第二单元 成长的时空 单元测试-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

第二单元 成长的时空 一、单选题 1．2023年最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。这是因为(　　) ①教师承担教书育人的使命 ②教师是人类文明的唯一传承者 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 2．2024年9月10日是我国第40个教师节。为大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国，中央宣传部、教育部向全社会发布了2024年“最美教师”。站在新时代教育视角，“最美教师”应具有以下特点（　　） ①高尚的道德情操 ②优美的仪容仪表 ③赤忱的仁爱之心 ④扎实的学问见识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．航天员王亚平家庭入选全国妇联发布的2023年“最美家庭”。家给予了王亚平出征太空无尽的力量与勇气，助她两度飞天圆梦、三上“太空讲台”。下列对家的认识正确的是（　　） A．家是居住的房子，是从小生活的故乡 B．家庭是由血缘关系结合成的亲属组织 C．个人的成长离不开家庭的哺育和支持 D．家庭是基本细胞，家庭和睦则社会安定 4．为深入贯彻习近平总书记关于家庭建设的重要指示精神，推进社会主义核心价值观在广大家庭中落地生根，“传家训、立家规、扬家风” 活动在全国各地广泛开展。关于家训、家规和家风，下列说法正确的是（　　） ①家规、家风是封建思想的承载方式 ②家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲 ③家风是一个家庭或家族当前最流行的风尚 ④家规是一个家族传承下来的教育规范后代子孙的准则 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．“万人万双手，拖着泰山走”。这说明（　　） A．个人离开集体也会有无穷的力量 B．个人融入集体才更有力量 C．个人可以离开集体而存在 D．个人力量可以忽略为零 6．“别忘了时间的残酷，别忘了人生的短暂，别忘了世上有永远无法报答的恩情，别忘了生命本身有不堪一击的脆弱；否则你将永远无法尽孝，因为孝心不能等待！”。“不能等待”启示我们（　　） A．孝敬父母是人类最高美德 B．孝敬父母要化解亲子矛盾 C．孝敬父母要等有钱时再说 D．尽孝在当下 7．古语说：单丝不成线，独木不成林。下列选项中与其寓意相同的是（　　） ①天下兴亡，匹夫有责 ②百尺竿头，更进一步 ③二人同心，其利断金 ④天时不如地利，地利不如人和 A．①③ B．②④ C．③④ D．②③ 8．某校举办校园生活对联创作比赛。有位中学生创作了“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的上下联。该对联的最佳横批应是 A．风调雨顺 B．友情永恒 C．吾爱吾师 D．清正廉洁 9．为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料所表达的主旨相符的是（　　） ①实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生关系不大 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 ③共同愿景、共同目标的实现需要时间 ④行动是集体的精神动力之源 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 10．小李升入初中之后，开始了寄宿生活。在宿舍里小李负责宿舍纪律管理，他认真负责，深得室友的拥护。小宿舍却是一个大天地，同学生活习惯不同、性格不同、爱好不同，弄不好就会发生摩擦。但是，小李学会了尊重同学、理解同学、包容同学，与同学的关系很和谐。寄宿生活磨炼了小李，这说明在集体中（　　） ①可以培养我们负责任的态度和能力 ②可以涵养我们的品格 ③每个人有不同的角色，承担相同的责任 ④能培养我们人际交往的基本态度和能力 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 11．七年级学生小巩在课堂上打盹，受到老师的批评。小巩应有的正确做法是（　　） A．从此以后不理睬老师 B．立即在课堂上与老师争辩 C．课后主动与老师说明情况 D．以后在课堂上故意捣乱 12．“吾爱吾师，吾更爱真理”，当老师出现错误的时候，你认为下列做法合适的是（　　） A．课下去办公室和老师交流 B．当面嘲笑老师，让老师下不来台 C．立马和同桌聊聊老师的错误，暗自嘲笑 D．老师说的都是对的，不需要质疑 13．“我就有一个精神，就是想当最好的，但是也不必须是要把别人压下去，而是想当我自己能当的最好的一个人。”冰雪公主谷爱凌的话启示我们（　　） ①自强的态度可以助力青春成长，超越自我 ②竞争并不必然伤害对手，竞争能够释放活力 ③要不断追求独特，做一个与众不同的自己 ④只要正确认识自己，就能不依靠他人的帮助 A．①③ B．①② C．①④ D．②③ 14．小武是学校合唱队的成员，马上要举行市合唱比赛了，小武以学习任务重为由拒绝参加合唱队的排练。如果你是合唱队的队长（　　） A．学习不重要，你应该把主要精力放在合唱排练上 B．参加合唱队比赛拿到冠军比学习更有趣、更光荣 C．要以集体利益为重，把集体利益放在个人利益之上 D．既然你加入了合唱队，就必须无条件服从团队的安排 15．“武汉最美教师”程启明，坚持手写教案41年，累计400多万字，被赞为“活动的物理教案博物馆”。他说。“我的目标是做一个永远不会被学生问倒的老师！”下列最能概括程老师特点的是（　　） A．扎实学识 B．有教无类 C．因材施教 D．爱生如子 16．美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，魅力四射。这启示我们（　　） ①美好集体是积极向上、充满活力、友善合作的 ②集体的力量是强大的，能彻底改变成员的个性 ③集体生活为个人的不断发展提供了条件和可能 ④集体的共同要求和个人的意愿之间总是一致的 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③ 17．老师是黑夜里的明灯，给我们指明前进的道路。老师是春雨，随风潜入夜，润物细无声，滋润着干裂的心田。老师是一叶小舟，他载着我们在知识的海洋里邀游，老师是大地，让每一个希望变成丰硕的果实。我们赞美老师是因为(　　) ①老师是我们学习生活上的指导者 ②老师是我们人生道路上的领路人 ③老师在我们人生之路上可有可无 ④老师只传授给我们知识 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 18．“仁者如射，射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”这句话告诉我们（　　） A．竞争并不必然伤害友谊 B．友谊需要信任忠诚 C．射箭需要相互帮助 D．坚持原则才是对友谊负责 19．某生期中考试语文考了 59分，哭着找老师，要求加1分。老师说：“分数不能改， 但我可以借你1分，条件是期末考试你要还我10分。”学生想想同意了，结果该生期末考试考了 91分的高分。你觉得这位老师的做法（　　） ①尊重学生，呵护了学生的上进心 ②满足不合理需求，破坏规矩 ③宠坏学生，让其慢慢地忘乎所以 ④有利于建立新型的师生关系 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 20．“享受数字时代，别忘带上父母，为教会父母使用微信，“80后”男孩张明画了一份图文并茂的9页操作说明书，让无数网友感到一股强大而温暖的正能量。他的做法启示我们，构建和谐家庭（　　） ①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容 ②我们要充当“粘合剂”，培养自己的协调能力，帮助家庭成员化解矛盾和冲突 ③要以良好的心态面对家庭变化 ④有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突 A．①④ B．③④ C．②③ D．①② 二、材料分析题 21．阅读材料，回答问题。 升入初中，小福同学的学习生活有了很多变化，以下是他的生活片段节选： 片段一 数学老师很严厉，从来不和我们开玩笑，上数学课我经常走神。今天上数学课，我实在不想听课，就开始写语文作业。结果被数学老师当场发现并批评了我，以后更加不想上数学课了。 片段二 《妈妈的唠叨》妈妈：“儿子，早餐要吃饱，吃好！”“天冷了，上学要加件衣服。”“骑车上学要小心！”儿子：“妈！烦不烦，别这么唠叨好吗?” （1）为帮助小福建立良好的师生关系，请你给他支支招。 （2）结合片段二，谈谈我们应如何正确对待妈妈的“唠叨”? 22．家，是我们最熟悉的地方。阅读材料，回答问题。 材料一 家的意味 材料二 爱的碰撞 一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套。小强说：“谢谢妈妈，我觉得穿这些够了，今天有体育课。穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“穿多了可以脱，穿少冻感冒了怎么办？”小强说：“我都这么大了，知道冷热，您就放心吧。”妈妈拿着外套，若有所思地看着小强走出家门…… （1）根据材料一中的图片，联系所学知识说说家有哪些意味？ （2）根据材料二，联系生活从父母和子女两个角度分析说明“爱的碰撞”产生的原因？ （3）假如你和家人也有类似“小强与父母碰撞”的情况，你会怎么做？ 23．下表是张老师在《亲情之爱》一课时出示的幻灯片，请你参与完成以下问题： 幻灯片1 幻灯片2 “夫孝，德之本也”。 ——《孝经》 从古至今无数的典籍都记载着孝。孝是中华传统文化的核心理念；孝是稍纵即逝的眷恋；孝是无法重现的幸福……孝就在我们身边，它是放学回家后的一声问候、是作业本上的一个对号……常回家看看是孝深情的表达，愿天下的儿女们都能珍惜！ 班级组织以“爱要这样来表达”为主题的活动。请依据以下情境表达对父母的爱。 ◆爱要真诚传出来 具体做法：给父母写爱心卡。 ◆爱要大声说出来 具体做法：① ◆爱要勇敢做出来 具体做法：② （1）用所学知识，说明幻灯片1中图文蕴含的道理。 （2）阅读幻灯片2，将合适的内容填写在①②处。 24．【美好集体，你我共建】 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”集体生活是我 们成长的必由之路。在集体中我们感受温暖和力量，共同经历成长。七年级某班开展“为建设美好集体建言献策”主题班会，同学们纷纷发表不同见解。 小峰：建设美好集体，必须要有共同的愿景，要形成一致的目标和追求，这是集体精神的动力之源，是推动集体发展的内驱力。 小南：建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，坚持把集体利益放在个人利益之上。 我：…… （1）建设美好集体离不开你我他，建设美好集体还需要具备哪些条件？ （2）有人认为，建设美好集体必须坚持集体主义原则，但是坚持集体主义原则会损害个人利益，你怎么看？ 答案解析部分 1．【答案】D 2．【答案】C 【解析】【分析】根据所学，“最美教师”应具有高尚的道德情操、赤忱的仁爱之心、扎实的学问见识，故①③④符合题意； ②不符合题意，优美的仪容仪表这与“最美教师”的特点无关。 故答案为：C。 【点评】本题考查对好老师的标准的认识，随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工 作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有 道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 3．【答案】C 4．【答案】D 5．【答案】B 6．【答案】D 【解析】【分析】分析题干材料，找到关键信息“孝心不能等待”可知，孝亲敬长，要做到尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，所以D符合题意，正确。 AB不符合题意，应排除。 C错误，孝敬父母要从现在开始，努力学习，关心和理解父母，就是孝敬父母。 故答案为：D。 【点评】本题考查对孝亲敬长的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。 7．【答案】C 【解析】【分析】“单丝不成线，独木不成林”比喻个人力量单薄，办不成大事，即人需要相互帮忙，彼此团结合作才能成功。“二人同心，其利断金”意思是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量，泛指团结合作。“ 天时不如地利，地利不如人和 ”意思是有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结，故③④ 符合题意，正确； ①不符合题意， “天下兴亡，匹夫有责” 比喻国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任，没有体现团结，应排除； ②不符合题意，“ 百尺竿头，更进一步” 比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力，没有体现团结，应排除。 故答案为：C。 【点评】本题考查对集体的力量的认识，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 8．【答案】C 9．【答案】B 【解析】【分析】题干中，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。这说明共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取；共同愿景、共同目标的实现需要时间，故②③符合题意，正确； ①错误，实现“中国梦”是与我们中学生息息相关； ④观点错误，集体愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 故答案为：B。 【点评】本题考查对集体愿景的作用的认识，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 10．【答案】D 【解析】【分析】 小李升入初中之后，开始了寄宿生活，做事认真负责，学会尊重同学， 理解同学、包容同学， 这说明集体生活可以培养我们负责任和人际交往的态度和能力，涵养我们的品格，所以①②④符合题意，正确。 ③观点错误，在集体中每个有不同的角色，承担不同的责任。 故答案为：D。 【点评】本题考查对集体生活对涵养品格的作用的认识，在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 11．【答案】C 12．【答案】A 13．【答案】B 【解析】【分析】结合材料分析，依据教材知识，冰雪公主谷爱凌的话告诉我们竞争并不必然伤害对手，竞争能够释放活力；自强的态度可以助力青春成长，超越自我，故①②正确； ③要不断追求独特，做一个与众不同的自己与题文中观点没有关系，③不符合题意； ④不依靠他人的帮助的说法是错误的，④错误。 故答案为：B。 【点评】该题考查友谊的澄清。竞争并不必然伤害友谊。关键是我们对待竞争的态度。在竞争中坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 14．【答案】C 【解析】【分析】根据所学，在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。所以C正确； A错误，学习也重要，我们要正确处理好学习的排练的关系，主要精力应该放在学习上； B错误， 选项观点没有认识到参加合唱比赛是为了班级的集体利益 ； D错误， 说法太绝对，当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。 故答案为：C。 【点评】本题考查对正确认识个人利益和集体利益的关系的认识，坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 15．【答案】A 16．【答案】C 17．【答案】A 18．【答案】A 【解析】【分析】 “仁者如射，射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”这句话的大意是，行仁德的人好比赛箭的人一样，射箭的人先端正自己的姿态然后放箭；如果没射中，不埋怨那些胜过自己的人，而是反过来在自己身上找原因，强调正确看待竞争。 A符合题意：古语启示我们要正确对待竞争与友谊的关系，认识到竞争并不必然伤害友谊，关键是我们在竞争的时候，找出自身的原因、学习对方的优点； B与题意无关：古语没有涉及到信任忠诚； C与题意无关：古语强调的不是相互帮助； D与题意无关：古语没有体现出友谊需要讲究原则。 故答案为：A。 【点评】本题考查友谊与竞争的关系。朋友（认识友谊）： （1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的； （3）友谊是一种心灵的相遇；（4）友谊不是一成不变的； （5）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度； （6）友谊不能没有原则。 19．【答案】C 【解析】【分析】①④符合题意，老师通过借分激励学生，是尊重学生的表现，呵护了学生的上进心，有利于建立新型师生关系； ②③表述错误，老师并没有直接给学生加分，而是通过借分激励学生，不是满足不合理需求，破坏规矩，也不会宠坏学生。 故答案为：C。 【点评】本题考查师生关系。如何建立良好的师生关系？ （1）我们应该尊重老师，接纳不同风格的老师。 （2）我们要学会正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。 20．【答案】A 21．【答案】（1）尊重老师，接纳不同风格的老师；主动与老师交往，拉近与老师自己的距离；学会正确对待老师的表扬与批评。 （2）材料中妈妈的唠叨体现了对孩子的爱；体味亲情，珍惜父母给予的亲情和温暖；我们应理解父母行为中蕴含的爱，试着去接纳父母的做法；尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱；通过良好的互动沟通来解决矛盾，呵护亲情。 22．【答案】（1）①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 ④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 （2）父母：惯常的教养方式、对子女缺乏了解；子女：进入青春期，成人感出现，渴望独立。 （3）时刻记住父母的良苦用心；经常与父母谈心，遇事多和父母商量，不要自作主张；做了错事主动检讨，不逃避责任；了解父母的工作，体谅他们的难处和心情；学习父母的良好品德。 【解析】【分析】（1）根据所学，家的意味可以从家是生命的居所，是心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体等方面分析回答。 （2）一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套，这说明惯常的教养方式、对子女缺乏了解。 我觉得穿这些够了，今天有体育课。穿厚外套不方便运动，这说明小强进入青春期，成人感出现，渴望独立。 据此组织答案。 （3）本题属于开放性问题，回答要点符合题意即可。如：时刻记住父母的良苦用心；经常与父母谈心，遇事多和父母商量，不要自作主张；做了错事主动检讨，不逃避责任；了解父母的工作，体谅他们的难处和心情；学习父母的良好品德等。 【点评】本题考查对家的意义，和谐家庭，亲子冲突等相关知识的理解和运用， 家庭成员要以彼此尊 重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛 盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主 动化解矛盾，增进情感。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的意味的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料一：家的意味→可链接家是生命的居所，是心灵的港湾；家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用让家更美好的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一天，突然降温，妈妈让小强穿上厚外套→可链接惯常的教养方式、对子女缺乏了解。 关键词②：我觉得穿这些够了，今天有体育课。穿厚外套不方便运动→可链接进入青春期，成人感出现，渴望独立。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查化解亲子冲突的方法，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 23．【答案】（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德；也是每个中国公民的法定义务；尽孝在当下，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。 （2）①“爸爸，妈妈我爱您！”；②给父母一个拥抱等。 24．【答案】（1）①建设美好集体，要树立主人翁意识，要主动作为，各负其责，各尽其能。②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境，如自觉遵守规则，多些宽容和理解，抵制欺凌行为等。③建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念，实现共赢等。 （2）这种观点是片面的。①认为“建设美好集体必须坚持集体主义原则”的观点是正确的。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。②认为“坚持集体主义原则会损害个人利益”的观点是错误的。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，才能尊重和维护个人利益。③每个人都要自觉维护集体利益，促进集体和个人不断发展。 学科网（北京）股份有限公司 $