4.2世界的聚落（第二课时） 教学设计-2025-2026学年七年级地理上册湘教版（2024）

课题

世界的聚落（第二课时）

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课题：第四章 世界的居民与文化 第二节 世界的聚落（第二课时）

课时：45 分钟

学段：初中七年级

教材版本：湘教版（2024）地理七年级上册

核心素

养目标

准确阐述聚落与自然环境的核心关联，能列举地形、气候、水源、土壤、交通等影响聚落形成与发展的关键因素。

结合具体案例，分析不同自然环境下聚落的分布特点、形态差异及民居建筑特色，如平原与山区聚落的形态区别、热带与寒带民居的建筑差异。

理解传统聚落的文化价值，知道保护世界文化遗产的重要意义，能说出至少 3 个著名传统聚落类文化遗产。

学会运用地图、图片等地理资料，初步掌握分析聚落与自然环境关系的基本方法。

重难点

内  容

重点

聚落形成与发展的主要自然因素（地形、气候、水源、土壤、交通）。

聚落的分布、形态、建筑与自然环境的具体关联（核心重点）。

传统聚落的保护意义与基本途径。

难点

辩证分析自然环境对聚落的 “制约” 与 “促进” 双重作用，理解聚落与自然环境的相互影响关系。

结合具体区域的自然特征，解释聚落形态和民居建筑的合理性（如为什么黄土高原聚落多沿河谷分布，为什么东南亚民居多为干栏式建筑）。

将人地协调观转化为保护传统聚落的实际行动意识，理解 “保护与发展”

的平衡关系。

准备

教案、课件、视频

活动设计

环节一：导入新课

（一）导入新课：情境激趣，温故知新（5 分钟）

1. 情境创设

教师播放短视频《地球上的奇特聚落》（3 分钟），内容包含：云南丽江古城依山傍水的布局、新疆吐鲁番绿洲聚落的点状分布、北极因纽特人的冰屋、东南亚的高脚屋。

2. 问题引导

提问 1：视频中展示的聚落分布在哪些不同的自然环境中？它们的房屋样式有什么差异？

提问 2：我们上节课学习了聚落分为城市和乡村，那么这些不同类型的聚落，为什么会出现在不同的地方？自然环境对它们的形成有什么影响？

追问：你家乡的聚落是什么样子？周边有哪些自然环境特征（如地形、河流、气候）？

3. 导入课题

教师总结：世界各地的聚落形态万千，背后都与当地的自然环境密切相关。今天我们就深入探究 “聚落与自然环境的关系”，同时了解如何保护这些珍贵的传统聚落。

设计意图