专题08 议论文阅读（广东专用）-2025-2026学年九年级语文上学期期中复习专项突破

专题08 议论文阅读 九年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 广东九年级语文期中议论文阅读命题呈现鲜明的导向性与稳定性。 1.核心考点保持固定，论点提炼、论据分析、论证方法判定及论证思路梳理仍是必考内容，尤其注重对文本逻辑的深层考查。 2.选材上贴近时代与生活，多选取成长励志、文化传承、社会现象等主题的报刊时评或学者随笔，兼具思想性与可读性，既符合九年级学生认知水平，又能渗透价值引领。 3.题型设计稳步创新，在传统选择与简答题基础上，逐步增加开放性探究题的比重，侧重考查文本知识迁移与批判性思维能力。 4.命题更强调语言实践，分析议论文语言的严谨性、逻辑性成为新增重点，注重检验学生结合文本具体语境分析问题的能力，整体凸显对语文核心素养的考查。 针对广东九年级语文期中议论文阅读命题趋势，备考需围绕议论文核心要素，从文本理解、逻辑分析、答题规范三方面精准发力。 首先，夯实基础认知，明确议论文三要素（论点、论据、论证）的特征与判定方法。日常复习中，重点训练快速定位中心论点的能力，可通过抓标题、开篇结尾及议论性语句实现；同时熟悉论据类型，理解不同论据对论点的支撑作用，把握论证思路的逻辑链条。 其次，强化论证分析能力。针对命题中对论证方法及作用的考查，需系统梳理常见论证方法的特点，不仅能准确判断，更要结合文本分析其如何服务于论点；此外，加强对文章结构的把握，明确段落间的逻辑关系，理解分论点与中心论点的关联，提升整体解读文本的能力。 最后，规范答题表达。梳理各类题型的答题思路，如分析论证方法需“判定方法+结合文本分析+说明作用”，概括论点需精准提炼核心观点。日常练习中注重语言简洁准确，避免冗余表述，确保答案贴合文本逻辑，既体现对议论文特征的理解，又符合答题规范要求，实现能力与分数的双重提升。 （一）（24-25九年级上·广东佛山·期中）阅读下面议论性文本，完成下面小题。 欣赏别人是一种智慧 官秀镇 ①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多：欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处：相反, 互怼现象却常常出现，彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 ②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农家，发迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多。他，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝，项羽却自刎乌江。 ③为何？刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何：连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智,知己者明”，正因为刘邦有“智”有“明”,他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉妒贤能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不败吗？刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” ④ A欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有慧眼的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 ⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 ⑥欣赏别人是一种智慧，让我们学会欣赏别人吧! （选自《杂文月刊》有改动） 1．与选文“欣赏”的含义最相近的一项是（   ） A．敷衍客气的表扬 B．有所需求的恭维 C．内心真诚的赞美 D．客观公正的评价 2．将下面的材料加入选文A处恰当吗？请表明观点并阐述理由。 西晋左思，构思十年，写成《三都赋》，可惜出身贫寒，名气低微，未受重视。当初，大文学家陆机也想写《三都赋》，听说左思在写，感到好笑，在给陆云的信中说：“这里有一个粗鄙之人，想写《三都赋》，等他写成后，我将用来盖酒瓮。”陆机文采倾动一时，却无度量、格局欣赏别人，让人叹惋。后来，他读到左思的《三都赋》后，认为无法超越，只能搁笔不写。 3．某同学说：“我想变得更优秀，但周围的同学都很平凡，不能成为我学习的榜样。”运用选文观点，应该如何建议该同学呢？ （二）（24-25九年级上·广东肇庆·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在全社会大力弘扬工匠精神 （薛晴） ①国之重器，始于匠心，惟匠心以致远。随着中国制造业的全面崛起，肇端于手工业实践的工匠活动，在现代社会文明进程中彰显出跨越时空的深厚意蕴，在长期实践中培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。奋斗新征程，建设新时代，全社会应大力弘扬工匠精神。 ②在执着专注中涵养敬业美德。本职工作是敬业美德形成和发展的现实基础。对待本职工作，常怀敬畏之心，专心、守职，应当受到社会尊重和爱戴。无论是企业家还是从业者，只要以尊敬和严谨的态度来对待自己的工作，尽心竭力、专心致志，就会得到国家和社会认可。通过选树先进典型、强化规范引领，才能使“干一行、爱一行、钻一行”蔚然成风，才能激昂并开拓全社会攻坚克难的奋进力量，才能“保持战略定力，咬定青山不放松，不为各种风险所惧，朝着既定的战略目标，坚定不移向前进”。 ③在精益求精中淬炼乐业境界。精益求精是工匠精神的核心，体现的是工匠对产品质量或服务永无止境的极致追求。极致源于梦想，追求源于热爱。“敬业是一种美德，乐业是一种境界。”在中国共产党领导下，一代代热爱自己职业的劳动者，从来没有停止过对精益求精的追求，“始终保持着良好的精神状态，把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克服困难、解决问题中提升能力和水平，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执着追求中享受工作带来的愉悦和乐趣”。 ④在一丝不苟中锻造勤业操守。一丝不苟是工匠精神的特质，描述的是工匠认真细致、笃实严谨、从不马虎、全力以赴的工作态度。惟有一丝不苟，懂得严谨认真是核心竞争力，人们才会做到恪尽职守、勤勉工作、不辱使命、不负重托。无论在什么岗位，从事何种工作，一丝不苟的态度才是最核心的竞争力。事实上，工作中经验并不是完全可靠的，当环境和细节悄然改变时，经验就会出现盲区。所谓“谨慎能捕千秋蝉，小心驶得万年船”“差之毫厘，谬以千里”。责任重于泰山，才会有“如临深渊，如履薄冰”的自觉，才会尽全力做好每一个细节。面对未知的挑战，心存敬畏、一丝不苟才能抵御风险，才能锻造勤业操守，做到勤奋但不盲目。只有不断追求工作的高质量高标准、勤于创造、勇于奋斗，才会在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。 ⑤在追求卓越中磨砺精业能力。追求卓越是工匠精神的灵魂，是在工作中不断突破自我、超越自我以达到“更上一层楼”的过程，表明人在改造外部世界的同时，也会把目光转向自身，高度重视并努力实现人自身的改造。对于广大劳动群众而言，自觉地实现自我改造，意味着在一丝不苟、脚踏实地工作的同时要树立远大抱负并为之奋斗；意味着需要以自我革新的勇气打造和锤炼自己，增强实干能力，磨砺过硬本领，将敬业升华为精业，找到人生出彩舞台。 ⑥匠心追梦，技能报国。惟有大力弘扬工匠精神，才能让工匠精神释放出璀璨的时代光芒，引领广大人民群众敬业、乐业、勤业、精业，在拼搏中不断超越自我、在奋斗中创造精彩人生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。 （刊载于2023年8月1日，有删改） 1．梳理文章的论证思路，完成下面的表格。 提出问题 第①段：提出（1） 的中心论点 分析问题 第②段：涵养敬业美德。 第③段：（2） 第④段：锻造勤业操守。 第⑤段：（3） 解决问题 第⑥段：号召大家大力弘扬工匠精神。 2．下列关于文章内容理解不正确的选项是（   ） A．文章第①段由中国企业全面崛起引出中心论点。 B．新时代工匠精神包括执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，与下文四个分论点互相呼应。 C．第③段画线句中的“敬业”是尊重职业，强调了要在职业中发现乐趣，热爱自己的职业，有更高的思想境界。 D．这篇文章的论证结构是“总一分一总”，首先提出中心论点，然后逐一列出分论点，最后总结，并发出号召。 3．文章画波浪线的句子使用了什么论证方法？试分析其作用。 （三）（24-25九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “躺”着真能赢吗 陈培永 ①一段时间以来，“躺赢”一度成为热词。从字面上看，“躺赢”就是躺着就赢了，可以将其理解为没有通过辛勤劳动、激烈竞争，甚至没有做多少最基本的努力就取得了成功。 ②“躺赢”之所以成为社会热词，与现实社会背景有关：生活水平的提高，使得一些年轻人在家庭的呵护下，不需要奋斗就能过上好生活；社会的飞速发展，使得有些人觉得只要找到好机会，就能获得高收入；竞争和工作压力的加剧，使得一些人悲观失望，一心幻想着“锦鲤”现身给自己带来好运。种种现象折射出的是坐享其成、心存侥幸和消极逃避的心理，反映的是少数人对依靠劳动创造美好生活、实现人生价值这一信念的动摇。 ③“躺”着真能赢吗？到底有没有“躺赢”的可能呢？答案是否定的。 ④“躺”和“赢”天然矛盾。所谓的“躺赢”，往往靠的是一时的运气或者外部条件，但好运气不会随时都有，外部条件也不可能一成不变。把希望寄托在“躺赢”上，就意味着把自己今天以及未来的命运交给了运气和他人，这种赢只能是昙花一现。 ⑤回顾历史，“躺赢”者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地。战国时期，秦灭楚国，齐国就幻想“躺赢”而袖手旁观，结果没能逃脱同样被灭掉的命运。“灭六国者，六国也。”六国之亡显然与某些国家的“躺赢”幻想有关。【甲】__________________当今时代，即使有“躺赢”者能获得一时的辉煌，也不会成为大家真正佩服的对象；而且，时间久了，他们的真实面貌一定会暴露出来，最终导致他们失去人们的信任、支持，甚至失去自己的人生。 ⑥“躺赢”不符合社会发展趋势，也不符合成长与成才规律，是不可能也不可取的。那么，如何才能取得“真赢”呢？ ⑦谈论“躺赢”，首先应该落脚于如何看待“赢”。赢有小赢和大赢之分。立足小赢，可以为大赢做好铺垫；放眼大赢，才能更好取得小赢。有的人，即使已经取得了令人羡慕的“赢”，但他只是把其看作小赢，当成奋斗的起点；而选择“躺赢”者却把它看作大赢，继而“摆烂”、间歇性躺平，因此注定无缘真正的大赢。正因为对于人生意义与价值的理解不同，两种人的选择才会不同，人生结果也注定不同。 ⑧一个成功的人不可能止步于小赢，而会在追求大赢中感受更大的幸福与喜悦。马克思曾说：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。”季羡林也曾说：“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”这无不启示我们，人生在世，决不应仅仅满足于个人的欲望和利益，还应该放眼更广阔的世界，有更高的追求和格局。 ⑨仅有正确的认知还不够，要取得“真赢”还需要有积极的行动。马克思和恩格斯都出身于富庶家庭，他们的一生本可以沿着父辈规划的道路走下去，不需要花太多精力就能获得当时社会认知中的成功。但他们却选择献身于更为艰难、更为高尚的人类解放事业，坚定地为全人类的幸福奋斗终生，最终深刻影响了人类历史的走向。早期的很多中国共产党人都有良好的家世和教育背景，但他们并没有执着于自己的小赢，而是以民族复兴为己任，在一次次革命斗争中做出艰苦卓绝的努力，甚至不惜牺牲生命，最终争取到民族的独立和解放。正是因为对人生的意义和价值有明确的认知，他们才没有止步于小赢；也正是因为对于远大理想的不懈追求和努力奋斗，他们才获得了真正的大赢。 ⑩历史是人民群众创造的。我们不能做“躺”着的旁观者、安于现状的坐享其成者，而应该做参与者、促进派，积极投身到我们所处的时代中，通过辛勤、诚实、创造性的劳动实现个人与家庭、国家、社会、全人类的共赢。 （选自《光明日报》2023年9月12日，有删改） 1．下列关于文章内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段列举社会中的种种现象，分析了“躺赢”成为社会热词的缘由，增强了文章的现实意义。 B．第⑥段承接上文，再次强调“躺赢不可取”的观点；同时以问句的形式引出下文对如何才能取得“真赢”的论述。 C．第⑦段把选择奋斗者与选择“躺赢”者加以对比，揭示了选择“躺赢”者不可能获得大赢的原因。 D．马克思和恩格斯能够获得真正的大赢，是因为他们对人生的意义和价值有明确的认知。 2．请你从以下两则资料中选出适合补充在文章第⑤段【甲】处的一则，并说明理由。 资料一： 三国时期蜀汉的末代皇帝刘禅，本以为能“躺”在刘备的功劳簿上，接受诸葛亮的尽心辅佐，过着“躺赢人生”，却终因没有过硬本领不可避免地成了“扶不起的阿斗”，“汉室之隆”也终成泡影。 资料二： 西楚霸王项羽出身贵族，英雄盖世，拥有雄兵百万。过于一帆风顺的人生让他“躺”在自己的功绩里，刚愎自用，不把亭长出身的刘邦放在眼内。但刘邦善用张良、韩信、萧何等人，由弱转强。最后，楚汉之争以项羽惨败，自刎乌江告终。 3．《光明日报》当日在刊登上文的同时，还开设了“青年问答”栏目。请结合文章内容及生活实际，回答下面这位学生的问题。 青年问答栏目 【问】当我把人生目标设定在“罗马”并拼尽全力奔赴时，却发现有的人就出生在“罗马”。这种巨大的差异像是一道我无论怎么奋斗都无法跨越的鸿沟。我很迷茫，甚至会对那些人的“躺赢”产生一种带着愤怒的嫉妒感。请问，我该如何调整心态？奋斗之于我，还有意义吗？ 【答】________________________________________________________________ （四）（24-25九年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，完成小题。 志气 骨气 底气 曲建武 朱广生 ①习近平总书记在考察清华大学时曾对广大青年指出，要不断增强做中国人的志气、骨气、底气，意义重大，影响深远。 ②志气，就是立志为中华民族伟大复兴而奋斗。志气，是一个人一生的奋斗之基和力量之源。一个有志气的人，才是真正一往无前的人。周恩来少年时就有“为中华之崛起而读书”的远大志向，从而一生力行为中华崛起而奋斗；毛泽东年轻时就有“问苍茫大地，谁主沉浮”的鸿鹄之志，从而投身革命推翻压迫中国人民的三座大山。老一辈无产阶级革命家以共产主义的崇高信仰和革命理想高于天的理想信念，为了实现中华民族伟大复兴，不怕牺牲、矢志不渝，前赴后继、顽强奋斗，把贫穷落后的旧中国变成了日益繁荣富强的新中国。党的二十大描绘了“实现中华民族伟大复兴”奋斗目标的宏伟蓝图，做出了新时代中国特色社会主义发展的战略安排，新时代的中国青年接过实现中华民族伟大复兴的接力棒，义不容辞，责无旁贷。立复兴之志，聚复兴之气，筑复兴之力，一棒接着一棒跑，一茬接着一茬干，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 ③骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神。“人不可有傲气，但不能没有傲骨。”骨气，是做人立场、良心和价值的体现。一个有骨气的人，才是真正顶天立地的人。吉鸿昌将军在外国考察时受到外国人的刁难和歧视，当别人劝说他说自己是日本人就可受到礼遇时，他怒斥道：“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣！”他找来一块木牌写上“我是中国人！”挂在胸前，以此显示自己中国人的身份，维护民族尊严。邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”新时代的中国青年增强做中国人的骨气，就要弘扬中国精神。中国精神的实质，是爱国主义精神，就是要做中国精神的传人。 ④底气，就是自觉坚定文化自信，练就过硬本领。心里有底，眼中有光，脚下有力。底气，是源自内心的自信，是根植强大的力量。一个有底气的人，才是真正无所畏惧的人。新时代的中国青年增强做中国人的底气，首先要坚定文化自信。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。一个中国人，其本质意义是一个具有中国文化、中国精神、中国气质的人。新时代的中国青年越坚定中国特色社会主义文化自信，认知中国就越有底，发展中国就越有力，民族复兴就越有望。新时代的中国青年增强做中国人的底气，还要练就过硬本领。本领过硬，底气就足。当今世界的竞争，归根到底是人才的竞争。人才竞争的背后，实质是科技创新的竞争。我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须具有强大的科技实力和创新能力。科技强国，实现复兴，是一道我们无法回避、必须面对，并坚决完成的现实命题。 ⑤新时代的中国青年要以“强国有我”的主人翁责任感和使命感，积极投身这场科技创新战，聚焦面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 （摘自2021年11月23日《光明日报》，有改动） 1．下列对选文的理解分析，不恰当的一项是（   ） A．本文的中心论点是“青年要有志气、骨气、底气”。 B．第②段画横线句子列举周恩来、毛泽东的事例，论证了“志气，就是立志为中华民族伟大复兴而奋斗”的分论点。 C．第③段画波浪线句子运用了道理论证，有力论证了“骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神”的分论点。 D．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句名言可以作为第④段的道理论据。 2．请简要分析文章第④段的论证思路。 3．如果将下面的材料作为论据，你觉得放在哪个段落更合适？请说明理由。 钱学森回国时，别人问他中国能造出自己的导弹和火箭吗？钱学森脱口而出：“外国人能搞，我们中国人就不能搞？难道我们中国人就比他们矮一截？” （五）（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 执青春之笔  书奋斗篇章 ①夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗的殷殷祝福与期待，踏上各自的征途：有的选择扎根基层、投身乡村，书写乡村全面振兴新篇章；有的选择献身科研、探索未知，为科技进步贡献青春力量……人生如同远航，每个人都是勇敢的“航海家”，大家以梦想为舵、以奋斗为帆，带着热爱奔赴美好未来。 ②启航时，方向至关重要。青年一代应树立崇高理想，用理想信念指引前行的路。服务人民、奉献祖国，始终是当代中国青年奋斗的正确方向。近年来我们看到，在卫国戍边一线，在科研攻关前沿，在抢险救灾现场……党和人民需要之时，广大青年冲得出来、顶得上去，展现出自信自强、刚健有为的风貌。新时代青年要做到有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，将个人的理想追求融入党和国家的伟大事业中，才能行得稳、走得远。 ③航行中，勇于善于探索。人生旅途难免会遇到一个个“岔路口”，面临一道道“选择题”。与在学校考试时所做的选择题不同，人生的选择题往往没有标准答案。因此，不必早早给自己的未来设限，对热爱的事业要敢试敢为，一步步将理想变为现实。航天员王亚平，曾是一名经验丰富的空军运输机飞行员，因为遨游太空的梦想，她报名参加航天员选拔，两次飞向太空，成为中国首位进驻空间站、首位出舱活动的女航天员。她开展的太空授课，更是激发了无数人对航天事业的热爱。追随热爱、追寻梦想需要勇气，年轻人要有这份勇于探索的勇气，才能抵达更远的山海，邂逅更美的风景。 ④征程上，毅力弥足珍贵。通往星辰大海的征途，不可能没有风浪。任何成功，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。参与探月工程研制建设的同志二十年如一日艰难探索、奋勇攀登，面对研发途中一个又一个技术难关，他们逢山开路、遇水架桥，换来了嫦娥六号任务的圆满成功。成功路上有坦途也有陡坡，有平川也有险滩。面对困难和挑战，要历练宠辱不惊的心理素质，保持乐观向上的精神状态，不气馁、不屈服，一步一个脚印地走好每一步路。要相信：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑤志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。新时代为青年一代提供了广阔的舞台和无限的可能，国家的希望在青年，民族的未来在青年。广大青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以青春之我、奋斗之我努力追梦、圆梦，执青春之笔书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章。 （选自《人民日报》，2024年7月，有删改） 1．下列选项中表述有误的一项是（   ） A．第①段采用了举例论证的方法，表明广大青年正在贡献青春力量，为美好生活而奋斗。 B．第③段举了王亚平的事例，意在告诉我们：面对人生“岔路口”时，要用勇气去进行探索，将理想变成现实。 C．黄令仪自24岁起便一直奋斗在科研一线，65岁退休后仍坚定地加入龙芯研发团队，她倾尽一生，几十年如一日地为国家做贡献。这个故事可以作为第③段的论据。 D．本文论证思路清晰，结构严谨，最终得出结论：青年应手执青春之笔，书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章。 2．文章第②③④段能否调换顺序？为什么？ 3．小粤同学对自己的初中学习现状感到迷茫，找不到奋斗的方向，也不愿意多花时间去攻克难题。请你结合文章内容给出适当建议，帮他摆脱困境。 （六）（24-25九年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 志气骨气底气 ①习近平总书记在考察清华大学时曾对广大青年指出，要不断增强做中国人的志气、骨气、底气，意义重大，影响深远。 ②志气，就是立志为中华民族伟大复兴而奋斗。志气，是一个人一生的奋斗之基和力量之源。一个有志气的人，才是真正一往无前的人。周恩来少年时就有“为中华之崛起而读书”的远大志向，从而一生力行为中华崛起而奋斗；毛泽东年轻时就有“问苍茫大地，谁主沉浮”的鸿鹄之志，从而投身革命推翻压迫中国人民的三座大山。老一辈无产阶级革命家以共产主义的崇高信仰和革命理想高于天的理想信念，为了实现中华民族伟大复兴，不怕牺牲、矢志不渝，前赴后继、顽强奋斗，把贫穷落后的旧中国变成了日益繁荣富强的新中国。党的二十大描绘了“实现中华民族伟大复兴”奋斗目标的宏伟蓝图，做出了新时代中国特色社会主义发展的战略安排，新时代的中国青年接过实现中华民族伟大复兴的接力棒，义不容辞，责无旁贷。立复兴之志，聚复兴之气，筑复兴之力，一棒接着一棒跑，一茬接着一茬干，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 ③骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神。“人不可有傲气，但不能没有傲骨。”骨气，是做人立场、良心和价值的体现。一个有骨气的人，才是真正顶天立地的人。吉鸿昌将军在外国考察时受到外国人的刁难和歧视，当别人劝说他说自己是日本人就可受到礼遇时，他怒斥道：“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣！”他找来一块木牌写上“我是中国人！”挂在胸前，以此显示自己中国人的身份，维护民族尊严。邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”新时代的中国青年增强做中国人的骨气，就要弘扬中国精神。中国精神的实质，是爱国主义精神，就是要做中国精神的传人。 ④底气，就是自觉坚定文化自信，练就过硬本领。心里有底，眼中有光，脚下有力。底气，是源自内心的自信，是根植强大的力量。一个有底气的人，才是真正无所畏惧的人。新时代的中国青年增强做中国人的底气，首先要坚定文化自信。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。一个中国人，其本质意义是一个具有中国文化、中国精神、中国气质的人。新时代的中国青年越坚定中国特色社会主义文化自信，认知中国就越有底，发展中国就越有力，民族复兴就越有望。新时代的中国青年增强做中国人的底气，还要练就过硬本领。本领过硬，底气就足。当今世界的竞争，归根到底是人才的竞争。人才竞争的背后，实质是科技创新的竞争。我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须具有强大的科技实力和创新能力。科技强国，实现复兴，是一道我们无法回避、必须面对，并坚决完成的现实命题。 ⑤新时代的中国青年要以“强国有我”的主人翁责任感和使命感，积极投身这场科技创新战，聚焦面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 1．下列对选文的理解分析，不恰当的一项是（   ） A．本文的中心论点是“中国青年要有志气、骨气、底气”。 B．第②段画线句子列举周恩来、毛泽东的事例，具体真实地论证了“志气，就是立志为中华民族伟大复兴而奋斗”的分论点。 C．第③段画线句子运用了道理论证，有力论证了“骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神”的分论点。 D．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句名言可以作为第④段的道理论据。 2．如果将下面的材料作为论据，你觉得放在哪个段落更合适？请说明理由。 科学无国界，但科学家有祖国。1935年，钱学森赴美留学十年后，他成为了世界一流的火箭专家。留学期间的钱学森时刻关注着祖国的发展，面对重重不让其回国的阻碍，他掷地有声地回答：“我必将效忠中国人民。”远在美国的他心中只有一个信念，那就是——祖国需要我，我要回家。 3．根据选文并联系实际，说说我们中学生应如何增强志气、骨气、底气。 （七）（24-25九年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，完成小题。 激发科技创新的青春力量 ①习近平总书记近日在黑龙江考察时，来到哈尔滨工程大学。总书记强调，年轻一代成为奋力拼搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗目标就充满希望。青年学子要树牢科技报国志，刻苦学习钻研，勇攀科学高峰，在推进强国建设、民族复兴伟业中绽放青春光彩。 ②从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。 ③拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何探索有利于科技创新人才成长成才的培养机制和教育方式，实现教育、科技、人才的一体推进，成为值得深入思考的重要课题。 ④激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英才计划”建立高校与中学联合培养人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ⑤激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子深怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 ⑥激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。今年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。 ⑦青年强则国家强。当代青年生逢其时，责任重大。期待广大青年学子勇于探索，勇于突破，不断向科学技术广度和深度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。 （选自《人民日报》2023年9月28日17版） 1．下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（     ） A．在第①段，总书记强调了青年学子在实现第二个百年奋斗目标中的重要性，并鼓励他们在科技方面努力拼搏，绽放光彩。 B．第②段列举两位大学生事例，有力论证了国家迫切需要越来越多的青年学生在科技创新的舞台上展现昂扬向上的精神风貌。 C．第④段所说的强基计划、拔尖计划、英才计划是为了让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出，选拔出科技创新人才。 D．第⑦段照应文章开头，言辞恳切，再次鼓励、号召青年学子在科技方面为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。 2．选文第⑥段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 3．选文④⑤⑥三段的顺序能否调换？请说明理由。 （八）（24-25九年级上·广东汕头·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 五月，为劳动者喝彩 侯为标 ①高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务，日复一日，年复一年。每一份平凡的工作背后，都是一种责任与坚守，每一个汗水中的微笑，都令人心生敬意。 ②人类通过劳动征服自然、改造世界，历史上流传着很多关于劳动的传说与美丽的赞歌。远古“愚公移山”的故事，生动诠释了劳动能够创造奇迹，告诉后人只要有坚定的信念和锲而不舍的精神，就没有什么不能实现。在社会生活中劳动与文学也密不可分，诞生了很多以劳动为主题的杰出作品，如唐诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”以沉浸式写法，把劳动者的形象、劳作的场景、劳动的艰苦浓缩在诗歌中，告诫人们一粥一饭来之不易，要爱惜粮食、珍惜劳动成果。 ③劳动是获取幸福的唯一密码。所有美好的梦想，只有通过艰辛的劳动才能实现。三代塞罕坝人在1500米的高原上，历经55年的艰苦劳动，让“一棵松”成长为112万亩的世界上最大的人工林，靠勤劳的双手改变了自然生态，创造了“沙漠变绿洲，荒原变林海”的人间奇迹。科学家通过辛勤的劳动刻苦钻研，不断攀登科技高峰。中国空间站“太空之家”遨游苍穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中国人对辽阔太空的无限遐想。这些举世瞩目的成就，都是劳动智慧的结晶，是一代代劳动者胼手胝足、晨炊星饭的结果，凸显着开拓进取的奋斗精神。通过劳动不断追赶超越，如涓涓细流汇成奔涌大河，展现出一个充满活力的现代中国，铺展出伟大时代的精彩画卷。 ④劳动改变着人类社会，创造着人类文明。对劳动的肯定和赞美是中华优秀传统文化一以贯之的倡导和传承。如今，随着时代的变迁，数智时代的高速发展，新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化。但无论是体力劳动还是脑力劳动，无论是有形劳动还是无形劳动，都为社会创造着巨大的物质财富和精神财富。天道酬勤，美好的生活皆靠劳动创造。 ⑤五月，春光明媚，百花盛开，正是耕耘的大好时节。岁月因劳动而意义不凡，劳动因岁月而果实累累。劳动者的每一滴汗水都折射着太阳的光芒，每一份付出都擦亮着梦想的天空。当黄昏来临，喧闹的一天即将落下帷幕，让我们放慢匆忙的脚步，向那些平凡的劳动者回眸致意，为每一位用双手创造生活、缔造美好明天的劳动者送上深深的祝福。 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．劳动创造美，需要聪明智慧，更需要坚定的信念和锲而不舍的精神。 B．劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化，加速数智时代早日来临。 C．篇末“致意”和“祝福”呼应标题中的“喝彩”，文章中心更加明确。 D．文章运用举例论证、道理论证等方法，增强说服力，增加表达的丰富性。 2．下面的材料是否可以支撑文章第二段中的观点“劳动与文学密不可分”？为什么？请简要说明理由。 材料： 劳者歌其事。意思是：劳动的人用歌来表达他们劳累的心情。 注释： “饥者歌其食，劳者歌其事”出自汉代何休《公羊传·宣公十五年》。劳者：指劳动者。事：从事，这里指艰苦的劳动。意思是：饥饿的人用歌来表达他们对食物的渴望，劳动的人用歌来表达他们劳累的心情。 3．班级举办“劳动的价值”主题班会，课前要准备发言稿。请你结合本文内容，写好发言稿的开头。（要求：提出有意义的问题，引发积极的思考。） （九）（24-25九年级上·广东云浮·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 论交往 ①人之生不能无群。人，具有突出的社会属性，无时无刻不处于各种社会交往之中。群居不倚、独立不惧，固然是豪杰气概，但离群索居、落落寡合，却非世之所高。来而不往，非礼也。人与人之间的交往，是人的社会属性的直观表达。观其友，知其人。人之交往，往往能反映一个人的品行修为和价值取向。 ②交往须谨慎。在复杂的社会关系中，人们可以做到能动选择交往对象，君子“先择而后交”，小人“先交而后择”，故君子寡尤，小人多怨。近朱者赤，近墨者黑。朋友贤佞，影响个人品行，关乎人生成败，择友不可不慎。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。慎其所与处者，是开展社会交往的前提。孔子云，友直，友谅，友多闻，乃益者三友；友便辟，友善柔，友便佞，乃损者三友。益友往往正直、信实、博闻广见；损友常常曲意奉承、阳奉阴违、巧言令色。与益友交，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与损友交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。与友交，熏渍陶染，潜移暗化，自然似之。交友不慎，轻者累及名声，重者毁己一生。当今社会错综复杂，鱼目混珠、鱼龙混杂，善于识人交友尤为重要，察己观人、以人正己，多会有德之朋，远离无义之友，多交正直诚信之友，远离谄媚逢迎之友，以达交友匡己之不逮。 ③交往贵交心。人生交契无老少之分，亦无贵贱之别，贵在知心。古有锺子期死，伯牙破琴绝弦，为相知者终身不复鼓琴。唯有心意相通、志向相契、信念相合、德行相配者，才能成莫逆之交。19世纪40年代，马克思、恩格斯以志相交，亲密无间40载，马克思饥寒交迫，恩格斯倾囊馈赠、无私相助，受友人鼓舞，马克思矢志不休、勤奋钻研，皇皇巨著《资本论》才得以面世。20世纪初，中国共产党建党先驱为救国奔走，赤诚相交，进退与共，终成建党伟业，中国面貌为之翻天覆地发生巨变，中华民族因此迎来复兴荣光。古人云：“以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。”宋代曹咏依附秦桧，官至侍郎，盛气凌人，显赫一时；秦桧死后，曹咏极力撇清干系，亦被贬新州，不得善终，是所谓“以权利合者，权利尽而交疏”。所以不以势交，不以权交，不以财交，人之相知，贵在知心。 ④交往常有道。一曰“容”，君子和而不同，小人同而不和。君子之交是群而不党，因志趣趋同才能相与为友，因胸次浩大而能取长补短，尊贤而容众，嘉善而矜不能，才是交往气量。二曰“度”，君子之交淡如水，小人之交甘若醴。淡而亲，甘而绝，水虽味淡，不假蜜糖，却足以止渴。交往需有分有度，愈是亲者熟者，愈不可越界相扰相挟。三曰“信”，人与人交往贵在诚信，交友无信，乃失立身之基，非处世长久之道。四曰“节”，交友当有不易之原则，枉寻直尺以求合群，不若坦荡自处以求心安，持节自守，毋倚年岁，毋倚富贵，毋倚权势，守节而不移，上交不必谄，下交亦不渎。五曰“省”，德不孤，必有邻，修己者能来人、能安人。行有不得时，常反求诸己，躬自厚而薄责于人，于同行者处，见贤常思齐，见不善常内自省，择其善者从之，其不善者改之，此乃“以友辅仁”之道。 （摘自《前线》） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．选文结构清晰，层次分明，第①段提出论点，第②～④段从三个方面具体论述，逐层展开。 B．第②段引用孔子的言论，阐述了益友与损友的区别，强调了善于识人交友的重要性。 C．第③段列举曹咏依附秦桧，后来又极力撇清干系而不得善终的例子，从正面论证了“交往贵交心”的观点。 D．第④段从容、度、信、节、省五个方面具体阐述“交往常有道”，条理分明。 2．选文②③段的顺序能否调换？请表明你的观点并说明理由。 3．小粤性格开朗，喜欢广交朋友，而且常常会为了讨好朋友而违背自己的原则。假如你是他的好朋友，请结合选文内容，给他提出一些交友方面的合理建议。 （十）（24-25九年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 知足 知不足 不知足 寒山石 ①人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。 ②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。”懂得知足，自然心中常乐，有益健康长寿：相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神、心力交瘁。 ③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视，更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。 A 唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距者，差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“偶”。偶者，局限也。 B 为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。 ④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于“归零”，不断创造超越的人生。 ⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安乐、感受幸福：面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。 （有删减） 1．选出下列判断不正确的一项（   ）。 A．本文的中心论点：第①段画线句子。 B．第⑤段画线句子运用了比喻论证的论证方法，把知足比作幸福者安乐生活的压舱石，把知不足比作自省者砥砺品性的磨刀石，把不知足比作成功者不断进步的铺路石，化抽象为具体，生动形象地论证了知足、知不足、不知足的重要意义和作用，使论证更通俗易懂，更有说服力。 C．第④自然段用了正反对比的论证方法论证了分论点。 D．本文结构：总——分——总。 2．下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适？请简述理由。 为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。 3．结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 议论文阅读 九年级语文上册期中复习专项突破（广东专用） 广东九年级语文期中议论文阅读命题呈现鲜明的导向性与稳定性。 1.核心考点保持固定，论点提炼、论据分析、论证方法判定及论证思路梳理仍是必考内容，尤其注重对文本逻辑的深层考查。 2.选材上贴近时代与生活，多选取成长励志、文化传承、社会现象等主题的报刊时评或学者随笔，兼具思想性与可读性，既符合九年级学生认知水平，又能渗透价值引领。 3.题型设计稳步创新，在传统选择与简答题基础上，逐步增加开放性探究题的比重，侧重考查文本知识迁移与批判性思维能力。 4.命题更强调语言实践，分析议论文语言的严谨性、逻辑性成为新增重点，注重检验学生结合文本具体语境分析问题的能力，整体凸显对语文核心素养的考查。 针对广东九年级语文期中议论文阅读命题趋势，备考需围绕议论文核心要素，从文本理解、逻辑分析、答题规范三方面精准发力。 首先，夯实基础认知，明确议论文三要素（论点、论据、论证）的特征与判定方法。日常复习中，重点训练快速定位中心论点的能力，可通过抓标题、开篇结尾及议论性语句实现；同时熟悉论据类型，理解不同论据对论点的支撑作用，把握论证思路的逻辑链条。 其次，强化论证分析能力。针对命题中对论证方法及作用的考查，需系统梳理常见论证方法的特点，不仅能准确判断，更要结合文本分析其如何服务于论点；此外，加强对文章结构的把握，明确段落间的逻辑关系，理解分论点与中心论点的关联，提升整体解读文本的能力。 最后，规范答题表达。梳理各类题型的答题思路，如分析论证方法需“判定方法+结合文本分析+说明作用”，概括论点需精准提炼核心观点。日常练习中注重语言简洁准确，避免冗余表述，确保答案贴合文本逻辑，既体现对议论文特征的理解，又符合答题规范要求，实现能力与分数的双重提升。 （一）（24-25九年级上·广东佛山·期中）阅读下面议论性文本，完成下面小题。 欣赏别人是一种智慧 官秀镇 ①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多：欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处：相反, 互怼现象却常常出现，彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 ②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农家，发迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多。他，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝，项羽却自刎乌江。 ③为何？刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何：连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智,知己者明”，正因为刘邦有“智”有“明”,他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉妒贤能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不败吗？刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” ④ A欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有慧眼的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 ⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 ⑥欣赏别人是一种智慧，让我们学会欣赏别人吧! （选自《杂文月刊》有改动） 1．与选文“欣赏”的含义最相近的一项是（   ） A．敷衍客气的表扬 B．有所需求的恭维 C．内心真诚的赞美 D．客观公正的评价 2．将下面的材料加入选文A处恰当吗？请表明观点并阐述理由。 西晋左思，构思十年，写成《三都赋》，可惜出身贫寒，名气低微，未受重视。当初，大文学家陆机也想写《三都赋》，听说左思在写，感到好笑，在给陆云的信中说：“这里有一个粗鄙之人，想写《三都赋》，等他写成后，我将用来盖酒瓮。”陆机文采倾动一时，却无度量、格局欣赏别人，让人叹惋。后来，他读到左思的《三都赋》后，认为无法超越，只能搁笔不写。 3．某同学说：“我想变得更优秀，但周围的同学都很平凡，不能成为我学习的榜样。”运用选文观点，应该如何建议该同学呢？ 【答案】1．C 2．恰当，因为它从反面进一步强调了欣赏别人的重要性。通过左思和陆机的故事，展示了即使是大文学家也可能因为缺乏欣赏别人的能力而错失人才和佳作，从而补充了选文中关于“欣赏别人是智慧和度量体现”的观点。 3．善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。子曰“三人行，必有我师焉”，任何人都有值得学习的长处，该同学首先应该拥有海纳百川的宽容和气度以及谦逊的态度，生活中用心观察，主动去发现周围同学的优点和长处，然后用欣赏的眼光看待他人，谦逊求学、博采众长，从而不断促进自己的成长和进步。 【导语】这篇议论文以“欣赏别人是一种智慧”为核心论点，层次分明地展开论述。文章先指出现实中人们普遍缺乏真诚欣赏他人的现象（①），继而通过刘邦与项羽的对比论证欣赏他人的重要性（②③），再阐明真诚欣赏的内涵（④），最后点明欣赏他人的价值（⑤⑥）。论证手法多样，既有历史典故的例证，又有名人名言的引用，还有生活现象的类比，使说理生动有力。全文语言平实中见深刻，楷体字体的使用更添文雅气质。 1．本题考查论点。 根据选文第④段“欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可”的表述，作者明确否定了“敷衍客气的表扬”“有所需求的恭维”，强调欣赏的核心是“内心真诚”与“赞美”。“客观公正的评价”更侧重理性判断，而选文更突出“真诚赞美”的情感属性。因此，与“欣赏”含义最相近的是：内心真诚的赞美；故选C。 2．本题考查论据的补充。 内容契合段落论点：选文第④段核心论点是“欣赏别人需要客观真诚的慧眼与宽容格局”，批判“无度量、无慧眼者无法欣赏他人优点”。材料中陆机因出身、名气轻视左思，正是“缺乏格局与慧眼”的典型反面案例，与段落中“没有慧眼的人只看到‘瑕疵’”的论述直接呼应，强化了“欣赏需超越偏见、发现真美”的观点；    增强论证的丰富性与说服力：左思的故事兼具戏剧性（从嘲笑到搁笔）与典型性（权威对新人的偏见），能具体展现“无欣赏之智”的可笑与后果，比抽象说理更生动，且与刘邦“知人善用”的正面案例形成多维对照，让读者更深刻理解“欣赏别人是智慧”的内涵； 因此该材料通过文学领域的反面事例，紧密支撑第④段论点，与上下文形成逻辑闭环，丰富了论证层次，因此加入A处恰当。 3．本题考查拓展运用。 每个人都有值得学习的地方，关键看你有没有发现的眼光：选文中说“世界不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”（第④段）。你觉得同学“平凡”，可能是没仔细观察他们的优点。比如：有的同学虽然成绩普通，但每天坚持背单词、整理笔记，这份坚持就很值得学。就像文章里说的，一棵树哪怕花不显眼，叶子可能很茂密；叶子不好看，枝干可能很有型（第④段）。只要你愿意看，每个人身上都有“闪光点”。 别只盯着“大成就”，小优点也能帮你成长：选文中刘邦自己没什么本事，但他能欣赏韩信会打仗、萧何会管事儿的长处，最后才成了大事（第②③段）。你身边的同学可能没有“特别厉害”的成绩，但：同桌做题时喜欢画思维导图，你跟着学，可能就学会了梳理思路；前桌每天把书包收拾得整整齐齐，你跟着学，就能养成有条理的习惯……这些“小优点”看起来普通，但坚持学就能变成你的“大本事”。 真诚欣赏别人，你和同学都会进步：选文中说“真诚欣赏别人，可以拉近关系，让自己更优秀”（第⑤段）。如果你发现同学的优点，不妨直接告诉他们，比如：“你今天讲的那个笑话特别有意思，怎么想到的？”“你的笔记写得真清楚，能让我参考一下吗？”这样一来，同学会觉得被认可，可能会更愿意和你分享；你也能从他们身上学到东西，还能交更多朋友，一举两得。 示例：你可以这样想：其实身边同学的“平凡”背后藏着很多值得学习的地方呀！就像选文中说的“世界不缺少美，缺少发现美的眼睛”，比如同桌虽然成绩不是班级前列，但他每天都会把错题本整理得清清楚楚，还主动给同学讲题，这份耐心和认真就很值得你学。再者选文中刘邦能欣赏韩信、萧何的长处才成就了大事，咱们不用盯着“大榜样”，从这些看似普通的小事里学起，慢慢积累，自己也会变得更优秀呢！毕竟就像文章里说的，一棵树花不好看可能叶子美，叶子普通可能枝干有型，只要愿意去发现，每个同学身上都有能让你进步的“小亮点”呀！ （二）（24-25九年级上·广东肇庆·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 在全社会大力弘扬工匠精神 （薛晴） ①国之重器，始于匠心，惟匠心以致远。随着中国制造业的全面崛起，肇端于手工业实践的工匠活动，在现代社会文明进程中彰显出跨越时空的深厚意蕴，在长期实践中培育形成了执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。奋斗新征程，建设新时代，全社会应大力弘扬工匠精神。 ②在执着专注中涵养敬业美德。本职工作是敬业美德形成和发展的现实基础。对待本职工作，常怀敬畏之心，专心、守职，应当受到社会尊重和爱戴。无论是企业家还是从业者，只要以尊敬和严谨的态度来对待自己的工作，尽心竭力、专心致志，就会得到国家和社会认可。通过选树先进典型、强化规范引领，才能使“干一行、爱一行、钻一行”蔚然成风，才能激昂并开拓全社会攻坚克难的奋进力量，才能“保持战略定力，咬定青山不放松，不为各种风险所惧，朝着既定的战略目标，坚定不移向前进”。 ③在精益求精中淬炼乐业境界。精益求精是工匠精神的核心，体现的是工匠对产品质量或服务永无止境的极致追求。极致源于梦想，追求源于热爱。“敬业是一种美德，乐业是一种境界。”在中国共产党领导下，一代代热爱自己职业的劳动者，从来没有停止过对精益求精的追求，“始终保持着良好的精神状态，把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验，在克服困难、解决问题中提升能力和水平，在履行职责中实现自身的价值，在对事业的执着追求中享受工作带来的愉悦和乐趣”。 ④在一丝不苟中锻造勤业操守。一丝不苟是工匠精神的特质，描述的是工匠认真细致、笃实严谨、从不马虎、全力以赴的工作态度。惟有一丝不苟，懂得严谨认真是核心竞争力，人们才会做到恪尽职守、勤勉工作、不辱使命、不负重托。无论在什么岗位，从事何种工作，一丝不苟的态度才是最核心的竞争力。事实上，工作中经验并不是完全可靠的，当环境和细节悄然改变时，经验就会出现盲区。所谓“谨慎能捕千秋蝉，小心驶得万年船”“差之毫厘，谬以千里”。责任重于泰山，才会有“如临深渊，如履薄冰”的自觉，才会尽全力做好每一个细节。面对未知的挑战，心存敬畏、一丝不苟才能抵御风险，才能锻造勤业操守，做到勤奋但不盲目。只有不断追求工作的高质量高标准、勤于创造、勇于奋斗，才会在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。 ⑤在追求卓越中磨砺精业能力。追求卓越是工匠精神的灵魂，是在工作中不断突破自我、超越自我以达到“更上一层楼”的过程，表明人在改造外部世界的同时，也会把目光转向自身，高度重视并努力实现人自身的改造。对于广大劳动群众而言，自觉地实现自我改造，意味着在一丝不苟、脚踏实地工作的同时要树立远大抱负并为之奋斗；意味着需要以自我革新的勇气打造和锤炼自己，增强实干能力，磨砺过硬本领，将敬业升华为精业，找到人生出彩舞台。 ⑥匠心追梦，技能报国。惟有大力弘扬工匠精神，才能让工匠精神释放出璀璨的时代光芒，引领广大人民群众敬业、乐业、勤业、精业，在拼搏中不断超越自我、在奋斗中创造精彩人生，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。 （刊载于2023年8月1日，有删改） 1．梳理文章的论证思路，完成下面的表格。 提出问题 第①段：提出（1） 的中心论点 分析问题 第②段：涵养敬业美德。 第③段：（2） 第④段：锻造勤业操守。 第⑤段：（3） 解决问题 第⑥段：号召大家大力弘扬工匠精神。 2．下列关于文章内容理解不正确的选项是（   ） A．文章第①段由中国企业全面崛起引出中心论点。 B．新时代工匠精神包括执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，与下文四个分论点互相呼应。 C．第③段画线句中的“敬业”是尊重职业，强调了要在职业中发现乐趣，热爱自己的职业，有更高的思想境界。 D．这篇文章的论证结构是“总一分一总”，首先提出中心论点，然后逐一列出分论点，最后总结，并发出号召。 3．文章画波浪线的句子使用了什么论证方法？试分析其作用。 【答案】1．在全社会大力弘扬工匠精神 淬炼乐业境界 磨砺精业能力 2．A 3．道理论证。通过引用民间谚语、成语和名言警句，强调了职业中要有一丝不苟的态度，使论证更真实可信，使文章更具有说服力和感染力。 【导语】这篇文章围绕工匠精神展开论述，论证结构紧密，采用“总-分-总”的模式。开篇提出要在全社会大力弘扬工匠精神的论点，接着围绕工匠精神的核心要素——执着专注、精益求精、一丝不苟和追求卓越，分别阐述其在敬业美德、乐业境界、勤业操守及精业能力中的体现，论证深刻且层次分明。最后，作者号召以工匠精神助推民族复兴，立意积极向上。整体论述逻辑清晰，立足实际，引导社会树立正确价值观。 1．本题考查文章的论证思路分析。阅读全文，了解主要内容，结合题干所给提示作答。 第一空，首先，由第①段“随着中国制造业的全面崛起……奋斗新征程，建设新时代，全社会应大力弘扬工匠精神”分析，作者解释了工匠精神的形成原因，由中国制造业全面崛起引出“全社会应大力弘扬工匠精神”的中心论点。 第二、三空，文章第②—⑤段作者提出四个分论点，分别从敬业、乐业、勤业、精业四方面来论述工匠精神。由题干中“第②段：涵养敬业美德”“第④段：锻造勤业操守”可知，（2）处的答案从第③段分论点“在精益求精中淬炼乐业境界”提炼，即“淬炼乐业境界”；（3）处的答案从第⑤段分论点“在追求卓越中磨砺精业能力”提炼，即“磨砺精业能力”。 最后一段总结全文，号召大家大力弘扬工匠精神。据此提炼即可。 2．本题考查对文章内容的正确理解。 A.有误。由第①段“随着中国制造业的全面崛起……奋斗新征程，建设新时代，全社会应大力弘扬工匠精神”可知，文章是由中国制造业全面崛起引出“全社会应大力弘扬工匠精神”的中心论点，不是“由中国企业全面崛起引出中心论点”。 故选A。 3．本题考查对论证方法及作用的分析。 “谨慎能捕千秋蝉，小心驶得万年船”出自《庄子语录》，“差之毫厘，谬以千里”这个成语最早出自《礼记·经解》，“如临深渊，如履薄冰”出自《诗经·小雅·小旻》，由此可知，此句运用了道理论证，由第④段分论点“在一丝不苟中锻造勤业操守”分析其作用。该句运用道理论证，通过引用经典著作中的精辟见解，名言警句，强调了职业中要有一丝不苟的态度，深刻地论证了“在一丝不苟中锻造勤业操守”这一分论点，从而使论证具有说服力更深入。 （三）（24-25九年级上·广东惠州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “躺”着真能赢吗 陈培永 ①一段时间以来，“躺赢”一度成为热词。从字面上看，“躺赢”就是躺着就赢了，可以将其理解为没有通过辛勤劳动、激烈竞争，甚至没有做多少最基本的努力就取得了成功。 ②“躺赢”之所以成为社会热词，与现实社会背景有关：生活水平的提高，使得一些年轻人在家庭的呵护下，不需要奋斗就能过上好生活；社会的飞速发展，使得有些人觉得只要找到好机会，就能获得高收入；竞争和工作压力的加剧，使得一些人悲观失望，一心幻想着“锦鲤”现身给自己带来好运。种种现象折射出的是坐享其成、心存侥幸和消极逃避的心理，反映的是少数人对依靠劳动创造美好生活、实现人生价值这一信念的动摇。 ③“躺”着真能赢吗？到底有没有“躺赢”的可能呢？答案是否定的。 ④“躺”和“赢”天然矛盾。所谓的“躺赢”，往往靠的是一时的运气或者外部条件，但好运气不会随时都有，外部条件也不可能一成不变。把希望寄托在“躺赢”上，就意味着把自己今天以及未来的命运交给了运气和他人，这种赢只能是昙花一现。 ⑤回顾历史，“躺赢”者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地。战国时期，秦灭楚国，齐国就幻想“躺赢”而袖手旁观，结果没能逃脱同样被灭掉的命运。“灭六国者，六国也。”六国之亡显然与某些国家的“躺赢”幻想有关。【甲】__________________当今时代，即使有“躺赢”者能获得一时的辉煌，也不会成为大家真正佩服的对象；而且，时间久了，他们的真实面貌一定会暴露出来，最终导致他们失去人们的信任、支持，甚至失去自己的人生。 ⑥“躺赢”不符合社会发展趋势，也不符合成长与成才规律，是不可能也不可取的。那么，如何才能取得“真赢”呢？ ⑦谈论“躺赢”，首先应该落脚于如何看待“赢”。赢有小赢和大赢之分。立足小赢，可以为大赢做好铺垫；放眼大赢，才能更好取得小赢。有的人，即使已经取得了令人羡慕的“赢”，但他只是把其看作小赢，当成奋斗的起点；而选择“躺赢”者却把它看作大赢，继而“摆烂”、间歇性躺平，因此注定无缘真正的大赢。正因为对于人生意义与价值的理解不同，两种人的选择才会不同，人生结果也注定不同。 ⑧一个成功的人不可能止步于小赢，而会在追求大赢中感受更大的幸福与喜悦。马克思曾说：“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。”季羡林也曾说：“如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”这无不启示我们，人生在世，决不应仅仅满足于个人的欲望和利益，还应该放眼更广阔的世界，有更高的追求和格局。 ⑨仅有正确的认知还不够，要取得“真赢”还需要有积极的行动。马克思和恩格斯都出身于富庶家庭，他们的一生本可以沿着父辈规划的道路走下去，不需要花太多精力就能获得当时社会认知中的成功。但他们却选择献身于更为艰难、更为高尚的人类解放事业，坚定地为全人类的幸福奋斗终生，最终深刻影响了人类历史的走向。早期的很多中国共产党人都有良好的家世和教育背景，但他们并没有执着于自己的小赢，而是以民族复兴为己任，在一次次革命斗争中做出艰苦卓绝的努力，甚至不惜牺牲生命，最终争取到民族的独立和解放。正是因为对人生的意义和价值有明确的认知，他们才没有止步于小赢；也正是因为对于远大理想的不懈追求和努力奋斗，他们才获得了真正的大赢。 ⑩历史是人民群众创造的。我们不能做“躺”着的旁观者、安于现状的坐享其成者，而应该做参与者、促进派，积极投身到我们所处的时代中，通过辛勤、诚实、创造性的劳动实现个人与家庭、国家、社会、全人类的共赢。 （选自《光明日报》2023年9月12日，有删改） 1．下列关于文章内容的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第②段列举社会中的种种现象，分析了“躺赢”成为社会热词的缘由，增强了文章的现实意义。 B．第⑥段承接上文，再次强调“躺赢不可取”的观点；同时以问句的形式引出下文对如何才能取得“真赢”的论述。 C．第⑦段把选择奋斗者与选择“躺赢”者加以对比，揭示了选择“躺赢”者不可能获得大赢的原因。 D．马克思和恩格斯能够获得真正的大赢，是因为他们对人生的意义和价值有明确的认知。 2．请你从以下两则资料中选出适合补充在文章第⑤段【甲】处的一则，并说明理由。 资料一： 三国时期蜀汉的末代皇帝刘禅，本以为能“躺”在刘备的功劳簿上，接受诸葛亮的尽心辅佐，过着“躺赢人生”，却终因没有过硬本领不可避免地成了“扶不起的阿斗”，“汉室之隆”也终成泡影。 资料二： 西楚霸王项羽出身贵族，英雄盖世，拥有雄兵百万。过于一帆风顺的人生让他“躺”在自己的功绩里，刚愎自用，不把亭长出身的刘邦放在眼内。但刘邦善用张良、韩信、萧何等人，由弱转强。最后，楚汉之争以项羽惨败，自刎乌江告终。 3．《光明日报》当日在刊登上文的同时，还开设了“青年问答”栏目。请结合文章内容及生活实际，回答下面这位学生的问题。 青年问答栏目 【问】当我把人生目标设定在“罗马”并拼尽全力奔赴时，却发现有的人就出生在“罗马”。这种巨大的差异像是一道我无论怎么奋斗都无法跨越的鸿沟。我很迷茫，甚至会对那些人的“躺赢”产生一种带着愤怒的嫉妒感。请问，我该如何调整心态？奋斗之于我，还有意义吗？ 【答】________________________________________________________________ 【答案】1．D 2．资料一适合。资料一阐述了历史上的刘禅虽出身优越，有贤臣辅佐，但因自身不努力而最终失败的事例，能够论证第⑤段“‘躺赢’者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地”的观点；而资料二中，项羽的失败缘于他过度骄傲自满，而非自身不努力，因此不能用来论证第⑤段观点。 3．首先，我们要正确看待所谓的“躺赢”。真正的赢者，往往在背后付出了很多努力；而“躺赢”者往往靠的是一时的运气或外部条件，就算能得到一时的成功，最后也难免一败涂地。（围绕“正确看待躺赢”作答，言之有理即可）其次，奋斗对我们当然有意义。真正的赢是不断提升认知、放眼大赢，有更高的追求和格局，同时积极行动，并为此不懈奋斗，这样的人生才是有意义、有价值的。（围绕“奋斗才能实现大赢”作答，言之有理即可） 【导语】文章全面剖析了“躺赢”一词的社会现象及其潜在危害，强调通过奋斗获得成功的必要性。作者由现象切入，通过历史例证与名人思想，分析了“躺赢”的不现实性和不可取性。最终强调积极行动和更高追求的价值，呼吁人们通过努力实现个人和社会的共同繁荣。文章逻辑清晰，论证有力，激励在当代社会中坚守初心，通过努力奋斗实现真正的“赢”。 1．本题考查文章内容理解。 D.第⑨段的分论点是“仅有正确的认知还不够，要取得真‘赢’还需要有积极的行动”，接着举马克思和恩格斯的事例，就是为了证明这一论点。马克思和恩格斯之所以能够获得真正的大赢，是因为“他们选择献身于更为艰难、更为高尚的人类解放事业，坚定地为全人类的幸福奋斗终生”，并非仅仅因为对人生的意义和价值有明确的认知”；故选D。 2．本题考查论据补充。 第⑤段分论点是“回顾历史，‘躺赢’者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地”。 资料一：“三国时期蜀汉的末代皇帝刘禅，本以为能‘躺’在刘备的功劳簿上，接受诸葛亮的尽心辅佐，过着‘躺赢人生’，却终因没有过硬本领不可避免地成了‘扶不起的阿斗’，‘汉室之隆’也终成泡影”，举了蜀汉后主刘禅继承了父辈的皇位，还有贤臣诸葛亮辅佐，本认为能“躺赢”人生，结果却落得亡国的下场，这证明了本段的观点“‘躺赢’者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地”，并且与前面的“六国之亡显然与某些国家的‘躺赢’幻想有关”属于同类的事实论据，因此适合补充在文章第⑤段【甲】处。 资料二：“西楚霸王项羽出身贵族，英雄盖世，拥有雄兵百。过于一帆风顺的人生让他‘躺’在自己的功绩里，刚愎自用，不把亭长出身的刘邦放在眼内。但刘邦善用张良、韩信、萧何等人，由弱转强。最后，楚汉之争以项羽惨败，自刎乌江告终”，项羽的失败并非因为不思进取的，他也并没想“躺赢”，而是因为他刚愎自用，不把亭长出身的刘邦放在眼内，过度骄傲自大。这个事例与本段“‘躺赢’者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地”不相符合，因此不能用作此段的论据。 3．本题考查文章阅读运用。 材料中的这位同学的问题是：对这样的“躺赢”产生一种带着愤怒的嫉妒感。请问，我该如何调整心态？奋斗之于我，还有意义吗？ 可概括文章第④至⑥分析所谓“躺赢”的实质，如④段中“所谓的‘躺赢’，往往靠的是一时的运气或者外部条件；但好运气不会随时都有，外部条件也不可能一成不变。把希望寄托在‘躺赢’上，就意味着把自己今天以及未来的命运交给了运气和他人，这种赢只能是昙花一现”、⑤段中“‘躺赢’者就算能得到一时的成功，最终也难免一败涂地”、⑥段中“‘躺赢’不符合社会发展趋势，也不符合成长与成才规律，是不可能也不可取的”； 然后根据⑦段至结尾分析奋斗对于个人的意义，如⑧段中“人生在世，决不应仅仅满足于个人的欲望和利益，还应该放眼更广阔的世界，有更高的追求和格局”、⑩段中“我们不能做‘躺’着的旁观者、安于现状的坐享其成者，而应该做参与者、促进派，积极投身到我们所处的时代中，通过辛勤、诚实、创造性的劳动实现个人与家庭、国家、社会、全人类的共赢”； 结合文中的语句对这位同学的问题进行解答，言之有理即可。 （四）（24-25九年级上·广东珠海·期中）阅读下面的文字，完成小题。 志气 骨气 底气 曲建武 朱广生 ①习近平总书记在考察清华大学时曾对广大青年指出，要不断增强做中国人的志气、骨气、底气，意义重大，影响深远。 ②志气，就是立志为中华民族伟大复兴而奋斗。志气，是一个人一生的奋斗之基和力量之源。一个有志气的人，才是真正一往无前的人。周恩来少年时就有“为中华之崛起而读书”的远大志向，从而一生力行为中华崛起而奋斗；毛泽东年轻时就有“问苍茫大地，谁主沉浮”的鸿鹄之志，从而投身革命推翻压迫中国人民的三座大山。老一辈无产阶级革命家以共产主义的崇高信仰和革命理想高于天的理想信念，为了实现中华民族伟大复兴，不怕牺牲、矢志不渝，前赴后继、顽强奋斗，把贫穷落后的旧中国变成了日益繁荣富强的新中国。党的二十大描绘了“实现中华民族伟大复兴”奋斗目标的宏伟蓝图，做出了新时代中国特色社会主义发展的战略安排，新时代的中国青年接过实现中华民族伟大复兴的接力棒，义不容辞，责无旁贷。立复兴之志，聚复兴之气，筑复兴之力，一棒接着一棒跑，一茬接着一茬干，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 ③骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神。“人不可有傲气，但不能没有傲骨。”骨气，是做人立场、良心和价值的体现。一个有骨气的人，才是真正顶天立地的人。吉鸿昌将军在外国考察时受到外国人的刁难和歧视，当别人劝说他说自己是日本人就可受到礼遇时，他怒斥道：“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣！”他找来一块木牌写上“我是中国人！”挂在胸前，以此显示自己中国人的身份，维护民族尊严。邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”新时代的中国青年增强做中国人的骨气，就要弘扬中国精神。中国精神的实质，是爱国主义精神，就是要做中国精神的传人。 ④底气，就是自觉坚定文化自信，练就过硬本领。心里有底，眼中有光，脚下有力。底气，是源自内心的自信，是根植强大的力量。一个有底气的人，才是真正无所畏惧的人。新时代的中国青年增强做中国人的底气，首先要坚定文化自信。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。一个中国人，其本质意义是一个具有中国文化、中国精神、中国气质的人。新时代的中国青年越坚定中国特色社会主义文化自信，认知中国就越有底，发展中国就越有力，民族复兴就越有望。新时代的中国青年增强做中国人的底气，还要练就过硬本领。本领过硬，底气就足。当今世界的竞争，归根到底是人才的竞争。人才竞争的背后，实质是科技创新的竞争。我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须具有强大的科技实力和创新能力。科技强国，实现复兴，是一道我们无法回避、必须面对，并坚决完成的现实命题。 ⑤新时代的中国青年要以“强国有我”的主人翁责任感和使命感，积极投身这场科技创新战，聚焦面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 （摘自2021年11月23日《光明日报》，有改动） 1．下列对选文的理解分析，不恰当的一项是（   ） A．本文的中心论点是“青年要有志气、骨气、底气”。 B．第②段画横线句子列举周恩来、毛泽东的事例，论证了“志气，就是立志为中华民族伟大复兴而奋斗”的分论点。 C．第③段画波浪线句子运用了道理论证，有力论证了“骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神”的分论点。 D．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句名言可以作为第④段的道理论据。 2．请简要分析文章第④段的论证思路。 3．如果将下面的材料作为论据，你觉得放在哪个段落更合适？请说明理由。 钱学森回国时，别人问他中国能造出自己的导弹和火箭吗？钱学森脱口而出：“外国人能搞，我们中国人就不能搞？难道我们中国人就比他们矮一截？” 【答案】1．D 2．示例：作者首先提出了“底气，就是自觉坚定文化自信，练就过硬本领。”的论点；接着论述了坚定文化自信的重要性；其次指出新时代的中国青年增强做中国人的底气，首先要坚定文化自信，还要练就过硬本领；最后结合当今世界竞争的形势和本质，指出科技强国是实现复兴的必经道路。 3．示例：这段材料应放在第③段，第③段的论点是“骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神”，段末提出“中国精神的实质，是爱国主义精神”。材料中钱学森的话突出表现了钱学森的爱国主义精神，说明钱学森是一个有骨气的人。（或：钱学森坚定中国人能造出自己的导弹和火箭，坚守民族尊严，牢固坚守中国立场）材料与第③段观点相符，所以放在第③段。 【导语】这篇文章围绕习近平总书记对青年的期望，深入讨论了“志气、骨气、底气”对新时代中国青年的重要性。文章首先阐述了志气作为人生驱动力的根本，利用周恩来、毛泽东等历史人物的例子生动地论证。接着探讨了骨气与民族立场和精神的关系，引用吉鸿昌的事例强调民族自豪感。最后，底气的部分讲述了文化自信和科技实力对国家复兴的重要，强调个人本领的提升。整体上，文章逻辑清晰、论据丰富，鼓励青年在实现国家复兴的道路上勇于担当。 1．本题考查文本的理解分析。 D．第④段的分论点是首句“底气，就是自觉坚定文化自信，练就过硬本领”，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”着重强调的是个人在面对不同境遇时坚守气节的骨气层面，与“底气”所涉及的个人凭借自身的积累、素养、信念等所拥有的内在自信与实力有所不同。此名言主要围绕着在外界诱惑与压力下保持坚定的道德操守与人格品质，并非直接指向“底气”内涵，故而不能作为第④段的道理论据。故选D。 2．本题考查分析论证思路。 根据本段中的“底气，就是自觉坚定文化自信，练就过硬本领”可知，作者开篇直接提出了关于“底气”的论点，明确指出其内涵在于自觉坚定文化自信以及练就过硬本领，为整段论述定下了基调。 根据“底气，是源自内心的自信，是根植强大的力量”“文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量”可知，接着作者开始论述坚定文化自信的重要性，强调其在国家、民族发展过程中所占据的关键地位，从宏观层面阐释了文化自信为何是底气的重要构成部分。 根据“新时代的中国青年增强做中国人的底气，首先要坚定文化自信”“新时代的中国青年增强做中国人的底气，还要练就过硬本领”可知，随后进一步点明新时代的中国青年在增强做中国人的底气方面，既需要坚定文化自信，又要练就过硬本领，将论点与青年群体紧密联系起来，细化了在这一群体中底气所涉及的具体要求。 根据“当今世界的竞争，说到底是人才的竞争、科技的竞争，科技强国是实现中华民族伟大复兴的必经道路”可知，最后作者结合当下世界竞争的实际形势和本质特点，指出科技强国对于实现中华民族伟大复兴的重要性，侧面强调了练就过硬本领（在科技等方面）对于青年增强底气、助力国家复兴的必要性，使整个论述更贴合现实背景，深化了对“底气”这一论点的阐述。 3．本题考查论据补充。 根据第③段中的“骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神”以及“中国精神的实质，是爱国主义精神”可知，此段重点围绕“骨气”这一核心展开论述，强调坚守中国立场、弘扬中国精神以及其中所蕴含的爱国主义精神对于体现骨气的重要性，这是判断材料放置位置的关键依据所在。 材料中钱学森在面对他人对中国能否造出自己的导弹和火箭的质疑时，脱口而出“外国人能搞，我们中国人就不能搞？难道我们中国人就比他们矮一截？”这句话鲜明地展现出钱学森对中国人能力的坚定自信，他坚决不认同比外国人差，从骨子里坚守着中国在科技等领域同样能够有所作为的立场，更重要的是，这种坚定背后深层次反映的是他浓厚的爱国主义精神。在当时的情境下，他心系祖国发展，坚信凭借中国人自己的力量也能攻克难关，绝不向外界的质疑低头，这正是坚守民族尊严、牢固坚守中国立场的生动体现，其展现出的精神实质与第③段所论述的骨气内涵高度相符。 由于材料所体现的钱学森身上的爱国主义精神以及坚守中国立场的骨气，与第③段所阐述的“骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神”这一论点以及对中国精神实质为爱国主义精神的内容相契合，所以从论据对论点进行支撑的角度来看，将这段材料放在第③段是合理恰当的，能够有力地辅助论证该段关于骨气的观点，增强说服力。 （五）（24-25九年级上·广东广州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 执青春之笔  书奋斗篇章 ①夏日时节，当歌声在校园响起，那些青春的身影，带着师长同窗的殷殷祝福与期待，踏上各自的征途：有的选择扎根基层、投身乡村，书写乡村全面振兴新篇章；有的选择献身科研、探索未知，为科技进步贡献青春力量……人生如同远航，每个人都是勇敢的“航海家”，大家以梦想为舵、以奋斗为帆，带着热爱奔赴美好未来。 ②启航时，方向至关重要。青年一代应树立崇高理想，用理想信念指引前行的路。服务人民、奉献祖国，始终是当代中国青年奋斗的正确方向。近年来我们看到，在卫国戍边一线，在科研攻关前沿，在抢险救灾现场……党和人民需要之时，广大青年冲得出来、顶得上去，展现出自信自强、刚健有为的风貌。新时代青年要做到有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，将个人的理想追求融入党和国家的伟大事业中，才能行得稳、走得远。 ③航行中，勇于善于探索。人生旅途难免会遇到一个个“岔路口”，面临一道道“选择题”。与在学校考试时所做的选择题不同，人生的选择题往往没有标准答案。因此，不必早早给自己的未来设限，对热爱的事业要敢试敢为，一步步将理想变为现实。航天员王亚平，曾是一名经验丰富的空军运输机飞行员，因为遨游太空的梦想，她报名参加航天员选拔，两次飞向太空，成为中国首位进驻空间站、首位出舱活动的女航天员。她开展的太空授课，更是激发了无数人对航天事业的热爱。追随热爱、追寻梦想需要勇气，年轻人要有这份勇于探索的勇气，才能抵达更远的山海，邂逅更美的风景。 ④征程上，毅力弥足珍贵。通往星辰大海的征途，不可能没有风浪。任何成功，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。参与探月工程研制建设的同志二十年如一日艰难探索、奋勇攀登，面对研发途中一个又一个技术难关，他们逢山开路、遇水架桥，换来了嫦娥六号任务的圆满成功。成功路上有坦途也有陡坡，有平川也有险滩。面对困难和挑战，要历练宠辱不惊的心理素质，保持乐观向上的精神状态，不气馁、不屈服，一步一个脚印地走好每一步路。要相信：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ⑤志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。新时代为青年一代提供了广阔的舞台和无限的可能，国家的希望在青年，民族的未来在青年。广大青年要勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以青春之我、奋斗之我努力追梦、圆梦，执青春之笔书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章。 （选自《人民日报》，2024年7月，有删改） 1．下列选项中表述有误的一项是（   ） A．第①段采用了举例论证的方法，表明广大青年正在贡献青春力量，为美好生活而奋斗。 B．第③段举了王亚平的事例，意在告诉我们：面对人生“岔路口”时，要用勇气去进行探索，将理想变成现实。 C．黄令仪自24岁起便一直奋斗在科研一线，65岁退休后仍坚定地加入龙芯研发团队，她倾尽一生，几十年如一日地为国家做贡献。这个故事可以作为第③段的论据。 D．本文论证思路清晰，结构严谨，最终得出结论：青年应手执青春之笔，书写无愧于时代、无愧于历史的奋斗篇章。 2．文章第②③④段能否调换顺序？为什么？ 3．小粤同学对自己的初中学习现状感到迷茫，找不到奋斗的方向，也不愿意多花时间去攻克难题。请你结合文章内容给出适当建议，帮他摆脱困境。 【答案】1．C 2．不能调换。因为第②③④段分别从不同角度（理想、探索、毅力）对青年如何以青春和奋斗书写篇章进行了层层递进的论证，调换顺序会打乱文章的逻辑结构和整体连贯性。 3．建议小粤同学首先明确自己的学习目标和未来的发展方向，找到学习的动力和意义；其次，在面对学习难题时，要勇于尝试和探索，不要害怕失败和困难；最后，培养自己的毅力和耐心，坚持每天学习一定的时间，逐步提高自己的学习水平。 【导语】这篇文章通过生动的描绘与具体事例，激励青年勇于奋斗、追求理想。文章运用层层递进的结构，从树立理想、勇于探索到坚持不懈，阐述了青年在新时代应具备的品质与精神面貌。论据如王亚平的成功经验提供了明确的方向。文章结尾点题，强调青年是国家和民族的希望，鼓励其在新时代广阔舞台上展现自我。总体而言，文章思路清晰，论述全面，具有很强的激励作用。 1．本题考查理解文章内容。 C.有误，第③段主要论述的是勇于探索和面对人生选择题时需要勇气，将理想变为现实。王亚平的事例正是为了阐述这一观点。然而，黄令仪的故事虽然感人，但更侧重于坚持在科研一线的长期奋斗，更适合作为论据来支持关于毅力珍贵或坚持不懈奋斗的观点。因此，黄令仪的故事更适合作为第④段（关于毅力和长期奋斗的段落）的论据，而不是第③段（关于探索和选择的段落）的论据； 故选C。 2．本题考查理解文章的论述顺序。文章的第②③④段分别从不同角度对青年如何以青春和奋斗书写篇章进行了论证。 第②段主要论述了青年在启航时应树立崇高理想，用理想信念指引前行的路。这是青年奋斗的基础和前提，为后文的论述提供了方向性的指导。第③段则强调了青年在航行中需要勇于善于探索，不畏困难，将理想变为现实。这是在有了理想之后，青年需要采取的实际行动和态度。第④段进一步指出，征程上的毅力非常重要，成功离不开艰苦奋斗。这是在探索过程中，青年需要具备的品质和精神。从逻辑上看，这三段内容层层递进，先有理想，再有行动（探索），最后强调行动过程中的毅力。如果调换顺序，就会打乱这种逻辑结构，使得文章的论证变得混乱无序。因此，第②③④段顺序不能随意调换。 3．本题考查语言运用。针对小粤同学的情况，结合文章内容提出建议即可。 ①文章第②段“启航时，方向至关重要。青年一代应树立崇高理想，用理想信念指引前行的路”中，提到青年在启航时应树立崇高理想，用理想信念指引前行的路。小粤同学需要明确自己的学习目标和未来的发展方向，这样才能有动力去学习，有方向去努力。他可以尝试思考自己未来的职业规划或兴趣爱好，从而找到学习的目标和意义。 ②文章第③段“航行中，勇于善于探索。人生旅途难免会遇到一个个‘岔路口’，面临一道道‘选择’”“追随热爱、追寻梦想需要勇气，年轻人要有这份勇于探索的勇气，才能抵达更远的山海，邂逅更美的风景”中，强调青年在航行中需要勇于善于探索，不畏困难，将理想变为现实。小粤同学在面对学习难题时，需要勇于尝试和探索，不要害怕失败和困难。他可以尝试多种解题方法，或者向老师、同学请教，逐步提高自己的解题能力。 ③文章第④段“征程上，毅力弥足珍贵。通往星辰大海的征途，不可能没有风浪。任何成功，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗”中，指出征程上的毅力非常重要，成功离不开艰苦奋斗。小粤同学需要培养自己的毅力和耐心，不要因为一时的困难而放弃学习。他可以尝试制定学习计划，坚持每天学习一定的时间，逐步积累知识和经验。 据此作答即可。 （六）（24-25九年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 志气骨气底气 ①习近平总书记在考察清华大学时曾对广大青年指出，要不断增强做中国人的志气、骨气、底气，意义重大，影响深远。 ②志气，就是立志为中华民族伟大复兴而奋斗。志气，是一个人一生的奋斗之基和力量之源。一个有志气的人，才是真正一往无前的人。周恩来少年时就有“为中华之崛起而读书”的远大志向，从而一生力行为中华崛起而奋斗；毛泽东年轻时就有“问苍茫大地，谁主沉浮”的鸿鹄之志，从而投身革命推翻压迫中国人民的三座大山。老一辈无产阶级革命家以共产主义的崇高信仰和革命理想高于天的理想信念，为了实现中华民族伟大复兴，不怕牺牲、矢志不渝，前赴后继、顽强奋斗，把贫穷落后的旧中国变成了日益繁荣富强的新中国。党的二十大描绘了“实现中华民族伟大复兴”奋斗目标的宏伟蓝图，做出了新时代中国特色社会主义发展的战略安排，新时代的中国青年接过实现中华民族伟大复兴的接力棒，义不容辞，责无旁贷。立复兴之志，聚复兴之气，筑复兴之力，一棒接着一棒跑，一茬接着一茬干，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 ③骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神。“人不可有傲气，但不能没有傲骨。”骨气，是做人立场、良心和价值的体现。一个有骨气的人，才是真正顶天立地的人。吉鸿昌将军在外国考察时受到外国人的刁难和歧视，当别人劝说他说自己是日本人就可受到礼遇时，他怒斥道：“你觉得当中国人丢脸吗？可我觉得当中国人光荣！”他找来一块木牌写上“我是中国人！”挂在胸前，以此显示自己中国人的身份，维护民族尊严。邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”新时代的中国青年增强做中国人的骨气，就要弘扬中国精神。中国精神的实质，是爱国主义精神，就是要做中国精神的传人。 ④底气，就是自觉坚定文化自信，练就过硬本领。心里有底，眼中有光，脚下有力。底气，是源自内心的自信，是根植强大的力量。一个有底气的人，才是真正无所畏惧的人。新时代的中国青年增强做中国人的底气，首先要坚定文化自信。文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。一个中国人，其本质意义是一个具有中国文化、中国精神、中国气质的人。新时代的中国青年越坚定中国特色社会主义文化自信，认知中国就越有底，发展中国就越有力，民族复兴就越有望。新时代的中国青年增强做中国人的底气，还要练就过硬本领。本领过硬，底气就足。当今世界的竞争，归根到底是人才的竞争。人才竞争的背后，实质是科技创新的竞争。我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须具有强大的科技实力和创新能力。科技强国，实现复兴，是一道我们无法回避、必须面对，并坚决完成的现实命题。 ⑤新时代的中国青年要以“强国有我”的主人翁责任感和使命感，积极投身这场科技创新战，聚焦面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 1．下列对选文的理解分析，不恰当的一项是（   ） A．本文的中心论点是“中国青年要有志气、骨气、底气”。 B．第②段画线句子列举周恩来、毛泽东的事例，具体真实地论证了“志气，就是立志为中华民族伟大复兴而奋斗”的分论点。 C．第③段画线句子运用了道理论证，有力论证了“骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神”的分论点。 D．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句名言可以作为第④段的道理论据。 2．如果将下面的材料作为论据，你觉得放在哪个段落更合适？请说明理由。 科学无国界，但科学家有祖国。1935年，钱学森赴美留学十年后，他成为了世界一流的火箭专家。留学期间的钱学森时刻关注着祖国的发展，面对重重不让其回国的阻碍，他掷地有声地回答：“我必将效忠中国人民。”远在美国的他心中只有一个信念，那就是——祖国需要我，我要回家。 3．根据选文并联系实际，说说我们中学生应如何增强志气、骨气、底气。 【答案】1．D 2．应放在第③段作为事实论据，事例中的钱学森是一个有骨气的人，他以中国人为荣的骨气支撑着他为了国家和民族的利益而奋斗。这与第③段分论点“骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神”完美契合。 3．示例：要树立为实现中国梦而奋斗的远大理想，自立自强，在失败面前有愈挫愈勇的志气；接受爱国主义教育，厚植爱国主义情怀，传承爱国主义精神，有在挫折面前不服输的骨气；学好本领，练就过硬本领，坚定中华文化自信，在困难面前要有迎难而上的底气。 【导语】这篇文章通过习近平总书记在清华大学考察时对青年提出的“志气、骨气、底气”三个方向展开论述。作者首先明确志气的重要性，强调青年要立志为中华民族伟大复兴而奋斗；接下来，论述骨气时引用历史人物的事例，展示中国精神的传承；最后，强调底气与文化自信和科技创新的密切关系。文章结构清晰，论证有理有据，通过历史和现实案例结合，引导新时代青年为实现“中国梦”而努力。 1．本题考查内容理解辨析。 D.有误，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”释义为：财富地位不能使其迷惑腐化，贫苦穷困不能改变其志向，权势武力不能使其屈服变节。强调无论外界的环境如何改变，都不能动摇自己的信念和意志。而第④段论述的是“底气，就是自觉坚定文化自信，练就过硬本领”，所以不能作为此段的论据。故选D。 2．本题考查论据补充。 结合③段“骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神”可知，文章第③段着重论述“骨气，就是牢固坚守中国立场，弘扬中国精神”这一观点。 结合材料内容“科学无国界，但科学家有祖国。1935年，钱学森赴美留学十年后，他成为了世界一流的火箭专家。留学期间的钱学森时刻关注着祖国的发展，面对重重不让其回国的阻碍，他掷地有声地回答：‘我必将效忠中国人民。”远在美国的他心中只有一个信念，那就是——祖国需要我，我要回家’”可知，钱学森赴美留学成为顶尖火箭专家后，虽身处国外，却心系祖国。面对美国对其回国设置的重重阻碍，他坚守爱国立场，坚定表明要效忠中国人民，一心只想回国为祖国效力。他这种行为充分彰显了对中国立场的坚守，他心中强烈的爱国信念以及为祖国奉献的决心，正是弘扬中国精神的有力体现。以钱学森的事例作为第③段的论据，能够生动且有力地支撑起该段关于骨气与坚守中国立场、弘扬中国精神之间关系的论述，使读者更深刻地理解骨气在爱国层面的内涵与表现，增强了论证的说服力和可信度，让分论点得以更好地被阐述与论证。 3．本题考查意见建议。作答此题，首先分析文章对志气、骨气、底气内涵的阐述，理解其对于个人、国家民族的重要意义。然后思考中学生在自身成长和学习过程中，如何依据这些内涵去践行，将抽象的概念与中学生的实际生活场景、学习任务以及思想成长相结合，从而得出具体可行的做法。 示例：志气是个人成长和国家发展的精神动力，中学生正处于成长的关键时期，应志存高远，把个人理想与国家的中国梦紧密相连。在日常学习生活中，遇到困难和失败时，不能轻易气馁，要像那些仁人志士一样，怀揣着远大抱负，以愈挫愈勇的精神砥砺前行，从而不断锤炼自己的志气。骨气是民族气节与精神的体现，中学生要积极接受爱国主义教育，无论是在学校的思政课程、主题班会，还是在社会的爱国主题活动中，都要深入学习和感悟爱国主义情怀与精神。在面对外界的诱惑、挫折带来的压力时，要坚守内心的信念，秉持不服输的态度，传承先辈们的铮铮铁骨。底气源于自身实力与文化自信，中学生当下的主要任务是学习知识、掌握技能，通过勤奋刻苦地学习科学文化知识，积极参加实践活动，锻炼自己的综合能力，练就过硬本领。同时，深入学习中华优秀传统文化、革命文化等，在对本国文化深刻理解与认同的基础上，坚定文化自信，这样在面对未来的各种挑战与困难时，才能有充足的底气迎难而上，展现新时代中学生的风采与担当。 （七）（24-25九年级上·广东中山·期中）阅读下面的文字，完成小题。 激发科技创新的青春力量 ①习近平总书记近日在黑龙江考察时，来到哈尔滨工程大学。总书记强调，年轻一代成为奋力拼搏、振兴中华的一代，实现第二个百年奋斗目标就充满希望。青年学子要树牢科技报国志，刻苦学习钻研，勇攀科学高峰，在推进强国建设、民族复兴伟业中绽放青春光彩。 ②从探索星辰大海，到聚焦国家需要，如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量。怀揣科技报国理想，太原理工大学学生王煜尘成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生；把青春融入祖国的科技事业，中国科学技术大学学生邓宇皓在“九章”和“九章二号”光量子计算原型机的研制中作出突出贡献……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌。 ③拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。如何探索有利于科技创新人才成长成才的培养机制和教育方式，实现教育、科技、人才的一体推进，成为值得深入思考的重要课题。 ④激发科技创新的青春力量，要继续在“选苗”上下功夫。近年来，一系列政策举措的出台，让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出：“强基计划”积极探索多维度考核评价模式，着力选拔培养有志于服务国家重大战略需求、基础学科拔尖的学生；“拔尖计划”依托多所高水平大学建设拔尖学生培养基地，致力于打破培养定式，让学生拥有更多自由探索的空间；“英才计划”建立高校与中学联合培养人才的方式，选拔中学生走进大学、感受科研魅力……一大批具备创新潜质和科学素养的青年学生，秉持兴趣，茁壮成长。 ⑤激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的“土壤”，让好苗子“冒”出来。一方面，要大力弘扬科学家精神，引导青年学子深怀爱国之心，砥砺爱国之志，从国家急迫需要和长远需求出发，坚定理想、脚踏实地，努力将论文写在祖国最需要的地方。另一方面，要遵循人才成长规律，不断探索本硕博衔接培养机制、国际交流合作机制、长周期评价机制等，同时依托重大科研平台和重大科研任务，为学生开展科研实践提供更多机会，通过高水平科学研究，帮助青年学子获得更好成长。 ⑥激发科技创新的青春力量，还需要更多“阳光雨露”的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会。今年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移，正是旨在培育科学素养、激励创新研究，为构建高质量基础研究人才队伍提供源头活水。应通过举办科技创新大赛、扩大高校学生科技创新项目支持等方式，引导和鼓励更多青年学子关注并投身科技创新，为我国高水平科技自立自强积蓄人才力量。 ⑦青年强则国家强。当代青年生逢其时，责任重大。期待广大青年学子勇于探索，勇于突破，不断向科学技术广度和深度进军，为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。 （选自《人民日报》2023年9月28日17版） 1．下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（     ） A．在第①段，总书记强调了青年学子在实现第二个百年奋斗目标中的重要性，并鼓励他们在科技方面努力拼搏，绽放光彩。 B．第②段列举两位大学生事例，有力论证了国家迫切需要越来越多的青年学生在科技创新的舞台上展现昂扬向上的精神风貌。 C．第④段所说的强基计划、拔尖计划、英才计划是为了让对科学研究有志向、有兴趣、有天赋的学生脱颖而出，选拔出科技创新人才。 D．第⑦段照应文章开头，言辞恳切，再次鼓励、号召青年学子在科技方面为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。 2．选文第⑥段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ 3．选文④⑤⑥三段的顺序能否调换？请说明理由。 【答案】1．B 2．举例论证。列举了国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移的例子，具体有力地论证了激发科技创新的青春力量，还需要国家引导和鼓励青年学子投身科技创新（更多“阳光雨露”的滋润），赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会的观点，使论证更有说服力。 3．不能调换。这三段分别论述了激发科技创新的青春力量，需要“选苗”、厚植人才培养的“土壤”、更多“阳光雨露”的滋润，这是培养人才的规律，符合递进的逻辑顺序。如果调换，不符合培养人才应有的规律。故不能调换。 【导语】本文紧扣激发科技创新青春力量这一主题，结构清晰。先以总书记话语引出，接着阐述青年在科技创新中的作为，然后从“选苗”、厚植“土壤”、提供“阳光雨露”等方面论述如何激发青春力量，最后呼吁青年为强国建设、民族复兴作贡献。语言简洁有力，具有较强的感染力和号召力。 1．本题考查对文章内容的分析与理解。 B．根据文章第②段中“如今，越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量……青年学生在科技创新的舞台上，立大志、担大任，敢为人先、敢于突破，展现出昂扬向上的精神风貌”等内容可知，举两个大学生的例子，具体有力地证明了越来越多的青年学生成长为科技创新的有生力量，青年学生在科技创新的舞台上展现出乐昂扬向上的精神风貌，并没有论证国家的迫切需要。故选B。 2．本题考查论证方法及作用。 结合第⑥段“今年，国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，将资助端口前移……”可知，举了国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目这个例子，论证了“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会”这个分论点，从而进一步论证了“需要激发科技创新的青春力量”这一中心论点，使文章更具有说服力。 3．本题考查文章的行文思路。 首先表明观点态度，不能调换。其次结合内容阐明理由。 根据第④段“激发科技创新的青春力量，要继续在‘选苗’上下功夫”可知，先是强调要通过一系列政策举措将有志向、有兴趣、有天赋的学生选拔出来，这是人才培养的起始环节，只有先选出好苗子，后续的培养工作才有对象可言。 根据第⑤段“激发科技创新的青春力量，要进一步厚植人才培养的‘土壤’，让好苗子‘冒’出来”可知，在有了选出来的苗子基础上，要去营造良好的培养环境，比如弘扬科学家精神，引导学子爱国，遵循人才成长规律，依托重大科研平台等为学生提供科研实践机会，让这些苗子能够在适宜的“土壤”里更好地成长，这是在“选苗”之后对人才进一步培育的关键步骤。 根据第⑥段“激发科技创新的青春力量，还需要更多‘阳光雨露’的滋润，赋予青年学生在科研项目中担大任、当主角的机会”可知，当苗子有了好的成长环境后，还得给予他们更多在实际科研项目中担当重要角色的机会，像国家自然科学基金首次试点青年学生基础研究项目，以及通过举办科技创新大赛等方式鼓励他们投身科技创新，这是助力人才最终能够在科技创新领域真正发挥力量的重要保障。 这三段依次从“选苗”“厚植培养土壤”“给予实践机会”这一符合人才培养规律的递进逻辑顺序来阐述激发科技创新青春力量的做法，若调换顺序，则违背了正常的培养人才应有的先后规律，所以不能调换。 （八）（24-25九年级上·广东汕头·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 五月，为劳动者喝彩 侯为标 ①高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务，日复一日，年复一年。每一份平凡的工作背后，都是一种责任与坚守，每一个汗水中的微笑，都令人心生敬意。 ②人类通过劳动征服自然、改造世界，历史上流传着很多关于劳动的传说与美丽的赞歌。远古“愚公移山”的故事，生动诠释了劳动能够创造奇迹，告诉后人只要有坚定的信念和锲而不舍的精神，就没有什么不能实现。在社会生活中劳动与文学也密不可分，诞生了很多以劳动为主题的杰出作品，如唐诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”以沉浸式写法，把劳动者的形象、劳作的场景、劳动的艰苦浓缩在诗歌中，告诫人们一粥一饭来之不易，要爱惜粮食、珍惜劳动成果。 ③劳动是获取幸福的唯一密码。所有美好的梦想，只有通过艰辛的劳动才能实现。三代塞罕坝人在1500米的高原上，历经55年的艰苦劳动，让“一棵松”成长为112万亩的世界上最大的人工林，靠勤劳的双手改变了自然生态，创造了“沙漠变绿洲，荒原变林海”的人间奇迹。科学家通过辛勤的劳动刻苦钻研，不断攀登科技高峰。中国空间站“太空之家”遨游苍穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中国人对辽阔太空的无限遐想。这些举世瞩目的成就，都是劳动智慧的结晶，是一代代劳动者胼手胝足、晨炊星饭的结果，凸显着开拓进取的奋斗精神。通过劳动不断追赶超越，如涓涓细流汇成奔涌大河，展现出一个充满活力的现代中国，铺展出伟大时代的精彩画卷。 ④劳动改变着人类社会，创造着人类文明。对劳动的肯定和赞美是中华优秀传统文化一以贯之的倡导和传承。如今，随着时代的变迁，数智时代的高速发展，新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化。但无论是体力劳动还是脑力劳动，无论是有形劳动还是无形劳动，都为社会创造着巨大的物质财富和精神财富。天道酬勤，美好的生活皆靠劳动创造。 ⑤五月，春光明媚，百花盛开，正是耕耘的大好时节。岁月因劳动而意义不凡，劳动因岁月而果实累累。劳动者的每一滴汗水都折射着太阳的光芒，每一份付出都擦亮着梦想的天空。当黄昏来临，喧闹的一天即将落下帷幕，让我们放慢匆忙的脚步，向那些平凡的劳动者回眸致意，为每一位用双手创造生活、缔造美好明天的劳动者送上深深的祝福。 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．劳动创造美，需要聪明智慧，更需要坚定的信念和锲而不舍的精神。 B．劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化，加速数智时代早日来临。 C．篇末“致意”和“祝福”呼应标题中的“喝彩”，文章中心更加明确。 D．文章运用举例论证、道理论证等方法，增强说服力，增加表达的丰富性。 2．下面的材料是否可以支撑文章第二段中的观点“劳动与文学密不可分”？为什么？请简要说明理由。 材料： 劳者歌其事。意思是：劳动的人用歌来表达他们劳累的心情。 注释： “饥者歌其食，劳者歌其事”出自汉代何休《公羊传·宣公十五年》。劳者：指劳动者。事：从事，这里指艰苦的劳动。意思是：饥饿的人用歌来表达他们对食物的渴望，劳动的人用歌来表达他们劳累的心情。 3．班级举办“劳动的价值”主题班会，课前要准备发言稿。请你结合本文内容，写好发言稿的开头。（要求：提出有意义的问题，引发积极的思考。） 【答案】1．B 2．第一问：可以支撑。第二问：材料中的“事”是劳动者的经历与经验，也是歌唱的内容，这句话明确指出劳动者是文学的创作者，劳动是文学作品的重要内容。 3．示例：同学们，AI时代已经到来，智能装卸、机器人扫地等纷纷涌现，人类的部分劳动逐渐被取代。今天，传统的劳动还有价值吗？ 【导语】这篇文章主题突出，旨在赞美劳动及劳动者，强调劳动的价值与重要性。通过引用高尔基的名言、讲述古今中外劳动创造奇迹的例子，以及引用文学作品，以生动的方式体现劳动与社会发展的密切关系。文章不仅仅关注体力劳动，亦涵盖脑力劳动，展现了时代发展对劳动形态的影响，呼吁人们珍惜劳动成果。文章结构逻辑严谨，论据丰富，体现了劳动是获取幸福之源的观点。 1．本题考查内容理解。 B.文章第④段提到 “如今，随着时代的变迁，数智时代的高速发展，新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化”，并不是劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化加速了数智时代的来临。数智时代的发展是科技进步等多种因素共同作用的结果，与劳动形态等的变化不存在这种因果关系。故选B。 2．本题考查补充论据。 文章第二段的观点为“劳动与文学密不可分”。从材料中“劳者歌其事”这句话的含义出发，分析其是否体现了劳动与文学的关联。 材料可以支撑文章第二段中的观点“劳动与文学密不可分”。首先，材料中提到“劳者歌其事”，这里的“事”指的是劳动者从事的艰苦劳动，也就是劳动者的经历与经验。这说明劳动者通过歌唱的方式来表达自己在劳动中的感受、经历和体验，而这种歌唱本身就是一种文学表达形式。这直接体现了劳动者与文学创作的紧密联系，明确指出劳动者是文学的创作者，他们将自己的劳动生活转化为文学作品的内容。 文章第二段的观点是劳动与文学密不可分。该段中以唐诗《悯农》为例，说明了文学作品以沉浸式写法把劳动者的形象、劳作的场景、劳动的艰苦浓缩在诗歌中，强调了文学与劳动的紧密结合。而“劳者歌其事”同样表明劳动是文学作品的重要内容来源，劳动者通过歌唱表达劳动生活，进一步印证了劳动与文学的不可分割性。材料中的“劳者歌其事”可以支撑文章第二段中的观点“劳动与文学密不可分”。 3．本题考查内容理解。 明确主题为“劳动的价值”。发言稿开头要提出有意义的问题，引发积极思考。   示例：同学们，当我们看到“中国空间站‘太空之家’遨游苍穹，探索浩瀚的宇宙”，这背后是无数科研人员的辛勤劳动。那么，在科技飞速发展的今天，劳动的价值仅仅是推动科技进步吗？传统的体力劳动还有意义吗？ （九）（24-25九年级上·广东云浮·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 论交往 ①人之生不能无群。人，具有突出的社会属性，无时无刻不处于各种社会交往之中。群居不倚、独立不惧，固然是豪杰气概，但离群索居、落落寡合，却非世之所高。来而不往，非礼也。人与人之间的交往，是人的社会属性的直观表达。观其友，知其人。人之交往，往往能反映一个人的品行修为和价值取向。 ②交往须谨慎。在复杂的社会关系中，人们可以做到能动选择交往对象，君子“先择而后交”，小人“先交而后择”，故君子寡尤，小人多怨。近朱者赤，近墨者黑。朋友贤佞，影响个人品行，关乎人生成败，择友不可不慎。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。慎其所与处者，是开展社会交往的前提。孔子云，友直，友谅，友多闻，乃益者三友；友便辟，友善柔，友便佞，乃损者三友。益友往往正直、信实、博闻广见；损友常常曲意奉承、阳奉阴违、巧言令色。与益友交，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣；与损友交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。与友交，熏渍陶染，潜移暗化，自然似之。交友不慎，轻者累及名声，重者毁己一生。当今社会错综复杂，鱼目混珠、鱼龙混杂，善于识人交友尤为重要，察己观人、以人正己，多会有德之朋，远离无义之友，多交正直诚信之友，远离谄媚逢迎之友，以达交友匡己之不逮。 ③交往贵交心。人生交契无老少之分，亦无贵贱之别，贵在知心。古有锺子期死，伯牙破琴绝弦，为相知者终身不复鼓琴。唯有心意相通、志向相契、信念相合、德行相配者，才能成莫逆之交。19世纪40年代，马克思、恩格斯以志相交，亲密无间40载，马克思饥寒交迫，恩格斯倾囊馈赠、无私相助，受友人鼓舞，马克思矢志不休、勤奋钻研，皇皇巨著《资本论》才得以面世。20世纪初，中国共产党建党先驱为救国奔走，赤诚相交，进退与共，终成建党伟业，中国面貌为之翻天覆地发生巨变，中华民族因此迎来复兴荣光。古人云：“以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。”宋代曹咏依附秦桧，官至侍郎，盛气凌人，显赫一时；秦桧死后，曹咏极力撇清干系，亦被贬新州，不得善终，是所谓“以权利合者，权利尽而交疏”。所以不以势交，不以权交，不以财交，人之相知，贵在知心。 ④交往常有道。一曰“容”，君子和而不同，小人同而不和。君子之交是群而不党，因志趣趋同才能相与为友，因胸次浩大而能取长补短，尊贤而容众，嘉善而矜不能，才是交往气量。二曰“度”，君子之交淡如水，小人之交甘若醴。淡而亲，甘而绝，水虽味淡，不假蜜糖，却足以止渴。交往需有分有度，愈是亲者熟者，愈不可越界相扰相挟。三曰“信”，人与人交往贵在诚信，交友无信，乃失立身之基，非处世长久之道。四曰“节”，交友当有不易之原则，枉寻直尺以求合群，不若坦荡自处以求心安，持节自守，毋倚年岁，毋倚富贵，毋倚权势，守节而不移，上交不必谄，下交亦不渎。五曰“省”，德不孤，必有邻，修己者能来人、能安人。行有不得时，常反求诸己，躬自厚而薄责于人，于同行者处，见贤常思齐，见不善常内自省，择其善者从之，其不善者改之，此乃“以友辅仁”之道。 （摘自《前线》） 1．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．选文结构清晰，层次分明，第①段提出论点，第②～④段从三个方面具体论述，逐层展开。 B．第②段引用孔子的言论，阐述了益友与损友的区别，强调了善于识人交友的重要性。 C．第③段列举曹咏依附秦桧，后来又极力撇清干系而不得善终的例子，从正面论证了“交往贵交心”的观点。 D．第④段从容、度、信、节、省五个方面具体阐述“交往常有道”，条理分明。 2．选文②③段的顺序能否调换？请表明你的观点并说明理由。 3．小粤性格开朗，喜欢广交朋友，而且常常会为了讨好朋友而违背自己的原则。假如你是他的好朋友，请结合选文内容，给他提出一些交友方面的合理建议。 【答案】1．C 2．示例：不能调换。第②段论证“交往须谨慎”，主要讲的是择友不可不慎。第③段论证“交往贵交心”，主要讲的是交朋友要以心相交，强调唯有心意相通、志向相契、信念相合、德行相配者，才能成莫逆之交。谨慎选择交往对象是与朋友以心相交的前提，两者具有逻辑上的递进关系。且②③段的顺序与第②段中的“君子‘先择而后交’”相对应。 3．示例：小粤，朋友是我们生活中必不可少的一部分，我们需要结交朋友。但是交友须谨慎，益友可以相互促进，而损友则会带来负面影响。交友当有原则，要坚持自己的节操，与高于自己的人交往，不要低声下气；与低于自己的人交往，不要高傲怠慢，不能靠“讨好”“违背自己的原则”来维持友谊。交往贵在交心，我们要交心意相通、志向相契、信念相合的朋友。 【导语】这篇文章探讨了人与人之间交往的重要性和原则。作者首先指出交往是人类社会属性的体现，强调交往需谨慎，选择朋友要慎重，因为朋友的品行会影响个人的品行和人生。文章通过引用孔子的话和历史实例，强调交心的重要性，指出交往不应以权势和利益为基础。最后，文章提出交往应有道，包括容、度、信、节、省五个方面，强调诚信和自省在交往中的重要性。整体结构清晰，论证有力。 1．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，应是“从反面论证了‘交往贵交心’的观点”；故选C。 2．本题考查论证思路。 第②段主要阐述了“交往须谨慎”的观点。作者通过引用孔子的言论和多个典故，强调了择友的重要性。益友能够带来正面的影响，而损友则可能带来灾难。因此，人们在交往过程中应该谨慎选择交往对象，避免交友不慎带来的负面影响。   第③段主要论述了“交往贵交心”的观点。作者通过引用古代知音难觅的典故和现代马克思、恩格斯等伟人的交往事例，强调了以心相交的重要性。真正的友谊应该建立在心意相通、志向相契、信念相合、德行相配的基础上，只有这样的友谊才能经受住时间的考验，成为莫逆之交。 从论证的内容来看，第②段中的“君子‘先择而后交’”这句话明确指出了择友和交友的先后顺序，即先选择后交往，这与第②段论证“交往须谨慎”和第③段论证“交往贵交心”的顺序相吻合。 从逻辑上看，谨慎选择交往对象是与朋友以心相交的前提。只有先选择了合适的朋友，才能进一步以心相交，形成深厚的友谊。因此，第②段和第③段在逻辑上具有递进关系，不能调换顺序。此外， 综上所述，选文②③段的顺序不能调换，因为它们之间具有逻辑上的递进关系，并且与第②段中的“君子‘先择而后交’”相对应。 3．本题考查拓展运用。 首先，了解小粤的性格特点：性格开朗，喜欢交朋友，但有时会为了讨好朋友而违背自己的原则。其次，明确我的身份：小粤的好朋友，意味着我的建议需要既真诚又贴心，能够引起小粤的共鸣和反思。 结合第②段“朋友贤佞，影响个人品行，关乎人生成败，择友不可不慎”“慎其所与处者，是开展社会交往的前提”“善于识人交友尤为重要，察己观人、以人正己，多会有德之朋，远离无义之友，多交正直诚信之友，远离谄媚逢迎之友，以达交友匡己之不逮”，可知：交友要谨慎，要选择那些对自己有益的朋友进行交往，远离那些不讲道德的朋友。 结合第③段“交往贵交心。人生交契无老少之分，亦无贵贱之别，贵在知心”“不以势交，不以权交，不以财交，人之相知，贵在知心”，可知：交友不以权势、利益为交往基础、心意相通、志向相契就是交友原则。 根据小粤的性格特点和选文中的交友原则，提出具体的、有针对性的建议。建议应涵盖如何谨慎选择朋友、如何保持自己的原则、如何建立真正的友谊等方面。用平和、真诚的语言表达建议，避免使用过于严厉或指责性的措辞。可以结合一些具体的例子或情境，使建议更加生动、易于理解。 示例：小粤，作为你的好朋友，我想给你一些关于交友的建议。首先，我们要明白，交友是一件非常重要的事情，它关系到我们的成长和未来。因此，我们不能盲目地交朋友，而是要谨慎选择。在选择朋友时，我们要看重他们的品行和性格，而不是仅仅看重他们的外表或地位。正如选文中所说，“交往须谨慎”，我们要避免交到损友，他们可能会给我们带来负面影响。相反，我们应该努力结交益友，他们能够帮助我们成长，成为我们人生道路上的良师益友。同时，我们也要明白，“交往贵交心”。真正的友谊是建立在心意相通、志向相契的基础上的。我们不能为了讨好朋友而违背自己的原则，这样的友谊是不会长久的。我们应该坚持自己的原则，找到那些与我们志同道合的朋友，共同追求进步和成长。最后，我想说的是，交友是一个双向的过程。我们需要付出真心和真诚，同时也要学会倾听和理解。只有这样，我们才能建立起真正的友谊，让彼此的人生更加丰富多彩。希望这些建议能够对你有所帮助，让我们一起努力，成为更好的自己。 （十）（24-25九年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 知足 知不足 不知足 寒山石 ①人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。 ②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。”懂得知足，自然心中常乐，有益健康长寿：相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神、心力交瘁。 ③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视，更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。 A 唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距者，差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“偶”。偶者，局限也。 B 为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。 ④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于“归零”，不断创造超越的人生。 ⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安乐、感受幸福：面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。 （有删减） 1．选出下列判断不正确的一项（   ）。 A．本文的中心论点：第①段画线句子。 B．第⑤段画线句子运用了比喻论证的论证方法，把知足比作幸福者安乐生活的压舱石，把知不足比作自省者砥砺品性的磨刀石，把不知足比作成功者不断进步的铺路石，化抽象为具体，生动形象地论证了知足、知不足、不知足的重要意义和作用，使论证更通俗易懂，更有说服力。 C．第④自然段用了正反对比的论证方法论证了分论点。 D．本文结构：总——分——总。 2．下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适？请简述理由。 为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。 3．结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。 【答案】1．C 2．B处。这句话强调了要有广阔的视野和胸怀，不能局限于自己的小天地，这与B处强调的“偶者，局限也”，认识到自身局限的内容紧密相关，而A处主要强调的是要知道自己的短板，与这句话的逻辑联系不紧密。 3．“空杯心态”在文中指不满足于已有的成绩，始终保持谦逊和学习的态度，凡事善于“归零”，不断追求进步。在生活中，我们取得一定成绩后不能骄傲自满，要像有“空杯心态”一样，把过去的成绩放下，以全新的姿态去迎接新的挑战和机遇，不断提升自己。比如在学习上，一次考试取得好成绩后不能放松懈怠，而应清零重新开始，这样才能不断进步。 【导语】本文通过层层递进的论证结构，提出并论述了人生应具有的“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知足”。作者运用了举例、比喻论证等方法，通过名言引述和贴切比喻，将抽象的道理具象化，增强了文章的说服力和感染力。论述清晰，结构严谨：总论点引出全文，分段详细展开，最后总结升华，力图引导读者在生活中做到知足常乐，同时不断进取自我提升。 1．本题考查理解内容。 C.“第④自然段用了正反对比的论证方法”有误。第④自然段中，作者通过引用名言“志之难也，不在胜人，在自胜也”，以及表现“不知足”精神的语句，如“猛志固常在”“坚志而勇为”“推陈出新、革故鼎新”等，运用了道理论证，陈述了“不知足”的多方面好处及其意义。同时，段落内容中，分几个层次分别从“奋发之心”“进取之姿”“突破之举”“超越之境”四个方面详细论证，运用道理来支持观点，展示了“不知足者常进”的分论点。因此，第④自然段主要运用了道理论证方法。故选C。 2．本题考查语句含义和语境的分析能力。解答此题，要分析所给句子的含义，判断与 A、B 两处上下文内容的逻辑联系是否紧密。 根据A处上下文“为人当知‘短’。短者，短板也”“唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己”可知，A处应主要围绕了解自己的短板展开分析。 根据B处“为人当知‘偶’。偶者，局限也”可知，B处应主要围绕人要明白自己存在的各种局限性展开阐述。 题干这句话的意思是：人在为人处世时应该知道站在东山之上就会觉得鲁国很小，站在泰山之巅就会觉得天下都很小，要有广阔的视野和胸怀；如果不然，就像墙角的花朵，只知道自我欣赏，那么它所看到的天地就非常狭小了。这句话主要强调要有大格局、大眼界，不能自我局限和狭隘，与B处内容联系紧密，与A处关系不密切，故应放在B处。 3．本题考查对词语的理解和感悟。理解词语要紧扣文中对其的描述，感悟部分则要结合生活实际，比如从学习、个人成长等方面举例说明空杯心态的重要性和积极影响。 根据第④段中“人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把‘不停步、再出发’作为一种人生常态，保持‘空杯心态’，凡事善于‘归零’，不断创造超越的人生”等内容来理解“空杯心态”。“空杯心态”意味着不满足于现状，不被过去的成就或经验所束缚，能够将过去的一切“归零”，敢于摒弃旧有的思维和模式，从零开始，以全新的、开放的、不带成见的心态去迎接新的挑战和机遇，持续不断地追求进步和超越，就像一个空杯子一样随时准备接纳新的东西。 示例：“空杯心态”意味着不被过去的成就或认知所束缚，将一切“归零”，始终保持一种开放、谦虚、渴望学习和进步的心态。在生活中，比如在学习上取得一些成绩后，如果能以“空杯心态”对待，就会更积极地去学习新技能、接受新挑战，不断提升自己的能力；在人际关系中，不执着于过去的看法和经验，能以全新的视角看待他人，有助于建立更好的人际关系。总之，“空杯心态”能让我们保持进取和成长的状态。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $