识字3 拍手歌 课件-2025-2026学年语文二年级上册统编版

语文 二年级 上册 拍手歌 3 pāi shǒu gē 1 任务：“动物”集合啦！ 小朋友们，咱们平时玩过拍手游戏吗？“你拍一，我拍一” 的节奏多有趣呀！今天要学的《拍手歌》更特别，里面藏着好多可爱的小动物，还能教会我们保护它们的小知识。现在伸出小手，跟着老师一起打节拍，咱们边拍边读，把这首好玩的儿歌 “拍” 出来吧！ 自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。 同桌互读字词，集体交流识字方法。 初读儿歌 世 界 雀 锦 鹰 翔 雁 丛 深 猛 休 灵 雄 孔 没有钩 和上“口”垂直对齐 略高于左侧 横中线起笔，竖中线左侧收笔 哥＋欠＝歌 巧记： 学写字 6 左边的“人”小 起笔在横中线上 左下收笔 右边的“人”大 居中 7 偏左 第二、三点分在竖中线两侧 偏右 8 从横中线上起笔 9 与左侧平齐 紧贴竖中线右侧收笔较低 收笔较高 10 中间横粘左不粘右 三横距离相等 11 起笔在横中线上 起笔略低于横撇的折点 12 动物大调查 读课文，标出小节，圈出文中的动物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 儿歌一共_____小节，按照从“你拍一”到“你拍十”的顺序。 十个 填一填： ______________________________ ______________________________ 我发现： 每一句结构相同，节奏相同。 第二至第七小节中都有动物名称。 我们先来齐读第一小节，读完说一说：动物世界有什么特点？ 互动课堂 新奇的动物世界都有哪些动物呢？ “很新奇”中的“很”要重读，声音要延长，突出新奇。 新奇：新鲜特别 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 朗读指导 动物知识问卷 活动 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 外形相似 色彩都艳丽 尾巴都特别长 26 “孔雀”“锦鸡”都是外形美丽的鸟类，孔雀有长长的尾屏，锦鸡羽毛色彩艳丽，二者都是常见的观赏鸟类；“伙伴”指彼此友好的朋友，这里用来形容孔雀和锦鸡的关系，体现它们之间的亲近感。 “雄鹰”是一种凶猛且飞得很高的鸟类，翅膀强健有力，是力量与自由的象征；“飞翔”指鸟类在空中盘旋、飞行的动作，突出雄鹰的动态美；“蓝天”指广阔的天空，为雄鹰提供了自由活动的空间，也让画面更开阔。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 翔：本义是指盘旋地飞而不扇动翅膀。 翔 羽 羊 提示读音 提示字义 这段话延续了拍手歌的互动形式，以“你拍三，我拍三”的句式引出核心内容——“雄鹰飞翔在蓝天”，既保持了拍手歌活泼有趣的特点，又描绘出雄鹰在蓝天上飞翔的豪迈画面，让我们感受到雄鹰的矫健与自由，也丰富了对动物的认知。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 为什么这样说？ 人 一 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 音频内容：你拍三——会写字。 33 “丛林深处”指树林茂密、隐蔽的深处，是猛虎喜欢的生活环境，能体现猛虎的栖息特点；“猛虎”即老虎，是凶猛的大型猫科动物，被誉为“百兽之王”，“猛”字突出它的凶猛与威严，让我们能直观感受到它的特点。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 拟人 “黄鹂”“百灵”都是擅长鸣叫的鸟类，黄鹂羽毛鲜黄、叫声清脆，百灵鸟被称为“草原歌手”，叫声婉转悦耳；“唱不休”中“唱”点明鸟类的行为，“不休”指不停歇，突出黄鹂和百灵鸟叫声持续、欢快的特点。 我们来思考一个重点问题：作者为什么选择黄鹂和百灵鸟写“唱不休”？“唱不休”三个字有什么表达效果？ 答案是因为黄鹂和百灵鸟都是自然界中有名的“歌唱家”，叫声清脆悦耳、持续时间长，最能体现“唱”的特点。“唱不休”三个字既直接写出两种鸟爱唱歌、不停唱的习性，又比“一直在唱歌”更简洁生动，还能传递出欢快的氛围，让读者仿佛能听到它们悦耳的叫声。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 “竹林”是熊猫的主要生活环境，熊猫以竹子为食，竹林能为它提供食物和栖息场所；“熊猫”是我国的国宝，外形圆胖、毛色黑白相间，性格温顺；“嬉戏”指玩耍、打闹，突出熊猫活泼可爱的状态，让熊猫的形象更生动。 齐读最后三个小节，思考：我们应该怎样对待动物？ 自主探究 “朋友”指彼此友好、互相尊重的关系，这里用“朋友”形容人和动物，打破了人与动物的隔阂，强调二者平等、亲近的联结，传递出温暖的情感。 为什么说“保护动物是大事”？ 动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物是一件大事。 动物是大自然的一部分，和人类共同生活在地球上，很多动物对生态环境很重要，而且动物是人类的朋友，保护它们就是保护大自然、保护人类自己，所以这是“大事”。这句话作为最后一句，作用是总结整首拍手歌的主题，从“认识动物”“和动物做朋友”，最终落到“保护动物”的行动上，让拍手歌不仅有知识、有情感，还有明确的行动指引，完成了从认知到行动的引导。 孔雀 大雁 老鹰 • • • 锦鸡 黄鹂 天鹅 • • • 都含“隹” 都含“鸟” 你认识 “隹”部吗？ 主题探究 《拍手歌》让我们认识了____种动物朋友,读完后，我们懂得了 ________________，______________的道理。 八 人和动物是好朋友 保护动物是大事 拍手歌 孔雀锦鸡是伙伴 竹林熊猫在嬉戏 动物世界很新奇 保护动物是大事 雄鹰飞翔云彩间 天空雁群会写字 丛林深处有猛虎 黄鹂百灵唱不休 朗读课文。和同学一起边拍手边背诵。 教材习题 （1）停顿（/）示例： 你拍二，我拍二，孔雀/锦鸡/是伙伴。 （2）背诵指导： 先熟读课文，然后通过记忆所有动物的排列顺序以及每种动物的特点来进行背诵。 《拍手歌》是不是又好读又好记呀？以后课间可以和小伙伴一起拍着手读，还能试着自己编两句，比如加上你喜欢的小松鼠、小兔子。学习就像玩游戏，把知识藏在快乐里，记得更牢。希望你以后也能发现更多有趣的课文，在玩中学，越学越开心！ 1.认读新学的字词或写一写生字。 2.有节奏地唱读、背诵儿歌。 课后作业 $