专题05 古诗文阅读之古诗鉴赏（专项训练）-2025-2026学年七年级语文上学期期中复习专项讲练（新教材统编版通用）

专题05 古诗文阅读之古诗鉴赏·专项训练 （原卷版） 一、阅读《观沧海》和《浪淘沙》，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 浪淘沙·北戴河 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 1．《观沧海》一诗写景雄浑。“澹澹”一词形容 ，与“洪波涌起”一句呼应，展现出大海磅礴的气势。面对此壮景，曹操产生 的雄奇想象，表达了 的理想抱负。 2．依据诗词内容，在语段横线处选填语句，最恰当的一项是（   ） 《浪淘沙·北戴河》创作于1954年，此时新中国国力增强。毛泽东主席怀古思今，一句“萧瑟秋风今又是，换了人间”更是充满______________。两位伟人的思想跨越时空，撞击于山海间，壮哉！ A．风云变幻的沧桑感和再造天地的自豪感 B．对萧杀景象的悲叹和对物是人非的伤感 C．苍茫天地间难以找到出路的迷惘和困惑 D．对曹操想挥鞭征伐却不得的遗憾和惋惜 二、古诗文阅读，完成下面小题。 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 4．有同学将“秋风萧瑟”中的“萧瑟”理解为“萧条冷落”，认为这句诗与整首诗的风格不协调，你同意他的观点吗？为什么？ 5．诵读《观沧海》，完成问题。 观沧海 [东汉 曹操] 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)下列各项中说法不正确的一项是（   ） A．诗的开头两句交代了“观沧海”的地点，语言质朴无华。 B．本首诗写秋天的大海，但毫无悲秋之伤感，历来被视为“建安风骨”的代表作。 C．“树木丛生，百草丰茂”写出草木呈现出一片生机，虽是静态但有生命的活力。 D．最后两句诗是诗歌合乐时的套语，与正文的内容紧密结合，有助于体现诗的主题。 (2)朗诵本诗时，小语打算制作一张幻灯片背景图，以下哪一幅更符合此诗的情景呢？请你结合相关诗句说明理由。 我选 ，因为 。 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 次北固山下  王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 饯别王十一①南游  刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲②上，相思愁白蘋③。 【注释】①饯别：设酒食送行。王十一，名不详，排行十一。②汀洲：水边或水中平地。③白蘋：水中浮草，花白色，故名。 6．从体裁看，甲、乙两诗都是 ，甲诗的韵脚是 ；从内容看，乙诗是一首 诗。 7．对这两首诗的理解与分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗首联点题，先写“客路”再写“行舟”，漂泊羁旅之情寓于字里行间。 B．乙诗颔联写景，飞鸟不知飞向何处，形单影只，青山孤寂空旷，令人心生悲戚。 C．甲诗颈联“生”和“入”二字化静为动，写出红日西沉秋色渐浓的江南美景。 D．乙诗尾联紧承上联，写诗人在汀洲上遥望，烟水茫茫，借白蘋抒发无限愁情。 8．两首诗中都有“阔”字，分别品析它们的妙处。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，运用对偶，表达了诗人虽身在江南，却神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颔联的“阔”字描绘出一望无际的景色，“悬”字写出江风和缓和行船平稳。 C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。 D．尾联寄情于物，使全诗在清新明快中又笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 10．明代学者胡应麟在《诗薮·内编》中赞誉本诗“海日生残夜，江春入旧年”“形容景物，妙绝千古”。请从修辞角度说说它妙在何处。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 唐代 • 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 11．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中“次”指停留、停宿。 B．首联采用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮渐退、一帆风顺的景象。 D．“乡愁”是全诗的主题，在这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。 12．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”“入”二字说说你的理解。 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 （甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （乙）峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 13．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“迁”表示官职调动。古人多以“左”为卑，题目中“左迁”是指降职。 B．首句“杨花落尽”和“子规啼”点明时令，绘明媚春景为后面抒情做铺垫。 C．次句叙事，“闻道”显惊悉，“过五溪”见迁谪之荒远，道路之艰难。 D．后两句抒情，运用拟人手法将明月看成知心人，想象奇特且富有新意。 14．甲乙两首诗共同运用了“月”这一意象，但所营造的氛围和承载的情感有所不同，请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 15．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．题目中的“左迁”指降职，诗人听说好友王昌龄被贬为龙标县尉后，写了这首诗。 B．诗中用“杨花”和“子规”两个意象，既表明了时间，又表达了诗人内心的情感。 C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，实则写出了龙标的荒远和诗人对友人的同情。 D．月亮在诗人的笔下富有深刻的情感内涵，充分体现了诗人现实主义的创作风格。 16．小语打算选择这首诗参加“声情并茂诵古诗”活动。为了更好地表现该诗的意境，小语想在舞台屏幕上插入一幅月亮图片，请帮他选出你认为最合适的一幅，并说明理由。 A（圆月）               B（缺月） 阅读下面这首诗，完成小题。 【甲】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 17．下列对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“草树知春不久归”一句运用了拟人的修辞手法，写草木有“知”。 B．诗的前两句写草木珍惜最后的春光，呈现出万紫千红的美丽画面。 C．诗中写杨花、榆荚没有才思，和漫天飞雪一起，尽情飞舞。 D．本诗表达了时光易逝的哲理，告诫我们应珍惜时间，勤奋努力。 18．甲乙两诗中都有“杨花”这一意象，且都有飘落之姿，但蕴含的情感不同，请结合诗歌内容具体分析。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 19．下列理解错误的一项是（   ） A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B．全曲中暗含题中“秋”字的三个意象是枯藤、老树、昏鸦，最能触发游子思乡之情的景物是人家。 C．前三句勾勒出“秋”色，末二句点出了“旅”思。 D．这首小令是马致远旅途漂泊时的作品之一，既无夸张，也无用典，纯用白描的手法勾勒出生动的图景，令人印象深刻。 20．“小桥流水人家”中温馨恬静的景象好像与作品的整体风格不太相符，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 21．下面对这首曲作的内容理解，不正确的一项是（    ） A．此曲题目为“秋思”，可理解为游子于秋季满怀着故园之思。 B．“小桥流水人家”一句幽静安适冲淡了孤寂的忧愁、抚慰了游子之心。 C．全曲未出现“秋”字，却通过具有典型特征的景物渲染了深秋的环境与氛围。 D．这首小令在景物上着墨较多，但人是主体，景物是人活动的背景，充分写景是为了烘托主体。 22．王国维曾高度评价这首小令，称其“深得唐人绝句妙境”。请你仿照示例要求赏析，为“古道西风瘦马”中加点的字做批注。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 批注（示例）：“枯”“老”二字妙！既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添了悲凉的色彩。 阅读下面元曲，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 23．对这首散曲的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“西风”即秋风，照应曲牌名“秋思”。 B．“小桥流水人家”是温馨清雅的场景，运用了反衬的手法。 C．前四句都在描绘环境，而此环境中的中心人物就是“断肠人”。 D．“天涯”指远离家乡的地方，直接点明了本曲的思乡主题。 24．王湾的《次北固山下》和本诗都写到了鸟，请分析其蕴含的不同情感。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）   【乙】峨眉山月歌（李白） 杨花落尽子规啼，                     峨眉山月半轮秋， 闻道龙标过五溪。                     影入平羌江水流。 我寄愁心与明月，                     夜发清溪向三峡， 随君直到夜郎西。                     思君不见下渝州。 25．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．甲诗“杨花”“子规”，乙诗“峨眉山月”，烘托诗人轻松愉快的心情。 B．甲诗“过五溪”写出王昌龄被贬谪之地的偏远，贬谪之路的艰辛。 C．乙诗五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快。 D．甲乙两诗都是七言绝句，语言优美而精炼，情景兼具，耐人寻味。 26．结合诗句内容，说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”和“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”中，哪句更适合作为下图的配诗。 阅读下面的古诗词， 完成下面小题。 峨眉山月歌 李 白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 27．对这首诗赏析有误的一项是 （   ） A．“秋”不仅点明了时令，也写出了月色之美。 B．诗人夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，离友人愈远，就愈想念。 C．五个地名连用，使空间迅速转换，说明了行船之快及沿途风景之美妙。 D．这首诗写于诗人即将离开故乡外出闯荡之时，向读者传达了江行的独特体验。 28．请说说作者在本诗及《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，是如何借月抒情的？ 29．阅读下面的唐诗，完成问题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 (1)下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一、二句写峨眉山头高悬的半轮秋月映在江中，仿佛和水一起流动，陪伴着诗人远行。 B．第三、四句写夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，展开了一幅千里蜀江行旅图。 C．诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和对未来的不安自然而然地流露在诗中。 D．诗歌中山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。 (2)明代王世懋曾评价《峨眉山月歌》“四句入地名者五，古今目为绝唱”，诗中五个地名连用，有何妙处？ 阅读下面诗歌,回答问题。 江南逢李龟年 杜 甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 30．对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（   ） A．诗的前两句中,“寻常见”“几度闻”,既写出李、杜交往之密、友谊之深,又从一个侧面表现开元盛世的繁华。 B．诗的最后一句中,“落花时节”隐喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。 C．诗的前两句叙事,后两句直接抒情,全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。 D．全诗既流露出对开元盛世的留恋,又流露出风景依旧、人事全非的感慨。 31．“落花时节又逢君”中的“又”字用的好，请你简要分析。 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 32．下列理解不恰当的一项是（   ） A．甲诗题目中的“左迁”指升职，李白听说好友王昌龄被升为龙标县尉，于是写了这首诗。 B．甲诗首句写景，次句叙事，后两句抒情。想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 C．乙诗“岐王宅里”“崔九堂前”；这些地点勾起了诗人杜甫对过往安宁岁月的美好回忆。 D．乙诗“落花时节又逢君”这一句很有名，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 33．诗人常以“花”入诗来表情达意。诗人借“杨花”（【甲】诗）和“落花”（【乙】诗）分别表达了怎样的情感。 阅读下面的诗歌，完成问题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 34．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．“岐王宅里”“崔九堂前”追忆往昔与李龟年的接触，从侧面表现了开元盛世的繁华。 B．这首诗中写道，在江南的暮春时节，年老病衰的诗人和故人重逢，忆古伤今。 C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。 D．全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。 35．“落花时节又逢君”这一句诗很有名。结合写作背景，体会“落花时节”有什么寓意？ 阅读下面元曲，完成下面小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 36．下列说法错误的一项是（   ） A．首句中的“强欲”二字，表现出强烈的无可奈何的情绪。重阳节大家都喜欢登高，而诗人却说勉强想去登高，透着些凄凉之意。 B．第二句实际是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。 C．第三句中的一个“遥”字，渲染了自己和长安故园的相隔之远，而更见思乡之切。 D．“应傍战场开”，描绘了一幅鲜明的战乱图，这句写实突破了单纯的惜花和思乡。 37．请结合全诗，分析诗中的“菊”这一意象所传达出的诗人的情感。 写作背景：唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安”。九月唐军收复长安，此诗是当年重阳节在凤翔写的。 阅读下面一首古诗，回答问题 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 38．“应傍战场开”是一种怎样的景象？请发挥想象，用自己的语言描写下来。 39．“无人送酒来”中的“送酒”运用了怎样的写法？请结合整首诗，说说这样写的好处。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 40．对这首诗的理解有误的一项是（   ） A．“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。 B．诗歌前两句上句俯观，下句仰视，俯仰之间，上下交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒气侵人，描绘了边地的寥廓和苦寒。 C．诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡奠定情感基调。 D．这首诗语言优美，节奏紧张，寓情于景，以景写情，写出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。 41．这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情。 阅读下列诗歌，完成下面小题。 【甲】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。 借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。注：①戍楼：军营城楼。 ②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。 42．下列对古诗相关内容和写法的描述，不正确的一项是（   ） A．甲诗前两句写诗人登城见到沙漠如雪、月华如霜的情景，场面宏大，视野开阔。 B．甲诗中“尽”字极有张力，表现了悠扬的笛声在苍凉空旷的夜晚感染了“征人”。 C．乙诗中，后两句描绘的梅花落虚景与前面明月雪净实景营造了美妙旷远的意境。 D．甲乙两诗中的第三句在内容上都巧妙进行转折，“不知”“借问”却用法迥异。 43．借“笛”抒情是诗人常用的手法，结合两首诗，分别说说“笛”给你的不同感受。 阅读下面古诗，完成下面小题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 44．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首抒写戍边将士思乡愁情的名作。诗歌笔法简洁轻灵，意韵深隽。 B．诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。 C．诗歌后两句间接抒情。“不知何处”写出了征人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。 D．全诗将诗情，画意和音乐美熔于一炉，构成了幽邃的艺术境界。 45．请从修辞手法的角度赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句诗的妙处。 第 1 页 共 30 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 古诗文阅读之古诗鉴赏·专项训练 （解析版） 一、阅读《观沧海》和《浪淘沙》，完成小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 浪淘沙·北戴河 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 1．《观沧海》一诗写景雄浑。“澹澹”一词形容 ，与“洪波涌起”一句呼应，展现出大海磅礴的气势。面对此壮景，曹操产生 的雄奇想象，表达了 的理想抱负。 2．依据诗词内容，在语段横线处选填语句，最恰当的一项是（   ） 《浪淘沙·北戴河》创作于1954年，此时新中国国力增强。毛泽东主席怀古思今，一句“萧瑟秋风今又是，换了人间”更是充满______________。两位伟人的思想跨越时空，撞击于山海间，壮哉！ A．风云变幻的沧桑感和再造天地的自豪感 B．对萧杀景象的悲叹和对物是人非的伤感 C．苍茫天地间难以找到出路的迷惘和困惑 D．对曹操想挥鞭征伐却不得的遗憾和惋惜 【答案】1． 水波荡漾 大海吞吐日月星辰 统一天下 2．A 【导语】《观沧海》以雄浑笔触绘沧海壮景，“澹澹”水势与“洪波”相映，展现曹操吞吐日月的豪情；《浪淘沙》则通过“白浪滔天”的今昔对比，凸显毛泽东“换了人间”的革新气魄。两作皆借海抒怀，前者展帝王之志，后者咏时代之变，山海间激荡着跨越千年的壮志豪情。 1．本题考查诗歌字词和内容主旨的理解。 第一空，“水何澹澹”的意思是：海水多么宽阔浩荡，“澹澹”一词生动描绘出海水微微动荡、水波荡漾的状态，体现大海的浩渺； 第二空，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是作者看到大海波澜壮阔后的雄奇想象，诗人以大海自比，展开想象，觉得日月的运行、银河的灿烂，都好像是从大海里生发出来的，展现出宏大的想象空间； 第三空，诗人通过对大海吞吐日月星辰的壮阔景象的描写，在丰富的想象中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，抒发了自己渴望像大海容纳万物一样，统一天下、建立不朽功业的远大抱负。 2．本题考查内容的理解。 “萧瑟秋风今又是，换了人间”的意思是：现在的北戴河，依旧秋风萧瑟，但是人间已经换了新颜。 联系新中国建立的写作背景，“萧瑟秋风今又是”，秋风不曾有半点变化，但人间已经更换，不再是那个暗无天日的旧社会，而是人民当家作主的新世界，沧桑变幻，人民才是永远的主角。“换了人间”，在中国共产党的带领下，中国人民取得了抗日战争和解放战争的胜利，社会再也不是当初的社会，人间也不再是当初的人间，充满了中国共产党人改天换地的革命豪情； 故选A。 二、古诗文阅读，完成下面小题。 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B．“水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C．“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D．诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 4．有同学将“秋风萧瑟”中的“萧瑟”理解为“萧条冷落”，认为这句诗与整首诗的风格不协调，你同意他的观点吗？为什么？ 【答案】3．B 4．示例：不同意，“萧瑟”是风吹树叶的声音，这个词语是为下文写大海波涛汹涌作铺垫，正是因为有风吹起，才会有大海的气势雄浑，所以我不同意这位同学的观点。 【导语】这首诗以雄浑壮丽的笔触描绘了碣石山与沧海的恢宏景象，近景远景交融，动静结合，通过自然景物展现大海开阔壮丽之景，隐喻人生的登高远望和胸怀天下，诗中蕴含雄心壮志，体现曹操旷达豪放的情怀。 3．本题考查内容理解。 B.“水何澹澹” 描写的是大海的远景，展现出大海浩瀚无垠、水波荡漾的整体景象，而不是近景。从“东临碣石”可以推断出诗人是站在碣石山上远望大海，看到大海的整体风貌； 故选B。 4．本题考查理解重点词。首先表达自己的观点，然后结合诗句内容来分析“萧瑟”的具体含义。 “秋风萧瑟，洪波涌起”的意思是，萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。其中“萧瑟”的意思是“形容风吹拂树木发出的声音和冷落”；正是因为秋风的吹动，大海才会翻腾波浪，它波涛汹涌起伏，浩淼接天，气势雄壮，由此可见，“秋风萧瑟”引出下文的“洪波涌起”，突出大海的洪波巨澜，汹涌起伏，体现其辽阔壮美，表达诗人的“壮志”。 5．诵读《观沧海》，完成问题。 观沧海 [东汉 曹操] 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 (1)下列各项中说法不正确的一项是（   ） A．诗的开头两句交代了“观沧海”的地点，语言质朴无华。 B．本首诗写秋天的大海，但毫无悲秋之伤感，历来被视为“建安风骨”的代表作。 C．“树木丛生，百草丰茂”写出草木呈现出一片生机，虽是静态但有生命的活力。 D．最后两句诗是诗歌合乐时的套语，与正文的内容紧密结合，有助于体现诗的主题。 (2)朗诵本诗时，小语打算制作一张幻灯片背景图，以下哪一幅更符合此诗的情景呢？请你结合相关诗句说明理由。 我选 ，因为 。 【答案】(1)D (2) 图二 结合“水何澹澹”“洪波涌起”可知沧海气势磅礴，波涛汹涌，所以图二能够体现这些特点。 【导语】这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。诗歌以浅显生动、凝练透彻的笔触，巧妙融合虚实手法，为读者呈现出一个丰富多彩的艺术天地。 【详解】（1）本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容主题无关； 故选D。 （2）本题考查图文转换和内容理解。 图①，一人站在悬崖上，身旁是一匹战马，面前是一片平静的海面。 图②，这是一片波涛汹涌的海面。 根据“水何澹澹，山岛竦峙”“秋风萧瑟，洪波涌起”可知，描写的是沧海波涛汹涌，气势磅礴，图②能够体现这些特点。 故选图②。 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 次北固山下  王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 饯别王十一①南游  刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲②上，相思愁白蘋③。 【注释】①饯别：设酒食送行。王十一，名不详，排行十一。②汀洲：水边或水中平地。③白蘋：水中浮草，花白色，故名。 6．从体裁看，甲、乙两诗都是 ，甲诗的韵脚是 ；从内容看，乙诗是一首 诗。 7．对这两首诗的理解与分析不恰当的一项是（   ） A．甲诗首联点题，先写“客路”再写“行舟”，漂泊羁旅之情寓于字里行间。 B．乙诗颔联写景，飞鸟不知飞向何处，形单影只，青山孤寂空旷，令人心生悲戚。 C．甲诗颈联“生”和“入”二字化静为动，写出红日西沉秋色渐浓的江南美景。 D．乙诗尾联紧承上联，写诗人在汀洲上遥望，烟水茫茫，借白蘋抒发无限愁情。 8．两首诗中都有“阔”字，分别品析它们的妙处。 【答案】6． 律诗（五言律诗） 前、悬、年、边 送别 7．C 8．甲诗，“阔”字照应“潮平”，突出春江水涨，江面宽广，显得意境开阔；乙诗，“阔”字点明距离之远，营造出迷蒙的氛围，为抒发惜别伤感之情做铺垫。 【导语】王湾《次北固山下》以“潮平岸阔”“海日江春”绘江行壮阔，“生”“入”见时序生机，末句乡书寄雁，羁愁融于开阔意境。刘长卿《饯别王十一南游》借“烟水阔”“一帆远”衬离别之遥，泪沾巾、愁白蘋，将惜别伤感藏于苍茫景致，一抒一敛，各尽其妙。 6．本题考查文学常识。 一空，律诗需8句、固定字数且符合对仗押韵。甲、乙两诗均8句，每句5字，为五言；甲诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”、乙诗“飞鸟没何处，青山空向人”等联对仗工整，且全程押平声韵，故均为律诗（五言律诗）。 二空，律诗偶数句末字押韵，甲诗第2句“前”、第4句“悬”、第6句“年”、第8句“边”，四字韵母均为“an”，属平声韵，故韵脚为：前、悬、年、边。 三空，乙诗标题“饯别王十一南游”中“饯别”点明送行；诗句“挥手泪沾巾”绘离别动作，“长江一帆远”写友人远去，“相思愁白蘋”抒牵挂，围绕送别展开，故为送别诗。 7．本题考查诗歌内容理解辨析。 C.结合甲诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”可知，诗句描绘的是残夜将尽时海上红日升起、旧年未过而江上新春已至的景象，“生”“入”二字展现的是时序交替的生机，而非“红日西沉秋色渐浓”； 故选C。 8．本题考查诗歌炼字。 甲诗“潮平两岸阔”意为潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。此句紧承首联“行舟绿水前”，描绘行舟江上所见之景，“阔”字直接呼应前一字“平”，“潮平”意味着春潮上涨，江水与岸齐平，才使得两岸之间的江面显得格外宽广。由此可知“阔”字既写实展现了春江水涨的景象，又营造出开阔辽远的意境，让诗句画面感更强。 乙诗“望君烟水阔”意为望着你的小船驶向茫茫云水。此句是诗人送别友人时的视角，“望君”点明动作是诗人遥望友人离去的方向，“烟水阔”则描绘出友人消失在烟雾弥漫、辽阔无边的江面之上，“阔”字明确了诗人与友人之间距离的遥远。由此可知，“阔”字不仅写出了江面的辽阔，更渲染出迷蒙缥缈的氛围，为后文“挥手泪沾巾”“相思愁白蘋”的惜别伤感之情做了铺垫。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联点题，运用对偶，表达了诗人虽身在江南，却神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颔联的“阔”字描绘出一望无际的景色，“悬”字写出江风和缓和行船平稳。 C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。 D．尾联寄情于物，使全诗在清新明快中又笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 10．明代学者胡应麟在《诗薮·内编》中赞誉本诗“海日生残夜，江春入旧年”“形容景物，妙绝千古”。请从修辞角度说说它妙在何处。 【答案】9．C 10．示例一：运用了拟人的修辞手法，“生”和“入”将“日”和“春”人格化，使之富有生机，并蕴含着新旧交替的自然理趣 示例二：运用了对偶的修辞手法，对仗工整，音韵和谐，蕴含着旧事物中孕育着新事物的自然理趣 【导语】《次北固山下》以精炼的笔触勾勒出江南早春行舟图景。首联点明羁旅，颔联“阔”“悬”二字尽显江天寥廓；颈联“生”“入”化静为动，将昼夜更替与新旧年轮浓缩为哲理意象；尾联以雁寄情，余韵悠长。全诗对仗工稳，情景交融，展现盛唐气象。 9．本题考查诗歌赏析。 C．颈联“海日生残夜，江春入旧年”的意思是，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“生”字写出了太阳从海上升起的动态感，“入”字写出了春天闯入旧年的生机感，展现的是昼夜交替、新旧更迭的景象，并非“红日西沉，春色渐浓的江南美景”，所以该选项理解错误； 故选C。 10．本题考查诗句赏析。 从修辞角度来看，这两句诗妙处颇多。首先运用了拟人的修辞手法，“生”字将“海日”人格化，仿佛太阳是在残夜即将消退的时刻，主动、充满生机地从大海中孕育而生；“入”字把“江春”当作人来写，好像春天是迫不及待地闯入旧年尚未结束的时光里。通过这种拟人化的描写，让“日”与“春”这两种自然景物变得鲜活灵动，富有生命力，生动地展现出昼夜交替、新旧更迭的动态过程。其次，还运用了对偶的修辞手法，“海日”对“江春”，“生”对“入”，“残夜”对“旧年”，对仗十分工整，在形式上给人以整齐匀称的美感，读起来音韵和谐，朗朗上口。从内容和蕴含的哲理来讲，这两句诗通过对海上日出和江上春到的描写，蕴含着旧事物中孕育新事物的自然理趣，体现出时光流转、新旧交替的客观规律，给人以积极向上的力量，所以能“形容景物，妙绝千古”。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 次北固山下 唐代 • 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 11．下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中“次”指停留、停宿。 B．首联采用对偶的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C．颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮渐退、一帆风顺的景象。 D．“乡愁”是全诗的主题，在这一主题的统领下，整首诗层层相因，浑然一体。 12．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”中的“生”“入”二字说说你的理解。 【答案】11．C 12．示例：用拟人的修辞手法，形象生动地写出了时序的交替，夜未褪尽，红日升起，当旧年尚未逝去，江上已呈露春意；蕴含着旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物的哲理。 【导语】王湾的《次北固山下》表现了旅途中的乡愁与自然景色的和谐美感。诗中描绘了潮涨帆悬、春日重生的动态景象，暗含生命的希望与活力。尤其是“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了时间交替的哲思，表达了新旧更迭中盼望归乡的情感。整首诗简洁凝练，却层次分明，含意悠远。 11．本题考查诗歌鉴赏。 C.颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。“平”“阔”“正”“悬”四字并非是写出了春潮渐退、一帆风顺的景象，而是写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象； 故选C。 12．本题考查诗句赏析。 颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理。“春”“江”二字，也点明了“次北固山下”的环境与所见；写出了岁暮腊残的景象，表现旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量，给人以积极向上的力量。 阅读下面两首古诗，完成下面小题。 （甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （乙）峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 13．下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．“迁”表示官职调动。古人多以“左”为卑，题目中“左迁”是指降职。 B．首句“杨花落尽”和“子规啼”点明时令，绘明媚春景为后面抒情做铺垫。 C．次句叙事，“闻道”显惊悉，“过五溪”见迁谪之荒远，道路之艰难。 D．后两句抒情，运用拟人手法将明月看成知心人，想象奇特且富有新意。 14．甲乙两首诗共同运用了“月”这一意象，但所营造的氛围和承载的情感有所不同，请简要分析。 【答案】13．B 14．甲诗中，“月”营造出一种空灵、悠远且带有忧伤的氛围。诗人将“愁心”寄与明月，让明月伴随友人到夜郎西，承载着诗人对友人王昌龄被贬的同情、牵挂与思念之情；乙诗中，“月”营造出的是一种清幽、静谧的氛围。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，半轮秋月映在江水中，随着江水流动，诗人借“月”抒发了离乡远行时对亲朋的思念以及对故乡的眷恋之情。 【导语】这两首李白诗作均以月为媒，却各具神韵。甲诗以杨花子规起兴，借明月寄愁，展现对友人的深切牵挂；乙诗以半轮秋月入江，勾勒出蜀中山水的清幽，暗含思君不见的怅惘。前者悲慨中有奇想，后者空灵中见深情，同写明月而意境迥异，尽显诗仙笔下的意象张力。 13．本题考查诗歌内容理解。 B.首句“杨花落尽”“子规啼”，杨花飘落、子规啼叫，这两种景象营造的是一种哀伤、凄凉的氛围，并非“明媚春景”，是为后面抒发对友人的牵挂、同情等情感做铺垫，该选项表述错误； 故选B。 14．本题考查内容的理解与意象分析。 甲诗里，从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，诗人把明月拟人化，将明月视为传递情感的使者。此时友人被贬偏远的夜郎，诗人的“愁心”满溢，明月的清冷、悠远，契合了这种忧伤的氛围，也让诗人的牵挂与思念有了寄托，通过明月跨越距离，陪伴友人，所以“月”承载的是对友人的同情、牵挂和思念；而乙诗里，从“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”可知，这一句描绘了秋夜峨眉山上半轮明月的清幽之景，月影映入江水，随江水流淌。诗人在旅途中，从“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”可知，在这样的月夜行船，清幽的月光更衬托出旅途的静谧，同时也触发了诗人对亲朋的思念以及对故乡的眷恋，所以“月”营造出清幽静谧的氛围，承载着离乡的思念与眷恋之情； 据此作答即可。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 15．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（   ） A．题目中的“左迁”指降职，诗人听说好友王昌龄被贬为龙标县尉后，写了这首诗。 B．诗中用“杨花”和“子规”两个意象，既表明了时间，又表达了诗人内心的情感。 C．第二句中“过五溪”三字看似平淡，实则写出了龙标的荒远和诗人对友人的同情。 D．月亮在诗人的笔下富有深刻的情感内涵，充分体现了诗人现实主义的创作风格。 16．小语打算选择这首诗参加“声情并茂诵古诗”活动。为了更好地表现该诗的意境，小语想在舞台屏幕上插入一幅月亮图片，请帮他选出你认为最合适的一幅，并说明理由。 A（圆月）               B（缺月） 【答案】15．D 16．示例一：A，圆月象征团圆，诗人与友人两地相隔，无法相见，圆月更能表现诗人对被贬友人的思念和关切，以及对未来相聚的期盼，用圆月图能增强朗诵的感染力。 示例二：B，缺月暗含别离之意，与诗人和友人两地相隔无法相见的悲凉气氛相契合，用缺月图更能增强朗诵的感染力。 【导语】此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚；次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。 15．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，月亮在诗人的笔下确实富有深刻的情感内涵，如本诗中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，就通过月亮这一意象表达了诗人对友人的思念和慰藉。但李白的诗歌风格以浪漫主义为主，而非现实主义； 故选D。 16．本题考查词句的理解和赏析。本题要求小语为《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的插图选择一个月亮的形态，即缺月或圆月。这一选择需要基于对诗歌情感、主题以及月亮在不同文化中的象征意义的深入理解。首先，我们要了解《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的基本情感。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人与友人即将分隔两地，月却处处可以见到，所以诗人将自己的愁心寄与明月。将“月”赋予人的情感，运用了拟人的修辞手法，想象新奇，风格浪漫；友人被贬地处偏远的龙标，诗人的“愁”既有对友人被贬的同情，又有对友人远赴贬谪之地的担忧、牵挂、怀念，更有一层祝福与期待。 示例一：选择缺月，缺月作为插图的元素，可以更好地体现出诗歌中蕴含的忧伤和离愁。缺月的外形消瘦，如同诗人对友人的思念之情一般深沉而悠长。同时，缺月也象征着不完整和缺失，这与王昌龄被贬谪远方的遭遇相呼应，进一步加深了诗歌的悲凉气氛。 示例二：选择圆月，圆月作为插图的元素，可以通过对比的手法来突出诗歌中的情感。圆月象征着团圆和完整，但王昌龄却身处异乡，无法与友人团聚。这种强烈的对比可以更加深刻地表达出诗人对友人的思念和关怀之情。同时，圆月也代表着美好和永恒，象征着诗人对友情的珍视和对未来的期待。 阅读下面这首诗，完成小题。 【甲】 晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 17．下列对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．“草树知春不久归”一句运用了拟人的修辞手法，写草木有“知”。 B．诗的前两句写草木珍惜最后的春光，呈现出万紫千红的美丽画面。 C．诗中写杨花、榆荚没有才思，和漫天飞雪一起，尽情飞舞。 D．本诗表达了时光易逝的哲理，告诫我们应珍惜时间，勤奋努力。 18．甲乙两诗中都有“杨花”这一意象，且都有飘落之姿，但蕴含的情感不同，请结合诗歌内容具体分析。 【答案】17．C 18．甲诗中的杨花飘落如雪，尽情飞舞，运用比喻、拟人的手法，表达对春天的喜爱和珍惜之情，告诫人们应该珍惜光阴与眼前的时机；乙诗中的杨花落尽是暮春景色，情景交融，“杨花”暗喻征人前途未卜，表达诗人对友人被贬远行的同情、关心和牵挂之情。 【导语】韩愈《晚春》以拟人手法写草木争艳，杨花榆荚的“无才思”反衬春意酣畅，暗含对生命活力的赞美；李白诗借“杨花落尽”渲染离愁，以明月寄情，抒写对友人的深切牵挂。两诗意象相似而情感各异，一昂扬一沉郁，各具匠心。 17．本题考查诗歌内容的理解和分析。 C.甲诗“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”中，“无才思”是诗人以拟人化的调侃口吻，赋予杨花榆荚人的情态，实则是衬托它们在晚春时节不甘落后、尽情舒展的生机，与前两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”相呼应，共同构成晚春万物争辉的热闹图景；“漫天作雪飞”是比喻手法，将杨花、榆荚纷飞的姿态比作漫天飞雪，并非杨花、榆荚“和漫天飞雪一起”飞舞； 故选C。 18．本题考查对比阅读。 甲诗“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”一句，运用比喻的修辞手法，描绘了杨花像雪花般漫天飞舞的景象。同时，运用拟人修辞，这里的“杨花”被赋予了人的情态，“无才思”是诗人幽默的调侃，实则展现出它们在春将逝去时，依然尽情舒展、不甘示弱的生机。诗人借杨花飞舞的姿态，呼应“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”中草木争春的热闹，表达了对晚春景致的喜爱，以及对春光短暂的珍惜，暗含着要把握时光的意味。 乙诗以“杨花落尽子规啼”开篇，此时杨花已飘落殆尽，点明是暮春时节。“杨花落尽”的萧瑟景象，与子规鸟“不如归去”的啼叫声相呼应，营造出凄凉的氛围。这句诗既写了眼前实景，又融入了诗人的情感，“杨花”的飘零无依，暗合友人王昌龄被贬远行的漂泊处境。诗人借这一意象，表达了对友人前途未卜的担忧，以及深切的同情与牵挂。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 19．下列理解错误的一项是（   ） A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。 B．全曲中暗含题中“秋”字的三个意象是枯藤、老树、昏鸦，最能触发游子思乡之情的景物是人家。 C．前三句勾勒出“秋”色，末二句点出了“旅”思。 D．这首小令是马致远旅途漂泊时的作品之一，既无夸张，也无用典，纯用白描的手法勾勒出生动的图景，令人印象深刻。 20．“小桥流水人家”中温馨恬静的景象好像与作品的整体风格不太相符，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。 【答案】19．B 20．“小桥流水人家”以温馨恬静的景象反衬出漂泊游子的孤独凄凉与思乡之情，使“断肠人”的愁绪更显浓烈。 【导语】《天净沙·秋思》以极简的白描手法勾勒出萧瑟秋景，通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象层层渲染孤寂氛围。而“小桥流水人家”的温馨画面，恰与游子漂泊形成强烈反差，以乐景衬哀情，深化了“断肠人在天涯”的羁旅之痛。全曲无一处直抒胸臆，却借景物对比将秋思推向极致，堪称元代散曲中“情景交融”的典范。马致远以28字构建起中国文学史上最凝练的乡愁图景。 19．本题考查文学常识和内容分析。 B.“昏鸦”不是暗含“秋”的意象，“昏鸦”不具有秋天的特点，而是暗示当时是黄昏，“西风”即“秋风”，是典型秋景意象； 故选B。 20．本题考查写作方法。 “小桥流水人家”勾勒出一幅安宁祥和的乡村图景：小桥横跨流水，岸边有住户炊烟，这是充满生活气息的温馨场景，是常人眼中的安稳归宿。而全诗其他意象，如“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”“夕阳西下”，均渲染出萧瑟、苍凉的秋日氛围，烘托出游子漂泊天涯的孤寂。这种温馨景象与整体的萧瑟风格形成鲜明对比，这里以乐景写哀情，当游子看到“人家”的安稳，会愈发意识到自己“在天涯”的漂泊无依。“人家”的团圆温暖，恰好反衬出他孤身一人的凄凉；“小桥流水”的宁静，更凸显出他内心的动荡与思乡之切。通过这种反衬，“断肠人”的愁绪不再是抽象的情感，而有了具体的参照，变得更加真切、浓烈，也让全诗的思乡主题更具感染力。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 21．下面对这首曲作的内容理解，不正确的一项是（    ） A．此曲题目为“秋思”，可理解为游子于秋季满怀着故园之思。 B．“小桥流水人家”一句幽静安适冲淡了孤寂的忧愁、抚慰了游子之心。 C．全曲未出现“秋”字，却通过具有典型特征的景物渲染了深秋的环境与氛围。 D．这首小令在景物上着墨较多，但人是主体，景物是人活动的背景，充分写景是为了烘托主体。 22．王国维曾高度评价这首小令，称其“深得唐人绝句妙境”。请你仿照示例要求赏析，为“古道西风瘦马”中加点的字做批注。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 批注（示例）：“枯”“老”二字妙！既写出“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添了悲凉的色彩。 【答案】21．B 22．瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。 【导语】《天净沙·秋思》以白描手法勾勒游子羁旅图。前三句九组意象密集铺陈：枯藤老树写尽萧瑟，小桥流水反衬孤寂，古道瘦马强化沧桑。末句“断肠人在天涯”点睛，将景语升华为情语。全篇无“秋”字而秋意淋漓，无“思”字而乡愁彻骨，堪称元曲凝练美学的典范。 21．本题考查对诗歌内容的理解。 B.“小桥流水人家”一句看似幽静安适，但实际上以乐景写哀情，以温馨之景反衬游子孤寂，并未“冲淡忧愁”，反而以对比强化了忧愁； 故选B。 22．本题考查词句的赏析。 “瘦”字直观地描绘了马的形象。它不仅仅是一个简单的形容词，更通过这个字，读者可以想象到这匹马因为长途跋涉、风餐露宿而显得骨瘦如柴、疲惫不堪，更是暗喻游子羁旅艰辛，饱含孤独、凄凉与无助。此外，“瘦”字还与“古道”、“西风”等意象相结合，共同营造出一种苍凉、萧瑟的意境。古道悠长而荒凉，西风凛冽而凄凉，再加上一匹瘦马踽踽独行，这些元素相互映衬，使得整个画面充满了浓郁的悲凉气氛，给人以深刻的视觉冲击和心灵震撼。可据此作答。 阅读下面元曲，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 23．对这首散曲的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“西风”即秋风，照应曲牌名“秋思”。 B．“小桥流水人家”是温馨清雅的场景，运用了反衬的手法。 C．前四句都在描绘环境，而此环境中的中心人物就是“断肠人”。 D．“天涯”指远离家乡的地方，直接点明了本曲的思乡主题。 24．王湾的《次北固山下》和本诗都写到了鸟，请分析其蕴含的不同情感。 【答案】23．A 24．《次北固山下》中的“归雁”运用了“雁足传书”的典故，表达了思乡之情；本诗中的“昏鸦”指黄昏时归巢的乌鸦，乌鸦有巢可归反衬游子有家难回，抒发了游子的孤独、寂寞之情。 【导语】马致远的《天净沙·秋思》运用简洁的语言，描绘了深秋萧瑟的景象：枯藤、老树、昏鸦，映衬着孤独愁苦的旅人。这些意象营造出凄凉的氛围，突出“断肠人在天涯”的思乡之情，表达漂泊无依的孤独感，情景交融，意境深远。 23．本题考查诗歌内容理解辨析。 A.“秋思”为这首小令的题目，并非“曲牌名”，“天净沙”为曲牌名； 故选A。 24．本题考查意象情感。 在王湾的《次北固山下》里，“乡书何处达？归雁洛阳边”提及“归雁”，古时便有“雁足传书”的典故，大雁每年都会依季节迁徙往返，诗人羁旅漂泊在外，见大雁北归，自然而然地心生联想，渴望大雁能如信使一般，替自己捎一封家书回故乡洛阳。彼时诗人远游，思乡情切，满心满眼都是对故园亲友的牵挂与思念，借“归雁”寄托了这份浓浓的乡情，盼着借大雁之力，跨越山水阻隔，传递游子心意，慰藉家中亲人翘盼之情。   马致远的《天净沙·秋思》，“枯藤老树昏鸦”一句里的“昏鸦”，描绘的是黄昏时分、暮色沉沉之际，乌鸦纷纷归巢的画面。乌鸦尚有巢穴可归，能于日暮之时寻得栖息之所，安稳度夜；而与之形成鲜明对比的是诗中的“断肠人”，即漂泊无依的游子，他浪迹天涯，形单影只，远离家乡、亲眷，归家无期。此处以“昏鸦”归巢反衬游子有家难回的凄楚境遇，尽显其孤独落寞、彷徨无依之感。 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）   【乙】峨眉山月歌（李白） 杨花落尽子规啼，                     峨眉山月半轮秋， 闻道龙标过五溪。                     影入平羌江水流。 我寄愁心与明月，                     夜发清溪向三峡， 随君直到夜郎西。                     思君不见下渝州。 25．下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．甲诗“杨花”“子规”，乙诗“峨眉山月”，烘托诗人轻松愉快的心情。 B．甲诗“过五溪”写出王昌龄被贬谪之地的偏远，贬谪之路的艰辛。 C．乙诗五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快。 D．甲乙两诗都是七言绝句，语言优美而精炼，情景兼具，耐人寻味。 26．结合诗句内容，说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”和“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”中，哪句更适合作为下图的配诗。 【答案】25．A 26．示例：诗句“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的意思是半轮明月高高悬挂在峨眉山前，月影倒映在澄澈的水面上，仿佛在随着江水流动，图画中恰有一轮明月，两岸青山，平静的江面，江面上有倒影。因此这句诗更适合作为图片的配诗。 【导语】李白的两首诗展现了其独特的情感表达和画面感。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过“愁心与明月”寄托对友人离别的不舍和担忧，而《峨眉山月歌》则描绘了潇洒飘逸的月夜行旅，展现出诗人浪漫的精神世界。两首诗都在景物描写中融入情感，语言精练，意境深远。 25．本题考查对诗歌内容的理解。 A.在甲诗中，“杨花”“子规”并非烘托诗人的轻松愉快，而是渲染出一种忧愁和哀伤的氛围； 故选A。 26．本题考查对诗句内容的理解以及图文转换。 画面中有半轮月亮，两岸是高山，高山之间是流动的江水。符合“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的诗句描绘的情景。这两句诗的意思是：半轮明月高高悬挂在峨眉山前，月影倒映在澄澈的水面上，仿佛在随着江水流动。图画和诗句的意思对应得更为贴切。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：我把对你的思念和担忧，寄托给天上的明月，让它陪伴着你一直走到夜郎之西。这句表达一种深厚的情感寄托，传达诗人对友人的思念和不舍。虽然也有月亮，但并写到山水，和画面景色不符。 阅读下面的古诗词， 完成下面小题。 峨眉山月歌 李 白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。 27．对这首诗赏析有误的一项是 （   ） A．“秋”不仅点明了时令，也写出了月色之美。 B．诗人夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，离友人愈远，就愈想念。 C．五个地名连用，使空间迅速转换，说明了行船之快及沿途风景之美妙。 D．这首诗写于诗人即将离开故乡外出闯荡之时，向读者传达了江行的独特体验。 28．请说说作者在本诗及《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，是如何借月抒情的？ 【答案】27．C 28．在《峨眉山月歌》中，诗人以峨眉山月相随，月映江水，一路相伴，烘托不舍，寄托了对故乡和友人的思念。在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里，诗人把月亮人格化，将愁心寄于明月，让它陪伴友人，借明月传递牵挂，以月衬情，表达对友人遭遇的同情和关怀。 【导语】李白的《峨眉山月歌》通过描绘峨眉山的月色和江水，表达了对友人的思念之情。全诗通过对地名的引用，营造出离别的空间感，展现了行船的速度和沿途美景。月亮作为寄托情感的媒介，使诗意更加深邃而富有想象空间。 27．本题考查分析理解诗歌内容写法。 C.有误。根据诗句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的意思，夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。足见行船之快，却没有体现“沿途风景之美妙”。故选C。 28．本题考查理解作者情感。 《峨眉山月歌》中作者借月抒怀的方式是通过描绘与月亮相关的景象，并将自己的情感寄托于其中。诗中第一句“峨眉山月半轮秋”，意思为高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。作者采用仰视角度，总括峨眉山月。作者见到的秋月，是峨眉山的月亮，作者以月亮随自己行走，作者见月而引发思乡之情。第二句，“影入平羌江水流”，流动的平羌江上，倒映着月影。第二句采用俯视角度，描写月影相伴。月影伴随作者到了平羌，是舍不得作者离开家乡。而此时清冷的月光下，李白开始思念家乡亲人。作者写见月，见月影，都是作者内心思乡的外化。而此时作者是矛盾的，一方面连夜从清溪赶往三峡，一方面快到渝州的时候又觉得远离家乡，心绪不安。故而作者借“峨眉山月”表达自己的思乡之情。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是“让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！”，这一句运用拟人的手法，作者要把自己对友人的牵挂之情寄托给月亮，让月亮捎给远行的友人。将月亮人格化，充当了传情达意的使者。诗人借月抒怀，表达了对友人的同情与关切之意。 29．阅读下面的唐诗，完成问题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 (1)下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第一、二句写峨眉山头高悬的半轮秋月映在江中，仿佛和水一起流动，陪伴着诗人远行。 B．第三、四句写夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，展开了一幅千里蜀江行旅图。 C．诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和对未来的不安自然而然地流露在诗中。 D．诗歌中山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。 (2)明代王世懋曾评价《峨眉山月歌》“四句入地名者五，古今目为绝唱”，诗中五个地名连用，有何妙处？ 【答案】(1)C (2)既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对友人的思念之情。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的辨析能力。 C.诗人即将离开故乡外出闯荡，内心的憧憬和喜悦自然而然地流露在诗中。这里“对未来的不安”表述不正确； 故选C。 （2）本题考查赏析诗句。 诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹。诗人依次经过的地点是“峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州”，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。连用五个地名，精巧地点出空间转换的迅速和作者的行程。前两句写景，表现了诘人独特的江行体验。末句抒情，抒发了对友人的思念之情。 阅读下面诗歌,回答问题。 江南逢李龟年 杜 甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 30．对杜甫的《江南逢李龟年》一诗分析有误的一项是（   ） A．诗的前两句中,“寻常见”“几度闻”,既写出李、杜交往之密、友谊之深,又从一个侧面表现开元盛世的繁华。 B．诗的最后一句中,“落花时节”隐喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境和唐王朝国运的衰落。 C．诗的前两句叙事,后两句直接抒情,全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。 D．全诗既流露出对开元盛世的留恋,又流露出风景依旧、人事全非的感慨。 31．“落花时节又逢君”中的“又”字用的好，请你简要分析。 【答案】30．C 31．“又”字有情感的递进关系，既有诗人与友人相逢的惊喜，又暗含诗人抚今追昔，感时伤世之悲（或对一个繁华盛世落幕的感慨），以及个人的身世之悲（或对自己和李龟年潦倒漂泊处境的悲叹）。 【导语】这首七绝以今昔对比手法，通过“岐王宅里”“崔九堂前”的繁华记忆与“落花时节”的萧瑟现实形成强烈反差。“又”字既点明重逢的偶然性，又暗含时代变迁的沧桑感。后两句以乐景写哀情，将个人身世之悲与家国兴亡之叹融于江南暮春图景中，体现了杜甫沉郁顿挫的诗风。 30．本题考查诗歌赏析。 C．诗的后两句“正是江南好风景，落花时节又逢君”并非直接抒情。这两句是借江南的好风景以及“落花时节”的景象，含蓄地表达出对时世凋零、人生落魄的感慨，是借景抒情，而非直接抒发情感。 故选C。 31．本题考查词句赏析。 “落花时节又逢君”中的“又”字看似平淡，实则蕴含丰富情感。它首先点出诗人与李龟年并非初次相逢，而是历经岁月变迁后的再次相遇——回忆往昔，二人曾在盛唐繁华之时相见，那时李龟年是声名赫赫的乐师，诗人也正值年少，身处歌舞升平的盛世；如今“又”一次相逢，却是在“落花时节”这一象征衰败的场景中，李龟年流落江南，诗人也历经沧桑。这个“又”字将今昔两次相逢的场景自然勾连，既带着久别重逢的些许惊喜，更在“又”的时间跨度里，暗含了诗人对盛唐盛世落幕的感慨，对时光流逝、世事沧桑的无奈，以及对自己与李龟年如今潦倒漂泊处境的悲叹，让重逢的场景更添一层厚重的感伤，情感表达细腻而深沉。 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 32．下列理解不恰当的一项是（   ） A．甲诗题目中的“左迁”指升职，李白听说好友王昌龄被升为龙标县尉，于是写了这首诗。 B．甲诗首句写景，次句叙事，后两句抒情。想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 C．乙诗“岐王宅里”“崔九堂前”；这些地点勾起了诗人杜甫对过往安宁岁月的美好回忆。 D．乙诗“落花时节又逢君”这一句很有名，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 33．诗人常以“花”入诗来表情达意。诗人借“杨花”（【甲】诗）和“落花”（【乙】诗）分别表达了怎样的情感。 【答案】32．A 33．甲诗中的“落花”是指飘飞的柳絮，在这里既写景又点时令；融情于景，烘托凄凉悲楚的氛围；寄寓了诗人叹飘零、感离恨的心境；乙诗中的“落花”寓意甚多，既点时令、写暮春之景，又写诗人垂暮之年、个人身世之悲，还暗指国家的风雨飘摇之势、暗含诗人对一个繁华时代落幕的慨叹。 【导语】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借景抒情，杨花、子规渲染哀伤氛围，寄愁心于明月表意奇特。《江南逢李龟年》以昔日盛景衬今朝落寞，“落花时节”含无尽感慨。两首诗皆情感深沉，手法精妙。 32．本题考查对诗歌内容的理解和分析。 A.“左迁”意为降职，非升职，所以选项中“‘左迁’指升职，李白听说好友王昌龄被升为龙标县尉”表述错误； 故选A。 33．本题考查诗歌的意象及情感。 【甲】诗“杨花落尽子规啼”中“杨花”春天独特的景物，故首句写“杨花落尽”既是写景又点明时令——暮春，同时又烘托了凄凉伤感的气氛。“杨花落尽”，写此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊（行游无踪），随风飘扬；暗示友人王昌龄被贬地处偏远的龙标，友人命途坎坷，前途未卜。杨花在这里寄寓了诗人叹飘零、感离恨的心境；作者寓情于景，表现了诗人对被贬友人的同情、担忧和牵挂。 【乙】诗“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”，先写杜甫与李龟年在盛世年间相识；如今再相见已是“落花时节”，这里的“落花”既点明时令——暮春，又描写了百花凋零之景，诗人此时也如落花一样，到了人生的暮年。同时，诗人用落花暗示世事变迁，国势衰微，一个繁华时代已经落幕。而自己身处这样的时代，也像“落花”一样漂泊无依，体现了诗人对自身命途坎坷的慨叹，国家衰亡的悲叹。 阅读下面的诗歌，完成问题。 江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 34．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．“岐王宅里”“崔九堂前”追忆往昔与李龟年的接触，从侧面表现了开元盛世的繁华。 B．这首诗中写道，在江南的暮春时节，年老病衰的诗人和故人重逢，忆古伤今。 C．诗的前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。 D．全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。 35．“落花时节又逢君”这一句诗很有名。结合写作背景，体会“落花时节”有什么寓意？ 【答案】34．C 35．既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。 【分析】34．本题考查诗的理解。 C.“后两句直抒胸臆”理解有误，应该是间接抒情。 故选C。 35．本题考查诗歌关键句赏析。 “正是江南好风景，落花时节又逢君。”风景秀丽的江南，在和平时代，原是诗人们所向往的作快意之游的所在。诗人真正置身其间，所面对的竟是满眼凋零的“落花时节”和已然白首的流落艺人。“落花时节”，如同是即景书事，又如同是别有寓托。这四个字，暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊。加上两句当中“正是”和“又”这两个虚词一转一跌，更在字里行间寓藏着无限感慨。江南好风景，恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬。一位老歌唱家与一位老诗人在飘流颠沛中重逢了，落花流水的风光，点缀着两位形容憔悴的老人，成了时代沧桑的一幅典型画图。它无情地证实“开元全盛日”已经成为历史陈迹，一场翻天覆地的大动乱，使杜甫和李龟年这些经历过盛世的人，沦落到了不幸的地步。所以，既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。 阅读下面元曲，完成下面小题。 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 36．下列说法错误的一项是（   ） A．首句中的“强欲”二字，表现出强烈的无可奈何的情绪。重阳节大家都喜欢登高，而诗人却说勉强想去登高，透着些凄凉之意。 B．第二句实际是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。 C．第三句中的一个“遥”字，渲染了自己和长安故园的相隔之远，而更见思乡之切。 D．“应傍战场开”，描绘了一幅鲜明的战乱图，这句写实突破了单纯的惜花和思乡。 37．请结合全诗，分析诗中的“菊”这一意象所传达出的诗人的情感。 写作背景：唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安”。九月唐军收复长安，此诗是当年重阳节在凤翔写的。 【答案】36．D 37．诗中的“菊”是思乡之情的象征。诗人在重阳节强欲登高，却无人送酒，遥想故园中的菊花，应在战火纷飞的战场上开放。“菊”这一意象，寄托了诗人对故园的思念，以及对战争中人民苦难的同情。 【导语】这首诗通过遥望故园思乡之情和战争环境的描绘，表现出诗人内心的苦闷和对和平生活的渴望。诗中的“菊”象征着故乡和宁静的生活，暗喻了诗人在战乱中对家园的思念，以及对能回归故乡的期盼与无奈无助的情感。这反映出战乱给个人生活带来的影响以及对和平的向往。 36．本题考查诗歌内容理解赏析。 D.有误。“遥怜故园菊，应傍战场开”意为：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。这两句为诗人由登高饮酒的叙写引出的联想，属于虚写，并非“写实”； 故选D。 37．本题考查诗歌内容理解和情感主旨的把握。 “遥怜故园菊，应傍战场开”的意思是：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。“遥怜故园菊”句开头一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相隔之远，而更见思乡之切。作者写思乡，没有泛泛地笼统地写，而是特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。这样写，不仅以个别代表一般，以“故园菊”代表整个故园长安，显得形象鲜明，具体可感。 “应傍战场开”这是菊花开放的背景，结合“写作背景：次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：‘时未收长安’。九月唐军收复长安，此诗是当年重阳节在凤翔写的”，可知：当时长安沦陷，诗人跟随皇帝远离故乡，在重阳佳节里，他想登高远望，但今时不同往年，无人送酒来，他不由得遥想长安故园的菊花，此时他仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。此时的“菊”寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望。 阅读下面一首古诗，回答问题 行军九日思长安故园 岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 38．“应傍战场开”是一种怎样的景象？请发挥想象，用自己的语言描写下来。 39．“无人送酒来”中的“送酒”运用了怎样的写法？请结合整首诗，说说这样写的好处。 【答案】38．示例：长安城中，战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花，在秋阳下，依然寂寞地开放着，无一人欣赏。 39．用典。战乱中，无人送酒，突出了战乱中的凄凉与萧瑟，无酒可饮，无菊可赏，委婉地表达作者在战乱中的惆怅与孤寂，同时也寄托作者对饱经战争忧患的人民的深切同情和对和平的无限渴望。 【解析】38．本题考查画面描述。 “遥怜故园菊，应傍战场开”意思是：怜惜远方长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。发挥想象，用自己的语言把“应傍战场开”的景象描写下来即可。 示例：遭受战乱的长安城中，血染长街，残垣断壁间，依然有一丛丛菊花寂寞地开放着，惨淡秋阳下，闪着苍黄的光泽。 39．本题考查诗句表现手法。 “强欲登高去，无人送酒来”意思是：勉强地想要去登高饮酒，可惜再没有像王弘那样的人把酒送来。“无人送酒来”句化用陶渊明的典故。既是“登高”，诗人自然联想到饮酒、赏菊。此句承前句而来，衔接自然，写得明白如话，虽然巧用典故，却无矫揉造作之感，使人不觉是用典，能引起读者的联想和猜测：不知造成“无人送酒来”的原因是什么？其实这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 40．对这首诗的理解有误的一项是（   ） A．“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。 B．诗歌前两句上句俯观，下句仰视，俯仰之间，上下交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒气侵人，描绘了边地的寥廓和苦寒。 C．诗歌前两句通过写如雪的大漠和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为下两句写戍边将士思乡奠定情感基调。 D．这首诗语言优美，节奏紧张，寓情于景，以景写情，写出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。 41．这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情。 【答案】40．D 41．“芦管”发出幽怨的笛声，触动征人“尽望乡”，抒发了诗人浓烈的思乡之情。 【导语】李益的《夜上受降城闻笛》通过描绘荒凉寒冷的边塞景象，巧妙地以“沙似雪”“月如霜”这些生动比喻刻画出孤寂之感，笛声唤起戍边士兵的思乡情。全诗以景寓情，表现了诗人对战士思乡之苦的深切体恤和对边塞生活的感慨。 40．本题考查内容理解辨析。 D.有误，这首诗语言优美，节奏舒缓，而非节奏紧张。诗人通过描写边塞的凄凉之景，寓情于景，以景写情，深刻地表现了征人思乡的情感，感人肺腑。该项中“节奏紧张”的说法错误。 故选D。 41．本题考查情感理解。 在这首诗中，开篇“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，诗人运用比喻，将回乐烽前的沙地比作雪，受降城外的月光比作霜，营造出一片银白、寒冷、空旷且寂寥的边塞夜景。这洁白冰冷的景象，不仅展现出边地环境的艰苦恶劣，更烘托出戍边将士内心的孤寂与凄凉。   接着“不知何处吹芦管”，在这寂静清冷的夜里，不知从何处传来幽怨的芦管声。芦管这一乐器，在古代常用于军中，其声音往往带有哀愁之感。这突兀响起的笛声，打破了夜的宁静，如同一把钥匙，打开了戍边将士们心底那扇思乡的门。   最后“一夜征人尽望乡”，直白而有力地写出全体戍边将士在听到芦管声后的共同反应——尽望乡。“尽”字体现出这种情感的普遍性，没有一人例外。他们长期戍守边疆，思乡之情本就压抑在心底，芦管声成为了情感的导火索，瞬间点燃了所有人浓烈的思乡情怀，让他们在寒夜中痴痴凝望家乡的方向，诗人也借此抒发了自身同样深沉的思乡之意。 阅读下列诗歌，完成下面小题。 【甲】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。 借问梅花何处落②，风吹一夜满关山。注：①戍楼：军营城楼。 ②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。 42．下列对古诗相关内容和写法的描述，不正确的一项是（   ） A．甲诗前两句写诗人登城见到沙漠如雪、月华如霜的情景，场面宏大，视野开阔。 B．甲诗中“尽”字极有张力，表现了悠扬的笛声在苍凉空旷的夜晚感染了“征人”。 C．乙诗中，后两句描绘的梅花落虚景与前面明月雪净实景营造了美妙旷远的意境。 D．甲乙两诗中的第三句在内容上都巧妙进行转折，“不知”“借问”却用法迥异。 43．借“笛”抒情是诗人常用的手法，结合两首诗，分别说说“笛”给你的不同感受。 【答案】42．D 43．示例：《夜上受降城闻笛》中诗人以“沙似雪”“月如霜”来渲染环境险恶与战士们的孤苦凄凉，烘托出戍边战士“闻笛”后绵绵不断的乡思和哀伤愁绪； 《塞上听吹笛》中诗人用“雪净”“牧马”“月明”等景象营造了一种边塞诗中少见的和平宁谧气氛，将士们“闻笛”后思乡却不伤怀，洋溢着一种盛唐豪情。 【导语】两首诗皆以边塞之景入笔，甲诗沙似雪、月如霜，芦管声引征人思乡；乙诗雪净胡天、月明羌笛，借《梅花落》曲营造出美妙意境。两诗画面感强，情感深沉，展现出边塞独特的风情与征人的情思。 42．本题考查对内容的理解与分析。 D.“甲乙两诗中的第三句在内容上都巧妙进行转折，‘不知’‘借问’却用法迥异”表述有误，“不知何处吹芦管”意思是不知何处吹起凄凉的芦管，“试问饱含离情的《梅花曲》飘向何处”意思是试问饱含离情的《梅花曲》飘向何处，“不知”“借问”都在诗歌中起到了由情入景的转折作用，二者用法相似； 故选D。 43．本题考查对诗歌内容的理解和情感把握。 《夜上受降城闻笛》大意：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色犹如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。 《塞上听吹笛》大意：西北边塞，冰雪消融，战士们牧马归来。入夜明月清朗，哨所里战士吹起悠扬的羌笛。试问饱含离情的《梅花曲》飘向何处？它仿佛像梅花一样随风落满了关山。 甲诗《夜上受降城闻笛》主要表达的是一种浓烈的思乡之情。诗人李益描绘了受降城外的月夜景色，沙地如同积雪，月光如同秋霜，营造出一种寒冷凄清的氛围。在这种背景下，不知何处传来的芦管声引发了征人的思乡之情，他们一夜之间无不被这种情感所困扰。整首诗充满了忧郁和感伤，表达了征人对于家乡的深深思念和眷恋。    乙诗《塞上听吹笛》则更多地表达了一种豪情壮志和英勇的气概。诗人高适描绘了胡天雪净、牧马归来的景象，明月在羌笛声中显得更加明亮。这种景象不仅展示了边疆的壮丽风光，还暗示了戍边将士的豪情壮志和英勇无畏的精神。通过借用“梅花何处落”的曲调，以及“风吹一夜满关山”的情节，诗人不仅表达了戍边将士的思乡之情，还展现了他们坚守边疆、保家卫国的决心和勇气。    总的来说，甲诗主要表达的是征人的思乡之情和忧郁感伤的氛围，而乙诗则主要展现了一种豪情壮志和英勇的气概。虽然两首诗的主题都是月夜闻笛，但它们的感情基调有所不同。 阅读下面古诗，完成下面小题。 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 44．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．这是一首抒写戍边将士思乡愁情的名作。诗歌笔法简洁轻灵，意韵深隽。 B．诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。 C．诗歌后两句间接抒情。“不知何处”写出了征人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。 D．全诗将诗情，画意和音乐美熔于一炉，构成了幽邃的艺术境界。 45．请从修辞手法的角度赏析“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句诗的妙处。 【答案】44．C 45．运用了比喻的修辞手法，诗人将沙漠比作雪原，将月光比作秋霜，生动形象地描绘出边塞月夜的独特景色，渲染了心境的愁惨凄凉，为后文抒发思乡之情做铺垫。 【导语】这是一首脍炙人口的边塞诗，笔法简洁轻灵，描绘边塞夜景的荒寒凄清，用“沙似雪”和“月如霜”的比喻手法生动表现了真切的思乡情感，笛声引发戍边将士的无限乡愁，形成了幽邃的艺术境界。 44．本题考查理解辨析诗文内容。 C.“诗歌后两句间接抒情”分析有误。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”句意是：不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。依据句意可知，作者通过“月夜闻笛”不知来自何处而迷惘的情景和“望乡”的动态描绘直接表现出征人思乡的情感。 故选C。 45．本题考查赏析诗句。 “回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”句意是：回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。依据句中的“沙似雪”“月如霜”可知，这两句诗运用了比喻的修辞手法，描绘出沙地在月光下仿佛像白雪覆盖，月光清冷如秋霜的边塞景象，表现出边疆环境的荒凉和夜晚的特点，渲染了诗人心境的寂寥和愁苦，为后两句抒发“闻笛生愁”这一思乡情感做了铺垫。 第 1 页 共 30 页 学科网（北京）股份有限公司 $