精品解析：2024-2025学年浙江省宁波市奉化区统编版三年级下册期末考试语文试卷

奉化区2024学年第二学期三年级语文期末测试卷 （时间：60分钟 满分100分） 第一部分 积累·运用（45分） 一、按要求书写。（10分） 1. 抄写下面的句子，注意格式规范，书写端正，卷面整洁。 深厚的传统文化，中国人的根。 2. 根据拼音写词语。 回顾一学期的学习之旅，我们欣赏了荷花的zī shì（ ），感受了陶罐的qiān xū（ ）和铁罐的ào màn（ ），了解了蜜蜂有biàn rèn（ ）方向的能力，知道了“我”变成了一棵树的mì mì（ ），看到了孩子们在林中采摘小mó gu（ ），领略了大地珍藏着yòu rén（ ）的水果…… 二、请选出一个最恰当的答案，填涂在答题卡相应的位置。（22分） 3. 下面每小题中都有一个带点字的读音是错的，把它选出来。 （1）A．纤（qiān）细 B．模（mú）样 C．追逐（zhú） D．唠（láo）叨（ ） （2）A．处（chǔ）置 B．朝鲜（xiǎn） C．黑脊（jǐ）背 D．毛驴（lú）儿（ ） 4. 下面每小题都有一个词语含有错别字，把它选出来。 （1）A．黑斑 B．莲篷 C．没精打采 D．津津有味（ ） （2）A．欧洲 B．贷款 C．争其斗艳 D．窃窃私语（ ） 5. 下面每小题中，都有一个成语与其他三项不同，把它选出来。 （1）A．杯弓蛇影 B．画蛇添足 C．相提并论 D．掩耳盗铃（ ） （2）A．笔墨纸砚 B．千山万水 C．琴棋书画 D．望闻问切（ ） 6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 我趴在窗台上，看着浩瀚的星空，想象着宇宙另一边的世界。 B. 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 C. 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。 D. 老虎和贼同时惊喜地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓晕过去。 7. 下面句子中加点词语意思不同的一项是（ ） A. 这幅画的色彩搭配非常自然。 B. 她的舞姿自然优美，仿佛与音乐融为一体。 C. 自然的力量是无穷的，它塑造了地球的样子。 D. 她讲故事时自然大方，同学们听得非常专注。 8. 下面诗句中没有涉及中国传统节日的是（ ）。 A. 总把新桃换旧符 B. 清明时节雨纷纷 C. 人间四月芳菲尽 D. 遥知兄弟登高处 9. 你想劝同学课间不要奔跑，下列最容易被接受的一项是（ ） A 别跑，别跑，班主任说过多少次了，你还不听！ B 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ C. 小同学，课间别这么跑。如果摔了撞了，很疼的！ D. 你这么做太危险了！ 10. 下面的故事题目，与其他三项不同的是（ ） A. 慢性子裁缝与急性子顾客 B. 蓝天和白云 C. 胖驴和瘦马 D. 小池与大河 三、按要求完成任务。（13分） 11. 照样子，写一写。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 _____________________________ 12. 根据课文内容填写。 （1）大自然中，有可爱的生灵。你瞧，“小燕子带了它的______，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。”你看，“蜻蜓飞过来，告诉我______。小鱼______，告诉我昨夜做的好梦……”。你瞧，苏轼笔下“竹外桃花三两枝，______”，杜甫诗中“泥融飞燕子，______”，它们给世界带来生机勃勃。 （2）小故事中，有深刻道理。在《我不能失信》一课中，我们知道了“______”的道理：在《鹿角和鹿腿》中，我们明白了“______”的道理；《守株待兔》以结尾句“______，______”告诉我们“心怀侥幸，幻想不劳而获，最终为世人笑话”的道理。 （3）俗语谚语中，有丰富的内涵。贪玩的林明因为同桌爱看书也逐渐养成了爱看书的习惯，老师笑着说：“这就是‘______，______’的道理呀！” 第二部分 阅读·理解（25分） 阅读 博物馆里的“显眼包” 材料1：来自中国国家博物馆的东汉击鼓说唱陶俑，可是表情包老演员了，它叫“俳（pái）优”，在汉代，是专门给大家进行说唱表演的。看着它，你脑袋里是不是响起了一段说唱？ 材料2：这个咧嘴笑的大铜片，叫亚丑钺（yuè），在山东博物馆可以看到它，可不是我们说它丑，而是它上面有“亚丑”的铭文。钺是古代一种兵器，但是得是有身份有地位的人才能用，所以它也是权力和地位的象征。 材料3：表面上这是一只卖萌小猪，实际上这是北魏彩绘镇馆兽，人家可是镇守陵墓的，身负重任哪！而且吐舌头也不是为了搞笑，这在古代代表着威严，人家是为了吓唬人的，去西安博物院可以看到它。 13. 请根据三则材料的描述，填写下列“显眼包”的名称。 （ ） （ ） （镇馆兽） 14. 根据材料判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①镇馆兽吐着舌头，是为了体现它很萌、很可爱。（ ） ②东汉击鼓说唱陶俑现珍藏在中国国家博物馆。（ ） ③钺是古代士兵常用的一种兵器。（ ） 15. 为什么称它们为“博物馆里的‘显眼包’”？请你结合材料与自己的理解，写一写（至少两条理由哦）。 ______________________________ 阅读。 猫 ①有那么一只猫，它总是把自己（ ）得很了不起，对于自己的过失，却百般（ ）。 ②它捕捉老鼠，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。” ③它到河边捉鱼，被鲫鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸，刚才到阁楼上去玩，我的脸弄得多脏啊！” ④一次，它掉进了泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊讶的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！” ⑤后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们认为我遇到了危险？______……”话没说完，它就沉下去了。 ⑥“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” 16. 联系上下文，给短文第①段两处括号选择最合适的词语（填序号）。 A．吹嘘 B．炫耀 C．掩护 D．掩饰 17. 根据短文内容，补全下面的示意图。 18. 文中第④段画线句子中“这办法”指的是______ 19. 结合上下文想一想，第⑤段的横线上可以填什么话？请补充完整。 20. 下列选项最贴近本文意思的是（ ） A. 过而不改，谓过矣 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 过而能改，善莫大焉 第三部分 习作·表达（30分） 21. 习作。 在宇宙的另一边，我们看到了一个相反的世界。那么，如果动物也变得与原来完全相反，如兔子能在水里游，乌龟跑得飞快，蚂蚁的个头比蝉还要大，小猪飞上了天……它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？请你展开想象的翅膀，编一个童话故事。 要求：1．题目自拟，想象合理；2．语句通顺，标点正确；3．不能出现真实的校名、班名和姓名：4．作文不另附纸。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 奉化区2024学年第二学期三年级语文期末测试卷 （时间：60分钟 满分100分） 第一部分 积累·运用（45分） 一、按要求书写。（10分） 1. 抄写下面的句子，注意格式规范，书写端正，卷面整洁。 深厚的传统文化，中国人的根。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“深”“厚”“统”“根”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 根据拼音写词语。 回顾一学期的学习之旅，我们欣赏了荷花的zī shì（ ），感受了陶罐的qiān xū（ ）和铁罐的ào màn（ ），了解了蜜蜂有biàn rèn（ ）方向的能力，知道了“我”变成了一棵树的mì mì（ ），看到了孩子们在林中采摘小mó gu（ ），领略了大地珍藏着yòu rén（ ）的水果…… 【答案】 ①. 姿势 ②. 谦虚 ③. 傲慢 ④. 辨认 ⑤. 秘密 ⑥. 蘑菇 ⑦. 诱人 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“谦”“傲”“辨”“蘑”“诱”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、请选出一个最恰当的答案，填涂在答题卡相应的位置。（22分） 3. 下面每小题中都有一个带点字的读音是错的，把它选出来。 （1）A．纤（qiān）细 B．模（mú）样 C．追逐（zhú） D．唠（láo）叨（ ） （2）A．处（chǔ）置 B．朝鲜（xiǎn） C．黑脊（jǐ）背 D．毛驴（lú）儿（ ） 【答案】 ①. A ②. D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 （1）“纤”读“xiān”时，意思是细小；读“qiàn”时，意思是拉船用的绳子。“纤细”意思是非常细，突出“细”的特点，所以“纤”应读“xiān”，而不是“qiān”，故选A。 （2）毛驴（lú）儿——lǘ：哺乳动物，像马，比马小，能驮东西、拉车等。所以“驴”应读“lǘ”，不是“lú”，故选D。 4. 下面每小题都有一个词语含有错别字，把它选出来。 （1）A．黑斑 B．莲篷 C．没精打采 D．津津有味（ ） （2）A．欧洲 B．贷款 C．争其斗艳 D．窃窃私语（ ） 【答案】 ①. B ②. C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 （1）B．莲篷——莲蓬； 故选B。 （2）C．争其斗艳——争奇斗艳； 故选C。 5. 下面每小题中，都有一个成语与其他三项不同，把它选出来。 （1）A．杯弓蛇影 B．画蛇添足 C．相提并论 D．掩耳盗铃（ ） （2）A．笔墨纸砚 B．千山万水 C．琴棋书画 D．望闻问切（ ） 【答案】 ①. C ②. B 【解析】 【详解】本题考查成语归类。 （1）A．杯弓蛇影：出自寓言故事，形容因误解而疑神疑鬼。 B．画蛇添足：出自寓言故事，形容多此一举，反而坏事。 C．相提并论：表示把不同事物或人放在一起比较，强调比较概念，非出自具体寓言故事。 D．掩耳盗铃：出自寓言故事，形容自欺欺人（如偷铃时捂耳朵）。 故选C。 （2）A．笔墨纸砚：指文房四宝（笔、墨、纸、砚），表示一组具体事物（文具）。 B．千山万水：形容路途遥远、山水重重，是描述性成语，非列举固定事物。 C．琴棋书画：指四种才艺（琴、棋、书、画），表示一组具体事物（艺术）。 D．望闻问切：指中医四种诊断方法（望、闻、问、切），表示一组具体事物（医术）。 故选B。 6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 我趴在窗台上，看着浩瀚的星空，想象着宇宙另一边的世界。 B. 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。 C. 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。 D. 老虎和贼同时惊喜地大喊：“‘漏’哇——”然后都吓晕过去。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配 D．“惊喜”指又惊又喜，句中老虎和贼大喊“‘漏’哇——”后“都吓晕过去”，说明它们此时的情绪是恐惧而非又惊又喜，“惊喜”与“吓晕过去”的情境矛盾，无法体现两者的害怕心理，使用不恰当 故选D。 7. 下面句子中加点词语意思不同的一项是（ ） A. 这幅画的色彩搭配非常自然。 B. 她的舞姿自然优美，仿佛与音乐融为一体。 C. 自然的力量是无穷的，它塑造了地球的样子。 D. 她讲故事时自然大方，同学们听得非常专注。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A．这里的“自然”意思是“不刻意、不做作”，指色彩搭配和谐，看起来舒服。 B．这里的“自然”也是“不刻意、流畅”的意思，形容舞姿优美、不做作。 C．这里的“自然”指“大自然”（自然界），与A、B、D项的“自然”意思完全不同。 D．这里的“自然”表示她讲故事时态度不紧张、不做作，神情和语气都显得从容流畅，同样强调“不刻意、流畅”的状态。 故选C。 8. 下面诗句中没有涉及中国传统节日的是（ ）。 A 总把新桃换旧符 B. 清明时节雨纷纷 C. 人间四月芳菲尽 D. 遥知兄弟登高处 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解和传统节日。 A．“总把新桃换旧符”出自王安石《元日》，“新桃换旧符”是春节时更换门神桃符的习俗，由此可知该诗句涉及中国传统节日春节。 B．“清明时节雨纷纷”出自杜牧《清明》，“清明时节”直接点明时间，清明是中国传统节日，可知该诗句涉及清明节。 C．“人间四月芳菲尽”出自白居易《大林寺桃花》，诗句仅描写四月时节花儿凋谢的自然景象，未提及任何传统节日的习俗、时间或相关元素，可知该诗句不涉及中国传统节日。 D．“遥知兄弟登高处”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，“登高处”是重阳节的传统习俗，九月九日为重阳节，可知该诗句涉及重阳节。 故选C。 9. 你想劝同学课间不要奔跑，下列最容易被接受的一项是（ ） A. 别跑，别跑，班主任说过多少次了，你还不听！ B. 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ C. 小同学，课间别这么跑。如果摔了撞了，很疼的！ D. 你这么做太危险了！ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．语气生硬，带有指责意味，强调班主任的要求，容易让同学产生抵触情绪，不容易被接受。 B．直接指出同学不遵守纪律，带有批评性质，会让同学感觉被指责，难以被接受。 C．称呼“小同学”比较亲切，然后说明课间奔跑可能会摔了撞了很疼，是从关心同学的角度出发，为同学的安全考虑，更容易让同学接受。 D．只是单纯说行为危险，语气比较生硬，缺乏温和的劝说，不容易被接受。 故选C。 10. 下面的故事题目，与其他三项不同的是（ ） A. 慢性子裁缝与急性子顾客 B. 蓝天和白云 C. 胖驴和瘦马 D. 小池与大河 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查反义词。 A．“慢性子裁缝与急性子顾客”，题目中“慢性子”和“急性子”是一对相反的性格特点，体现出对比性。 B．“蓝天和白云”，“蓝天”和“白云”是自然界中相关的两种事物，二者并非具有明显的对立对比关系。 C．“胖驴和瘦马”，“胖”和“瘦”是相反的形态特点，体现出对比性。 D．“小池与大河”，“小”和“大”是相反的规模特点，体现出对比性。 故选B。 三、按要求完成任务。（13分） 11. 照样子，写一写。 例：我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 _____________________________ 【答案】小丽多才多艺，她会唱歌，会跳舞，还会画画。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句先总写表弟“胆小”的特点，然后详写其“胆小”的具体表现。仿写时，选择一个简单的人物或对象，模仿了例句的结构，语言简洁、易懂即可。 示例：我的小狗天生活泼，它爱跑，爱跳，还爱玩耍。 12. 根据课文内容填写 （1）大自然中，有可爱的生灵。你瞧，“小燕子带了它的______，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空。”你看，“蜻蜓飞过来，告诉我______。小鱼______，告诉我昨夜做的好梦……”。你瞧，苏轼笔下“竹外桃花三两枝，______”，杜甫诗中“泥融飞燕子，______”，它们给世界带来生机勃勃。 （2）小故事中，有深刻的道理。在《我不能失信》一课中，我们知道了“______”的道理：在《鹿角和鹿腿》中，我们明白了“______”的道理；《守株待兔》以结尾句“______，______”告诉我们“心怀侥幸，幻想不劳而获，最终为世人笑话”的道理。 （3）俗语谚语中，有丰富的内涵。贪玩的林明因为同桌爱看书也逐渐养成了爱看书的习惯，老师笑着说：“这就是‘______，______’的道理呀！” 【答案】 ①. 剪刀似的尾巴 ②. 清早飞行的快乐 ③. 在脚下游过 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 沙暖睡鸳鸯 ⑥. 做人要信守诺言 ⑦. 事物各有价值，不能只凭外表去判断事物的好坏 ⑧. 兔不可复得 ⑨. 而身为宋国笑 ⑩. 近朱者赤 ⑪. 近墨者黑 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语、名篇名句默写、课文内容的理解。 （1）书写时注意“剪”“尾”“脚”“暖”“鸭”“鸳”“鸯”的正确写法。 （2）在《我不能失信》一课中，宋庆龄为了遵守和小珍一起叠花篮的约定，放弃了去伯伯家看鸽子的机会，即使小珍最终没来，她也坚守了自己的承诺，从这个故事中我们知道了“做人要诚实守信，坚守承诺”的道理。 在《鹿角和鹿腿》中，鹿一开始嫌弃自己的腿难看，只喜欢美丽的鹿角，可当它被狮子追赶时，是有力的腿帮助它摆脱了危险，而鹿角却差点让它陷入困境，这让我们明白了“事物各有自己的价值，不能只看外表，更要注重实用”的道理。 《守株待兔》中，农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子后，就不再耕作，天天守在树桩旁等待兔子，最终田地荒芜，他也没再等到兔子，故事以结尾句“兔不可复得，而身为宋国笑”告诉我们“心怀侥幸，幻想不劳而获，最终为世人笑话”的道理。这些故事都通过具体的情节，让我们从中学到深刻的人生准则或认知规律。​ （3）“近朱者赤、近墨者黑”意思是靠近朱砂容易被染成红色，靠近黑墨则容易被染成黑色，后来被用来比喻环境会对人产生深刻影响，接近品行高尚的人会受到积极熏陶而变好，接近品行恶劣的人则会受到不良影响而变坏。 第二部分 阅读·理解（25分） 阅读。 博物馆里的“显眼包” 材料1：来自中国国家博物馆的东汉击鼓说唱陶俑，可是表情包老演员了，它叫“俳（pái）优”，在汉代，是专门给大家进行说唱表演的。看着它，你脑袋里是不是响起了一段说唱？ 材料2：这个咧嘴笑的大铜片，叫亚丑钺（yuè），在山东博物馆可以看到它，可不是我们说它丑，而是它上面有“亚丑”的铭文。钺是古代一种兵器，但是得是有身份有地位的人才能用，所以它也是权力和地位的象征。 材料3：表面上这是一只卖萌小猪，实际上这是北魏彩绘镇馆兽，人家可是镇守陵墓的，身负重任哪！而且吐舌头也不是为了搞笑，这在古代代表着威严，人家是为了吓唬人的，去西安博物院可以看到它。 13. 请根据三则材料的描述，填写下列“显眼包”的名称。 （ ） （ ） （镇馆兽） 14. 根据材料判断，对的打“√”，错的打“×”。 ①镇馆兽吐着舌头，是为了体现它很萌、很可爱。（ ） ②东汉击鼓说唱陶俑现珍藏在中国国家博物馆。（ ） ③钺是古代士兵常用的一种兵器。（ ） 15. 为什么称它们为“博物馆里的‘显眼包’”？请你结合材料与自己的理解，写一写（至少两条理由哦）。 ______________________________ 【答案】13. ①. 亚丑钺 ②. 俳优 14. ①. × ②. √ ③. × 15. ①这些文物造型独特，表情夸张，容易吸引观众注意。②它们历史悠久，有些是权力和地位的象征，具有历史文化价值。③它们和生活中的表情包很像，受人们欢迎。④它们动作滑稽，看起来很有趣。⑤它们名字特别，背后蕴藏着有趣的故事。 【解析】 【导语】文章以“显眼包”为切入点，介绍三件博物馆藏品，语言活泼有趣，打破文物严肃刻板印象。同时，在趣味中传递文物知识，让读者轻松了解其用途、象征意义等，兼具趣味性与知识性。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解与信息提取能力。 根据材料2“这个咧嘴笑的大铜片，叫亚丑钺（yuè），在山东博物馆可以看到它…… 钺是古代一种兵器”的描述，结合图片一里咧嘴的大铜片模样，可判断①是亚丑钺。 依据材料1“来自中国国家博物馆的东汉击鼓说唱陶俑，可是表情包老演员了，它叫‘俳（pái）优’，在汉代，是专门给大家进行说唱表演的”，再看图片二中人物击鼓说唱的造型，能确定②是东汉击鼓说唱陶俑（俳优）。 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解与判断能力。 ①：材料3明确提到镇馆兽吐舌头“不是为了搞笑，这在古代代表着威严，人家是为了吓唬人的”，并非为了体现很萌、很可爱，所以该表述错误，应打“×”。 ②：材料1指出东汉击鼓说唱陶俑“来自中国国家博物馆”，所以该表述正确，应打“√”。 ③：材料2表明钺“得是有身份有地位的人才能用”，并非古代士兵常用的兵器，所以该表述错误，应打“×”。 【15题详解】 本题考查对材料内容的理解与归纳能力。 首先，明确“显眼包”是指那些在群体中比较突出、容易吸引人注意的事物。然后，从材料中提取三件文物（东汉击鼓说唱陶俑、亚丑钺、北魏彩绘镇馆兽）的特点，分析它们为何能成为博物馆里的“显眼包”，可从外观形态、与人们固有认知的反差等方面思考。 示例：一是这些文物外观形态独特有趣，像东汉击鼓说唱陶俑的造型仿佛在进行说唱表演，亚丑钺咧嘴的样子很特别，北魏彩绘镇馆兽吐舌头的模样也很吸睛，容易引起人们的关注；二是它们和人们印象中文物严肃、庄重的固有认知形成反差，给人活泼、有趣的感觉，所以被称为 “博物馆里的‘显眼包’”。 阅读。 猫 ①有那么一只猫，它总是把自己（ ）得很了不起，对于自己的过失，却百般（ ）。 ②它捕捉老鼠，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦了，只好放走它，等以后养肥了再说。” ③它到河边捉鱼，被鲫鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸，刚才到阁楼上去玩，我的脸弄得多脏啊！” ④一次，它掉进了泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊讶的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！” ⑤后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们认为我遇到了危险？______……”话没说完，它就沉下去了。 ⑥“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。” 16. 联系上下文，给短文第①段两处括号选择最合适词语（填序号）。 A．吹嘘 B．炫耀 C．掩护 D．掩饰 17. 根据短文内容，补全下面的示意图。 18. 文中第④段画线句子中“这办法”指的是______ 19. 结合上下文想一想，第⑤段的横线上可以填什么话？请补充完整。 20. 下列选项最贴近本文意思的是（ ） A. 过而不改，是谓过矣 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 过而能改，善莫大焉 【答案】16. A D 17. 被鲫鱼打脸 掉进泥坑 掉进河里 （利用尾巴）洗脸 （用污泥）治跳蚤 想游泳 18. 浑身糊满污泥 19. 我就是想跳进河里游泳呢 20. A 【解析】 【导语】这篇文章以一只爱自我吹嘘、掩饰过失的猫为主角，通过捕捉老鼠、捉鱼、掉进泥坑、掉进河里等几个场景，运用语言描写等手法，生动刻画了猫虚荣、爱找借口的形象，充满讽刺意味，借此讽刺了生活中那些文过饰非、自命不凡的人，让读者在诙谐的故事中有所反思。 【16题详解】 本题考查选词填空。 吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。 炫耀：从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。 掩护：采取某种方式暗中保护或不使暴露。 掩饰：设法掩盖（真实的情况）。 第①段第一处括号，句子说猫总是把自己弄得很了不起，“吹嘘”更能体现猫夸大地宣扬自己，符合语境，所以选A；第二处括号，对于自己的过失，猫是想办法掩盖，“掩饰”指设法掩盖真实情况，符合语境，所以选D。 【17题详解】 本题考查对文章内容梳理与概括能力。 第③段：猫到河边捉鱼被鲫鱼尾巴打脸，借口是“用鲫鱼尾巴洗脸”。 第④段：猫掉进泥坑，借口是“用泥坑的泥治跳蚤”。 第⑤段：猫掉进河里，还没说完借口就沉下去了，结合前文它爱找借口的特点，可推测借口大概是“洗澡”。 所以示意图上半部分依次可填“河边捉鱼被鲫鱼打脸”“掉进泥坑”“掉进河里”；下半部分依次可填 “用鲫鱼尾巴洗脸”“用泥坑的泥治跳蚤”“洗澡”。 【18题详解】 本题考查对文章中词语指代内容的理解能力。 结合第④自然段“一次，它掉进了泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊讶的眼光，它解释道：‘身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！’”可知，“这办法”指的是猫掉进泥坑，浑身糊满污泥这件事。 【19题详解】 本题考查根据上下文进行语言表达的能力。 前文（第②-④自然段）里，猫每次犯错（捉老鼠让老鼠跑了、捉鱼被打脸、掉进泥坑），都要找借口掩饰，把过失说成是有目的的行为。现在第⑤自然段，猫掉进河里，同伴打算救它，按照猫一贯爱找借口、死要面子的特点，它会继续编造理由，把掉进河里的危险处境说成是自己主动的行为，所以要补充一句体现猫掩饰、找借口的话。 示例：不，我这是在游泳呢。 【20题详解】 本题考查对文章主旨的理解。 文章中的猫，每次犯错（捕捉老鼠让老鼠逃掉、捉鱼被鲫鱼尾巴打脸、掉进泥坑、掉进河里），都不承认自己的过失，而是百般找借口掩饰。它始终没有认识到自己的错误，也没有去改正错误，最终因为这种对过失的掩饰，在掉进河里时，还试图找借口，最终沉没。 A．“过而不改，是谓过矣”意思是有了过错却不改正，这才是真正的过错。这与文中猫有了过失却不改正，反而掩饰的行为和最终的结果相契合。 B．“不入虎穴，焉得虎子”意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎，比喻不亲历险境就不能获得成功，与本文主旨无关。 C．“过而能改，善莫大焉”意思是犯了错误而能改正，没有比这更好的事了，而文中的猫并没有改正错误，所以该选项不符合。 故选A。 第三部分 习作·表达（30分） 21. 习作。 在宇宙的另一边，我们看到了一个相反的世界。那么，如果动物也变得与原来完全相反，如兔子能在水里游，乌龟跑得飞快，蚂蚁的个头比蝉还要大，小猪飞上了天……它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？请你展开想象的翅膀，编一个童话故事。 要求：1．题目自拟，想象合理；2．语句通顺，标点正确；3．不能出现真实的校名、班名和姓名：4．作文不另附纸。 【答案】例文： 森林里的奇妙反转日 清晨的阳光刚洒进森林，小松鼠就举着喇叭喊：“紧急通知！今天动物们的本领全反转啦！”​ 兔子朵朵正蹲在河边发愁，往常它最怕水，可现在爪子一碰到河水，就像安了游泳圈似的。它试着划了划，居然比小鱼游得还快！“太神奇啦！”朵朵欢快地在河里转圈，还帮小熊捞起了掉进水里的蜂蜜罐。​ 另一边，乌龟慢慢正在草地上狂奔。以前它爬一步要等半天，现在四条腿像装了弹簧，风都追不上它。路过蚂蚁洞时，慢慢差点撞到一只“巨无霸”蚂蚁 —— 那只蚂蚁比蝉还大，正背着一片树叶当雨伞，树叶上还坐着几只瓢虫。​ 最热闹的是天空，小猪胖胖扇着圆滚滚的肚子飞了起来！它越飞越高，还和小鸟比赛谁飞得稳。突然，胖胖看到地上有只狐狸在追小鸡，它立刻俯冲下去，用圆肚子把狐狸顶开，小鸡们吓得躲到胖胖的翅膀下，连声道谢。​ 到了傍晚，动物们的本领又变了回来。朵朵坐在河边，看着自己湿漉漉的爪子笑；慢慢趴在石头上，回味着奔跑的风；胖胖躺在泥坑里，想着天上的风景。大家都盼着，下次奇妙反转日能早点来。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 需紧扣“动物与原来完全相反”的核心要求，从题目示例中选取或补充合理的反转特性，围绕 “反转后生活变化”“发生的奇异事情”展开，需符合童话故事的奇幻基调，同时保证语句通顺、无真实信息泄露。 二、立意 通过描写动物特性反转后的奇妙经历，展现想象的趣味性，可融入互助、勇敢等积极主题，让故事在奇幻之外传递温暖，引发读者对“打破常规”的联想与思考。 三、习作思路 开头：设置触发动物特性反转的场景，快速引出核心设定，吸引读者兴趣； 中间：选取2-3种反转动物，分别描写其反转后的具体行为、遇到的奇异事件，体现“生活变化”，让故事有细节、有画面； 结尾：交代反转状态的结束，通过动物的感受或总结，升华主题，使故事完整收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $