸同一种空气，吃一锅同 489 样的黑米鸟饭，喝新碾的大碴子粥…他们在日子艰辛面前所持有的积 复习任务群三古诗文阅读 极态度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏或喜悦。如果 可能，我愿意做乌乡山野中的一株树或一片箱冻的叶子”，写出“我”对 传承中华文化提升人文素养 鸟乡人生活态度的深切认同和“我”融入乌乡的喜悦。 专题五文言文阅读 【答案】示例：①直接描写霜降夜自然环境的变化，以及作者的身体感 受；②细致记叙霜降夜的饮食聚谈，让“我”体会到乌乡人遵循天时而自 整体阅读指导 适的生活态度：③记录作者的内心体验，即自己在霜降夜真实感受到与 阅读导引·明解题之规范 乌乡人的心意相通，真正融人了乌乡的生活。（如有其他答案，只要言之 典例1： 成理即可。) 整体把握 典例6：【我的分析】(1)写蔡德惠手营的小花圃里的花以及自制的用来 【答案】示例： 计时的日晷，表达了作者对蔡德惠的赞扬、感动、推崇、敬重之情。 (2)“黄闪闪”“深深”“郁郁”等多处使用叠词，突出了花的美丽动人，运 一李陵请求率兵分散单于兵力 李陵被包围，寡不敌众而降 用色彩对比，从视觉角度突出花的缤纷色彩，绚烂多姿 (3)运用语言或对话描写，寥寥数字间彰显人物平时沉静、低调、谦和的 材料一 司马迁替李陵辩护被处宫刑 性格，丰满人物形象。 核心 ~汉武帝诛杀李陵全家 话题 李陵为匈奴出力 (4)结构上照应上文蔡德惠在生物系读书研究植物分类学的身份，并引 李陵 出下文，照应结尾，为下文抒发感情，写他的自律、勤奋、认真、踏实做 投降 率步卒出塞是自炫勇敢 李陵罪 铺垫。 匈奴 ⊙一追击汉军受单于信任 行显著 【答案】示例：①内容上，写蔡德惠手营的小花圃里的花以及自制的用 材料。 儿将家族灾祸转嫁李绪 来计时的日晷，表达了作者对蔡德惠的赞扬、感动、推崇、敬重之情。② 李陵污点不可变白 修辞效果上，“黄闪闪”“深深”“郁郁”等多处使用叠词，突出了花的美丽 逐题研析 动人，运用色彩对比，从视觉角度突出花的缤纷色彩，绚烂多姿。③人物1.ADF 【我的分析】首先理解句意，然后进行分析。“为将而降”与“降 描写方法上，运用语言或对话描写，寥寥数字间彰显人物平时沉静、低 而为之…”为顶针的修辞手法，应在中间的A处断开。“为之”做“效 调、谦和的性格，丰满人物形象。④结构上，照应上文蔡德惠在生物系读 死以战”的状语，“效死”是“战”的修饰成分，中间均不可断开，可在后面 书研究植物分类学的身份，并引出下文，照应结尾，为下文抒发感情，写 的D处断开。“虽…，而…”是转折关系的复句，应在中间的F处 他的自律、勤奋、认真、踏实做铺垫 断开。 【微课堂2】拟写文学短评 2.C【我的分析】A.正确。词义：壮，认为…豪壮，意动用法/贵 典例1：【我的分析】(1)《红楼梦》中的“花木成畦手自栽”出现在贾府的 以…为贵，意动用法。句意：皇帝赞许李陵的豪情壮志，就答应了他的 园林中，描述了贾宝玉亲自种植花木的情景，给人留下了深刻的印象。 请求/不以难得稀有的财货为贵。B.正确。词义：父母，可偏指父或母/ (2)它展现了贾宝玉对花卉的热爱和执着，也体现了他对自然的敏感和 指血统最接近的。句意：李陵侍奉父母很孝顺/我有一个亲哥哥。C.错 与自然的亲近。同时，这个场景还暗示了贾府的富有和荣耀，花木葱茏 误。用法相同，都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。句意：他之 的景象与贾府的繁华相映成趣。通过这一场景，我们可以感受到花卉的 所以没有死节/我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。D.正确。词 美丽和生命力，同时也可以体味到主人公内心的情感世界 义相同。句意：等到后来李广利征讨匈奴/等到伯父叔父们分家以后。 【答案】示例：《红楼梦》中“花木成畦手自栽”措述了贾宝玉亲自种植3.C【我的分析】(1)A选项表述正确。 花木的情景，给人留下了深刻的印象。它展现了贾宝玉对花卉的热爱和 (2)B选项表述正确。 执着，也体现了他对自然的敏感和与自然的亲近。同时，这个场景还暗 (3)司马迁称道李广，是为了替李陵辩白，并不是担心“如果不及时为李 示了贾府的富有和荣耀，花木葱茏的景象与贾府的繁华相映成趣。通过 陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉”。C选项表述错误。 这一场景，我们可以感受到花卉的美丽和生命力，同时也可以体味到主 (4)D选项表述正确。 人公内心的情感世界。 4.【我的分析】(1)“当”，动词，可译为“带领”；“以”，连词，表示目的，可 典例2：【我的分析】(1)《我在西南联大的日子》选取了在西南联大的很 译为“来”；“分”，动词，可译为“分散”；“乡”同“向”，可译为“对付”。 多琐碎的小李，比如写到校舍、图书馆、联大师生的服装、联大的伙食、联 (2)“得当”，形容词作名词，可译为“适当的机会”；“以”，连词，表示目 大学生对于昆明教育的贡献等，这些内容写得很“散”，很随意，想到什么 的，可译为“来”；“报”，动词，可译为“报答”；“愧”，动词，可译为“愧 写什么，没有刻意追求精致的结构、深奥的题旨，而只是一种“日常生活 对”；“…也”，判断句。 审美化”的写作方式。 【答案】示例：(1)（我）希望能够独立带领一支军队，到兰干山南分散 (2)《我在西南联大的日子》从语言来看，平淡质朴，贴近生活的真实状 单于的兵力，不让匈奴专门针对贰师将军的部队。（评分参考：译出大意 态，娓娓道来，如话家常。如“西南联大的校舍很分散，很多处是借用昆 给2分，“分”“乡”两处，每译对一处给1分。) 明原有的房屋、学校、祠堂。西边是学生宿舍。土墙，草顶”“朱自清先生 (2)李陵说“想得到适当的机会来报答汉朝”，是愧对苏武而给这件事找 的大衣破得不能再穿，就买了一件云南赶马人穿的深蓝氆畿的‘一口 借口。（评分参考：译出大意给2分，“得当”“愧”两处，每译对一处给 钟’”“有一位姓郑的同学告诚同学：饭后不可张嘴一恐怕飞出只鸟 1分。) 来！”等，体现了其“朴素为文”的特点。 5.【我的分析】(1)“陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死， (3)《我在西南联大的日子》虽然没有选取“宏大”的题材，只是罗列了些 不得行…遂降”，可知李陵打仗失败后即投降匈奴。 琐琐碎碎的小事，但在平淡的叙事中却不乏真善美的真情。如写闻一多 (2)“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左 先生穿的一件亲戚送的“灰色夹袍”，写朱自清先生穿的“一口钟”，写联 右；陵居外，有大事乃入议”，可知与降将卫律一道成为单于左膀右臂。 大食堂的“八宝饭”“通红的赞米，里面有砂子、木屑、老鼠屎”等，在平淡 (3)“匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战九日”，可知李陵率领 的叙述中却让人怀想联大师生对于真理的执着追求，他们虽然物质贫 大军追击汉军。 乏，精神却富足。“朴素为文”体现了一种独特的文学创作理念：在平淡 【答案】示例：①李陵打仗失败后即投降匈奴：②与降将卫律一道成为 的叙述中，让真与美、日常生活的恬淡回归散文。 单于左膀右臂；③率领大军追击汉军。（评分参考：每答出一点给1分， 【答案】示例：①“朴素为文”是指汪曾祺的散文以细小琐碎的题材人 答出两点给3分，答出三点给5分：意思答对即可：如有其他答案，只要 文，不刻意追求精致的结构、深奥的题旨，而只是一种“日常生活审美化' 言之成理，可酌情给分。) 的写作方式：②“朴素为文”是指文章语言平淡质朴，贴近生活的真实状【参考译文】 态，娓娓道来，如话家常：③汪曾祺的“朴素为文”体现了一种独特的文学 材料一： 创作理念：在平淡的叙述中，让真与美、日常生活的恬淡回归散文。 李广有个孙子名叫李陵，担任侍中，擅长骑马射箭。汉武帝认为他有 490分点突破四 解读标题与探究词句、主旨 教夸衔接·促教学之增效 阅读下面的文字，进行初步思考，待学习完本节知识后，完成题目。 【衔接1】史铁生的散文《我与地坛》（节选）是他多年来对 、对 的感悟与思考的结晶。 这种感悟是独特的，这和他承受着因残疾而导致的苦难有关。在静静的古园中，作者终于想明白了，每个人都 会面临死亡，不必急于求成，最关键的问题就是 在这个问题上，地坛这 座古园和园中的万物，给了他深刻的启示。由此，史铁生以积极进取的人生观战胜了消极颓废的思想，最终走 上文学的道路。 【衔接2】请概括《故都的秋》一文的主旨。 逐点突破·建知识之架胸 知识有图解 含该词或其近义词的句子，体验其情感。 134 (3)与文章情感（主旨、观点）相关的词一般是文 鉴赏散文标题。-解读内涵，分析妙处 解读 章的核心词语，看清它是文章的标题，还是主旨词，还 2P2 标 理解词语含义。内看结构，外联语境 与探 是情感词，明确词语的地位。 分析句子意蕴一©明确角度，掌握方法 理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最 度 句、 分析散文主旨⊙思考角度，掌握模版 主旨 重要的是“文中”两个字。一般情况下，考查的词语含 赏析文中句子⊙分析内涵.赏析精彩 设 义往往不是“词典义”，而是在文中的具体含义。理解 ●技法有点拨 文中词语的含义，要以基本义为基础，再结合语境，对 衡 考向（一）探究重要词语的含义 所给词语进行“内看外联”的审视。 学 文中的重要词语包括以下几种情况。 “一看”关键字，着重审视词语在句 1.有指代意义的词语 中的含义，某些关键词还要兼顾其 (1)先找出该词语所在的具体的语句或者段落。 表、深层意 (2)运用结构分析的方法，理清指代对象的位置 “内看”就是 审视词语所在 “二看”词语所在句的句子结构，分 和范围，根据语境确定指代对象和内容。 析词语在句中起的作用 (3)将答案代入原文理解，看是否恰当。 句的内部结构 “三看”词语所在句运用的修辞、描 2.运用了修辞的词语 写手法，揣摩词语背后表达的意思 (1)联系语境分析它运用了何种修辞格。 和达到的效果 (2)在有效阅读区间内，在该词语前后大多会有 对其进行直接阐释的句子、段落。 “一联”词语所在句的前后句、上下 段或全文，体会词语在特定语境中 (3)若在有效阅读区间内没有对需释义的词语的 的含义 阐释性语句、语段，可联系全文主旨，分析文章表面上 “外联”就是 (表)写什么，实际上（里）写什么，而后由表及里，联系 “二联”文章的主题或情感态度，能 审视词语所在 修辞方法分析该词的修辞义。 点明中心或主旨的词语依据此法 句的外部环境 3.体现作者情感态度、表现主旨的词语 “三联”创作背景和意图，包括社会 (1)明确该词语所在句段的主要内容，分析句段 时代等大背景，以及创作意图及个 结构，理清作者写了几个层面。 人遭际等小背景 (2)本义入手，追根溯源。从相关语境中找出包 》典例1(2024·北京卷)请结合全文内容，分析最落进行解释。 后一段中“魔法”的涵义。（原文见分点突破三典例4） 3运用手法的句子一关注特色，由表及里 【我的分析】题干要求结合全文内容，分析最后 把握文句的表达特色，是理解某些表达含蓄委婉 一段中“魔法”的涵义。 的重要句子的关键。这类句子往往意在言外，内涵丰 (1)结合最后一段分析“魔法”内涵（内看） 富，如能看出其中所用的手法，那么句子含意的理解问 题也就迎刃而解了。如使用修辞格的句子，就要将运 (2)依据内涵分析第③段相关内容（外联） 用修辞手法的语句还原成没使用修辞手法的意思明白 的语句。 (3)依据内涵分析第④⑤段相关内容（外联） 4.文章的主旨句一抓住主旨，联系背景 要弄清文中某个重要句子的含意，先要弄清作者 (4)依据内涵分析第⑥段相关内容（外联） 的创作意图，这样才能站得高，看得远，才能更好地理 解句意，避免盲人摸象。另外，有些句子还要联系作者 【我的作答】 写作时的特定背景，才能挖掘其深层含意。 【微点拨】解句子的意蕴题时，还要注意题干用 语。如是“理解”，则难度不大，要点不多，只要结合上 考向（二）分析重要句子的内涵 下文，用常规方法理解即可。如是“分析”，或不用“含 句子的意蕴是指作品所蕴含的思想、感情等多种 意”，而是“意蕴”，则说明该题不是在“理解”层面回 内容。考题中的“意蕴”是实实在在的，有明确的答案 答，而是在“分析”甚至“探究”层级上，需要联系全文， 和得到答案的依据。意蕴与情感不是一回事。虽说有 结合主旨，全面挖掘其含意。 些地方有相通之处，但意蕴重在思想性、认识性，而情 》典例2(2024·全国甲卷)阅读下面的文字。完成 感重在倾向性，即他赞成什么、反对什么。 题目。 高 句子的意蕴一般包含三层意义：第一，表层意义， 霜降夜 即语句的字面意义；第二，句内意义，即语境意义（临时 周蓬桦 总 意义)；第三，句外之意，即言外之意，言在此而意在彼 白露过后，鸟乡的风里就已平添了寒意。早晨醒 复习 产生的意义。 来，阳光刺眼，推开栅门，发现脚下的草叶上布满晶莹 语 分析句子意蕴的方法如下。 的霜，薄薄的一层，把路边的花打蔫，桦树的枝条似乎 1.句意含蓄的句子一抓住关键，由词及意 萧索了些许，树木上的一只只眼睛长出了睫毛，无意间 这里的“关键”，是指句中的关键词语，如动词、形仰头，但见几粒寒星正在向山顶以南的方向悄悄隐逝。 135 容词等。从某种意义上讲，理解句子含意，就是对句中镇上某一户人家屋项上的烟囱，已经开始忙活，突突地 关键词语的理解。把这些关键词语的含义理解透了，冒青烟，排放是笔直的，上升到一米多高后遇到了风， 句子含意自然就清楚了。首先抓住重要语句的附加成才变得凌乱，像一块被抽断的丝绸。 分，分析句子修饰语的意义，结合语境探讨其具体含意 有人说，乌乡的风里，流动着一股特别的味道，也 和表达艺术。其次分析语境，即分析词语所在的上下只有亲临现场的人才会知道。这种特别的味道让人难 文，从整体阅读的角度出发，将句子放在特定的语境中忘，在鼻间萦绕，以至于割舍不下，成了人们再来鸟乡 去分析。需要强调的是，文章的主旨和作者的情感态的理由。 度是篇章语境最重要的因素，对文章的各个部分、句子 我提着满满一大铁桶草木灰，把它们倾倒在大路 以至词语都具有统摄作用。 边潮湿的水洼里—一这是房东阿姨安排给我的任务。 2.起结构作用的句子一观察位置，把握联系 昨天晚上，我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户，到 在理解某句话之前，不妨先留意一下句子在文中院子里攀谈，大家吃着草原黄膘烤牛肉，品尝着新摘的 的位置以及它与上下文的联系。一般而言，如果是总巨峰葡萄，黑色的冻梨，喝着自酿的桑葚酒，交谈内容 领句，就要结合其领起的范围作答；如果是总结句，就涉猎宽泛，没有明确的主题。基本围绕农事收成、动物 要结合其总结的范围作分析：如果是过渡句，就要联系保护和挖掘过冬的地窖打转。当然，我最感兴趣的，是 其承上启下的文字作分析；如果是文眼句，就要结合全他们讲述过往亲身经历的事件。兴许口吻轻描淡写， 文作分析概括；如果是照应句应找出照应的句子或段但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头，渗入静 夜植物的根须，我急忙拿出记事本，在马灯的光线下一一句话：“霜降后，一些植物枯萎，一些事物到来，一些 一做了记录。牛圈在屋后，小牛犊不时制造一点骚动， 人又把双脚踩在了泥泞的路上。” 从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气，但这并没影响大家浓 (有删改) 厚的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上，始终挑着一弯 如何理解文章最后作者记下的那句话？ 残月。 【我的分析】题干要求谈谈对文章最后作者记 聊到10点多钟时，霜降开始了，夜幕陡然拉向纵 下的那句话的理解。首先总体明确这句话是“在鸟乡 深，只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响，白桦树枝在轻轻的深切感触”，然后从大自然和人两个维度展开分析。 蠕动，我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时，善 (1)从“一些植物枯萎，一些事物到来”维度展开 良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩，以抵抗霜降 分析。 带来的微妙变化。 “天要落露了，大伙儿小心着凉。”她说。 (2)从“一些人又把双脚踩在了泥泞的路上”维度 阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果，果子个头大， 展开分析。 已经在冰柜里冻成了一个个小冰球，阿姨从厨房提来 了铁皮桶，点燃了软草和木柴。很快就将冻菜烤软了， 【我的作答】 冰碴子化成了水，杂糅着果实的汁液。取一个放在嘴 里，觉得冻过后的无花果有一股山楂饼的味道。少顷， 桌上又摆满了甜点美食一大列巴面包、哈尔滨红肠、 考向（三）探究散文的标题 咖啡、奶茶、干果仁，还有烤得香喷喷的草原红糖焙子， 标题是散文的眼睛，往往会起到摄人心魄的作用。 136 吃得大家直打饱隔。 1.解读散文标题的内涵 这是一个特别的霜降夜，让人感觉到生命与节气 解读散文标题的内涵可以参考考向（一）（二）所 D26 之间发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感，从这讲内容，一般可从浅层涵义和深层涵义两个方面进行 年 个夜晚起始，我正式走进乌乡人的生活，自此与之呼吸 解读。 度 创 同一种空气，吃一锅同样的黑米乌饭，喝新碾的大碴子 》典例3(2023·北京卷)阅读下面的文字，完成 新 粥，我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同。我 题目。 们是对等的。他们在日子艰辛面前所持有的积极态 黄姚酿 衡 度，和对幸福目标的追寻姿态，都让我感同身受，嘘唏 不错，又是古镇。 学 或喜悦。如果可能，我愿意做乌乡山野中的一株树或 但这是不一样的黄姚。 一片霜冻的叶子。 许多地方都有古镇，媒体已就此探讨同质化的问 我还记下了燃烧时叱呲作响的松油灯，灯下的笑题。然而，作为古镇的黄姚，并非复制的赝品、复述的 脸，火光中明亮的瞳仁，以及整整一个晚上都在谈论的往事…它是活的，从未丧失自己的呼吸和心跳。 接地气的话题—如何与枯草丛中的野物们一道，度 在入口处，我就被震动，仿佛看到黄姚的心脏。那 过暴风雪即将来临的严冬，需要粮食、木柴、胡萝卜和是一棵巨大而古老的榕树。通常，榕树的气根向下垂 大白菜，需要棉衣棉被，需要一个大火炉。哟，对我这挂，服从着地心引力和生长规律；而这棵巨榕整体倾 样长年奔波的外乡人来说，这是一个多么难忘的夜晚。斜，枝干依然参天，尤其是气根呈放射状铺张，沉重、繁 早晨的光线重叠移动，越升越高，把山脉的阴影投密而交错，如虬结着的粗大血管。如果你观察过孵化 射到地面上。我手扶栅栏，将空空的铁皮桶放回到了中的蛋卵，就会发现，最先发育的是心脏，然后从心脏 板栗树下，却见房东阿姨的小儿子背了行囊，走下台里长出枝枝蔓蔓的血管，如同树枝，布满蛋膜。黄姚的 阶，似乎要离乡远行。阿姨从灶间走出来，腰间系着粗这棵巨榕，气根如血管般蓬勃有力，又保持着内在的通 布白围裙。她搓着手，一边抬手拭泪，脸上难掩担忧和畅，仿佛为整个古镇输送着养分和力量。 凄惶的表情。 为什么命名为“黄姚”？史料并无确凿记载。说 她的小儿子目光淡定，飞快地走出院落，又回过头法数种，基本认同与黄、姚的姓氏相关。光阴流转，古 来朝我们挥手笑笑，然后大步踩过路边的草木灰，在阳镇早就不是两个户族，许多宗族在此落地生根，修建祠 光下缩小成一个移动的墨，点，在远山的背景下渐渐消：堂。宗祠也如同心脏，溯流而上血缘意义的心脏，由 失。返回屋内，我以树墩做书案，在稿纸上飞快地记下：此，宗族后代得以生生不息。即使这里地处偏远，甚至 曾是荒川野岭，但踏山渡水的祖辈们终于在此停下脚 我想起那些工匠，想到他们手里传承的技艺。比 步…从此，灶火不熄。 如，雕。黄姚有砖雕、木雕、根雕、石雕、竹雕等，在一块 古镇不大，街巷也窄，但取景框里处处是风景。方：看似平凡的器物上，他们愿意为美花费大量的时间。 寸之间，明清古建筑就有三百多座，有许多老屋、石桥、手在砖上粗糙，眼在石上昏花，整个的生命都在削刻凿 庙祠、亭台和匾额。假如从空中俯瞰，黄姚的檐顶覆瓦砍上一一而雕，是动作里最为克制和温柔的，由此使花 如鳞，那些瓦片显得薄而服帖；黄姚的街巷细窄，如鱼鸟诞生，并且花瓣永不败谢，翅膀永不降落。雕是对砖 背上的脊线。每一户人家，都是这小镇一片既坚硬又石的温柔，绣是对织物的温柔，都是对美的怜惜：雕是 柔软的鳞，游过如水岁月。当垂挂的灯笼，映在夜色中耐心，绣是耐心，酿也是耐心，都是人和时间一起创造 湿黑的路面上，朦胧中，就像锦鲤般的光影，我想，走在的魔法。 上面的人，是不是能在梦中骑跃龙门？其实，整个黄姚 是的，除了酿菜酿酒，黄姚这座古镇也像岁月酿制 古镇就如一条千年之鲤，根本无须飞跃，它已如龙，具的果实。在微雨中漫游，感觉黄姚就像雨滴一样古老， 有神话中的不朽之力。 也像雨滴一样清新，它是用最干净的雨水酿制而成的。 生活在黄姚，是神话般的日子，也是家常的日子。黄姚以酱腌闻名，但这并不矛盾一恰恰相反，只有在 这里有许多商铺客栈和茶舍酒庄，沿街闲逛，感觉最清洁的环境里才能酿制，才能无惧运用酱腌手段，把 瓶瓶罐罐特别多，都跟零食铺或药铺似的。细看，多为食物变成诱人的美味，而毫无浊气和混沌；才能让一切 酱制品和腌菜。酱的主角，当然是黄姚有名的豆豉，佐远离朽坏，才能在沉淀中，抵抗时间的侵蚀，散发自身 以辣椒、香菇、牛肉等调成各种口味。腌莱用宽口瓦罐的醇香与光泽。 盛纳，盖着通透的玻璃盖子，里面是木瓜丝、小河鱼等。 (取材于周晓枫的同名散文) 有酿制的各种果脯，从土乌梅到小黑橘，还有甘草柠 “酿”字在文中反复出现，请结合文章内容，分析 檬。因为山峰众多，这里盛产野果，用来酿酒。黄姚的标题“黄姚酿”包含了哪几层涵义。 酒庄里花花绿绿，琳琅满目。除了常见的桂花酒、玫瑰 【我的分析】题干要求分析标题“黄姚酿”包含 高 酒、葡萄酒，还有不算特别常见的稔子酒、金樱子酒、万 了哪几层涵义，可从浅层涵义和深层涵义两个方面进 寿果酒、诺尼果酒。黄姚的气候和水土容易让身体湿行解读。 轮 总 寒，当地居民早已得出生活经验，辣椒热汤、果酒药饮 (1)析标题“黄姚酿”的浅层涵义 都可用于祛湿驱寒。他们利用这片土地的恩赐，运用 自己的智慧和耐心，酿制生活的别样味道。这里有艾 (2)析标题“黄姚酿”的深层涵义一 语 糍粑、糯米粽、葛根酥。有炖肉的农家菜干、润肺的罗 汉果、熬汤的鸡骨草和五指毛桃。菜肴也有特点，有两 (3)析标题“黄姚酿”的深层涵义二 137 道我记忆深刻—一豆腐酿和南瓜花酿，主材和汤汁都 味美。 【我的作答】 这里的生活，有古风古韵，又率性从容。所以我 说，黄姚不是仅仅展示给游客的博物馆，这座小镇有着 古典的诗意一但它始终是活的，有自己的心脏、血脉 和呼吸。刚才坐在台阶上掐豆角的汉子，除尽英丝，端 2.分析标题的妙处或作用 着菜盆回屋，只剩提环在有着纵裂纹的木门上微微晃 鉴赏散文标题的作用、效果，应从以下角度考虑。 动；当街剥笋的妇人，闲闲地聊着天，手底下像从冷紫 (1)词语句式方面：用语生动形象、新颖含蓄、言 色的鞘里剥出一把把新剑；前来写生的素描少年，勾勒简意丰、含蓄蕴藉等。 线稿，没有忘记那些勾勒石缝的苔痕。没有大喇叭的 (2)手法技巧方面：运用比喻、象征、双关、拟人、 喧响，没有喋喋不休的噪声，即使商家推荐食物，也是反问、设问等修辞手法；运用虚实结合等各种表达 平静地递过来邀你品尝。夜色之中的黄姚，更是宁静。技巧。 千百年来，黄姚一如既往，在我们看来是写意的生活， (3)结构、脉络方面：设置悬念，激发读者阅读兴 其实从古至今都是写实的生活。 趣：引出话题，是作者感情的触发点：线索作用，是贯穿 真正活着的古镇，一定既是时间的杰作，也是人类 全文的线索；作为“文眼”，有揭示文章中心或主题的 的创造。 作用。 (4)内容、主题方面：明确了时间、地点、人物、环年中苦苦寻求的知己。在那如醉如痴的刹那，我们心 境、事件等内容：体现作者的审美体验和价值判断；暗 中汹涌的浪涛也会不自觉地向四周扩散，在雾里，逐渐 示了人物的命运；揭示了文章的主题。 变成一片细碎的远远散去的波光。波光远远散去，千 (5)与读者关系方面：充满强烈的感情色彩，激发 里之外，也总会被一两个人看见而因此发出一两声轻 读者的情感共鸣；发人深思，富有启发性。 轻的叹息吧？ 》典例4阅读下面的文章，完成题目。 而那叹息的回音也许还会在更远更远的山谷里起 雾里 了更轻微的回响吧？ 席慕蓉 如果真有一个人是超越这一切的，如果真有人能 我仿佛走在雾里。 够看到每一种思想每一段历史的来龙去脉，那该是怎 我知道在我周遭是一个无边无际辽阔深远的世 样迂回转折、细密繁复的图像呢？ 界，可是我总是没有办法看到它的全貌，除了就在我眼 这个世界好大啊！路这样长，生命这样短暂，浓雾 前的小小角落以外，其他的就都只能隐约感觉出一些 又这样久久不肯散去，那么，要怎样才能告诉你，我已 模糊的轮廓了。 经来过了呢？要怎样才能告诉你，我的极长又极短的 我有点害怕，也有点迟疑，但是也实实在在地觉得 一生里种种无法舍弃的贪恋与欢爱呢？ 欢喜，因为，我知道，我正在逐渐往前走去。 我并不清楚我在做的是什么，可是，我又隐隐地觉 因为，在我前面，在我一时还无法触及的前方，总 得，我想要做的是什么，而在这一刻，一切非得要这么 会有呼声远远传来。那是好些人从好些不同角落传来 做不可！ 的声音，是一种充满了欢喜与赞叹的声音，仿佛在告诉 这就是我在多雾的转角处忽然停了一会儿的原因 138 我，那前面世界，那个就在我前面可是我此刻却还无法 了，心里有些话，想说出来。也许不一定是为了告诉 看到的世界，在每一个峰回路转的地方，有着怎样令人 你，也许有些话只是为了告诉自己。在模糊而彷徨的 目眩神迷不得不惊呼起来的美景啊！ 思绪里找到一根线索，赶快吧！赶快把它抽出来，记起 年 我羡慕那些声音，也感激那些正在欢呼的心灵，是： 来，想办法用自己以后可以明白的字句把它形容出来， 创 他们在带引和鼓励我逐渐往前走去。当然，因为是在然后才可能变成一个具体的形象，才可能把它留在那 新 雾里，也因为路途上种种的迟疑，使我不一定能够到达个多雾的转角，才可能在一定的距离之外，仔细地观望 计 他们曾经站立、曾经欢呼感动过的地方。在我的一生察看。才发现，原来真正的我竟然是藏在这样陌生的 衡 里，也许永远都找不到可以通往他们那种境界里的路形象里面，不禁在莞尔之时流下了泪水。 学 途，但是，因为他们看见过了，并且在欢呼声里远远传 然后，才能转身继续向前走去。留在身后越来越 告给我了，我就相信了他们，同时也跟随着他们相信了 浓的雾色里的那些作品，当然是我为了生命里某一个 这个世界 转折而留下的纪念，那里面当然有我留下的诚挚的心， 雾里有很多不同的声音。 可是，在你看到的时候，它已经不能完全代表我了。因 这个世界也有很多不同的面貌和不同的命运。 为，你与我再怎样相同，也不能完全看懂我的心。更何 我想，生命里最吸引人的地方就在它的不同和它况，在我往前走去的时候，我也在雾里逐渐改变了自己 的相同，这是怎样的一种无法分离的矛盾！ 的面貌，我也不再是更不再愿意是那从前的我了。唯 我知道在我周遭的人都和我完全不同。不管是肤 一能让你辨识出来并且在忽然间把我想起的，可能也 色种族，还是浮沉境遇，从极大的时间空间到极小的一 只有那些从远远的角落里传来的，似曾相识充满了欢 根手指头上的指纹，都无法完全相同，每一个人都是一 喜与赞叹的声音了吧？ 个绝对分离绝不相同的个体。 对你来说，我是来过了，而只有我自己知道，那一 可是，我又知道在我周遭的人都和我完全相同。个我并不是完完全全的我。因为，此刻的我，又已在千 我们在欢喜的时候都会微笑，在悲伤的时候都会哭泣， 山之外了。 在软弱的时候都渴望能得到慰藉。我们都深爱自己幼 请你结合文本谈谈题目“雾里”的妙处？ 小的子女，喜欢盛开的生命，远离故土的时候都会带着 【我的分析】题干要求谈谈题目“雾里”的妙处， 那时深时浅的乡愁。 应回归文本从内容、结构、主题、手法等方面进行分析。 因此，在那些远远传来的声音里，总有些什么会触 (1)从内容方面进行分析 动了我们，使我们在一刹那里静止屏息，恍如遇到了千 (2)从结构方面进行分析 记叙…，塑造了…形象)+写作意图（表达 了…，抒发了…情感愿望)。 (3)从手法、主题方面进行分析 (2)考查模式 散文主旨的考查，在试卷中一般不会直接让你概 (4)从与读者关系方面进行分析 括主旨，而是通过分析意蕴、情感、意图，甚至通过分析 文章思路进行间接考查。 【我的作答】 》典例5乌乡霜降夜，作者“感觉到生命与节气之间 发生了某种密切的联系，有很强烈的体验感”，文章是 从哪些方面来抒写这种体验感的？请简要分析。（原 文见典例2) 考向（四）分析散文的主旨 【我的分析】文章通篇都在写“我”在乌乡的体 主旨，是文章思想内容的核心，是文章的中心思验和感悟，这种体验和感悟的具体内容实际就是文章 想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，及由此表现的主题。答题时，结合对相关段落内容的理解，概括内 出的感情倾向。在散文阅读题中，对主旨的考查主要 容要点即可。 体现在两个方面：一是归纳内容要点，概括中心意思； (1)扣“自然变化”进行分析 二是分析、概括作者在文中的观点态度。 1.分析主旨的角度 (2)扣人们的“生活态度”进行分析 思考角度 答题要领 (3)扣“我”的情感态度进行分析 (1)整体把 通读全文，了解文章的基本内容。这 握文意 是深入理解的基础 【我的作答】 标题常常能作某些交代或暗示，对解 题有一定的帮助。很多题目直接点明 (2)分析文 了主旨，是文章中心思想最精练的概 总复习 章标题 括；即使有的题目没有点明题旨，也往 语 往是与中心意思有着千丝万缕的联系 ●重点有突破 的，是思考的最佳切入点 如何赏析散文中的重要句子？ 39 不少文章的首尾往往提示或暗含中心 赏析散文中的重要句子，不仅包括考向（二）所讲 (3)分析开 意思，所以一定要对首尾的语句进行 对句子内涵的分析，还包括赏析句子的精彩之处。 头、结尾 重点品悟，这样往往有助于理解文章 数巧-（写 的主题 句中关键词 结制是 内看 赏析角度 修辞手法一比喻、比拟等 表达技巧 一用词 中心句一般在段落的开头或结尾，有 分析 析 营析 语言特点十句试 精彩 风格 (4)抓住中 时也在段落中间。散文中议论、抒情 所处位置 相邻语句 。内容一人、策、物的特点 心句 的句子，往往直接反映了作者的观点 外看 所在段发 情感一什么情感及情感微果 主旨背城 赏析效果 结构一照应、铺垫等 态度，抓住了这些语句，就抓住了主题 L自身效果 (5)分析文 文章安排段落、层次是为了表达主题。 》曲例6 阅读下面的文字，完成题目。 章结构 把各段概括出来，便能归纳出主题 我离开联大到昆明乡下一个中学去教书，就不大 再见到他（蔡德惠）。我就知道他在生物系书读得极 (6)借助文 有注解的要借助注解，了解相关的时 好，毕业后研究植物分类学，很有希望，研究室在什么 章注解 代背景，由此推断作者的写作意图 地方，我亦熟悉，他大概经常在里面工作。 2.概括主旨的答题模板 后来，有一次，雨季，我到联大去。太阳一收，雨忽 (1)常规模式 然来了，相当的大，当时正走过他的研究室，心想何不 概括主旨的格式一般为：概述文章内容（本文通过进去看看。一推门就进去了，一进门我就看见他墙上 一只蛾子，颜色如红宝石，略有黑色斑纹。他指点给我友看看的。 看…那天他说话依然极其平和，如说家常，无一分讲 (节选自汪曾祺《蔡德惠》，有删改) 堂气。但有一种隐隐的热烈，他把感情都倾注在工作 结合上下文，赏析文中画线的句子。 上了，真是一爱的事业。 【我的分析】 题干要求结合上下文简要赏析画 天晴了，我们出来，在他手营的小花圃里看看，花 线句的特色。 圃最亮的一块是金蝶花，正在盛开，黄闪闪的，几丛石 (1)从内容意蕴方面进行分析 竹则在深深的绿色之中郁郁的红。新雨之后，草头全 是水珠，我停步于土墙上一方白色之前，他说：“是个日 (2)从修辞效果方面进行分析 晷。”所谓日晷，是方方的涂了一块石灰，大小一手可 掩，正中垂直于墙面插了一支竹钉。看那根竹钉的影 (3)从人物描写方面进行分析 子，知道是什么时候了。不知什么道理，这东西教人感 动，蔡君平时在室内工作，大概经常要出来看一看墙上 (4)从作用效果方面进行分析 的影子的吧。我离开那间绿荫深蔽的房子不到几步， 已经听到打字机嗒嗒的响起来。 【我的作答】 这以后我就一直没有见过他。后来听说他去世 了。… 我离开云南较晚，走之前曾到联大看过几次。那 间研究室锁着锁，外面藤萝密密遮满木窗，小花圃已经 140 零落，犹有几枝残花在寂静中开放，草长得非常非常 高，那个日晷好好的在，雪白，竹钉影子斜斜的落在右 D26 边。—一这样的结尾，不免俗套，近乎完成一个文章格 温馨提示：复习至此，请完成练案[15] 年 局，虽如此说，只好由他了，原说过，是想给德惠生前朋 度 新 【微课堂2】 拟写文学短评 计 衡 1.基本特点 ③叙事角度：视角赏析、叙事方式等。 中 文学短评是一种精短的、以作家作品等作为评论 ④环境角度：环境特点、景物描写作用、意象（物 案 对象的议论性文章。它既有议论性，又有文学性，是 象)设置等。 理、情、文的统一。它有以下特点：（1)小切口，深挖 ⑤技巧角度：写人叙事技巧、表现手法等。 掘；(2)叙议结合；(3)篇幅短小。 ⑥语言角度：语言风格、语言技巧等。 2.写作步骤 ⑦主题角度：主题内容、主题隐喻或多义等。 文学短评的写作，大致有“阅读一定题一评论一写 ⑧意象角度：分析小说的意象选用、意象作用等。 作”四个步骤。其中，“阅读”须细，“定题”宜小，“评 … 论”贵透。 上面所列，评论的切入口越小越好，且只能选一 3.写作方法 个。再者，评论贵在评，所列的评论观点要有评论对象 (1)选用恰当角度，亮明自己的观点 与评论内容两点。如： 这里要特别注意拟写短评时文体的区别，恰当地 这篇小说“河流”意象设置十分巧妙 运用术语，如：情节是针对小说而言的，可以就情节安 评论对象 评论内容 排的某一种技巧、某一情节之妙进行短评；而拟写散文 (2)采用叙议结合的方式，有层次地表达 短评，一般使用结构、脉络、层次等术语。 亮明观点后就是展开部分，即从文本内或外寻找 小说和散文，可以通用的角度主要有以下几方面。材料来证明观点，可以采用并列式，从更小的不同角度 ①人物角度，如塑造人物形象鲜明、突出，或者很以“叙+议”的方式展开；可以用比较式，从文内比较 有典型意义等。 或文内外比较的角度以“叙+议”的方式展开。当然， ②线索角度：分析文章的线索之妙等。 根据评论内容还可以采用层递式、主次式等。