精品解析：山西省太原市山西大学附属中学校2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

山西省太原市山西大学附属中学校2025-2026学年七年级 上学期期中道德与法治试题 限时：80分钟；满分：100分；考试内容：第一单元至第二单元 一、选择题(共15小题,每小题3分,共45分) 1. 我们常常会在内心勾画自己未来的模样，小明已经为自己在中学时期设定了以下的发展目标，小林可以借鉴作为自己成长方向的有（ ） ①敢于表达自我，在课堂上与老师较劲 ②变得越来越坚强，能坚持，取得更大进步 ③变得越来越包容，尊重他人，学会合作 ④将参与社会实践作为初中阶段的主要任务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 在森林深处，乌鸦羡慕孔雀的华丽羽毛，感叹自己一身黑羽，毫无光彩。然而，孔雀告诉乌鸦，它黑色羽毛在夜晚飞翔时与夜空融为一体，具有独特的美。这番话让乌鸦认识到，大家都有自己的独特之处，无需羡慕别的鸟儿。从此，乌鸦变得自信和快乐。据此回答下列小题。 2. 对上述寓言故事的点评正确的有（ ） ①乌鸦通过自我反思及时发现自己的缺点 ②乌鸦从外在特征来认识自己 ③孔雀帮助乌鸦形成了更为完整的认识 ④乌鸦在生活实践中认识自己 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 乌鸦从羡慕孔雀的羽毛转变为欣赏自己独特的美，导致这一转变的原因是乌鸦（ ） ①做到了用心聆听孔雀对自己的评价 ②通过检视自己，认识到了自己的不足 ③学会接纳自己的全部、欣赏自己的独特 ④通过与他人合作，找到了适合自己发展的空间 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 2023年上半年，王楚钦在德班世乒赛取得优异成绩，并在赛后采访中表示希望自己能够取得更好的成绩。此后他加强训练、不断突破，在下半年的杭州亚运会中一举夺得4枚金牌，展现出了非凡的实力。然而，他并没有满足于此，而是认为自己还能做得更好。这启示我们应（ ） A. 不给自己设限，不断发掘自己的潜能 B. 了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间 C. 发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 D. 通过与他人合作，不断提升自己的能力 5. 爱迪生是一位伟大的发明家，他的众多发明，如电灯、留声机等，至今仍影响着我们的生活。而这些伟大的发明都源于他少年时期的梦想——为世界带来光明。爱迪生的故事告诉我们（ ） A. 梦想能不断激发我们对生命的热情 B. 梦想可以让我们的生活变得更有色彩 C. 有了梦想，人类社会才能不断进步和发展 D. 编织个人的梦想需要在青少年时期完成 6. 中学生小辉打算周末参加校外阅读分享会，小辉的妈妈却认为：“只需把心思放在学校学习上，没有必要参加这些课外活动。”以下可以帮助小辉说服妈妈的有（ ） ①学习并不局限在学校，学习的形式是多种多样的 ②参加该活动就能够获取知识、提升能力、培养品德 ③在生活中的所看、所尝、所触等，都可以是学习 ④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 小文不爱学习，经常推迟完成作业，对待作业敷衍了事，没有明确的学习目标；小楠每天花费大量时间学习，但收效甚微，难以掌握知识点……班主任李老师计划找他们谈一谈，李老师可能会建议他们（ ） ①花更多的时间，死记硬背 ②提高自身专注力，多读“无字之书” ③发现并保持对学习的兴趣 ④掌握科学的学习方法，提高学习效率 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 孙元金备战中考时父亲因车祸去世，母亲靠摊煎饼供他读书。毕业后，孙元金成了一名教师，但母亲却被确诊为阿尔茨海默病，孙元金便带着母亲一起上班，他的学生说：“孙老师用实际行动给我们上的这堂人生课，一辈子都不会忘记。”孙元金用实际行动告诉学生（ ） ①只有对父母的陪伴才是真正的孝顺 ②对父母长辈，要孝顺敬重 ③家是生命的居所，是心灵的港湾 ④要传承孝亲敬老的中华民族传统美德 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 牟建军的家庭夫妻和睦、尊老爱幼、团结邻里、乐于助人，是村里有口皆碑的“模范家庭”。在这个家庭里，虽然每个人的性格、文化、志趣等不同，但是家庭中很少出现矛盾，其原因可能在于家庭成员（ ） ①以尊重前提进行沟通交流 ②完全听从长辈安排 ③发生摩擦时，邻居们热情调解 ④能够相亲相爱、向上向善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 在课间，同学们讨论起了与教师相关的话题，大家纷纷发表了自己的观点。以下对同学们的话续写合理的有（ ） ①小海：人类文明的传承者 ②小娜：只是教授学生课本知识 ③小宁：彼此尊重、教学相长、携手共进 ④小德：只需要尊重自己喜欢的老师 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 小朱是宁老师眼中的优秀学生，她在校园里遇到老师会主动和老师打招呼，在课堂上会认真听讲，老师提问时，小朱会举手发言。有一次小朱和宁老师沟通时，察觉到老师感冒了，便将自己的感冒药送到老师办公室。可见小朱（ ） ①做到了主动关心老师 ②能够与老师坦诚相待 ③真诚接受老师的表扬 ④发自内心地尊重老师 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 小明原本是一个阳光帅气、性格开朗、成绩优异的中学生。然而，就在步入青春期的关键时期，他结识了一群“哥们儿”，逐渐染上了抽烟、喝酒、逃学等坏习惯，成绩也一落千丈。小明的经历告诉我们（ ） ①在交友时要学会理性辨别，慎交友、结好伴 ②要学会及时处理朋友之间的矛盾冲突 ③应与品德高尚的人交朋友 ④结交朋友时不能以物质条件作为标准 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 小明和小强是从小一起长大的好朋友，每当小强想要尝试一些新事物时，小明总是会用各种理由劝阻他，试图让小强放弃尝试，而小强觉得小明总是替自己做决定，不尊重自己。随着时间的推移，两人之间也变得越来越沉默和疏离。这个故事警示我们要（ ） ①学会同多数人和睦相处，对所有人都以诚相待 ②学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 ③什么事都与朋友一起协商，不辜负每一段情谊 ④给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 下列有关“集体”的名言哲语对我们的启示正确的有（ ） 序号 名言哲语 启示 ① 莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜 建设美好集体需要我们共同参与和努力 ② 单丝不成线，独木不成林 集体是个体的简单相加 ③ 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 在美好集体中，我们能感受集体的关爱 ④ 同心为国，岂容以私而害公 要把集体利益放在个人利益之上 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 空军航空兵某团飞行二大队荣膺“感动中国2023年度人物”，他们为维护国家的主权和领土完整，走向成体系作战，加点训练，共同研究战法，从不喊累；为取得空军“金飞镖”考核的胜利，武控师研发“高空投弹计算软件”，机务全力排除故障，飞行员奋力追赶……在他们身上我们体悟到（ ） ①共同的愿景引领集体成员开拓进取 ②建设美好集体需要成员间的良性竞争 ③愿景是集体的精神动力之源 ④美好集体凝聚拼搏向上的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题(共4小题,16题10分,17题13分,18题14分,19题18分,共55分) 16. 阅读材料，回答下列问题。 小琳和小田都热爱绘画。小琳擅长素描，小田擅长色彩搭配，两人经常互相交流心得。每当小田在素描上遇到困难时，小琳总会耐心地给出建议，帮助她改进；而当小琳在色彩选择上犹豫不决时，小田也会根据自己的经验给出建议。她们相互帮助，取长补短，在绘画技巧上都有了显著的提高。 除了绘画技巧上的交流，小琳和小田还一起参加各种绘画比赛。虽然参加的是同一个比赛，但是在准备比赛的过程中，她们一起研究主题、构思作品，共同面对挑战。 （1）请结合材料说明小琳和小田的故事诠释出哪些友谊的真谛？ （2）请谈谈小琳和小田之间友谊对你今后交友的启发。 17. 阅读小涛一天的经历，并回答问题。 早上，小涛在课堂上睡觉，老师严厉地批评了他。 小涛，上课时间你应该专心听讲，而不是荒废时间。现在的当务之急是学习，你应该打起精神，专注一些。 老师，对于你的批评我不认同，我觉得你说得不对，我不想学是因为学习太无聊了，也没多大作用，以后的发展还是要看个人能力。 （1）请你运用“珍惜师生情谊”相关知识，对小涛的行为加以评析。 （2）假如你是老师，你会如何劝说小涛正视学习？ 小勇提议周末一起去涂鸦公园的墙壁，说是这样很酷，能够展现他们的“艺术才华”。小涛认为这样做会破坏公共财物，便劝阻小勇，让小勇通过正规途径，如参加社区的壁画项目来展现才华。小勇不满地说道：“这样就不酷了，而且大家不都这么做吗？你要是不来就别做我兄弟了。”小涛再次拒绝小勇后，两人不欢而散，小涛不知道自己这样做对不对。 （3）请你运用所学知识为小涛答疑解惑。 18. 主题情境，“行走的课堂 成长的力量”体验式学习 为了营造融洽的家庭氛围，同时让小李积极融入集体生活，小李一家参加了以“行走的课堂成长的力量”为主题的体验式夏令营学习活动。 夏令营活动流程（部分）： 白天进行基础的足球技能教学，如控球、传球、射门等，针对不同位置进行专项训练。 晚上进行各种亲子互动小活动，如家庭足球接力赛、足球主题菜肴家庭厨艺大赛等。 最后一日举办友谊对抗赛，并评选出最佳团体、最佳家庭、最佳队长等奖项。 通过抽签，小李一家被分到了A组。小组成员们都信心满满想要冲击“比赛冠军”以及“最佳团体”，“比赛冠军”大家知道怎么获取，但“最佳团体”可把他们难住了，要怎么获取呢？ （1）请你运用所学知识，为他们提供获取“最佳团体”的方法指导。 看到夏令营中其他的家庭温馨和睦，小李的爸爸妈妈便去向这些家庭取经，其他家庭分享了让家更美好的方法。 我们会让孩子参与家务，比如打扫卫生、准备晚餐等。这样不仅能培养他们的责任感，还能让他们体会到家庭的团队合作精神。我们还在家里设了一面“感恩墙”，每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语。这让我们更加珍惜彼此，也让孩子学会感恩。 我和妻子分工明确，我负责倾听孩子们的心事，帮助他们解决生活中遇到的困难，妻子负责解决孩子们学习上遇到的困难，我们也会相互吐槽工作中遇到的一些烦心事，并为彼此出谋划策。 （2）听了大家的分享，小李的爸爸妈妈受益匪浅。请你总结小李爸爸妈妈的收获。 此次的夏令营之行让小李收获颇丰。来自各地的同龄人，他们或擅长与人相处，或具有较强的统筹能力，小李从他们身上学习良多；小李因为做事认真细致，教练让他负责记录大家足球训练的情况，在训练结束后，小李向教练学习如何分析成员们技术上的优缺点，帮助成员们提高技术；在最终的比赛中，大家共同为了胜利而努力，训练结束了，他们的友谊才刚刚开始。 （3）请你运用所学知识，分析此次夏令营活动给小李带来的成长。 19. 主题情境，“启航未来”主题班会 某校七年级（2）班召开“启航未来”主题班会，请你参与其中并完成相关任务。 以下是班会的三个环节： 环节一 正确认识自己 环节二 规划初中生活 环节三 编织人生梦想 （1）请你分析班会分别设置这三个环节缘由。 【环节一】正确认识自己 老师列举了如下心理效应及其解释来启发学生： 心理效应 解释 启发 木桶效应 一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那条木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那条 ①______ 巴纳姆效应 人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，当人们用一些普通、含糊不清、广泛的形容词来描述一个人的时候，人们往往很容易就接受这些描述，并认为描述中所说的就是自己 ②______ （2）请你依据上表对这些心理效应的解释补充启发。 【环节二】规划初中生活 初中是一个关键的成长阶段，同学们在老师的悉心指导下，纷纷规划了自己的初中生活。 （3）假如你是老师，你会为同学们提供哪些指导？ 【环节三】编织人生梦想 老师带领同学们学习了习近平总书记的讲话：“一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。”这是党的领袖对青年一代发出的伟大号召，为新时代中国青年成长成才指明了方向。 （4）请你分析习近平总书记殷切寄语广大青年立志的原因。 （5）请你遵循习近平总书记为新时代中国青年成长成才指明的方向，为中学生拟写成长指南。（结合梦想、学习等知识作答） 成长指南 中学生正处于青春期，是身心发展的关键时期，需要得到正确的引导和支持。以下是一些关于中学生的成长指南： 勇于担当：中学生应该勇于担当责任，积极参与社会实践和志愿服务活动，为社会作出自己的贡献。 ①______________________________： ②______________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省太原市山西大学附属中学校2025-2026学年七年级 上学期期中道德与法治试题 限时：80分钟；满分：100分；考试内容：第一单元至第二单元 一、选择题(共15小题,每小题3分,共45分) 1. 我们常常会在内心勾画自己未来的模样，小明已经为自己在中学时期设定了以下的发展目标，小林可以借鉴作为自己成长方向的有（ ） ①敢于表达自我，在课堂上与老师较劲 ②变得越来越坚强，能坚持，取得更大进步 ③变得越来越包容，尊重他人，学会合作 ④将参与社会实践作为初中阶段的主要任务 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新要求。 ②③：根据所学，初中阶段对我们的成长提出了新的要求，家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。据此，②③说法正确； ①：要尊重老师，不能在课堂上与老师较劲，故①说法错误； ④：初中阶段的主要任务是学习，不是参与社会实践，故④说法错误； 故本题选C。 在森林深处，乌鸦羡慕孔雀的华丽羽毛，感叹自己一身黑羽，毫无光彩。然而，孔雀告诉乌鸦，它黑色羽毛在夜晚飞翔时与夜空融为一体，具有独特的美。这番话让乌鸦认识到，大家都有自己的独特之处，无需羡慕别的鸟儿。从此，乌鸦变得自信和快乐。据此回答下列小题。 2. 对上述寓言故事的点评正确的有（ ） ①乌鸦通过自我反思及时发现自己的缺点 ②乌鸦从外在特征来认识自己 ③孔雀帮助乌鸦形成了更为完整的认识 ④乌鸦在生活实践中认识自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 乌鸦从羡慕孔雀的羽毛转变为欣赏自己独特的美，导致这一转变的原因是乌鸦（ ） ①做到了用心聆听孔雀对自己的评价 ②通过检视自己，认识到了自己的不足 ③学会接纳自己的全部、欣赏自己的独特 ④通过与他人合作，找到了适合自己发展的空间 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】2. C 3. A 【解析】 【2题详解】 本题考查正确认识自己。 ②③：题文中，“这番话让乌鸦认识到，大家都有自己的独特之处，无需羡慕别的鸟儿”，这体现了正确认识自己的重要性，表明乌鸦从外在特征认识了自己，孔雀帮助乌鸦形成了更为完整的认识，故②③说法正确； ①：乌鸦通过自我反思及时发现自己的优点，故①说法错误； ④：乌鸦通过他人评价认识自己，故④说法错误； 故本题选C。 【3题详解】 本题考查正确认识自己、做更好的自己。 ①③：根据题文、结合所学可知，乌鸦从羡慕孔雀的羽毛转变为欣赏自己独特的美，是因为乌鸦做到了用心聆听孔雀对自己的评价，并且学会接纳自己的全部、欣赏自己的独特，故①③说法正确； ②：通过检视自己，认识到了自己的优点，故②说法错误； ④：与他人合作，在题文中未涉及，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 2023年上半年，王楚钦在德班世乒赛取得优异成绩，并在赛后采访中表示希望自己能够取得更好的成绩。此后他加强训练、不断突破，在下半年的杭州亚运会中一举夺得4枚金牌，展现出了非凡的实力。然而，他并没有满足于此，而是认为自己还能做得更好。这启示我们应（ ） A. 不给自己设限，不断发掘自己的潜能 B. 了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间 C. 发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域 D. 通过与他人合作，不断提升自己的能力 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查发掘自己的潜能。 A：王楚钦在德班世乒赛取得优异成绩，并在赛后采访中表示希望自己能够取得更好的成绩。此后他加强训练、不断突破，在2023年下半年的杭州亚运会中一举夺得4枚金牌，展现出了非凡的实力。然而，他并没有满足于此，而是认为自己还能做得更好。这启示我们应不给自己设限，不断发掘自己的潜能，A符合题意； BCD：材料并未体现王楚钦了解国家和社会的需要、发现自己的兴趣爱好及与他人合作，BCD不符合题意； 故本题选A。 5. 爱迪生是一位伟大的发明家，他的众多发明，如电灯、留声机等，至今仍影响着我们的生活。而这些伟大的发明都源于他少年时期的梦想——为世界带来光明。爱迪生的故事告诉我们（ ） A. 梦想能不断激发我们对生命的热情 B. 梦想可以让我们的生活变得更有色彩 C. 有了梦想，人类社会才能不断进步和发展 D. 编织个人梦想需要在青少年时期完成 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性。 C：爱迪生以“为世界带来光明”为梦想，发明了电灯、留声机等至今仍影响着我们的生活的物品，说明有了梦想，人类社会才能不断进步和发展，C符合题意； AB：材料并未体现梦想让爱迪生的生活变得更有色彩，以及激发他对生命的热情，AB不符合题意； D：编织个人的梦想在任何时期都可以完成，D说法错误； 故本题选C。 6. 中学生小辉打算周末参加校外阅读分享会，小辉的妈妈却认为：“只需把心思放在学校学习上，没有必要参加这些课外活动。”以下可以帮助小辉说服妈妈的有（ ） ①学习并不局限在学校，学习的形式是多种多样的 ②参加该活动就能够获取知识、提升能力、培养品德 ③在生活中的所看、所尝、所触等，都可以是学习 ④带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，学习并不局限在学校，学习的形式是多种多样的，它不仅体现在知识的获取上，还包括各种能力的培养，在生活中的所看、所尝、所触等，都可以是学习，只要我们带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习，因而此三项均可以帮助小辉说服妈妈，故①③④说法正确； ②：该说法过分夸大课外活动的作用，故②说法错误； 故本题选C。 7. 小文不爱学习，经常推迟完成作业，对待作业敷衍了事，没有明确的学习目标；小楠每天花费大量时间学习，但收效甚微，难以掌握知识点……班主任李老师计划找他们谈一谈，李老师可能会建议他们（ ） ①花更多的时间，死记硬背 ②提高自身专注力，多读“无字之书” ③发现并保持对学习的兴趣 ④掌握科学的学习方法，提高学习效率 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查掌握学习方法。 ③④：班主任针对小文、小楠在学习中遇到困难，建议他们发现并保持对学习的兴趣，制定学习计划、科学安排时间，掌握科学的学习方法，提高学习效率，③④说法符合题意； ①：我们要掌握科学的学习方法，死记硬背不是好的学习方法，故①说法错误； ②：材料中几名同学主要是缺乏科学的学习方法，未体现多读无字之书，故②不符合题意； 故本题选D。 8. 孙元金备战中考时父亲因车祸去世，母亲靠摊煎饼供他读书。毕业后，孙元金成了一名教师，但母亲却被确诊为阿尔茨海默病，孙元金便带着母亲一起上班，他的学生说：“孙老师用实际行动给我们上的这堂人生课，一辈子都不会忘记。”孙元金用实际行动告诉学生（ ） ①只有对父母的陪伴才是真正的孝顺 ②对父母长辈，要孝顺敬重 ③家是生命的居所，是心灵的港湾 ④要传承孝亲敬老的中华民族传统美德 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ②④：题文中，“孙元金带着母亲一起上班”，体现了他孝亲敬长，因此，孙元金用实际行动告诉学生对父母长辈，要孝顺敬重，要传承孝亲敬老的中华民族传统美德，故②④说法正确； ①：对父母的陪伴是孝顺的表现，只有……才是，说法绝对化，故①说法错误； ③：说法正确，但在题文中未涉及，故③不符合题意； 故本题选D。 9. 牟建军的家庭夫妻和睦、尊老爱幼、团结邻里、乐于助人，是村里有口皆碑的“模范家庭”。在这个家庭里，虽然每个人的性格、文化、志趣等不同，但是家庭中很少出现矛盾，其原因可能在于家庭成员（ ） ①以尊重为前提进行沟通交流 ②完全听从长辈的安排 ③发生摩擦时，邻居们热情调解 ④能够相亲相爱、向上向善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①④：根据题文、结合所学可知，在牟建军的家庭里，虽然每个人的性格、文化、志趣等不同，但是家庭中很少出现矛盾，其原因可能在于各家庭成员以尊重为前提进行沟通交流，能够相亲相爱、向上向善，故①④符合题意； ②：听从长辈的合理安排，不是完全听从，故②说法错误； ③：邻居们热情调解，在题文中未涉及，故③不符合题意； 故本题选B。 10. 在课间，同学们讨论起了与教师相关的话题，大家纷纷发表了自己的观点。以下对同学们的话续写合理的有（ ） ①小海：人类文明传承者 ②小娜：只是教授学生课本知识 ③小宁：彼此尊重、教学相长、携手共进 ④小德：只需要尊重自己喜欢的老师 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点、接纳风格不同的老师。 ①③：根据所学可知，教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命，教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用；彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态，老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。据此，①③说法正确； ②：老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，不只是教授学生课本知识，故②说法错误； ④：要尊重并适应不同风格的老师，故④说法错误； 故本题选A。 11. 小朱是宁老师眼中的优秀学生，她在校园里遇到老师会主动和老师打招呼，在课堂上会认真听讲，老师提问时，小朱会举手发言。有一次小朱和宁老师沟通时，察觉到老师感冒了，便将自己的感冒药送到老师办公室。可见小朱（ ） ①做到了主动关心老师 ②能够与老师坦诚相待 ③真诚接受老师的表扬 ④发自内心地尊重老师 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查良好师生关系。 ①④：小朱是宁老师眼中的优秀学生，她在校园里遇到老师会主动和老师打招呼，在课堂上会认真听讲，老师提问时，小朱会举手发言。有一次小朱和宁老师沟通时，察觉到老师感冒了，便将自己的感冒药送到老师办公室。由此可见，小朱做到了发自内心地尊重老师，主动关心老师，①④符合题意； ②③：材料并未体现小朱与老师坦诚相待以及小朱真诚接受老师的表扬，②③不符合题意； 故本题选B。 12. 小明原本是一个阳光帅气、性格开朗、成绩优异的中学生。然而，就在步入青春期的关键时期，他结识了一群“哥们儿”，逐渐染上了抽烟、喝酒、逃学等坏习惯，成绩也一落千丈。小明的经历告诉我们（ ） ①在交友时要学会理性辨别，慎交友、结好伴 ②要学会及时处理朋友之间的矛盾冲突 ③应与品德高尚的人交朋友 ④结交朋友时不能以物质条件作为标准 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对交友的正确认识、处理冲突的基本策略。 ①③：“结识一群‘哥们儿’，逐渐染上坏习惯，成绩也一落千丈”，启示我们正确认识交友，交友时要学会理性辨别，慎交友、结好伴，要与品德高尚的人交朋友，要缔结真挚的友谊，故①③符合题意； ②④：材料主要启示我们要与品德高尚的人交朋友，并未体现“及时处理朋友之间的矛盾冲突”、“结交朋友不能以物质条件作为标准”，故②④不符合题意； 故本题选A。 13. 小明和小强是从小一起长大的好朋友，每当小强想要尝试一些新事物时，小明总是会用各种理由劝阻他，试图让小强放弃尝试，而小强觉得小明总是替自己做决定，不尊重自己。随着时间的推移，两人之间也变得越来越沉默和疏离。这个故事警示我们要（ ） ①学会同多数人和睦相处，对所有人都以诚相待 ②学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸 ③什么事都与朋友一起协商，不辜负每一段情谊 ④给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对呵护友谊的认识和理解。 ②④：题文中，小明和小强是好朋友……随着时间的推移，两人之间也变得越来越沉默和疏离，这警示我们呵护友谊要学会尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，表明我们可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定，故②④说法正确； ①：该说法正确，但与题干主旨不符，故①说法不符合题意； ③：每个人都是独立个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，故③说法错误； 故本题选D。 14. 下列有关“集体”的名言哲语对我们的启示正确的有（ ） 序号 名言哲语 启示 ① 莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜 建设美好集体需要我们共同参与和努力 ② 单丝不成线，独木不成林 集体是个体的简单相加 ③ 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 在美好集体中，我们能感受集体的关爱 ④ 同心为国，岂容以私而害公 要把集体利益放在个人利益之上 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体、集体利益与个人利益关系。 ①：“莫学蜘蛛各结网，要学蜜蜂共酿蜜”的意思是不要像蜘蛛一样各自为政，而要像蜜蜂一样团结协作，共同酿造甜蜜的蜂蜜，这告诉我们建设美好集体需要我们共同参与和努力，①正确； ④：“同心为国，岂容以私而害公”的意思是应同心同德地为国家着想，哪能容忍以个人利益来损害国家利益，这告诉我们要把集体利益放在个人利益之上，④正确； ②：“单丝不成线，独木不成林”的意思是单根丝线无法构成完整的线束，单独的一棵树也不能形成茂密的森林，这说明集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体，②错误； ③：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸”强调了集体对个体成长和发展的重要性，告诉我们要在集体生活中成就自我，③错误； 故本题选B。 15. 空军航空兵某团飞行二大队荣膺“感动中国2023年度人物”，他们为维护国家的主权和领土完整，走向成体系作战，加点训练，共同研究战法，从不喊累；为取得空军“金飞镖”考核的胜利，武控师研发“高空投弹计算软件”，机务全力排除故障，飞行员奋力追赶……在他们身上我们体悟到（ ） ①共同的愿景引领集体成员开拓进取 ②建设美好集体需要成员间的良性竞争 ③愿景是集体的精神动力之源 ④美好集体凝聚拼搏向上的力量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对集体愿景的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，空军航空兵某团飞行二大队荣膺“感动中国2023年度人物”，他们为维护国家的主权和领土完整做出一系列的努力，在他们身上我们体悟到愿景是集体的精神动力之源 ；共同的愿景引领集体成员开拓进取；美好集体凝聚拼搏向上的力量，故①③④说法符合题意； ②：该说法正确，但与题干主旨不符，故②说法不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题(共4小题,16题10分,17题13分,18题14分,19题18分,共55分) 16. 阅读材料，回答下列问题。 小琳和小田都热爱绘画。小琳擅长素描，小田擅长色彩搭配，两人经常互相交流心得。每当小田在素描上遇到困难时，小琳总会耐心地给出建议，帮助她改进；而当小琳在色彩选择上犹豫不决时，小田也会根据自己的经验给出建议。她们相互帮助，取长补短，在绘画技巧上都有了显著的提高。 除了绘画技巧上的交流，小琳和小田还一起参加各种绘画比赛。虽然参加的是同一个比赛，但是在准备比赛的过程中，她们一起研究主题、构思作品，共同面对挑战。 （1）请结合材料说明小琳和小田的故事诠释出哪些友谊的真谛？ （2）请谈谈小琳和小田之间的友谊对你今后交友的启发。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。小琳和小田共同参加绘画比赛，共同面对挑战，彼此理解和帮助、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足；②友谊是一种心灵的相遇。小琳和小田拥有共同的兴趣爱好，志趣相投、志同道合，这样的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼；③友谊是平等的、双向的。小琳和小田在绘画中互相交流心得、取长补短，接受朋友的帮助，也主动帮助对方。 （2）①交友需要志趣相投。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步；②交友需要学会关心和尊重对方。要体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质，呵护友谊； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用友谊的特质有关知识分析，可从诠释类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琳和小田都热爱绘画，相互交流心得→可联系友谊是一种心灵关系，小琳和小田拥有共同的兴趣爱好； 关键词②：小田和小琳经常交流绘画心得，共同参加绘画比赛时相互帮助→可联系友谊是平等的、双向的，小琳和小田在绘画中互相交流心得、取长补短； 关键词③：小田和小琳在遇到苦难时，会相互提建议解决问题→可联系友谊是一种亲密的关系，小田和小琳共同面对挑战，彼此理解和帮助、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体公民，需要调用呵护友谊有关知识分析，可从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琳和小田都热爱绘画，相互交流心得→可联系交友需要志趣相投； 关键词②：小琳和小田共同参加绘画比赛，一起研究主题、构思作品，共同面对挑战→可联系朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步； 关键词③：小田和小琳在遇到苦难时，会相互提建议解决问题→可联系交友需要学会关心和尊重对方； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读小涛一天的经历，并回答问题。 早上，小涛在课堂上睡觉，老师严厉地批评了他。 小涛，上课时间你应该专心听讲，而不是荒废时间。现在的当务之急是学习，你应该打起精神，专注一些。 老师，对于你的批评我不认同，我觉得你说得不对，我不想学是因为学习太无聊了，也没多大作用，以后的发展还是要看个人能力。 （1）请你运用“珍惜师生情谊”相关知识，对小涛的行为加以评析。 （2）假如你是老师，你会如何劝说小涛正视学习？ 小勇提议周末一起去涂鸦公园的墙壁，说是这样很酷，能够展现他们的“艺术才华”。小涛认为这样做会破坏公共财物，便劝阻小勇，让小勇通过正规途径，如参加社区的壁画项目来展现才华。小勇不满地说道：“这样就不酷了，而且大家不都这么做吗？你要是不来就别做我兄弟了。”小涛再次拒绝小勇后，两人不欢而散，小涛不知道自己这样做对不对。 （3）请你运用所学知识为小涛答疑解惑。 【答案】（1）小涛没有正确对待老师的批评。①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；②对待老师的批评，小涛应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；②读书学习是你现阶段的基本任务，也是你成就梦想的重要路径；③学习可以提升你的思想品德和精神境界，增强你的能力，增长你的智慧，使你面前的世界更广阔、更精彩；④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （3）交友需要讲原则，我们不能不加分辨地为朋友做任何事。当小勇做错事时，你坚持正确立场，并积极地规劝小勇，试图帮助小勇改正错误，这种做法是值得肯定。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的批评、学习的重要性、交友的智慧。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用珍惜师生情谊的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师，对于你的批评我不认同，我觉得你说得不对→可链接没有正确对待老师的批评+对待老师的批评，小涛应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学习成就梦想的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学习太无聊了，也没多大作用，以后的发展还是要看个人能力→可链接学习的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小涛再次拒绝小勇后，两人不欢而散，小涛不知道自己这样做对不对→可链接小涛的做法值得肯定+交友需要讲原则，我们不能不加分辨地为朋友做任何事。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 主题情境，“行走的课堂 成长的力量”体验式学习 为了营造融洽的家庭氛围，同时让小李积极融入集体生活，小李一家参加了以“行走的课堂成长的力量”为主题的体验式夏令营学习活动。 夏令营活动流程（部分）： 白天进行基础的足球技能教学，如控球、传球、射门等，针对不同位置进行专项训练。 晚上进行各种亲子互动小活动，如家庭足球接力赛、足球主题菜肴家庭厨艺大赛等。 最后一日举办友谊对抗赛，并评选出最佳团体、最佳家庭、最佳队长等奖项。 通过抽签，小李一家被分到了A组。小组成员们都信心满满想要冲击“比赛冠军”以及“最佳团体”，“比赛冠军”大家知道怎么获取，但“最佳团体”可把他们难住了，要怎么获取呢？ （1）请你运用所学知识，为他们提供获取“最佳团体”的方法指导。 看到夏令营中其他的家庭温馨和睦，小李的爸爸妈妈便去向这些家庭取经，其他家庭分享了让家更美好的方法。 我们会让孩子参与家务，比如打扫卫生、准备晚餐等。这样不仅能培养他们的责任感，还能让他们体会到家庭的团队合作精神。我们还在家里设了一面“感恩墙”，每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语。这让我们更加珍惜彼此，也让孩子学会感恩。 我和妻子分工明确，我负责倾听孩子们的心事，帮助他们解决生活中遇到的困难，妻子负责解决孩子们学习上遇到的困难，我们也会相互吐槽工作中遇到的一些烦心事，并为彼此出谋划策。 （2）听了大家的分享，小李的爸爸妈妈受益匪浅。请你总结小李爸爸妈妈的收获。 此次的夏令营之行让小李收获颇丰。来自各地的同龄人，他们或擅长与人相处，或具有较强的统筹能力，小李从他们身上学习良多；小李因为做事认真细致，教练让他负责记录大家足球训练的情况，在训练结束后，小李向教练学习如何分析成员们技术上的优缺点，帮助成员们提高技术；在最终的比赛中，大家共同为了胜利而努力，训练结束了，他们的友谊才刚刚开始。 （3）请你运用所学知识，分析此次夏令营活动给小李带来的成长。 【答案】（1）①确定共同的愿景；②树立主人翁意识，主动作为，各负其责、各尽其能；③营造和谐有序的集体环境。自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展，要学会处理与他人的关系，弘扬正气；④树立正确的合作观念。成员间要善于合作、共同进步；⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （2）①建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件；②建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，家庭成员要不断增强家庭责任意识，共同分担、相互协作，营造良好的家庭氛围，为家庭建设作出贡献。 （3）①夏令营活动为小李搭建交往的平台，让小李结交朋友，学会与人交往，与成员们友好相处；②小李在夏令营中发展个性，学习他人的优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长；③在夏令营这个平台，小李得以展示自己，发展自己，与其他成员相互促进，相互成就，共同发展。 【解析】 【分析】考点考查：构建和谐家庭的方法、集体生活对发展个性的作用、在集体共建中尽责的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：怎么获取“最佳团体”→链接如何建设美好集体。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我负责倾听孩子们的心事，帮助他们解决生活中遇到的困难，妻子负责解决孩子们学习上遇到的困难→链接建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 关键词②：我们会让孩子参与家务，比如打扫卫生、准备晚餐等→链接建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：来自各地的同龄人，他们或擅长与人相处，或具有较强的统筹能力，小李从他们身上学习良多→链接不赞同+异性交往的益处。 关键词②：小李因为做事认真细致，教练让他负责记录大家足球训练情况→链接小李在夏令营中发展个性，学习他人的优点，不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 关键词③：小李向教练学习如何分析成员们技术上的优缺点，帮助成员们提高技术→链接小李得以展示自己，发展自己，与其他成员相互促进，相互成就，共同发展。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 主题情境，“启航未来”主题班会 某校七年级（2）班召开“启航未来”主题班会，请你参与其中并完成相关任务。 以下是班会的三个环节： 环节一 正确认识自己 环节二 规划初中生活 环节三 编织人生梦想 （1）请你分析班会分别设置这三个环节的缘由。 【环节一】正确认识自己 老师列举了如下心理效应及其解释来启发学生： 心理效应 解释 启发 木桶效应 一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那条木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那条 ①______ 巴纳姆效应 人们常常认为一种笼统的、一般性的人格描述十分准确地揭示了自己的特点，当人们用一些普通、含糊不清、广泛的形容词来描述一个人的时候，人们往往很容易就接受这些描述，并认为描述中所说的就是自己 ②______ （2）请你依据上表对这些心理效应的解释补充启发。 【环节二】规划初中生活 初中是一个关键的成长阶段，同学们在老师的悉心指导下，纷纷规划了自己的初中生活。 （3）假如你是老师，你会为同学们提供哪些指导？ 【环节三】编织人生梦想 老师带领同学们学习了习近平总书记的讲话：“一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。”这是党的领袖对青年一代发出的伟大号召，为新时代中国青年成长成才指明了方向。 （4）请你分析习近平总书记殷切寄语广大青年立志的原因。 （5）请你遵循习近平总书记为新时代中国青年成长成才指明的方向，为中学生拟写成长指南。（结合梦想、学习等知识作答） 成长指南 中学生正处于青春期，是身心发展的关键时期，需要得到正确的引导和支持。以下是一些关于中学生的成长指南： 勇于担当：中学生应该勇于担当责任，积极参与社会实践和志愿服务活动，为社会作出自己的贡献。 ①______________________________： ②______________________。 【答案】（1）①“正确认识自己”：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界；②“规划初中生活”：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段；③“编织人生梦想”：梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 （2）①要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；②要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 （3）①帮助同学们确定个人发展目标。结合社会需要和同学们的性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发展目标；②帮助同学们制订行动方案。让学生根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行；③鼓励同学们持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 （4）因为志向是人生的航标，是奋斗的原动力。习近平总书记的殷切寄语号召广大青年要早立志，立大志，立长志，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 （5） ①. ①勤奋学习：读书学习是我们现阶段的基本任务，中学生应该珍惜学习机会，掌握科学的学习方法； ②. ②珍视当下：中学生应珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己意义，规划初中生活的方法，梦想意义，正确对待他人评价，实现梦想，确立志向重要性，掌握学习方法； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用正确认识自己意义，规划初中生活，编织人生梦想有关知识分析，可从理由类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：环节一正确认识自己→可联系正确认识自己的意义； 关键词②：环节二规划初中生活→可联系规划初中生活重要性； 关键词③：环节三 编织人生梦想→可联系梦想的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用正确认识自己，正确对待他人的评价有关知识分析，可从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：木桶效应→可联系要正确认识自己，及时改正自己错误； 关键词②：巴纳姆效应→可联系正确对待他人的评价； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用规划初中生活有关知识分析，可从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们在老师的悉心指导下，纷纷规划了自己的初中生活→可联系规划初中生活的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用实现梦想有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个人要做出一番成就，就要有自己的志向→可联系确立志向重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查青少年成长指南，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $