2024-2025学年河南省平顶山市郏县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024~2025学年下学期期末学情检测小五语文 说明：本试卷满分103分，其中试题100分，卷面3分。 一、积累与运用。 读语段，完成练习。 被誉为“世界第八大奇迹”的兵马俑是用黏土和水混合成shuǐ jiāng（　　）状，接着加工成泥坯，再烧制而成的。我国古代劳动人民的______技艺在它身上体现得淋漓尽致。刚出土的兵马俑大部分都pò sǔn（　　）严重，各个部件______在地。最终在文物工作者夜以继日的不懈努力下，成功修复，各个部件______自然，kān chēng（　　）奇迹。它们不仅是艺术的珍宝，更是历史的见证，承载着中华民族古老而辉煌的文明。透过它们，我感受到了中华民族勇敢坚毅、bù qū bù náo（　　）的精神。当然在参观时，qiè jì（　　）伸手触摸。 1. 在括号里书写正确的词语。 2. 请你根据“继”的字典释义，给句子中的加点字选出正确解释。（　　） A. 延续，使之不绝 B. 接着，连续 C. 承接 3. 下列选项中的词语填入语段中全都正确的一项是（　　） A. 精湛 遗落 链接 B. 精湛 散落 链接 C. 精致 遗落 衔接 D. 精湛 散落 衔接 4. 汉字由仓颉创造。关于这一说法，下面用词有误的一项是（　　） A. 仓颉造字所展现的伟大智慧和创造力，让人不禁对他肃然起敬。 B. 了解了仓颉造字的故事后，同学们兴致勃勃地探索起汉字背后更多的奥秘。 C. 了解到仓颉造字的伟大意义后，我情不自禁地为他的卓越贡献而赞叹。 D. 听完仓颉造字的故事，同学们半信半疑，纷纷表达自己对仓颉的敬佩之意。 5. 古诗文默写。 （1）古诗中洋溢着浓浓的亲情、乡情、友情。“谁言寸草心，______”是孟郊对母爱的吟诵；“______，山衔落日浸寒漪”则是雷震对乡村生活的热爱之情；“______，春风不度玉门关”是王之涣笔下戍边战士的怀乡柔情；“孤帆远影碧空尽，______”是李白与朋友离别时的不舍。 （2）古诗中流淌着深深的爱国情怀。《从军行》中王昌龄用“_______，______”发出誓将进犯之敌打败的豪言壮语；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中陆游用“_______，_______”发出收复失地的渴望。 6. 将“眉毛边缘弯曲的形状和眉尖所指的方向，可以确保水滴沿脸颊和鼻子往下流，避开眼睛”插入下面语段中，最恰当的位置是（　　） ①你知道吗？②眉毛的主要功能是防止汗水流入眼睛。③眉毛还阻挡了头皮屑和其他微小的细屑掉入眼睛中。④此外，它还能感觉到眼睛周围的一些东西，如小昆虫等。⑤眉毛在人与人的沟通上也有着重要的辅助作用，可加强惊讶或生气等情绪的表达。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④⑤之间 二、词句段练习。 7. 夏日炎炎，来场烧烤也别有风趣。请从“热、香、辣、烫”中任选一个词语，展开想象，用生动的语言描述这一情景吧！ _________ 8. 书香伴我们成长，当你期待读书节活动时是什么样的？请你通过对人物的动作、语言或神态等进行描写，表现人物的内心活动。 ___________________ 9. 请你写出人物与平时不同的表现：平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可是一站在舞台上，______。 10. 下面是对湖水的静态描写，请接着进行动态描写：那碧蓝色的湖水，真像华丽的锦缎。朵朵白云倒映在水中，是锦缎上俏丽的花纹。周围的树木也把苍翠的身影映入水中。忽然，一阵风吹过，______。 11. 幽默的语言不仅能给人带来欢乐，还能缓解尴尬的气氛。如果你遇到如下的情境会如何巧妙应答呢？ 情境1——夏天的大太阳把小语晒得更黑了，同学忍不住调侃他。 同学：“你长得好黑呀，真像块煤炭！” 小语：“__________” 情境2——主持人采访“诺贝尔生理学或医学奖”获得者屠呦呦。主持人：“您的科研成果20世纪70年代就完成了，为什么40多年后才得奖？”屠呦呦：“______”现场为老人的机智幽默报以热烈的掌声。 12. 根据课内所学填空。 （1）______（填作者名）的《手指》在写______指和______指时，夸张地写它们的作用之小，说“能力薄弱也莫过于他们了”。同时作者在本文中还阐述了“______”的道理。 （2）“矜持不苟，______”是方志敏对“清贫”的理解。《清贫》一文还体现了他______的品质。 （3）《刷子李》通过对学徒曹小三在看刷子李刷墙时的举止及______，从侧面表现了刷子李______的特点。 （4）历史上有许多运用谋略取胜的故事，除了课文中我们熟知的“草船借箭”、“田忌赛马”，你还能说出两个，如______、______。 三、阅读理解。 红楼春趣（节选） ①此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚踩个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” ②宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籆（yuè）子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢，”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。 13. 文中词语“铰断”的意思是______，我是用______的方法知道的；但不知道词语“籆子”的意思，猜测它可能是用来______的工具。 14. 宝玉的风筝是“______”，黛玉分析宝玉的风筝飞不高的原因是______ 15. 结合“阅读链接”，众人说黛玉放飞风筝的寓意是______ 阅读链接 在古人看来，放风筝不仅仅是一种游艺活动。还可以带走病毒和晦气，所以很多人在放风筝的时候，会将自己所知道的病症都写在风筝上，待风筝借助风势飞到高空时，就剪断风筝线，让风筝随风飘走，这也表示所有的疾病、晦气远走高飞，消失得无影无踪。 16. 用“______”画出文中描写宝玉的句子，说说宝玉是一个什么样的人。 _____________ 同学，请大声点 ①我从小性格内向，害怕当众讲话。 ②六年级的时候，来了一位号称“铁腕”的班主任。第一节语文课上，要宣布课代表的时候，所有的人都翘首以待，只有我把头埋低了，如坐针毡，担心被老师点名——尽管我知道自己的语文成绩不好，绝不会被选中。 ③“我选中的是一个老实人，老实到连话都说不完整说不清楚。”我呆住了，不知道他为什么要和安分守己的我“作对”，让我惹上巨大的麻烦。更加“恐怖”的还在后面，班主任让出了讲台，要我上台发表一个简短的就职演说。我鼓足勇气站起身，结结巴巴地说：“老师，我，我的语文成绩不够好……” ④老师眯起眼问：“你说什么？同学，请大声点！”我咬了咬牙，把自己的话重复了一遍。老师皱起眉再问：“同学，你的声音——能不能大一点，再大一点？”所有人的视线火辣辣地集中在我身上，一股热流涌上头顶，我不顾一切地大声喊道：“老师，我说我的语文成绩不够好！”老师走到我面前，盯着我的眼睛，慢慢地、一字一句地问：“你能有勇气当众大声喊，难道就没有勇气让你的成绩好起来吗？”我呆住了，热血凝固在发烫的脑袋里，耳边震荡的都是方才的声音——“同学，请大声点！”这一声声热切的呼唤，一直进入到我久被禁的心灵深处。 ⑤那天回家，我第一次有了写作的冲动，提起笔，写了一篇文章，题目是“打开窗户”。从此我的学习成绩一日千里，我开始捧回大大小小作文竞赛的获奖证书，但这并没能解决我对当众演讲的恐惧。 ⑥又一次，我奉老师之命向低年级学生介绍学习经验。望着台下的人，我忽然一阵眩晕；竟一个字都吐不出。此时，一直有一双温暖的眼睛充满信任地看着我，那是后排听课的一位老师，花白的头发，深深的皱纹，唇边是那慈爱的微笑。在她越来越浓的笑意里，我好像又听到那熟悉的鼓励：同学，请大声点！我擦去汗水，尽全力去大声念出自己写在心灵里的每一个字。 ⑦毕业典礼，我站在讲台上，面对千人聚集的礼堂，用洪亮的声音和真挚的情感，朗诵自己创作的诗歌《再见，母校》。语毕，全场掌声如雷，不绝于耳。那一刻，我心中只有“感激”二字，感激两位曾经帮助过我的老师，他们如同光指引我成长。那犹在耳畔的温暖叮咛，早已成为我人生道路上的座右铭——同学，请大声点！ 17. 结合短文内容，写出下列词语在文中的意思。 （1）翘首以待：______________ （2）如坐针毡：_________ 18. 用简洁的语言概括“我”成长中的典型事例，完善思维导图。 “我”在向低年级学生介绍学习经验时得到了老师的鼓励。 （第①~⑤段） （第⑥段） （第⑦段） 19. 短文第②③段中，主要通过对“我”的______、______进行描写，表现当时的“我”很______ 20. “那犹在耳畔的温暖叮咛，早已成为我人生道路上的座右铭”，结合“资料袋”，下面对这句话理解正确的一项是（　　） 资料袋：座右铭是指古人写出来放在座位右边的话。 现在指人们激励、警醒自己，作为行动指南的格言。 A. “我”已经把老师鼓励的话刻在桌子的右边，时刻提醒自己。 B. 班主任的话语只在六年级时激励着“我”，给“我”自信和勇气。 C. 老师的话语将在我的人生中不断激励“我”成为更好的自己。 D. 这位“铁腕”老师对“我”的严格要求，让“我”耿耿于怀。 21. 联系短文和课内所学《牧场之国》，说一说为什么文中反复出现“同学，请大声点”这句话。（至少写出两点理由） ______________________ 四、习作练习。 22. 传统文化是一个民族在长期历史发展中形成的物质和精神成果的总和，如传统文学中的古诗词，传统艺术中的剪纸、书法，也可以是传统节日中的习俗等。请以“我与______的美妙相遇”为题目，记叙下这段特别的经历，表达对传统文化的热爱。 要求：补全题目，不少于400字。 2024~2025学年下学期期末学情检测小五语文 说明：本试卷满分103分，其中试题100分，卷面3分。 一、积累与运用。 【1~3题答案】 【答案】1. 水浆 破损 堪称 不屈不挠 切忌 2. B 3. D 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】 ①. 报得三春晖 ②. 草满池塘水满陂 ③. 羌笛何须怨杨柳 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 黄沙百战穿金甲 ⑥. 不破楼兰终不还 ⑦. 遗民泪尽胡尘里 ⑧. 南望王师又一年 【6题答案】 【答案】B 二、词句段练习。 【7题答案】 【答案】（热）示例一：夏日的傍晚，夕阳还未完全沉入地平线，空气中弥漫着灼人的热浪。烧烤架上的炭火早已烧得通红，火星不时迸溅，像顽皮的小精灵跳入夜色。铁架上的肉串滋滋作响，油脂滴落在炭上，瞬间腾起一阵白烟，裹挟着浓郁的肉香扑面而来。围坐在烧烤架旁的人们，额头渗出细密的汗珠，脸颊被火光映得通红。冰镇的啤酒瓶外凝结着水珠，指尖一碰，凉意便顺着掌心蔓延，却仍抵不过四周翻涌的热浪。谈笑声混着蝉鸣，在热烘烘的空气里发酵，仿佛连呼吸都带着火焰的温度。这一刻的“热”，是炭火炙烤的焦香，是盛夏夜的热情，更是人间烟火最滚烫的注脚。 （香）示例二：夏日的傍晚，烧烤摊的烟火气袅袅升腾。烤架上，肥瘦相间的羊肉被烤得滋滋冒油，油脂顺着肉的纹理缓缓滑落，滴在炭火上，“嗤啦”一声，激起一小簇火星。孜然、辣椒粉等调料被均匀地撒在肉串上，瞬间，一股浓郁的香气便炸开了锅。那香气霸道又勾人，像长了翅膀似的，先是萦绕在烤架周围，接着又调皮地往每个食客的鼻子里钻。旁边等候的人们，不住地耸着鼻子，眼神里满是期待，嘴里还不停地念叨：“好香啊，快点好，快点好！” （辣）示例三：炭火上的鸡翅裹着鲜红的辣椒面，油脂滴落的瞬间窜起一簇火苗。咬破酥脆表皮的刹那，舌尖像被千万根细针轻扎，辣意顺着喉管滚成热浪，连耳根都烧得通红。冰镇啤酒仰头灌下，却浇不灭唇齿间跳动的火焰，反倒让辣味在冰火交锋中愈发张狂。有人嘶嘶吸气猛扇舌头，有人却笑着又撒了把辣椒粉——这场烧烤的狂欢里，辣味是让人又爱又怕的暴君。 （烫）示例四：夏夜的烧烤摊前，铁板上的鱿鱼须突然跳起了舞。当竹签戳破焦脆表皮的刹那，一股白雾“嗤”地窜起，油珠在锡纸上迸溅成金色的流星。指尖刚触到烤得微卷的边角，就像碰到被太阳晒了一整天的铁皮滑梯，惊得连忙缩手。老板笑着递来湿纸巾：“刚离火的茄子，里头还裹着滚烫的肉末呢！”咬开的瞬间，舌尖先尝到蒜蓉的香，紧接着是岩浆般流淌的热度，呵着气吞咽时，连耳根都跟着发烫起来。 【8题答案】 【答案】我双手托着下巴，目光痴痴地落在教室前方的黑板报空白处，仿佛那里已经贴满了读书节的海报。每当有老师从门口经过，我都会倏地坐直，耳朵竖得老高，等老师走过去，又忍不住和同桌咬耳朵：“你猜读书节会有故事接龙不？我都把《小王子》里的段落背熟了，就等上台露一手呢！” 【9题答案】 【答案】喉咙像被什么东西堵住似的，连平时轻松驾驭的中音都发得发颤，眼睛盯着台下密密麻麻的人，脑子还突然忘了下一句歌词。 【10题答案】 【答案】湖面顿时漾起了层层细浪，像锦缎被轻轻揉皱，白云的倒影也跟着扭曲、散开，树木的身影也在水中晃来晃去，仿佛在跳一支灵动的舞蹈。 【11题答案】 【答案】 ①. 这是我专属的‘阳光印记’，流行色呢，别人想要还没呢！ ②. 因为诺贝尔奖一直‘缺货’，现在才好不容易补上呀！ 【12题答案】 【答案】 ①. 丰子恺 ②. 大拇 ③. 食 ④. 团结就是力量 ⑤. 舍己为公 ⑥. 廉洁奉公、坚贞不屈 ⑦. 心理活动 ⑧. 技艺高超 ⑨. 围魏救赵 ⑩. 暗度陈仓 三、阅读理解。 【13~16题答案】 【答案】13. ①. 用剪刀剪断 ②. 联系上下文 ③. 缠绕或控制风筝线 14. ①. 美人儿 ②. 顶线不好 15. 把黛玉的病根儿都放了去，让疾病、晦气远走高飞 。 16. 独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚踩个稀烂！” 从这些描写能看出，宝玉是一个率真、孩子气，情绪直白且爱惜美好事物的人。 【17~21题答案】 【答案】17. ①. 文中指除了“我”以外的同学都期望能成为语文课代表。 ②. 文中指“我”非常担心被老师点名，害怕成为语文课代表。 18. “我”被班主任选为语文课代表，虽害怕但在老师“同学，请大声点”的鼓励下，有了写作冲动，成绩进步且开始在作文竞赛获奖。 毕业典礼上，“我”在千人礼堂用洪亮声音朗诵自己创作的诗歌，赢得热烈掌声。 19. ①. 心理 ②. 语言 ③. 自卑和内向 20. C 21. 理由一：“同学，请大声点”是贯穿全文的线索，推动了情节发展。从“我”最初被老师要求大声说话，到后来在其他老师鼓励下想起这句话，再到最终能自信演讲，这句话串联起“我”的成长历程。 理由二：这句话反复出现，突出了老师的鼓励对“我”的重要性。它不仅帮助“我”克服了对当众讲话的恐惧，还成为“我”人生道路上的激励，让“我”不断突破自我，就像《牧场之国》中反复出现的某些描写能突出荷兰牧场的特点一样，这里反复出现这句话能突出其对“我”成长的关键作用。 四、习作练习。 【22题答案】 【答案】例文： 我与书法的美妙相遇 阳光透过窗棂，在书桌上投下斑驳的光影，空气中弥漫着淡淡的墨香。我与书法的美妙相遇，就始于这样一个宁静的午后。 那是小学三年级，学校开设了书法兴趣班。起初，我只是抱着好奇的心态报名，觉得用毛笔写字是件很新鲜的事。当我第一次拿起毛笔，那软软的笔头在我手中不听使唤，颤颤巍巍地在宣纸上留下歪歪扭扭的痕迹，像一条条小蛇。老师走到我身边，耐心地握住我的手，教我运笔的方法：“手腕要灵活，力道要均匀，慢慢感受笔墨的流动。” 随着时间推移，我渐渐沉浸在书法的世界里。临摹颜真卿的《多宝塔碑》，那笔画横平竖直，结构端庄雄伟，让我感受到楷书的规整与大气；临摹王羲之的《兰亭集序》，那笔画灵动飘逸，字与字之间顾盼生姿，又让我领略到行书的流畅与潇洒。 有一次，学校举办书法比赛，我决定参赛。为了准备比赛，我每天放学后都留在教室练习。夏日的傍晚，蚊虫叮咬，汗水浸湿了衣衫，但我全然不顾，一心扑在宣纸上。看着笔下的字渐渐有了韵味，从最初的生硬到后来的舒展，我心中充满了喜悦。 比赛结果公布，我获得了二等奖。当我站在领奖台上，手捧奖状，回想起与书法相伴的点点滴滴，从最初的懵懂到如今的热爱，我知道，这场相遇，是我成长路上最珍贵的礼物。书法不仅让我感受到了传统文化的魅力，更教会我耐心、坚持与专注，让我在墨香氤氲中，遇见了更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $