编码① （教学设计）-2025-2026学年五年级上册数学沪教版

该小学数学教学设计聚焦“编码”起始课，核心知识点为邮政编码的结构含义及查询使用。通过学号点名情境导入，联系学生已有自然数多重意义认知，引出数的编码功能，搭建从生活实例到数学编码的学习支架。 特色在于引导学生观察比较不同邮政编码发现6位数字分层含义，培养数学眼光中的抽象与推理意识，结合网络查询实践强化应用能力。任务单中身份证号分析等练习，助力学生用数学思维理解编码逻辑，教师可通过完整情境探究流程提升教学效率，学生则增强生活与数学的联系。

编码① 一、教学任务分析 1. 教材分析 这节课通过观察、比较一些地方的邮政编码，学生主动地了解与我们的生活紧密相关的邮政编码的结构和含义，初步体会编码思想在实际生活中的运用。在了解了邮政编码特点的基础上，指导学生使用网络进行邮政编码的查询。 2. 学情分析 学生已经学习了从序数、基数、运算、量、计算数的角度来认识自然数的多重意义，这里将继续从代码（编码）的角度来完善对自然数概念的认识。 学生在生活中已经对数字编码有了简单地了解，如：邮编、门牌号、商品条形码等。学生也简单的知道数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。这节课是在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步体会数字、编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的抽象、概括能力。 3. 主要设计思路 本课是“编码”的起始课，综上分析，本课时拟解决的主要问题：①初步认识邮政编码。②探究邮政编码的特点，并且使用网络进行邮政编码的查询，并会使用网络进行邮政编码的查询，体会编码的简洁、有序、唯一。 Comment by lenovo: 是否要增加 体会编码的简洁、有序、唯一 本课的主要设计思路如下： 二、教学目标 1. 教学目标 （1）通过观察、比较等活动，探索了解邮政编码，初步体会数字编码思想在生活实际中的运用。 （2）会使用网络进行邮政编码的查询。 2. 教学重点与难点 （1）教学重点：体会数字编码思想的实际应用。 （2）教学难点：了解邮政编码的编码特点。 三、教学过程 教学环节 师生活动 设计意图/评价关注点 一、情 境引入，揭示课题 情境引入,揭示课题 师：老师开始点名，小胖、小亚、小巧、小丁丁…… 除了叫名字，还能怎样来点名？ 小丁丁:可以叫学号，我们每个同学都有一个学号，比如我的学号是32。 师：那老师现在再点一次名。 32号，小胖，你为什么不举手？ 小胖：我的学号是18号，32号不是我。 小丁丁：一个学号只能对应一个同学，这样才分得清。 师：嗯，用数给每个同学编一个学号，这就是今天要学习的“编码”。看来数还可以用来编码，其实编码在我们生活中经常运用。 创设情境引入编码的主题，为本课学习邮政编码做好准备。/知道数可以表示编码。 二、探究邮政编码 1. 初步认识邮政编码 （1）介绍邮政编码 师：同学们邮寄过信或收到过信吧！信要送到各个地方，需要机器进行识别和自动分送，因此寄信时需要使用邮政编码。 邮政编码是我国的邮政代号，每一个地方的邮政编码都不一样. 机器能根据邮政编码对信件进行分拣，这样就大大提高了信件传递的速度. （2）质疑提问 师：新年快到了！小丁丁通过邮寄明信片的方式向希望小学的小伙伴们送去自己的祝福。我们一起来看这封信。左上角是收信人所在地邮政编码、中间是收信人地址：广西壮族自治区来宾市忻城县遂意乡板桐希望小学，和收信人、右下角是寄信人所在地的邮政编码。关于邮政编码你了解吗？还想知道些什么？ 小胖：邮政编码里的数代表什么意思？ 小亚：使用邮政编码有什么好处？ 2. 探究邮政编码的特点 （1）发现特点，交流分享 a.请先仔细观察、比较下面这些收信的地址和邮政编码,你们能发现什么?或者猜到什么? 广西壮族自治区来宾市忻城县遂意乡板桐希望小学的邮政编码是546208. 广西壮族自治区来宾市忻城县新圩乡丹灵村的邮政编码是546209. 广西壮族自治区来宾市合山市河里乡仁义村的邮政编码是546503. 广西壮族自治区桂林市全州县才湾镇邓吉村的邮政编码是541508. 江苏省南京市玄武区南秀村的邮政编码是210008. b.交流分享 小胖：我发现邮政编码都有6个数字组成。 小亚：我发现这四个收信地址都是广西壮族自治区，因此他们的邮政编码的前2两位一样都是54，所在市不一样，所以第3位就不一样了。 小巧：我认为邮政编码的前2位表示省（直辖市、自治区），江苏的编码21。 小丁丁：对，我也赞同这种的说法。结合收信地址：广西壮族自治区来宾市，第三位都是6，而广西壮族自治区桂林市，第三位是1，我猜测邮政编码的第三位表示省的下一级市。210表示江苏省南京市，也是这样的，0表示南京市。 小胖：我发现：邮政编码的前四位数字5462表示广西壮族自治区来宾市忻城县，5465表示广西壮族自治区来宾市合山市，猜测第4位表示市下面的县（市）。其他的邮政编码同样也是这样的。 小亚：我从收信地址广西壮族自治区来宾市忻城县遂意乡板桐希望小学和邮政编码546208中猜测，最后两位08表示遂意乡板桐希望小学。 小丁丁：可是有的地址有乡、镇、村，有的有乡和小学，有的只有村，所以具体表示什么我猜不出。我能肯定邮政编码的最后两位表示更小的地方。 （2） 了解特点，跟进练习 a.自学书p87邮政编码的表示。 b.交流邮政编码的表示。 邮政编码由六位数字组成， 前两位数字表示省（直辖市、自治区）； 前三位数字表示邮区； 前四位数字表示县（市）； 最后两位数字表示投递局（所）。 c.说一说明信片里邮政编码546208里的各数字表示什么？ 前两位数字表示广西壮族自治区； 前三位数字表示广西壮族自治区来宾邮区； 前四位数字表示广西壮族自治区来宾邮区忻城县邮局； 最后两位数字表示广西壮族自治区来宾邮区忻城县邮局遂意乡投递所。 3. 会用搜索引擎查询邮政编码 (推荐http://www.yb21.cn/ ) ①上海市崇明区前四位的邮政编码是（ ）； ②上海市徐汇区前四位的邮政编码是（ ）。 （1） 操作示范第①题 （2） 尝试完成第②题 通过介绍、提问等方式了解邮政编码在实际生活中的应用情况。/初步体会数字编码思想在生活实际中的运用。 通过观察、比较一些地方的邮政编码，学生主动地发现、了解邮政编码的结构和含义。/能探索了解邮政编码的特点。 通过操作示范、独立尝试，指导学生使用网络进行邮政编码的查询。/会使用网络进行邮政编码的查询。 三、练习 练一练 (推荐https://www.ip138.com/post/) ①（ ）的邮政编码是075000； ②山西省朔州市右玉县的邮政编码是（ ）； ③（ ）的邮政编码是423500。 （1） 操作示范第①题 （2） 尝试完成第②③题 （3） 师生谈谈想法 小胖：用数字编码来表示省市等相关信息，比文字表述简洁、方便。 小亚：我觉得邮政编码和相应地址之间是对应的。 小丁丁：邮政编码中的每一个数字都很重要，因为它们都有一定的含义。 小巧：通过刚才的解读，我觉得6个数字已经能清楚表示各个省市的相应地址，因此邮政编码只有6个数字，没有第7个、第8个等多余数字。 师：邮政编码表示相关信息简洁、唯一、方便，信件的传递更便捷、准确了！ 提问：除了学号、邮政编码，你在生活中还见到过哪些用数字组成的编码？ 通过练一练的操作示范、独立尝试和交流想法，指导学生使用网络进行邮政编码的查询，进一步了解邮政编码的特点。/会使用网络进行邮政编码的查询，清楚了解邮政编码的特点。 通过提问，了解邮政编码在实际生活中的其它运用情况。/初步体会数字编码思想在生活实际中的运用。 四、小结 回顾小结：今天我们学习了“编码”，回顾一下，你有什么收获吧。 回顾邮政编码的特点和作用，学会了用搜索引擎查询某地的邮政编码。/了解了邮政编码的特点及数字编码在生活实际中的一些运用，会用搜索引擎查询某地的邮政编码。 四、探究任务单 【学习任务一】探究邮政编码的特点 仔细观察、比较这些地方的邮政编码,你们能发现什么?或者猜到什么? 广西壮族自治区来宾市忻城县遂意乡板桐希望小学的邮政编码是546208。 广西壮族自治区来宾市忻城县新圩乡丹灵村的邮政编码是546209。 广西壮族自治区来宾市合山市河里乡仁义村的邮政编码是546503。 广西壮族自治区桂林市全州县才湾镇邓吉村的邮政编码是541508。 上海市浦东新区川沙镇太平村的邮政编码是201200。 江苏省南京市玄武区南秀村的邮政编码是210008。 1.看书自学邮政编码中数字编码的结构和含义。 Comment by office user: 没有编号1、2，突然出现3、4？ 2.说说明信片里邮政编码546208里的数字表示什么意思？ 【学习任务二】会用搜索引擎查询邮政编码 1.试一试 (推荐https://www.youbianku.com/ ) ①上海市崇明区前四位的邮政编码是（ ）； ②上海市徐汇区前四位的邮政编码是（ ）。 2.练一练(推荐https://www.ip138.com/post/) （ ）的邮政编码是075000； 山西省朔州市右玉县的邮政编码是（ ）； （ ）的邮政编码是423500。 5、 作业 1.邮政编码448268是由（　 ）位数字组成；前两位表示（ 　），前三位表示（ ），前四位表示（ 　），后两位表示（ 　）。 2.我家住在树人花园１３区４门３层２号，门牌编码是13040302，那么这个花园的６区１１门８层９号的门牌编码是（ 　）。 3.下面是小红的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈四人的身份证号，请你观察分析一下他们的身份证号码，并指出分别是谁的身份证号码．请说明你的理由。 （１）140321197012084614 是（ 　）的身份证。 （２）140321194406070050 是（ 　）的身份证。 （３）140321197102180166是（　 ）的身份证。 （４）140321194501260027是（　 ）的身份证。 4．某公民的身份证号码为510215197811107117，该号码表示的具体含义是：省份（ ）、所在城市（　 ）、区县代码（ 　）、出生日期码（　 ）、派出所代码（　 ）、性别（ 　）、校验码（ 　）。 六、课堂教学助手 1. 主要活动的预设生成与对策建议 【活动】信封上邮政编码表示的含义 【预设一】信封上邮政编码的具体位置填写不清 【建议】 （1） 先了解邮政编码的结构和含义。 （2） 探索了解邮政编码的编码特点，渗透推理的意识。 （3） 明确信封上邮政编码填写的要求。 2.练习设计与跟进习题 （1）下面提供的是每一个地区邮编的前四位，根据提供的信息，在信封上填上邮政编码。 Comment by office user: 是否补充：下面提供的是每一个地区邮编的前四位……（否则容易产生歧义）。 杭州310000、湖州313000、嘉兴314000、宁波315000、 绍兴312000、台州317000、温州325000、舟山316000 对应目标编码 对应学习水平 对应学科的核心素养 题目类型 题目难度 预计完成时间 0510608 B 推理能力 应用能力 填空 较低 2分钟 【错因分析】 信封上邮政编码的具体位置填写不清 【跟进练习】 Comment by office user: 邮编后两位0，与实际不符，请修改 （1） 收件人所在地的邮政编码是： （2） 寄信人的地址是： （3） 指出信封错误的一处: 上海市基础教育数字化转型项目组（小学数学） 制作时间：2023年 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $