精品解析：安徽省蚌埠市五河县2025-2026学年七年级上学期10月期中道德与法治试题

安徽省蚌埠市五河县2025-2026学年七年级上学期10月期中道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（共36分，12小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有一个是最符合题意的） 1. 青春是一首歌，成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。这启示刚升入初中的我们（ ） A. 敢作敢当，无视他人建议 B. 珍视当下，积极追求进步 C. 及时享乐，体验美好生活 D. 学会规划，做到十全十美 2. 下面是一名七年级学生对自己小学生活和初中生活的比较： 小学 初中 学习的课程少 学习的课程多 班级社团活动有限 班级社团活动内容多 社会实践少 研学旅行等活动多 学习成绩还可以 有了更高的学习目标 从比较中，我们能够认识到（ ） ①初中阶段的我们越来越有主见，敢于表达自我 ②初中阶段我们的世界观人生观价值观已经成熟 ③初中阶段为我们的成长与发展提供了新的机会 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 假期刚开始时，安安制定了一系列假期学习计划，但却没坚持多久，甚至临近开学，假期作业还有大半没有完成。安安的故事启迪我们（ ） ①学习与生活既需要计划也需要执行 ②要自觉养成良好的学习与生活习惯 ③计划没完成易有挫败感，随性就好 ④做好在校学习规划，培养执行能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 努力，是一种生活态度；努力，也有方法。以下方法，你觉得值得借鉴的是（ ） ①珍视团队合作 ②日积跬步，以致千里 ③熬夜刷题，多做总结 ④学思并进，好高骛远 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 某校七年级（3）班准备出一期“正确认识自己”的黑板报，同学们搜集了下列句子。你认为合适的有（ ） ①知人者智，自知者明 ②以人为镜，可以明得失 ③对酒当歌，人生几何 ④当局者迷，旁观者清 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 下面是兰兰成长日记。假如你是兰兰的朋友，你会告诉她（ ） 日期：2025年9月29日 天气：晴 开学时王老师夸奖我思维敏捷，妈妈却总觉得我不够聪明；同桌卉卉赞叹我活泼开朗，同学们却认为我大大咧咧；留学归国的舅舅一见到我就说我长大了，而爷爷却经常说我还很小…… 我很困惑：这些自相矛盾的评价，我该信谁的呢？ ①冷静分析，理性对待他人评价 ②尊重权威，养成勤学善思的好习惯 ③认识自己需要不断探索和发现 ④劳逸结合，学会合理规划管理自我 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 7. 下面观点符合图片寓意的是（ ） A. 人永远无法正确认识自己 B. 只有他人评价才是客观的 C. 我们应全面客观认识自己 D. 要勇敢地承认自己的不足 8. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们“寄存梦想”（下表）给未来自己。从同学们“寄存”的梦想中可以感受到（ ） A. 梦想是对未来美好生活的愿望 B. 今天的中国，是梦想接连实现的中国 C. 编织人生梦想是成长唯一主题 D. 民族复兴的前景对我们提出更高要求 9. 微微把“成为一名人工智能大模型的设计者，既发展自己的兴趣，又为国家人工智能产业发展作出贡献”作为个人发展目标。这表明微微（ ） ①能从自身实际情况出发 ②只考虑自己的兴趣爱好 ③能结合国家的发展需要 ④怀揣梦想努力报国为民 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 学习就像一盏灯，为我们照亮未知前程，指引梦想的方向，赢得丰盈的人生。对于学习，下列说法正确的是（ ） A. 学习只是为了帮助他人，服务社会 B. 我们只要理解和记忆就可以将知识转化为自身的能力 C. 采取科学的学习方法就能解决生活中所有问题 D. 学习关乎民族未来和发展，我们应学以致用，开拓进取 11. “君子曰：学不可以已。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”下列对学习的认识，正确的有（ ） ①学习并不局限在学校，生活中的各种体验都可以是学习 ②学习不仅是接受和掌握，还表现为探究发现体验和感悟 ③学习就是老师教我们新知识以及各种劳动技能的过程 ④带着学习的心态，用心体会，生活中点点滴滴都是学习 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 12. 下图启迪我们（ ） ①分清主次，重要的事情都要先完成 ②学习要高效、懂自律，按计划做事 ③合理安排时间，就一定能高效学习 ④科学规划时间，做好学习的管理者 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 开学第一周主题班会上，同学们围绕初中生活展开讨论。下面是甲、乙两位同学的看法。 请你对甲、乙两名同学的观点进行评析。 14. 阅读材料，回答问题。 七（3）班组织开展“梦想剧场”实践活动，同学们搜集到以下素材。 素材一：“禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”是袁隆平院士一生的梦。追梦路上袁爷爷说，成功=知识+汗水+灵感+机遇。 素材二：探险家约翰·戈达德15岁时列了一百多项人生宏愿，经过四十多年的努力，其中绝大部分都实现了。追梦路上他说，让心灵先到达那个地方，周身就有了一股神奇的力量。 素材三：七年级学生禾禾想到世上还有许多疑难杂症，他的梦便是当一名优秀的医生，救死扶伤。追梦路上禾禾说，成功历来只会眷顾勤奋的人。 （1）根据上述素材，运用所学知识，谈谈你对梦想的认识。 （2）学习成就梦想。作为一名初中生，面对当下的学习，你打算怎样做好学习的管理者？ 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——妈妈，我觉得全班同学之中，就数我长得最帅、最可爱！ ——安安你又在自恋了！把成绩提上去才是正道！ ——妈妈，虽然我成绩不好，但我觉得自己很聪明。等我哪天真的认真学了，等哪天别人在讨论问题的时候，我也能参与其中，等我哪天不再“三分钟热度”的时候，好的学习成绩那还不是手到擒来！现在还没那么急，悠着点儿！ （1）请从“欣赏自己”的角度，谈谈你从对话中获得的感悟。 材料二 “舒适区”指的是一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒适。在这个区域里，每个人都会觉得舒服、放松、稳定、能够掌控、很有安全感。一旦走出这个区域，人们就会感到别扭、不舒服，或者不习惯。 （2）有人说，走出舒适区，才能遇见更好的自己。结合材料，谈谈如何走出“舒适区”，遇见更好的自己。 16. 初中生活开启了新的一页，面对新的环境，同学们迎接新的挑战，追求新的目标，做好新的规划。下面是乐乐同学制定的初中生活规划，请你阅读并回答问题。 ◆我的长远目标：成为一名优秀的航天员。 ◆优势条件分析：身体素质很好，对航天感兴趣；国家提出建设航天强国的目标。 ◆近期目标：初中拼一拼，考上重点高中；高中再拼一拼，考上航天类名牌大学。 ◆行动方案：①清晨五点起床跑步锻炼，提升身体素质。 ②中午整理课堂笔记，晚上写好作业后要学习到十二点才睡觉。 ③心无旁骛，把全部精力放在学习上，不关注校外一切与学习无关的事。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈乐乐的上述规划有哪些值得借鉴的地方。 （2）针对上述“行动方案”，请你给乐乐几点忠告。 （3）你觉得规划初中生活有必要吗？谈谈你的看法。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 乔哈里窗，这一理论模型，为我们提供了一种全面认识自我与他人的框架。通过它，我们可以更清晰地了解自己。 自己知道 自己不知道 别人知道 开放区 盲目区 别人不知道 隐秘区 未知区 （1）借助乔哈里窗模型全面认识自己，对于自身成长有何意义？ 材料二 某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。 康康：每个人都不一样，我关注自己，记录全方位的自己，努力“画”出“立体”的我。 华华：我能够借助并完全倾听别人的评价，“画”出全面的我。 （2）全方位分析自己，“画”出“立体”的我，应从哪些方面认识自己？ （3）请你对华华的看法进行简要评析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省蚌埠市五河县2025-2026学年七年级上学期10月期中道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（共36分，12小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有一个是最符合题意的） 1. 青春是一首歌，成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。这启示刚升入初中的我们（ ） A. 敢作敢当，无视他人建议 B. 珍视当下，积极追求进步 C. 及时享乐，体验美好生活 D. 学会规划，做到十全十美 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查如何度过初中阶段。 A：“无视他人建议”忽视正确对待他人意见的要求，故A说法错误； B：“珍视当下，积极追求进步”符合题干中拼搏、不懈怠的主旨，故B符合题意； C：“及时享乐”与题干强调的奋斗精神相悖，故C说法错误； D：“十全十美”是脱离实际的过高要求，故D说法错误。 故本题选B。 2. 下面是一名七年级学生对自己小学生活和初中生活的比较： 小学 初中 学习的课程少 学习的课程多 班级社团活动有限 班级社团活动内容多 社会实践少 研学旅行等活动多 学习成绩还可以 有了更高的学习目标 从比较中，我们能够认识到（ ） ①初中阶段的我们越来越有主见，敢于表达自我 ②初中阶段我们的世界观人生观价值观已经成熟 ③初中阶段为我们的成长与发展提供了新的机会 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查初中生活带来的变化及意义。 ①：题干未提及“主见”或“表达自我”相关内容，比较重点在于机会增多，故①不符合题意； ②：初中生处于价值观形成阶段，尚未成熟，故②错误； ③：初中课程、活动等增加，提供了更多发展机会，故③符合题意； ④：社团活动和社会实践属于集体生活，有助于提升自我，故④符合题意； 故本题选D。 3. 假期刚开始时，安安制定了一系列假期学习计划，但却没坚持多久，甚至临近开学，假期作业还有大半没有完成。安安的故事启迪我们（ ） ①学习与生活既需要计划也需要执行 ②要自觉养成良好的学习与生活习惯 ③计划没完成易有挫败感，随性就好 ④做好在校学习规划，培养执行能力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现规划的方法。 ①：安安制定了计划但未坚持执行，说明学习和生活既需要计划也需要行动，故①符合题意； ②：安安未能完成作业，反映出缺乏良好的学习习惯，因此需要自觉培养习惯，故②符合题意； ③：“随性就好”否定了计划和坚持的重要性，不符合正确学习态度，故③说法错误； ④：题干强调假期学习问题，没有体现“在校学习规划”，故④不符合题意； 故本题选A。 4. 努力，是一种生活态度；努力，也有方法。以下方法，你觉得值得借鉴的是（ ） ①珍视团队合作 ②日积跬步，以致千里 ③熬夜刷题，多做总结 ④学思并进，好高骛远 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查努力正确方法。 ①：珍视团队合作，强调协作的重要性，有助于提高效率，故①符合题意； ②：日积跬步，以致千里，强调积累和坚持，是合理的方法，故②符合题意； ③：熬夜刷题虽涉及总结，但忽视健康，不可取，故③说法错误； ④：学思并进正确，但“好高骛远”指目标脱离实际，故④说法错误； 故本题选A。 5. 某校七年级（3）班准备出一期“正确认识自己”的黑板报，同学们搜集了下列句子。你认为合适的有（ ） ①知人者智，自知者明 ②以人为镜，可以明得失 ③对酒当歌，人生几何 ④当局者迷，旁观者清 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 ①： “知人者智，自知者明”意思是“了解别人是智慧，了解自己才是真正的明智”。这句话直接强调自我认知的重要性，故①符合题意； ②： “以人为镜，可以明得失”意思是“把别人当作镜子，可以看清自己的得失”。这句话强调通过他人反馈来认识自己，故②符合题意； ③： “对酒当歌，人生几何”意思是“面对美酒和歌舞，感叹人生短暂”。这句话表达的是人生无常、及时行乐的感慨，与“正确认识自己”无关，故③不符合题意； ④：“当局者迷，旁观者清”意思是“当事人往往糊涂，旁观者反而清楚”。这句话强调在自我认识时，需要借助外部视角来避免主观偏见，故④符合题意； 故本题选B。 6. 下面是兰兰的成长日记。假如你是兰兰的朋友，你会告诉她（ ） 日期：2025年9月29日 天气：晴 开学时王老师夸奖我思维敏捷，妈妈却总觉得我不够聪明；同桌卉卉赞叹我活泼开朗，同学们却认为我大大咧咧；留学归国的舅舅一见到我就说我长大了，而爷爷却经常说我还很小…… 我很困惑：这些自相矛盾的评价，我该信谁的呢？ ①冷静分析，理性对待他人评价 ②尊重权威，养成勤学善思的好习惯 ③认识自己需要不断探索和发现 ④劳逸结合，学会合理规划管理自我 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、正确对待他人评价。 ①：兰兰面对老师、妈妈、同学等不同人对自己的矛盾评价感到困惑，此时需要冷静分析，理性看待他人评价，不能盲目听从，故①符合题意； ②：尊重权威、勤学善思，在题文中未涉及，故②不符合题意； ③：他人评价存在差异，说明认识自己不能仅依赖他人评价，还需要通过自身不断探索和发现，故③符合题意； ④：题干未涉及劳逸结合、时间管理，故④不符合题意； 故本题选B。 7. 下面观点符合图片寓意的是（ ） A. 人永远无法正确认识自己 B. 只有他人评价才是客观的 C. 我们应全面客观认识自己 D. 要勇敢地承认自己的不足 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：“人永远无法正确认识自己”说法错误，通过自我评价、他人评价等多种途径，我们可以正确认识自己，故A不符合题意； B：“只有他人评价才是客观的”说法错误，认识自己的途径包括自我评价和他人评价等，他人评价并非唯一客观途径，故B不符合题意； C：图片中猫照镜子时将自己看作老虎，反映出对自己的认识存在偏差，寓意我们应全面客观认识自己，既不高估也不低估自己，故C符合题意； D：“要勇敢地承认自己的不足”与图片寓意不符，图片体现的是高估自己而非不足，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 某校开展“梦想邮局”活动，同学们“寄存梦想”（下表）给未来的自己。从同学们“寄存”的梦想中可以感受到（ ） A. 梦想是对未来美好生活的愿望 B. 今天的中国，是梦想接连实现的中国 C. 编织人生梦想是成长唯一主题 D. 民族复兴的前景对我们提出更高要求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查梦想。 A：同学们“当警察提供治安环境”“建蔬菜棚让家乡美好”的梦想，都是对未来生活的向往与期盼，体现了梦想是对未来美好生活的愿望，故A符合题意； B：题干中梦想是“寄存给未来”，反映的是对未来的设想，而非“今天”已实现的梦想，故B不符合题意； C：“唯一主题”说法错误，编织人生梦想是成长的重要主题，但不是唯一主题，成长还包括学习、责任等多方面内容，故C说法错误； D：题干强调的是个人梦想的内容，未体现民族复兴前景对我们的“更高要求”，故D不符合题意； 故本题选A。 9. 微微把“成为一名人工智能大模型的设计者，既发展自己的兴趣，又为国家人工智能产业发展作出贡献”作为个人发展目标。这表明微微（ ） ①能从自身实际情况出发 ②只考虑自己的兴趣爱好 ③能结合国家发展需要 ④怀揣梦想努力报国为民 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查如何树立人生目标的相关知识。 ①：题干提到微微“发展自己的兴趣”，说明她考虑自身实际情况，故①符合题意； ②：“只考虑”表述绝对化，题干中她同时考虑国家需要，故②说法错误； ③：微微的目标包括“为国家人工智能产业发展作贡献”，体现结合国家发展需要，故③符合题意； ④：她将个人兴趣与国家需求结合，体现报国为民的追求，故④符合题意； 故本题选C。 10. 学习就像一盏灯，为我们照亮未知的前程，指引梦想的方向，赢得丰盈的人生。对于学习，下列说法正确的是（ ） A. 学习只是为了帮助他人，服务社会 B. 我们只要理解和记忆就可以将知识转化为自身的能力 C. 采取科学的学习方法就能解决生活中所有问题 D. 学习关乎民族的未来和发展，我们应学以致用，开拓进取 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对学习意义的正确理解。 A：学习的目的不仅限于服务社会，还包括个人成长等，故A说法错误； B：知识转化为能力需要实践，仅靠理解和记忆不够，故B说法错误； C：科学方法能解决一部分问题，担不能解决所有问题，表述过于绝对，故C说法错误； D：强调学习对民族和个人的重要性，并倡导学以致用，故D符合题意； 故本题选D。 11. “君子曰：学不可以已。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”下列对学习的认识，正确的有（ ） ①学习并不局限在学校，生活中各种体验都可以是学习 ②学习不仅是接受和掌握，还表现为探究发现体验和感悟 ③学习就是老师教我们新的知识以及各种劳动技能的过程 ④带着学习的心态，用心体会，生活中点点滴滴都是学习 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习内涵的理解。 ①：学习不仅发生在学校，生活中的各种体验也是学习的重要途径，故①说法正确； ②：学习不仅包括知识的接受和掌握，还包括主动探究、发现、体验和感悟，故②说法正确； ③：学习不仅限于老师传授，还包括自主实践、社会参与等，该说法过于片面，故③说法错误； ④：保持学习心态，生活中的点滴经历都能成为学习内容，故④说法正确； 故本题选C。 12 下图启迪我们（ ） ①分清主次，重要的事情都要先完成 ②学习要高效、懂自律，按计划做事 ③合理安排时间，就一定能高效学习 ④科学规划时间，做好学习的管理者 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会学习中的时间管理知识。 ①：“重要的事情都要先完成”中“都”说法绝对，重要事项需区分紧急与不紧急，应优先处理重要紧急事项并规划重要不紧急事项，并非所有重要事情都“先完成”，故①说法错误； ②：图片中高效学习者的时间安排明确标注“有计划，有自律”，说明学习需高效、自律并按计划做事，故②说法符合题意； ③：“合理安排时间，就一定能高效学习”中“一定”过于绝对，高效学习还依赖学习方法、态度等多种因素，合理安排时间是重要条件而非唯一条件，故③说法错误； ④：科学规划时间是高效学习的核心，体现主动做好学习的管理者，符合高效学习者的特点，故④说法符合题意； 故本题选D 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 开学第一周主题班会上，同学们围绕初中生活展开讨论。下面是甲、乙两位同学的看法。 请你对甲、乙两名同学的观点进行评析。 【答案】甲同学观点错误，乙同学观点正确。初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门；在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的机会和挑战、初中阶段的价值。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：初中阶段学好课本新知识是唯一提升自我的机会。 观点②：初中阶段给了每个人自我发展的无限可能。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：初中阶段为我们的发展提供了新的机会。富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践为我们打开认识社会的大门；在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，回答问题。 七（3）班组织开展“梦想剧场”实践活动，同学们搜集到以下素材。 素材一：“禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”是袁隆平院士一生的梦。追梦路上袁爷爷说，成功=知识+汗水+灵感+机遇。 素材二：探险家约翰·戈达德15岁时列了一百多项人生宏愿，经过四十多年的努力，其中绝大部分都实现了。追梦路上他说，让心灵先到达那个地方，周身就有了一股神奇的力量。 素材三：七年级学生禾禾想到世上还有许多疑难杂症，他的梦便是当一名优秀的医生，救死扶伤。追梦路上禾禾说，成功历来只会眷顾勤奋的人。 （1）根据上述素材，运用所学知识，谈谈你对梦想的认识。 （2）学习成就梦想。作为一名初中生，面对当下的学习，你打算怎样做好学习的管理者？ 【答案】（1）①梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。③做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。 （2）①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、少年梦想的特点、学习的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用做有梦想的少年的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：探险家约翰·戈达德追梦路上说，让心灵先到达那个地方，周身就有了一股神奇的力量→可链接梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 关键词②：禾下乘凉追梦去，稻香四海惠苍生”是袁隆平院士一生的梦；七年级学生禾禾想到世上还有许多疑难杂症，他的梦便是当一名优秀的医生，救死扶伤→可链接人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 关键词③：题文中列举的袁隆平院士、探险家约翰·戈达德和学生禾禾的梦想→可链接做有梦想的少年，应当树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查如何做学习的管理者，结合教材知识组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——妈妈，我觉得全班同学之中，就数我长得最帅、最可爱！ ——安安你又在自恋了！把成绩提上去才是正道！ ——妈妈，虽然我成绩不好，但我觉得自己很聪明。等我哪天真的认真学了，等哪天别人在讨论问题的时候，我也能参与其中，等我哪天不再“三分钟热度”的时候，好的学习成绩那还不是手到擒来！现在还没那么急，悠着点儿！ （1）请从“欣赏自己”的角度，谈谈你从对话中获得的感悟。 材料二 “舒适区”指的是一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒适。在这个区域里，每个人都会觉得舒服、放松、稳定、能够掌控、很有安全感。一旦走出这个区域，人们就会感到别扭、不舒服，或者不习惯。 （2）有人说，走出舒适区，才能遇见更好的自己。结合材料，谈谈如何走出“舒适区”，遇见更好的自己。 【答案】（1）欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 （2）接纳自己的不足和不满意的部分，努力向更好的方向发展；及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，不断完善自己；努力发掘自己的潜能，提升自己的能力；等。 【解析】 【分析】考点考查：学会欣赏自己、做更好的自己。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用欣赏自己的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我觉得全班同学之中，就数我长得最帅、最可爱→可链接欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“舒适区”指的是一个人所表现的心理状态和习惯性的行为模式，人会在这种状态或模式中感到舒适……→可链接接纳自己的不足和不满意的部分，努力向更好的方向发展；及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，不断完善自己；努力发掘自己的潜能。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 初中生活开启了新的一页，面对新的环境，同学们迎接新的挑战，追求新的目标，做好新的规划。下面是乐乐同学制定的初中生活规划，请你阅读并回答问题。 ◆我的长远目标：成为一名优秀的航天员。 ◆优势条件分析：身体素质很好，对航天感兴趣；国家提出建设航天强国的目标。 ◆近期目标：初中拼一拼，考上重点高中；高中再拼一拼，考上航天类名牌大学。 ◆行动方案：①清晨五点起床跑步锻炼，提升身体素质。 ②中午整理课堂笔记，晚上写好作业后要学习到十二点才睡觉。 ③心无旁骛，把全部精力放在学习上，不关注校外一切与学习无关的事。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈乐乐的上述规划有哪些值得借鉴的地方。 （2）针对上述“行动方案”，请你给乐乐几点忠告。 （3）你觉得规划初中生活有必要吗？谈谈你的看法。 【答案】（1）能够确定个人发展目标；能够分析社会需要和自身条件制定个人发展目标；制定行动方案；等。 （2）行动方案要切实可行；劳逸结合，掌握科学的学习方法，提高学习效率；学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养；等。 （3）有必要。凡事预则立，不预则废。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好的度过初中阶段 【解析】 【分析】考点考查：做好规划的重要性、规划初中生活的方法、实现规划的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用规划初中生活的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的长远目标成为一名优秀的航天员→可链接能够确定个人发展目标； 关键词②：身体素质很好，对航天感兴趣；国家提出建设航天强国的目标→可链接能够分析社会需要和自身条件制定个人发展目标； 关键词③：行动方案的制定→可链接制定行动方案。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用规划初中生活的有关知识，从劝告类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：清晨五点起床跑步锻炼，提升身体素质→可链接行动方案要切实可行； 关键词②：中午整理课堂笔记，晚上写好作业后要学习到十二点才睡觉→可链接劳逸结合，掌握科学的学习方法，提高学习效率； 关键词③：心无旁骛，把全部精力放在学习上，不关注校外一切与学习无关的事→可链接学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；学习内容非常丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查规划的初中生活的必要性，结合教材知识组织答案。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 乔哈里窗，这一理论模型，为我们提供了一种全面认识自我与他人的框架。通过它，我们可以更清晰地了解自己。 自己知道 自己不知道 别人知道 开放区 盲目区 别人不知道 隐秘区 未知区 （1）借助乔哈里窗模型全面认识自己，对于自身成长有何意义？ 材料二 某班开展“我的自画像”活动，两位同学交流了他们的想法。 康康：每个人都不一样，我关注自己，记录全方位的自己，努力“画”出“立体”的我。 华华：我能够借助并完全倾听别人的评价，“画”出全面的我。 （2）全方位分析自己，“画”出“立体”的我，应从哪些方面认识自己？ （3）请你对华华的看法进行简要评析。 【答案】（1）正确认识自己，有利于准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信；促进自身发展；有利于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 （2）可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；从自己在家庭或班级中的角色等社会关系来认识自己。 （3）华华的看法不合理。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要用心聆听、勇于面对、理性应对，客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的意义、正确认识自己的方法、正确对待他人评价。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：乔哈里窗，这一理论模型，为我们提供了一种全面认识自我与他人的框架→可链接准确把握自己的禀赋和特性，增强自信；促进自身发展；促进与他人的交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确认识自己的方法，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我能够借助并完全倾听别人的评价，“画”出全面的我→可链接看法不合理+他人的评价意义+如何正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $